6.古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì).doc

6、古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、”等十二個(gè)生字，會(huì)寫田字格的“古、涼、細(xì)、夕、李、”等七個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：字音教學(xué)重點(diǎn)“寒、朝”；書寫指導(dǎo)重點(diǎn)是“語(yǔ)、涼”；詞語(yǔ)理解重點(diǎn) 在“嚴(yán)寒、酷暑”。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的對(duì)仗美。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件一、游戲?qū)搿?、咱們今天來(lái)玩一個(gè)“對(duì)口令”的游戲。比如我說左，你對(duì)右。(胖瘦）（高矮）（粗細(xì))(左右)2、回顧學(xué)了的對(duì)韻歌。3、引出課題，教師板書課題。引言：你能用這兩個(gè)字組詞嗎？(古代，今天)“古代”就是古時(shí)候，“今天”就是現(xiàn)在。4齊讀課題。二、認(rèn)識(shí)生字1、學(xué)生勾畫生字。2、生介紹自己已經(jīng)知道的識(shí)字方法。3、教師歸納常見的識(shí)字方法。4、生利用學(xué)過的識(shí)字方法自主識(shí)字。5、師介紹新的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字。6、全班認(rèn)讀重要的詞語(yǔ)。三、送字回文，誦讀韻文，理解韻文1、把生字帶回課文中讀讀這篇對(duì)子歌。全班讀韻文，要求讀正確。個(gè)別分節(jié)讀韻文，要求流利。全班拍手讀。2、課文一共有幾個(gè)小節(jié)呢？3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)?？磮D理解。理解嚴(yán)寒和酷暑的意思。學(xué)了第一小節(jié)你知道了什么？4、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。第二小節(jié)提到了哪些天氣現(xiàn)象？理解和風(fēng)細(xì)雨的意思。5、學(xué)習(xí)第三小節(jié)?？磮D理解“鶯歌燕舞和鳥語(yǔ)花香”。第三小節(jié)描寫了怎樣的景色。6、全班拍手讀韻文。四、書寫漢字。1、重點(diǎn)指導(dǎo)“涼、語(yǔ)”兩個(gè)字。先讓學(xué)生觀察這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)、偏旁、書寫應(yīng)注意什么，再說一說自己的識(shí)字方法，接著教師范寫?！皼觥⒓?xì)、語(yǔ)”都是左右結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候要左窄右寬，注意各部分在田字格中的占位。2、學(xué)生在課本上練習(xí)書寫“涼、語(yǔ)”字。學(xué)生在寫的時(shí)候教師巡視，根據(jù)學(xué)生的書寫情況加以指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。3、總結(jié)寫字秘訣：“寫字不靠四條邊，橫平豎直撇捺尖，字體擺在格中間，觀察再寫進(jìn)步大?！蔽濉⑼卣寡由?對(duì)子歌天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。 1、讀這首對(duì)子歌。2、教師指導(dǎo)編對(duì)子歌。（山清水秀、柳綠花紅、冰天雪地、天涯海角、萬(wàn)紫千紅） 可以近、反義詞編對(duì)子。（長(zhǎng)、短、黑、白、高、矮、花、草、蝶、蜂） 可以天氣現(xiàn)象編對(duì)子。（朝陽(yáng)、晚霞、晨霧、秋霜、春風(fēng)、夏雨、冬雪