識字4《猜字謎》教案（部編版小學(xué)一年級語文下冊第一單元）

部編版小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)設(shè)計部編版小學(xué)一年級語文下冊識字4 猜字謎教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【寫作背景】猜字謎是由兩則字謎組成第一則字謎的謎底是“秋”，謎面呈現(xiàn)了合體字的構(gòu)字特點；第二則字謎的謎底是“青”，謎面呈現(xiàn)了“青”字族的形旁和字義之間的關(guān)系，實際上揭示了形聲字的造字規(guī)律。兩則謎語語言通俗形象，貼近學(xué)生生活實際，讀起來生動有趣，同時可以感受到中國漢字的獨(dú)特魅力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識“相、遇”12個漢字和又字旁、兩點水2個偏旁，會寫“字、左”等7個漢字。2. 朗讀字謎，了解字謎。3.能根據(jù)謎面以及漢字特點猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。4.了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。5.了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。【教學(xué)重點】借助謎面鞏固“青”字族漢字。【教學(xué)難點】了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時一、謎語游戲，激趣導(dǎo)入。1.出示謎語（打一字）。（1）一加一不是二。（打一字）（2）一人一張口，口下長只手。（3）八十八。2說說自己是怎么猜出來的。二、學(xué)習(xí)新詞，識記生字1.出示詞語：xin y x hun zu p h xin ln rn n dn 相 遇 喜 歡 最 怕 互 相 令 人 感 動wn l w yn chn jn zu yu hn huo yu sh 萬 里 無 云 純 凈 左 右 紅 火 有 時 2.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。修理員來幫著修一下。指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“左”，翹舌音“時、純”，前鼻音“萬、歡、言”，后鼻音“紅、動、令、凈、相”（1）橫著開火車。（2）豎著開火車。（3）開雙軌列車，看誰開得快。（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。3.識記生字：（1）熟字比較：“今”加一點就是“令”；“方”去一點就是“萬”。（2）口頭組詞，在認(rèn)讀中識記，詞語舉例：遇：相遇、遇見 純：純真、純白 凈：干凈、凈化 互：互動、互肋 言：語言、方言4.讀好句子：“言”來/互相尊重，“心”至/令人感動，“日”出/萬里無云，“水”到/純凈透明。讀時做適當(dāng)?shù)耐ｎD。三、尋找朋友，學(xué)習(xí)偏旁。1.偏旁：又、冫（板書：又、冫）（1）認(rèn)識兩個偏旁。（2）出示含有兩個偏旁的生字卡片，分發(fā)給同學(xué)們。又：歡、對、雙、難、雞、觀冫：冷、涼、冰、凍、沖、決、次、準(zhǔn)2.小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友。（1）生甲：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”（2）生乙：“我是你的好朋友?！保?）大家說：“對對對，歡是觀的好朋友。”（4）大家說：“錯錯錯，問和因不是好朋友?！?.大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。4.最后讓小朋友選擇相同偏旁的字手拉手，交朋友。四、示范指導(dǎo)，學(xué)習(xí)書寫。1出示“字、左、右、紅、時、動、萬”，自己觀察，想想這幾個字書寫時注意什么。2教師范寫，邊寫邊提示。重點指導(dǎo)“紅、字”的書寫?！白帧鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，寶蓋頭的寬度適中，“子”在寶蓋頭的里面，一橫要和寶蓋頭等寬?！凹t”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，絞絲旁的三個筆畫要寫得緊湊，“工”字要寫得平穩(wěn)。3學(xué)生描紅，練寫。教師巡視指導(dǎo)。4小組內(nèi)互評，全班展示，講評。第二課時一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。2.復(fù)習(xí)詞語：字謎 左右 紅綠 及時雨 動人 萬里無云（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。（2）開火車認(rèn)讀詞語。3.齊讀或背誦兒歌。4.繼續(xù)學(xué)習(xí)識字4。（板書：識字4）二、學(xué)習(xí)謎語，重點突破。1學(xué)習(xí)第一則謎語。（1）出示謎語，自讀。左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。（2）小老師教讀。（3）逐句讀讀猜猜。讀了第一句想到了什么？邊讀邊想：什么是綠色的？什么是紅色的?植物是綠色的，小草、禾苗。太陽是紅色的，火是紅色的。教師板畫兩個長方形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)謎底是合體字。（板書：左邊 綠 禾 右邊 紅 火 ）“左右相遇起涼風(fēng)”是什么時候？（秋天起涼風(fēng)。）理解“相遇”：你在什么地方，和誰相遇過？可以請學(xué)生演一演，兩個學(xué)生相向而行，走在起，就是相遇。什么喜歡及時雨？什么最怕水來攻？聯(lián)系生活，想一想哪些東西喜歡及時雨？哪些東西最怕水來攻？（禾苗喜歡及時雨，火最怕水來攻）（板書：喜歡及時雨最怕誰來攻）聯(lián)系生活實際，說一說：“你喜歡什么東西？”“你怕什么？”連起來想想，猜猜謎底。（4）揭曉謎底“秋”，看看猜對沒有。從哪些詞語可以肯定左邊是“禾”字？（板書：秋）（5）再來讀讀這個謎語，回想一下猜謎的過程吧。（6）在這則謎語中認(rèn)識了哪些生字？（7）齊讀謎語。2學(xué)習(xí)第二則謎語。（1）出示第二則謎語，學(xué)生猜?！把浴眮砘ハ嘧鹬?，“心”至令人感動?！叭铡背鋈f里無云，“水”到純凈透明。（2）復(fù)習(xí)“請”“情”“晴”“清”“青”字，啟發(fā)學(xué)生思考。（3）指名讀謎語，說說體會到了什么。（4）猜出謎底，說說自己怎么猜出來的。小組討論交流，匯報展示如下： “4言來互相尊重”從謎面理解，謎底與禮貌用語有關(guān)，因此這句話的謎底 是“請”字；心至令人感動”與心情和情感有關(guān)，謎底是“情”；“日出萬里無云” 與太陽和天氣有關(guān)，謎底是“晴”；“水到純凈透明”與水有關(guān)，純凈透明就是“清”。（板書：請 情 晴 清）理解“純凈”，可以采用兩瓶水比較，知道沒有 雜質(zhì)的、干凈的水，就是“純凈的水”。拓展說一說： “純凈的（ ）”，如：純凈的天空、純凈的空氣等，以此 來鞏固詞義理解。（5）最后的謎底是什么？（青）（板書：青）“青”像媽媽，生出了一群字寶寶：請、情、晴、清。這四個字的發(fā)音就是從“青”而來。三、總結(jié)全文，拓展提高1.如何猜字謎？合成法：由兩個以上的字合成謎底。加字法：解釋謎底加上一字所組成的字，用以暗示謎底。減字法：解釋一字減去一字（或兩字）即為謎底。離合法：拆開兩字（或幾字）各取一部組成謎底。2.指導(dǎo)朗讀：（1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。（2）請同學(xué)們在小組中練讀，不足之處，請老師和同學(xué)指點。男女生賽讀，齊讀。四、總結(jié)延伸，朗讀鞏固。猜謎竅門：猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！景鍟O(shè)計】4 猜字謎左邊 綠 喜歡及時雨 禾 秋右邊 紅 最怕水來攻 火 請 情 晴 清 青【教學(xué)反思】成功之處：1.初讀感知，掃清生字讀音的障礙。先學(xué)后教，歸還學(xué)生的主動權(quán)，確定主體地位。2.學(xué)習(xí)本課新偏旁，“找朋友”的游戲，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。3.抓住寫字要點，攻破難點，注意寫正確、工整。為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣打下基礎(chǔ)。4.逐句分析，邊讀邊想，引導(dǎo)學(xué)生從