六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組達(dá)標(biāo)測(cè)試卷人教新課標(biāo)

第六組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（47分）1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫橫線。（6分）徜徉（chngshng）潛入（qinqin）纖弱（xinqin）鼾聲（hngn）鐵軌（guji）依偎（wiwi）2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）fihng ji mo mnglngpngpi jioji yn3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求另寫幾個(gè)詞語(yǔ)。（15分）（）聞趣事略勝一（）斷斷（）（）（）（）來(lái)遲 楊柳（）（） 偷偷（）（）身世（）遇 白雪（）（） 雨雪（）（）（1）AABC式詞語(yǔ)：（2）AABB式詞語(yǔ)：（3）ABCC式詞語(yǔ)：4.理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。野徑：俱：（2）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。別枝驚鵲：_（3）一點(diǎn)飛鴻影下。飛鴻影下：_5.選詞填空。（6分）（1）它向白雪皚皚的樹(shù)枝/又抹一層銀色的（）。（2）我?guī)еǎ┖蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水（3）媽媽批評(píng)了小明大半天，可小明毫無(wú)（）。（4）因?yàn)椤拔琛笔悄７氯说膭?dòng)作，把柳的姿態(tài)（）得更形象。（5）海的胸懷如此的寬大/海的家園如此的（）（6）如今，人民的生活越來(lái)越（）了。6.寫出下面句子主要運(yùn)用的修辭手法。（4分）（1）七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（）（2）串串花穗齊綻，/潔白的流蘇如畫。（）（3）海在我們的懷抱里歡笑。（）（4）我?guī)е瘘S的花束/我?guī)е珠g的香氣/我?guī)е凉夂蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水（）7.按要求寫句子。（6分）（1）詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)好詩(shī)。（改寫成比喻句）_（2）跟好朋友分別，心里難舍。（改為感嘆句）_（3）我讀了很多描寫秋天的古詩(shī)。（縮句）_二、綜合展示廳（6分）8.走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)我也行。（4分）（1）“飛花令”本為古人行酒令的一種，指按順序吟誦帶“花”字的詩(shī)句，答不上則罰酒。在中秋月圓之夜，六（1）班同學(xué)一起玩“飛月令”，請(qǐng)你寫出幾句含“月”字的詩(shī)句。_（2）選字猜詩(shī)句。（2分）明春泉松上流月露石城清碧照鳥(niǎo)間_三、課本直通車（13分）9.根據(jù)本單元內(nèi)容填空。（9分）（1）我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集，已經(jīng)有兩千多年的歷史。“今我來(lái)思，雨雪霏霏”選自其中的。（2）天凈沙秋是代的寫的一首。（3）太陽(yáng)的話是現(xiàn)代詩(shī)人寫的一首抒情詩(shī)，詩(shī)人借太陽(yáng)之口，表達(dá)了熱愛(ài)、追求新生活的心聲。（4）蘇小妹在“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”兩句中各加一個(gè)字，作為詩(shī)的“腰”，她加后的五言聯(lián)句是：，。10.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）（1）白樺的作者是美國(guó)詩(shī)人葉賽寧。（）（2）詩(shī)歌按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式可分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。（）（3）西江月夜行黃沙道中是宋代辛棄疾的一首愛(ài)國(guó)詩(shī)。（）（4）致老鼠是一首有趣的童詩(shī)，小詩(shī)人把老鼠當(dāng)成了自己的朋友，對(duì)有缺點(diǎn)的朋友沒(méi)有歧視。（）四、閱讀檢閱臺(tái)（9分）礁石艾青一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫，散開(kāi)它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋11.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“”。（2分）碎沫（mm）散（snsn）開(kāi)12.在詩(shī)中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）依舊（）停止（）13.詩(shī)中的“它”指的是。（1分）14.關(guān)于詩(shī)中的“它”的理解，正確的是（）（2分）A.它堅(jiān)強(qiáng)不屈，笑對(duì)苦難，有著一種堅(jiān)強(qiáng)不屈、傲視苦難、樂(lè)觀向上的精神。B.它熱愛(ài)生活，心胸廣闊，面對(duì)大海的責(zé)難，毫不畏懼。15.由“礁石”你想到了哪些人物形象？（2分）_五、習(xí)作百花園（25分）16.在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你們班開(kāi)展了跟詩(shī)歌有關(guān)的哪些活動(dòng)？請(qǐng)選擇自己最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)寫下來(lái)。要寫出自己的真情實(shí)感，題目自擬。 第六組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、1.chngqinxinhnguwi2飛鴻睫毛朦朧澎湃皎潔吟哦3逸籌續(xù)續(xù)姍姍依依摸摸際皚皚霏霏示例：(1)井井有條彬彬有禮(2)高高興興平平安安(3)小心翼翼生機(jī)勃勃4(1)鄉(xiāng)間小路。都。(2)驚動(dòng)喜鵲飛離樹(shù)枝。(3)雁影掠過(guò)。5(1)光華(2)亮光(3)反應(yīng)(4)反映 (5)富足(6)富裕語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。6(1)對(duì)偶(2)比喻(3)擬人(4)排比7(1)示例：詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)像珍寶一樣的好詩(shī)。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。(2)跟好朋友分別，心里是多么難舍??！課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。(3)我讀了古詩(shī)。二、8.(1)示例：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。月上柳梢頭，人約黃昏后。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)明月松間照，清泉石上流。三、9.(1)詩(shī)經(jīng)采薇(2)元白樸散曲(3)艾青光明(4)輕風(fēng)扶細(xì)柳淡月失梅花10(1)(2)(3)(4)四、11.msn12依然休止