六年級上冊科數(shù)學(xué)教案_ 百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)｜浙教版

教學(xué)內(nèi)容教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 教學(xué)目標(biāo) 這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1.將求一個數(shù)的百分之幾是多少類比為求一個數(shù)的幾分之幾是多少 2.能夠探索并理解百分?jǐn)?shù)化小數(shù)或分?jǐn)?shù)的算理及意義，結(jié)合解決問題的過程，學(xué)習(xí)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)教學(xué)重難點 結(jié)合解決問題的過程，學(xué)習(xí)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)學(xué)情分析 1 .學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了小數(shù)和分?jǐn)?shù)如何化成百分?jǐn)?shù) 2 學(xué)生已經(jīng)了解百分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)和小數(shù)在表達(dá)比值方面形異質(zhì)同的特點教學(xué)過程31 一復(fù)習(xí) 871口答 140的 是多少？320的 是多少？11 回顧： 求一個數(shù)的幾分之幾，用什么方法算？421. 分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù) =（ ）% =（ ）% 2. 分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù) 如何化？3. 小數(shù)化百分 數(shù) 0.125=（ ）% 0.5=（ ）% 4. 小數(shù)化百分?jǐn)?shù) 如何化？ 設(shè)疑： 百分?jǐn)?shù)化小數(shù)或分?jǐn)?shù) 如何化？這節(jié)課我們來探討這個問題 板課題： 百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù) 看到這個課題 你有什么疑問？二情境引入 （出示課件表格圖）豬肝 雞肉 米飯 黃豆 雞蛋 20% 25% 5% 36% 15% （一）百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)1. 從上面的表格中你獲得什么信息？2. 說說每個百分?jǐn)?shù)表示什么意思？三 新課展示一）百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)例1. 400克肌肉中含蛋白質(zhì)多少克？2.如何算？誰來試試 ？3.說說你是怎么想的？254學(xué)生匯報不同的方法 A 把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來計算。40025%=4000.25=100克100 B把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來計算。40025%=400 =100克5. 下面我們就用把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來計算下面的題（課件出示練一練）把7.2%、10.5%、6.48%化成小數(shù)6. 小結(jié) 下面我們一起總結(jié)一下 如何把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？（課件出示總結(jié)內(nèi)容）百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)時，先去掉百分號， 再把小數(shù)點向左移動兩位，數(shù)位不夠時要補0。25（二）百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)1001.另一位是這樣計算的（把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)）40025%=400 說說你是怎樣想的？2.用這樣的方法你還會做下面的題嗎？例2 200克米飯中含多少克蛋白質(zhì)？3.(學(xué)生上臺展示不同算法)5學(xué)生A （百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)）2005%=2000.05100學(xué)生B （百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)）2005%=2004說說你是怎么想的？5 對于這道題 你認(rèn)為把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)好呢？還是把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)好？為什么？6小結(jié) 在計算百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題時 ，要根據(jù)數(shù)字特點，把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)，以便于計算7 練一練（百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)） 把6%、150%、3.5%化成分?jǐn)?shù)。8 總結(jié)（百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)） 誰來說說百分?jǐn)?shù)如何化成分?jǐn)?shù)？9(課件出示總結(jié)內(nèi)容) 百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)時，先把百分?jǐn)?shù)改寫