人教版必修一第一章 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞 作業(yè)1.docx

第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞一、單選題1某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松樹(shù)和松鼠的生命系統(tǒng)層次時(shí)，列出了下表：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細(xì)菌松樹(shù)松鼠（表中“”表示具有，“”表示不具有）仔細(xì)閱讀上表，選擇正確答案（ ）a表中三個(gè)“”都?xì)w納得不正確b松樹(shù)沒(méi)有“系統(tǒng)”這一層次是正確的c細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，所以不是生命系統(tǒng)的層次d所有細(xì)菌都是營(yíng)腐生生活【答案】b【解析】表中三個(gè)“”都?xì)w納得都正確，a錯(cuò)誤。植物沒(méi)有系統(tǒng)，b正確。細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，是原核細(xì)胞，但是生命系統(tǒng)的層次，c錯(cuò)誤。細(xì)菌有的營(yíng)自養(yǎng)生活，有的是寄生生活，d錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查生命系統(tǒng)層次相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】誤區(qū)警示 （1）植物沒(méi)有系統(tǒng)這一層次。（2）一個(gè)單細(xì)胞生物，既可對(duì)應(yīng)于細(xì)胞層次，又可對(duì)應(yīng)于個(gè)體層次，但其之間沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)層次。（3）細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)。（4）一個(gè)分子或原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。（5）并不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的八個(gè)層次，單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次。2下列關(guān)于關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）a生命系統(tǒng)各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)b生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能chiv屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞d肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)【答案】b【解析】解：a、并不是所有生物體均有多種組織和系統(tǒng)，如植物沒(méi)有系統(tǒng)，單細(xì)胞生物沒(méi)有組織和系統(tǒng)，a錯(cuò)誤；b、生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能，b正確；c、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，c錯(cuò)誤；d、蛋白質(zhì)、核酸是化學(xué)物質(zhì)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，d錯(cuò)誤故選：b3下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于細(xì)胞、種群、生態(tài)系統(tǒng)的一組是 （ ）一個(gè)受精卵 某水庫(kù)中的全部魚(yú) 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 一根枯木及枯木上的所有生物a b c d 【答案】a【解析】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生理解組成生命系統(tǒng)各個(gè)結(jié)構(gòu)層次的概念，準(zhǔn)確判斷屬于生命系統(tǒng)的哪一個(gè)具體的結(jié)構(gòu)層次。一個(gè)受精卵是一個(gè)細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次；某水庫(kù)中的全部魚(yú)不是同一個(gè)物種，因此不屬于種群也不是生物群落；培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于一個(gè)種群；一根枯木及枯木上的所有生物屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；綜上分析，a正確，bcd錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)撥：1）細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次。2）比細(xì)胞小的病毒、分子、原子等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3）植物沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。4）單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次。5）沒(méi)有被污染的培養(yǎng)基中培養(yǎng)的菌落是一個(gè)種群，被污染的培養(yǎng)基中培養(yǎng)的菌落是一個(gè)群落。6）介于兩相鄰結(jié)構(gòu)層次之間的結(jié)構(gòu)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，如水庫(kù)中的全部魚(yú)是多個(gè)種群，但又不是水庫(kù)中的全部生物（不是群落），因此水庫(kù)中的全部魚(yú)是介于種群和群落之間的一個(gè)結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。4研究發(fā)現(xiàn)，寨卡病毒屬于rna病毒，乙肝病毒為dna病毒。寨卡病毒由蚊蟲(chóng)傳播，通過(guò)血液感染，目前沒(méi)有藥物可以治療寨卡熱。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）a 病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器b 病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量c 兩病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中d 寨卡病毒感染機(jī)體后，其遺傳信息的傳遞與乙肝病毒相同【答案】b【解析】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不含有核糖體，a錯(cuò)誤；病毒營(yíng)寄生生活，其生命活動(dòng)離不開(kāi)宿主細(xì)胞，因此核酸復(fù)制所需能量來(lái)自宿主細(xì)胞的呼吸作用，b正確；寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是rna，而宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是dna，所以不能直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中，c錯(cuò)誤；寨卡病毒是rna病毒，而乙肝病毒是dna病毒，因此寨卡病毒感染機(jī)體后，其遺傳信息的傳遞與乙肝病毒不相同，d錯(cuò)誤。5下列屬于一個(gè)種群的是a 一條池塘中的全部龜 b 一片草地上的全部東亞飛蝗c 一片森林中的全部植物 d 一片草原上的全部幼年、成年野兔【答案】b【解析】種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。一條池塘中的全部龜不屬于同一種生物，不屬于種群，a錯(cuò)誤；一片草地上的全部東亞飛蝗，屬于種群，b正確；一片森林中的全部植物，包含了若干種生物，不屬于種群，c錯(cuò)誤；一片草原上的全部幼年、成年野兔，沒(méi)有包含全部個(gè)體，所以不屬于種群，d錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握種群的概念，抓住關(guān)鍵詞“同一種生物”、“全部個(gè)體”分析答題。6下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的a、變形蟲(chóng) b、酵母菌 c、衣藻 d、煙草花葉病毒【答案】d【解析】試題分析：除病毒外，其它生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，變形蟲(chóng)屬于動(dòng)物，所以a不正確；酵母菌屬于真菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以b項(xiàng)不正確；衣藻屬于植物，所以c項(xiàng)不正確；煙草花葉病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以d項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查生物組成結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。7下列事實(shí)中，不支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀點(diǎn)的是()ahiv由蛋白質(zhì)和核酸組成b乙肝病毒依賴(lài)人體肝細(xì)胞生活c草履蟲(chóng)有纖毛可以運(yùn)動(dòng)d父母通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代【答案】a【解析】試題分析：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀點(diǎn)，a不正確；病毒寄生于細(xì)胞才能存活，正好說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀點(diǎn)，b正確；單細(xì)胞低等生物逃避有害刺激，這個(gè)生命活動(dòng)過(guò)程是依賴(lài)于草履蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，c正確；生殖細(xì)胞，受精過(guò)程也是依賴(lài)于細(xì)胞，通過(guò)細(xì)胞才能把遺傳物質(zhì)傳給下一代，d正確?？键c(diǎn)：對(duì)生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞這個(gè)結(jié)論的理解。82003年，非典型肺炎給我國(guó)乃至全球帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，已經(jīng)查明引起該病的是一種新型冠狀病毒，關(guān)于病毒正確的是a 它能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝 b 它能通過(guò)增殖繁衍后代c 它具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) d 可以用完全培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)該病毒【答案】b【解析】本題考查病毒的相關(guān)知識(shí)，要求考生明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝，其生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成，此題較為簡(jiǎn)單。根據(jù)題意可知，非典型肺炎是由冠狀病毒引起的，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝，其生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成，因此只能用活細(xì)胞培養(yǎng)病毒，不能用完全培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)該病毒，acd錯(cuò)誤；在寄主細(xì)胞內(nèi)，病毒通過(guò)增殖繁衍后代，b正確。9與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是：a 血細(xì)胞 b 人體 c 皮膚 d 呼吸系統(tǒng)【答案】c【解析】烏龜?shù)男呐K屬于器官層次，血細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，a錯(cuò)誤；人體屬于個(gè)體層次，b錯(cuò)誤；皮膚屬于器官層次，c正確；呼吸系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次，d錯(cuò)誤。10結(jié)膜炎可分為細(xì)菌性和病毒性?xún)深?lèi)，其臨床癥狀相似，但流行性和危害性以病毒性結(jié)膜炎為重。下列有關(guān)引起該病的細(xì)菌和病毒的敘述錯(cuò)誤的是a 結(jié)膜炎細(xì)菌可在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，而結(jié)膜炎病毒不能b 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是rna，病毒的遺傳物質(zhì)是dna或rnac 組成兩者的化合物中都含有蛋白質(zhì)和核酸,揭示了生物的統(tǒng)一性d 兩者都不含有染色體，但都能發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化【答案】b【解析】【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)病毒與原核細(xì)胞、核酸的功能等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻拷Y(jié)膜炎細(xì)菌能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng)，可在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，而結(jié)膜炎病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)寄生生活，其生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，因此不能在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，a正確；細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是dna，病毒的遺傳物質(zhì)是dna或rna，b錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸是遺傳信息的攜帶者，組成兩者的化合物中都含有蛋白質(zhì)和核酸,揭示了生物的統(tǒng)一性，c正確；細(xì)菌為原核生物，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此兩者都不含有染色體，但都能發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化，d正確?！军c(diǎn)睛】易混點(diǎn)辨析：生物含有的核酸種類(lèi)與遺傳物質(zhì)的關(guān)系如下表所示。生物類(lèi)別核酸遺傳物質(zhì)舉例原核生物和真核生物含有dna和rna兩種核酸dna細(xì)菌、人等病毒只含dnadna噬菌體只含rnarna煙草花葉病毒11引發(fā)aids和肺結(jié)核兩種傳染病的病原體（ ）a都屬于原核生物b都具有生物膜系統(tǒng)c都以rna作為遺傳物質(zhì)d都可引發(fā)人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫【答案】d【解析】試題分析：引發(fā)aids和肺結(jié)核兩種傳染病的病原體分別是人類(lèi)免疫缺陷病毒和結(jié)核桿菌，前者不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有生物膜系統(tǒng)，后者屬于原核細(xì)胞，遺傳物質(zhì)為dna，二者均為胞內(nèi)寄生，都可引發(fā)人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)，意在考查原核細(xì)胞的化學(xué)組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。12下列屬于健康狀態(tài)的是（ ）a精力旺盛，一天只睡23小時(shí)即可 b沒(méi)病沒(méi)災(zāi)c吃得飽，睡得好d身體健康，心理健康，有良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)【答案】d【解析】試題分析：傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。近年來(lái)，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇?？键c(diǎn)：健康的概念。13據(jù)悉，自2014年2月開(kāi)始爆發(fā)于西非的大規(guī)模埃博拉病毒疫情 ，目前已經(jīng)造成全球近4000余人死亡，感染者已過(guò)萬(wàn)人，大多數(shù)感染者都在非洲西部國(guó)家，而且有向全球蔓延趨勢(shì)，引起各國(guó)高度重視。下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述正確的是（ ）a埃博拉病毒在活細(xì)胞外能大量增殖b埃博拉病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器c埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存于細(xì)胞核中d埃博拉病毒患者的血液中可以檢出埃博拉病毒【答案】d【解析】試題分析：病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)法獨(dú)立代謝增殖，需要寄生在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖，a錯(cuò)。病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)各種細(xì)胞器，b錯(cuò)。病毒無(wú)細(xì)胞核，c錯(cuò)。病毒入侵到人體，主要隨著血液擴(kuò)散，d正確?？键c(diǎn)：本題考查病毒相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。14下列敘述正確的是a、除病毒外，組成生物體基本的化合物都是蛋白質(zhì)和核酸b、細(xì)胞是一切生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位c、地衣能生活在巖石表面，它的化合物組成和巖石基本相同d、對(duì)大多數(shù)生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞是其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位【答案】d【解析】病毒的基本組成的物質(zhì)也是蛋白質(zhì)和核酸，a錯(cuò)誤；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，b錯(cuò)誤；地衣能在巖石上生長(zhǎng)，又能腐蝕巖石，但不屬于生物體共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，c錯(cuò)誤；一般說(shuō)來(lái)，除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，d正確【考點(diǎn)定位】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展【名師點(diǎn)睛】 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)15下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是a 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次b 除病毒等少數(shù)生物以外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位c 病毒的遺傳物質(zhì)都是rnad 病毒可在內(nèi)環(huán)境中完成增殖【答案】b【解析】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng)，因此病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，病毒的增殖在宿主細(xì)胞中完成，a、d項(xiàng)錯(cuò)誤；除病毒等少數(shù)生物以外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，b項(xiàng)正確；病毒只含有一種核酸，其遺傳物質(zhì)是dna或rna，c項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于：誤認(rèn)為病毒在內(nèi)環(huán)境中也能生活，完成增殖。究其原因是不知道病毒是營(yíng)寄生生活的非細(xì)胞生物，一旦離開(kāi)活細(xì)胞，就不再具有生命活動(dòng)。16下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是()a 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成b 病毒不能獨(dú)立地進(jìn)行新陳代謝c 病毒的生命活動(dòng)必須在寄主細(xì)胞中進(jìn)行d 在培養(yǎng)sars病毒時(shí)，可在含有一定量有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)【答案】d【解析】病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，a正確；病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，bc正確；sars病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和獨(dú)立生存能力，不能用含有一定量有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，d錯(cuò)誤。17研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（sars病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是（ ）a sars病毒體內(nèi)僅有a、t、c、g四種堿基b sars病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物c sars病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖d sars病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，可以進(jìn)行繁殖【答案】d【解析】試題分析：a、sars病毒只含有rna一種核酸，因此僅有a、u、c、g四種堿基，a錯(cuò)誤；b、sars病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，b錯(cuò)誤；c、sars病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，因此不能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖，c錯(cuò)誤；d、sars病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，可以利用人體細(xì)胞的物質(zhì)進(jìn)行繁殖，d正確故選：d18下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是()一個(gè)大西瓜血液白細(xì)胞變形蟲(chóng)血紅蛋白sars病毒同一片草原上的所有綿羊某森林中的所有鳥(niǎo)一個(gè)桃園一個(gè)池塘中的所有生物a b c d 【答案】c【解析】一個(gè)大西瓜是果實(shí)，對(duì)應(yīng)器官層次； 血液是結(jié)締組織； 白細(xì)胞是細(xì)胞層次； 變形蟲(chóng)是細(xì)胞層次和個(gè)體層次； 血紅蛋白是分子，不能獨(dú)立構(gòu)成生命系統(tǒng)的層次 sars病毒不能獨(dú)立構(gòu)成生命系統(tǒng)的層次 同一片草原上的所有綿羊是一個(gè)種群； 某森林中的所有鳥(niǎo)既不是種群層次，也不是群落層次； 一個(gè)桃園是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)； 一個(gè)池塘中的所有生物是一個(gè)群落。所以選c?！究键c(diǎn)定位】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次【名師點(diǎn)睛】從細(xì)胞到生物圈，生命系統(tǒng)的各層次之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，它們之間的關(guān)系如下：結(jié)構(gòu)層次概念舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞組織由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成心肌組織器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)個(gè)體由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物兔種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群該區(qū)域同種兔的所有個(gè)體群落在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落該區(qū)域中所有生物生態(tài)系統(tǒng)生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體草原生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成19在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”。這一群灰喜鵲，對(duì)應(yīng)生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次？( )a 個(gè)體 b 種群c 群落 d 生態(tài)系統(tǒng)【答案】b【解析】“一群灰喜鵲”是同一區(qū)域內(nèi)同種生物，它們共同構(gòu)成一個(gè)種群，選b?！究键c(diǎn)定位】種群的概念20下列哪項(xiàng)不對(duì)應(yīng)于于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（ ）a 神經(jīng)細(xì)胞 b 一個(gè)池塘中所有的魚(yú) c 一只小貓 d 生物圈【答案】b【解析】【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成；器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起；系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起；個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物；種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群；群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落；生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體；生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成?！驹斀狻可窠?jīng)元是一個(gè)細(xì)胞，屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞層次，a正確；一個(gè)池塘中所有的魚(yú)既不是種群，也不是群落，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，b錯(cuò)誤；一只小貓是一個(gè)個(gè)體，屬于生命系統(tǒng)中個(gè)體層次，c正確；生物圈屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，d正確?！军c(diǎn)睛】本題關(guān)鍵要抓住種群和群落的概念分析池塘中的魚(yú)是否屬于其中一種層次。二、非選擇題21南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里用“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句描寫(xiě)了6月的西湖，請(qǐng)結(jié)合生命系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：（1）從描寫(xiě)西湖景色的詩(shī)句可以看出，西湖屬于生命系統(tǒng)中的 層次。（2）荷葉上駐立的一只青蛙與湖里亭立的一株清荷的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同嗎？ 。（3）生活于西湖的所有清荷是構(gòu)成一個(gè)種群還是一個(gè)群落？ 。為什么？ ?！敬鸢浮浚?）生態(tài)系統(tǒng)（2）不相同（3）種群 因?yàn)樗械那搴蔀橥粋€(gè)物種，所以構(gòu)成一個(gè)種群【解析】（1）西湖屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的生態(tài)系統(tǒng)層次。（2）清荷是植物，沒(méi)有系統(tǒng)這一層次。（3）所有的清荷為同一個(gè)物種，構(gòu)成一個(gè)種群。22如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（a為口腔上皮細(xì)胞，b為藍(lán)藻細(xì)胞，c為小麥葉肉細(xì)胞，d中細(xì)胞取自豬的血液，e為細(xì)菌細(xì)胞）。據(jù)圖回答： （1）科學(xué)家依據(jù)_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是_（填標(biāo)號(hào)），此類(lèi)細(xì)胞的dna主要存于_中。能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是_（填標(biāo)號(hào)）。（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有_、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，都有遺傳物質(zhì)dna，這體現(xiàn)了不同種類(lèi)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。（4）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而，藍(lán)藻和小麥?zhǔn)且活?lèi)營(yíng)_生活的生物。（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成_現(xiàn)象?！敬鸢浮坑袩o(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核（有無(wú)成型細(xì)胞核或有無(wú)核膜）b、e擬核b、e細(xì)胞膜自養(yǎng)水華【解析】【分析】本題以“幾種生物的細(xì)胞模式圖”為情境，綜合考查學(xué)生對(duì)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次等相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻?1) 科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類(lèi)。(2) 圖中b所示的藍(lán)藻細(xì)胞和e所示的細(xì)菌細(xì)胞都屬于原核細(xì)胞。原核細(xì)胞的dna主要存于擬核中。藍(lán)藻和細(xì)菌均為單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次，即圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是b、e