關(guān)累中學(xué)2015學(xué)年學(xué)業(yè)水平考試備考方案.doc

關(guān)累中學(xué)20142015學(xué)年九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考方案為了做好20142015學(xué)年九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，結(jié)合我校2014年的學(xué)業(yè)水平考試情況及學(xué)校目前的教學(xué)實(shí)際，特制定此備考方案。一、指導(dǎo)思想以勐臘縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施細(xì)則及初中學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量獎(jiǎng)為指導(dǎo)，以考試動(dòng)向?yàn)榉较?，加?qiáng)備考管理，在“講輔練并進(jìn)、整理與強(qiáng)記結(jié)合、統(tǒng)籌時(shí)間與側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，在“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”字上下功夫，確保完成我校提出的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)我校今年學(xué)業(yè)水平考試取得好成績(jī)。二、中考目標(biāo)1、力爭(zhēng)我校今年學(xué)業(yè)水平考試上升3-5個(gè)名次。九年級(jí)綜合評(píng)比“縣級(jí)前九名，確保第十名。”2、升入普通高中人數(shù)力爭(zhēng)較2014年有所突破。爭(zhēng)取一中錄取線上線人數(shù)達(dá)25人。鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)考職業(yè)類學(xué)校，爭(zhēng)取完成縣教育局分配給的招生名額。3、努力實(shí)現(xiàn)總分700分以上人數(shù)2人，650700分5人，600650分5人，550600分8人。三、九年級(jí)教師情況根據(jù)八年級(jí)期末教學(xué)及我校教師專業(yè)結(jié)構(gòu)情況，我們對(duì)本屆九年級(jí)在盡最大的努力彌補(bǔ)教師配備的缺陷，秣馬礪兵，調(diào)兵遣將。應(yīng)該說調(diào)配了專業(yè)素養(yǎng)較高的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。四、九年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀九年級(jí)現(xiàn)有2個(gè)班，81名學(xué)生，上學(xué)年期末測(cè)試九門學(xué)科（滿分730分）總分最高分553分，最低分101分，總平均分246分。400分以上2人，360-380分學(xué)生2人，300-379分學(xué)生8人，299分學(xué)生65人。另外生物學(xué)業(yè)水平考試平均分全縣第一名，及格20人，及格率全縣第三；地理學(xué)業(yè)水平考試平均分全縣第六名，及格14人；信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試平均分全縣第十名，及格41人。從八年級(jí)期末成績(jī)來看，要完成上述總目標(biāo)幾還是有希望的。但低分段人數(shù)占多數(shù)，仔細(xì)分析造成此結(jié)果的原因主要有以下幾個(gè)方面：1、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多。2、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級(jí)備考和整體成績(jī)，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；這些情況對(duì)今年的中考成績(jī)提高都產(chǎn)生了較不利的因素。雖然上學(xué)期的總體成績(jī)不十分理想，我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學(xué)備考，在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細(xì)心研究學(xué)生，找出問題的癥結(jié)所在，及時(shí)采取措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，因材施教，相信差距只是暫時(shí)的，完成中考的目標(biāo)仍大有希望。本學(xué)期從時(shí)間上看是十分緊張的。因此，各學(xué)科之間統(tǒng)籌時(shí)、高效利用時(shí)間顯得尤為重要，精講精練，嚴(yán)格要求、耐心輔導(dǎo)爭(zhēng)取打好時(shí)間仗。五、明確職責(zé)為加強(qiáng)備考工作的實(shí)效，特成立學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科備考組、學(xué)生工作組。1、學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張克明（關(guān)累中學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王勇（關(guān)累中學(xué)副校長(zhǎng)）組員：黃紅斌（關(guān)累中學(xué)教務(wù)主任）宗云華（班主任） 羅 學(xué)（班主任）2、掛靠年級(jí)組：組 長(zhǎng)：張克明（關(guān)累中學(xué)校長(zhǎng)）組 員：黃紅斌、魯金芳、高海芳、安日、甲秋、湯建設(shè)、3、學(xué)科備考組成員：語(yǔ)文組：湯建設(shè)數(shù)學(xué)組：高海芳英語(yǔ)組：魯金芳政史組：甲秋 安日理化組：張克明 黃紅斌工作內(nèi)容：在學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，開展學(xué)科備考研討活動(dòng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排月考及考試質(zhì)量分析。3、學(xué)生工作組：在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由政教處及各班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生思想工作及相關(guān)保障服務(wù)，“各處”各司其職，協(xié)調(diào)做好相應(yīng)的學(xué)生工作。抓好畢業(yè)班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，切實(shí)明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生安全教育，培養(yǎng)良好品質(zhì)。六、備考工作措施1、積極迎考，科學(xué)制定計(jì)劃。 各處室及領(lǐng)導(dǎo)、教師分別研究制定備考計(jì)劃、迎考策略，分析研究“考試說明”，制定復(fù)習(xí)方案。統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)、協(xié)調(diào)配合、科學(xué)迎考 2、及時(shí)召開各級(jí)各類備考會(huì)議，統(tǒng)一思想，明確方向。 召開學(xué)情分析會(huì)，確定備考思路。召開復(fù)習(xí)備考會(huì)，明確任務(wù)，統(tǒng)籌安排，制定措施，形成合力。召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素。召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家校形成合力，齊抓共管，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的配合，營(yíng)造良好的備考氛圍。召開主題的班會(huì)，營(yíng)造“競(jìng)爭(zhēng)、超越”的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。 3科學(xué)指導(dǎo)，分層教學(xué)，因材施教。 制定提優(yōu)計(jì)劃，班主任科任教師一起分析學(xué)生現(xiàn)狀，圈定尖子生范圍，在平時(shí)訓(xùn)練過程中對(duì)其有針對(duì)性的加大練習(xí)深度和廣度，尤其是要注意對(duì)尖子生知識(shí)和能力的整合訓(xùn)練。要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)诿看慰荚囍械氖Х贮c(diǎn)，對(duì)引導(dǎo)其對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。 對(duì)于中等生，要有“壓”，更要有導(dǎo)；教師要“會(huì)教、善教”。在教學(xué)中，要注意充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓聽課狀態(tài)、作業(yè)完成情況、基礎(chǔ)測(cè)試表現(xiàn)等環(huán)節(jié)，縮小他們與尖子生的成績(jī)差距。每位教師要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，共同研究采取什么措施去補(bǔ)救.差的學(xué)科教師要進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生要做好思想穩(wěn)定工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其思想動(dòng)向，及時(shí)疏導(dǎo)，確保最后的學(xué)生鞏固及安全穩(wěn)定，并使這類學(xué)生在自身基礎(chǔ)上也有所提高。 4、精心編制或選擇訓(xùn)練題，把握中考命題方向，提高備考效率。 認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，師在復(fù)習(xí)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么；哪些地方經(jīng)?？迹男┑胤胶苌倏?；一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。加強(qiáng)同科研討及學(xué)科交流。 復(fù)習(xí)中堅(jiān)持“全面、系統(tǒng)、綜合、提高”的原則，立足于學(xué)情，著眼于中考，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握分階段的鞏固、整合、提煉和升華。 5、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)和應(yīng)考方法指導(dǎo)工作。 6、音體美特長(zhǎng)生要做好特長(zhǎng)訓(xùn)練。音體美教師要制定出訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練重點(diǎn)對(duì)象。抓緊時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題加強(qiáng)訓(xùn)練，提高成績(jī)，擴(kuò)大特長(zhǎng)生的錄取名額。七、備考日程安排第一階段2014年9月20日2014年10月25日年級(jí)組制定學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生輔助計(jì)劃，要做到五定，既；定時(shí)間、定人員、定場(chǎng)地、定目標(biāo)、定責(zé)任?？迫谓處熤贫▊淇加?jì)劃，計(jì)劃中要有教學(xué)進(jìn)度安排，復(fù)習(xí)安排，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃措施，明確主抓學(xué)生，既有高分學(xué)生的輔助計(jì)劃，又有學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提高計(jì)劃，還要關(guān)注中間學(xué)生的發(fā)展。第二階段2014年11月1日2014年12月30日本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專題會(huì)。 年級(jí)組準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料，月考試卷，收集學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)信息，加強(qiáng)校間聯(lián)系，聯(lián)系各教研組組長(zhǎng)，組織教師開展復(fù)習(xí)策略研討工作。第三階段2015年1月4日2015年2月20日本階段師生以學(xué)業(yè)水平考試說明為綱，以教材為本，過好課本關(guān)。要求科任教師組織學(xué)生對(duì)各科教材進(jìn)行認(rèn)真、系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)，對(duì)課本上的每一單元、每一章節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要吃透，并熟練掌握。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，分學(xué)科備考小組總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。第四階段2015年3月1日2013年4月30日本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶動(dòng)練習(xí)，以練習(xí)形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。第五階段2013年5月1日2013年5月30日本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時(shí)間、定對(duì)象，開展“扶中、幫差”活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟悉題型，把握解題方法。進(jìn)行學(xué)業(yè)水平模擬考試，做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略。第五階段2015年6月1日6月25日。本階段教師主要以近兩年的學(xué)業(yè)水平考試試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時(shí)調(diào)整、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)和應(yīng)試方法指導(dǎo)，重點(diǎn)是培養(yǎng)自信心，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備進(jìn)入考試狀態(tài)。我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有全體師生的共同努力，20142015學(xué)年我校的學(xué)業(yè)水平考試一定能夠完成預(yù)期目標(biāo)，取得可喜的成績(jī)。關(guān)累中學(xué)教務(wù)處2014年11月20日備注附件： （工作日程安排表） 附1關(guān)累中學(xué)2014-2015學(xué)年考試月考時(shí)間安排表序號(hào)月考時(shí)間質(zhì)量分析時(shí)間負(fù)責(zé)人12014年10月6日10日10月22日下午第三節(jié)王勇副校長(zhǎng)22014年11月5日7日11月25日下午第三節(jié)黃紅斌教務(wù)主任32014年12月21日25日1月6日下午第三節(jié)王勇副校長(zhǎng)42015年3月20日23日3月31日下午第三節(jié)黃紅斌教務(wù)主任52015年4月20日24日4月29日下午第三節(jié)王勇副校長(zhǎng)62015年5月18日22日5月27日下午第三節(jié)黃紅斌教務(wù)主任72015年6月15日19日6月24日下午第三節(jié)王勇副校長(zhǎng)關(guān)累中學(xué)教務(wù)處2014年9月20日附2：關(guān)累中學(xué)九年級(jí)教師培優(yōu)提績(jī)學(xué)生名單76班：培優(yōu)學(xué)生：鄧炳輝 黎代強(qiáng) 劉佳娜 劉騎勝 潘玉康（500分以上）負(fù)責(zé)教師：張克明 黃紅斌 魯金芳 高海芳 湯建設(shè) 甲秋 安日77班：培優(yōu)學(xué)生：張瑞云 趙燦洋 羅琴 陳志妹 （570分以上）負(fù)責(zé)教師：張克明 黃紅斌 魯金芳 高海芳 湯建設(shè) 甲秋 安日附3：關(guān)累中學(xué)九年級(jí)教師學(xué)困生轉(zhuǎn)化提績(jī)學(xué)生名單76班：學(xué)困生：王華 張浩 楊計(jì) 張妹 熊美英 （200分以下）負(fù)責(zé)教師：張克明 黃紅斌 魯金芳 高海芳 湯建設(shè) 甲秋 安日77班：學(xué)困生：陳龍偉 趕