在高三部分尖子生座談會(huì)上的講1.doc

同學(xué)們：你們是我們級(jí)部的尖子生，我是根據(jù)近三次的考試成績(jī)選取了理科前40名、文科前20名，你們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、道德品質(zhì)等多方面起到了模范帶頭作用。大家知道我們級(jí)部的尖子生優(yōu)勢(shì)是非常明顯的，文科年級(jí)前10名我們進(jìn)過6人（上學(xué)期期中考試）。理科前30名我們進(jìn)過13人（本學(xué)期的開學(xué)考試）。你們是老師們的驕傲。今天開的這個(gè)座談會(huì)是讓大家敞開心扉，談?wù)劕F(xiàn)階段自己的一些苦惱、想法、做法，交流一下學(xué)習(xí)體會(huì)和如何求上進(jìn)的自我激勵(lì)方法，從而使每位同學(xué)都從中能吸取一些有益的經(jīng)驗(yàn)，有利于今后的進(jìn)步。有人統(tǒng)計(jì)了我校近4年來高二年級(jí)學(xué)生成績(jī)排名和高考成績(jī)排名，發(fā)現(xiàn)高二時(shí)平均名次在年級(jí)前50的同學(xué)，高考時(shí)有超過38人仍居于年級(jí)前50，比例超過78%，高二在年級(jí)前100的同學(xué)，高考時(shí)有超過72人仍居于年級(jí)前100，比例超過72%。但不可否認(rèn)的是這100個(gè)同學(xué)中仍然有20多人成績(jī)滑落，這4年中甚至一共有14人次連本科都沒考上。也就是說在座的同學(xué)們將來有70%以上的可能性列于級(jí)部理科前40名或文科前20名，從而進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)行列。也有可能有的同學(xué)連本科也考不上。我想同學(xué)們都不希望自己加入后面我所提到的行列吧。我相信，在座的絕大多數(shù)同學(xué)中，都是智力較突出，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，并且肯下苦功的學(xué)生。我這樣說，其實(shí)也就是向大家說明了要成為優(yōu)秀學(xué)生的幾個(gè)必要條件：智力突出，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，肯吃苦。但同學(xué)們不能僅僅停留在這個(gè)階段，如果真是如此，那我想你的發(fā)展也就遇到瓶頸了，想突破現(xiàn)在的狀態(tài)很難。怎樣才能讓自己更加優(yōu)秀呢？讓自己變得更優(yōu)秀的法寶是：目標(biāo)！明確的目標(biāo)！都高二了，請(qǐng)你千萬不要回避自己打算上什么學(xué)校這個(gè)話題。要想上什么學(xué)校，你現(xiàn)在就要對(duì)自己提要求。比如說，想要上南京大學(xué)，那么你的成績(jī)至少要670分以上，做到穩(wěn)定在學(xué)校前10，比如說，想要上山東大學(xué)，那么你的成績(jī)至少要630以上，要穩(wěn)定在學(xué)校前50名。去年我們學(xué)校985學(xué)校走了70，211以上走了95人。你想要上什么樣的學(xué)校，就要用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。考南京大學(xué)的學(xué)生會(huì)不會(huì)上課走神，錯(cuò)題不改，回家什么作業(yè)都不做呢？如果連這些行為都做不到，那你想考南大，只不過是一個(gè)美好的夢(mèng)罷了。只有那些沒有目標(biāo)，或者以考上個(gè)學(xué)校就OK的學(xué)生才會(huì)一而再，再而三地放縱自己，對(duì)于自己犯的錯(cuò)誤采取了抵賴，掩蓋，借口等方式蒙混過關(guān)。所以我對(duì)大家提出的要求就是：你準(zhǔn)備報(bào)考怎樣的學(xué)校，你就要用相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，甚至更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，否則，這種打算只能是幻想罷了。接下來，我再從行為上給大家做一些指導(dǎo)：1、各類作業(yè)、周練、試卷等要積極主動(dòng)接受老師的檢查與輔導(dǎo)，高度重視自己的錯(cuò)題，及時(shí)糾錯(cuò)，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反思，對(duì)于不明白的地方要及時(shí)向老師咨詢。認(rèn)真聽取老師的意見和建議能迅速提升你的效率。據(jù)我所知，在座的成績(jī)居于年級(jí)前30名的同學(xué)很少有人有在考試考完后拿著試卷請(qǐng)老師分析提意見的習(xí)慣。2、要成功還必須要有強(qiáng)烈地重細(xì)節(jié)、重過程、重積累的意識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)的提高需要一個(gè)過程，不會(huì)立竿見影。你們要想在較短時(shí)期大幅提高成績(jī)一般是不太可能的，所以你們的目標(biāo)是從各科都能提高1分入手，尖子生的競(jìng)爭(zhēng)到后來都是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)，大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，考試考不好，絕不是因?yàn)槎嗌兕}不會(huì)做，而是很多不該丟分的地方大量丟分。重視每一分，抓牢每一分，總成績(jī)就會(huì)有較大的進(jìn)步。我們要堅(jiān)信只要盡力，就有進(jìn)步，堅(jiān)持下去，一定會(huì)有效果.所以你們要積極要求自己解決如何多拿一分，多做對(duì)一題的問題；要使自己解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全對(duì)的問題；解決答題不規(guī)范，不會(huì)用學(xué)科語言答題的問題；不重視步驟，做題不嚴(yán)密的毛??；糾正審題不清的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣；解決和反思粗心大意出錯(cuò)的地方；加強(qiáng)記憶，保證記憶題目的得分（ ）；提高書寫質(zhì)量和規(guī)范；注意提高做題速度,學(xué)會(huì)分配做題時(shí)間等。（學(xué)文科，要“死”去“活”來。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要N次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械記憶量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記住的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂：“死”去“活”來。不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。）同學(xué)們，你們跟其他人不一樣，是以考重點(diǎn)大學(xué)為任務(wù)的人，因此粗枝大葉絕不該是你們的習(xí)慣。加強(qiáng)自己審題的訓(xùn)練,增強(qiáng)題感的能力,避免出現(xiàn)審題不清、不到位、題感不強(qiáng)的毛病。要多進(jìn)行定時(shí)定量定項(xiàng)訓(xùn)練即針對(duì)性訓(xùn)練。在考試中要認(rèn)真閱讀題目,要看見、看懂每一句話,關(guān)鍵的每一處提示,可做簡(jiǎn)單的勾畫。仔細(xì)審題時(shí),要通過觀察、對(duì)比、分析、推理、綜合,弄清試題的考查意圖。在做好會(huì)做的題的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵是處理好半會(huì)半不會(huì)的試題,盡量爭(zhēng)取多拿分,哪怕只寫一個(gè)方程式或公式。在近幾年的高考中,有一部分學(xué)生由于粗心大意或書寫不認(rèn)真、文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),分子式書寫不規(guī)范、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴(yán)密、計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確、書寫潦草、涂抹太多、不規(guī)范導(dǎo)致的失分不在少數(shù)。因此,在今后的訓(xùn)練中,同學(xué)們要規(guī)范答題,解題步驟合理,數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng),語言表述嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng),書寫整齊清晰,給閱卷老師形成良好的印象。3、 要教會(huì)自己悟透“學(xué)會(huì)”的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。 (1)尋求得滿分。凡做題目,首先要達(dá)到得滿分的程度,對(duì)題目的每個(gè)步驟都要想得清、寫得出、講得明;關(guān)鍵步驟一步都不可以少;做題的格式,甚至字母漢字都不能錯(cuò); “不要犯低級(jí)錯(cuò)誤?！?(2)熟練化。熟練化是精益求精的過程,是將一個(gè)題目的各個(gè)部分節(jié)奏化模式化的過程,是將每個(gè)步驟精煉化的過程,是將知識(shí)內(nèi)化為能力的過程; (3)要學(xué)會(huì)思考探究總結(jié)、舉一反三。要學(xué)會(huì)對(duì)課堂上知識(shí)和方法的歸納梳理,要積極進(jìn)行對(duì)例題、習(xí)題的探究,要積極精選習(xí)題,進(jìn)行一題多解和多題一解,要學(xué)會(huì)常題常做、重題會(huì)做、會(huì)題做對(duì)、做對(duì)得滿分的好習(xí)慣,要使復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)?；⑷粘；取?、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，見時(shí)間之縫插時(shí)間之針如果我們注意一下自己的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們還是有不少的空閑時(shí)間的。如上學(xué)路上、等車的時(shí)候、飯前飯后、課間空等。如果利用這些點(diǎn)滴的時(shí)間，記一兩個(gè)單詞，看一段閱讀等，日積月累也挺可觀。最忌浪費(fèi)時(shí)間。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)劃性，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，在最佳的時(shí)間內(nèi)盡可能的多安排學(xué)習(xí)任務(wù)，“乘勝追擊”；2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作（一高考狀元主要就是上課要認(rèn)真聽講，提高聽課質(zhì)量，這樣課余花的時(shí)間就少。） 3.注意在每天臨睡前作一下總結(jié)，看今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成及時(shí)間是否抓得緊等。牢牢抓住今天。要牢牢記住今天的事今天完成，不要總安慰自己明天一定完成，養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。5、每次考試不要僅看自己的排名,更要看自己的考前思想、心里精神狀態(tài),尋求更好的分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)。每次考后分析不僅要看成績(jī)更要看自己是不是集中精力全心身地投入了?是不是情緒比較激昂且比較穩(wěn)定?是不是在考試時(shí)遇到難題及意外能冷靜處理和對(duì)待?身體是不是健康的,睡眠是不是好的?食欲怎么樣?同學(xué)關(guān)系及與老師的關(guān)系怎么樣?只有我們自己的狀態(tài)進(jìn)入佳境,高考時(shí)才能處事不亂,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。在這里尤其是尖子生,更要學(xué)會(huì)自我減壓,要看到自己的實(shí)力,要充分相信自己的能力,保持昂揚(yáng)的斗志和自信。 6、加強(qiáng)自己薄弱科目學(xué)習(xí),要加大落實(shí)數(shù)學(xué)、綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)效。要求要提高思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化大綜合、數(shù)學(xué)意識(shí),要樹立“6-1=0”“3-1=0”的思想。要加大訓(xùn)練量與質(zhì)的力度并注意分析。要使綜合和數(shù)學(xué)成績(jī)成為尖子生的亮點(diǎn),成為自己分?jǐn)?shù)的有效增長(zhǎng)點(diǎn)?！皬?qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。學(xué)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了?！耙偨Y(jié)一些歷次考試中暴露出的問題，明白自己在哪些類型的問題上容易犯錯(cuò)，針對(duì)性訓(xùn)練，經(jīng)?；仡櫼幌鹿P記本，溫習(xí)一下重點(diǎn)知識(shí)?！背P記本，平時(shí)積累下的錯(cuò)題集也是往年高考生們的首選，錯(cuò)題集既能看出平時(shí)對(duì)于哪一類的知識(shí)不夠熟練，也能避免一些平時(shí)踩過的“誤區(qū)”，加深印象。清華北大的學(xué)生沒有一個(gè)不重視錯(cuò)題集的1.每一科準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，把試卷上和作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行摘抄，提醒自己，避免下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。7、要有自己的有價(jià)值的典型資料。尖子生要做比一般學(xué)生多一倍的習(xí)題。為找到一套好的復(fù)習(xí)資料非常重要?！拔覀€(gè)人推薦五年高考三年模擬?！弊龈呖颊骖}，能從中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，以便在高三“對(duì)癥下藥”著重學(xué)習(xí)。第三，心態(tài)積極是高考成功的保障。高手過招,勝在心態(tài)。良好的心態(tài)是考場(chǎng)超常發(fā)揮的關(guān)鍵。我們要相信自己,相信自己的實(shí)力,相信自己能夠通過考試實(shí)現(xiàn)自己心里中的理想,對(duì)考試中出現(xiàn)的難題要敢于挑戰(zhàn),敢于爭(zhēng)取成功。 我國優(yōu)秀乒乓球運(yùn)動(dòng)員蔡振華，在國內(nèi)比賽很少能進(jìn)入前三名，但對(duì)國外選手卻從沒輸過，被譽(yù)為乒壇魔術(shù)師。他的技術(shù)算不上頂尖，之所以能取勝，在于他那種高昂的斗志和頑強(qiáng)的精神。在比賽中他總喜歡用力揮舞著拳頭給自己鼓勁。每發(fā)一個(gè)球，他就要用力跺一下腳；每打一個(gè)好球，他就要繞場(chǎng)跑幾圈。在對(duì)瑞典運(yùn)動(dòng)員林德的比賽中，比分已經(jīng)落后15比20，到林德發(fā)球。這時(shí)他站在球臺(tái)的一端，用手指著林德的鼻子，狠狠地看看林德。這種無形的精神壓力，使林德頓時(shí)緊張起來，結(jié)果反而以20比22輸?shù)袅诉@局。蔡振華的這種高昂的精神斗志，使國外選手無法逾越這道雄關(guān)，國際乒聯(lián)為此不得不專門修改規(guī)則：發(fā)球不許跺腳、不許轉(zhuǎn)球拍等。太自豪了，一個(gè)人居然迫使國際乒聯(lián)專門為他修改規(guī)則，這不值得驕傲嗎? (2)不管輸贏才會(huì)贏。導(dǎo)致許多同學(xué)發(fā)揮失常的主要原因就是,考試過程中患得患失,他們希望考試成功害怕考試失敗,考試過程中對(duì)分?jǐn)?shù)念念不忘,一旦解題不順,就認(rèn)為自己“完了”。這種想法一旦產(chǎn)生就會(huì)嚴(yán)重影響自己的情緒,從而干擾后面的解題甚至是后面科目的考試,近而導(dǎo)致考試失敗。正確的做法是,考試過程中我們要把全部注意力集中在題目上,不去思考成敗的問題,而是要思考當(dāng)前的問題該如何解決。靜下心來思考就一定會(huì)有解決辦法的,如果能夠這樣,超常發(fā)揮就是自然而然的事情了。 第四、紀(jì)律和生活（1） 嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不做違犯校規(guī)、班規(guī)的事有些尖子生在班級(jí)里很有優(yōu)越感，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好班主任不好意思批評(píng)自己，妄自尊大，目空一切，不愿意幫助別的同學(xué)學(xué)習(xí)，更以向別人請(qǐng)教為恥。有這種傾向的尖子生是很危險(xiǎn)的，不僅可能導(dǎo)致自己挫敗，而且尖子生往往在班里起著模范帶頭作用，這樣就會(huì)使整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)不正，好的學(xué)習(xí)方法得不到發(fā)現(xiàn)和提倡，也