人教版高二上學(xué)期政治同步測(cè)試試題：必修三第三單元

單元測(cè)評(píng)(三)A時(shí)間：45分鐘分值：100分一、選擇題(本大題共13小題，每小題5分，共65分)1“敦者，大也；煌者，盛也?！倍鼗臀幕浭龅臍v史之漫長(zhǎng)，領(lǐng)域之廣泛，內(nèi)容之豐富，為世界所罕見(jiàn)。材料揭示了敦煌文化()來(lái)源:薪火相傳，一脈相承獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷內(nèi)容豐富，無(wú)所不包與時(shí)俱進(jìn)，歷久彌新ABC D2“比”“從”“北”“化”四個(gè)漢字由“人”字以不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成，高度概括出古人的人生態(tài)度。我們可以從中體會(huì)到，與人“比”肩前行，擇其善而“從”之，去其惡而“北”(同“背”)之，力求為我所用而“化”之。我們從中感悟到了方塊字的獨(dú)特魅力。這表明()漢字見(jiàn)證中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)漢字蘊(yùn)含中華文化的博大精深漢字的演變推動(dòng)中華文明進(jìn)步漢字的演變記載人類(lèi)文化歷史A BC D3木版年畫(huà)(如右圖)是指用傳統(tǒng)的木版水印方法印制的年畫(huà)。木版年畫(huà)是中國(guó)覆蓋面廣、流派多、地域風(fēng)格豐富的民間藝術(shù)門(mén)類(lèi)之一，它鮮艷濃烈、節(jié)日氣氛濃郁、畫(huà)面情趣盎然，深為百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)。材料體現(xiàn)了中華文化()源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深具有包容性具有鮮明的地域性A BC D來(lái)源:4青瓷是中國(guó)著名傳統(tǒng)瓷器的一種，以瓷質(zhì)細(xì)膩、線(xiàn)條明快流暢、造型端莊渾樸、色澤純潔而斑斕等特點(diǎn)著稱(chēng)于世。精美絕倫的青瓷藝術(shù)從側(cè)面體現(xiàn)了中華文化()來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#KA源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不絕 B獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷C求同存異，兼收并蓄 D薪火相傳，推陳出新52019年8月，中央電視臺(tái)大型文博探索節(jié)目國(guó)家寶藏在北京召開(kāi)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。國(guó)家寶藏的追求就是通過(guò)電視呈現(xiàn)的手段讓“國(guó)寶”“文物”活起來(lái)，展示一件件陳列品，讓觀(guān)眾感受到文化的傳承，感知文物背后的人文精神，與自己的血脈相連，從而樹(shù)立起真正的民族文化自信。國(guó)家寶藏能夠體現(xiàn)()一定的文化離不開(kāi)一定的物質(zhì)載體中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深傳承傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的動(dòng)力科技是培育民族凝聚力的重要因素A BC D來(lái)源:6只有堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)兩岸文化交流，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同，才能不斷拉近兩岸同胞的距離，增進(jìn)兩岸同胞的感情，消融彼此之間的隔閡，加強(qiáng)心靈溝通，推動(dòng)兩岸關(guān)系發(fā)展。這是因?yàn)?)海峽兩岸同胞同根同源、同文同種文化認(rèn)同是凝聚兩岸人民的精神紐帶文化交流是人類(lèi)文明進(jìn)步的根基中華文化是由海峽兩岸文化組成的A BC D7包括粵菜、粵劇、廣東音樂(lè)、廣東騎樓、黃埔軍校舊址、端硯、開(kāi)平碉樓、廣交會(huì)、孫中山、六祖惠能在內(nèi)的“嶺南文化十大名片”從不同視角展示了廣東歷史、人文地理、文化精華和民俗風(fēng)情?！皫X南文化十大名片”表明嶺南文化具有()排他性包容性獨(dú)特性保守性A BC D8“要廣泛開(kāi)展民族精神教育，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感?！蔽覀冎砸獜V泛開(kāi)展民族精神教育，是因?yàn)樗?)能不斷增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是民族文化的集中展示可以提高中華民族的綜合素質(zhì)能為現(xiàn)代化建設(shè)提供物質(zhì)力量A BC D9“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青?！毕铝杏^(guān)點(diǎn)蘊(yùn)含的文化道理與之不一致的是()A寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅B錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁C黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D刺繡五紋添弱線(xiàn)，吹葭六管動(dòng)浮灰10中國(guó)共產(chǎn)黨成立90多年來(lái)，繼承了辛亥革命的愛(ài)國(guó)主義精神，同時(shí)，又超越了辛亥革命的歷史局限，取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命以及改革開(kāi)放事業(yè)的偉大成功，譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的新的壯麗史詩(shī)。你從材料中獲得的啟示有()先進(jìn)的、健康的文化決定了社會(huì)發(fā)展方向文化的繼承和發(fā)展是同一過(guò)程的兩個(gè)方面中國(guó)共產(chǎn)黨不斷豐富和發(fā)展中華民族精神的內(nèi)涵民族文化作為民族精神的結(jié)晶隨著時(shí)代的變遷不斷進(jìn)步A BC D11電影戰(zhàn)狼2自上映以來(lái)就好評(píng)如潮。影片中“中華人民共和國(guó)公民：當(dāng)你在海外遭遇危險(xiǎn)，不要放棄！請(qǐng)記住，在你身后，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)！”這一臺(tái)詞引起了無(wú)數(shù)華人的共鳴。這部電影之所以好評(píng)如潮是因?yàn)槠?)激發(fā)了觀(guān)眾的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)了觀(guān)眾的精神力量蘊(yùn)含了以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神取得了巨大的商業(yè)價(jià)值體現(xiàn)了民族精神，有利于增強(qiáng)民族凝聚力A BC D12有觀(guān)眾在看完某愛(ài)國(guó)主義影片后寫(xiě)道：愛(ài)國(guó)英雄的共性是他們放棄個(gè)人安逸，懷揣家國(guó)情懷，為祖國(guó)傾注了自己的一切。他們也有家，也有自己的生活，也有很多不舍，但在民族大義的抉擇面前，他們毅然挑起時(shí)代賦予的重?fù)?dān)和使命。這從側(cè)面說(shuō)明 ()中華民族精神是中華民族之魂愛(ài)國(guó)主義和英雄主義總是一致的民族精神是時(shí)代發(fā)展的決定性力量愛(ài)國(guó)主義是具體的而不是抽象的A BC D13每當(dāng)中華民族處于重大危難的關(guān)頭，中華文化的力量就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。面對(duì)突如其來(lái)的四川大地震，中國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，中華民族精神散發(fā)出耀眼的光芒。這表明()文化是對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有巨大作用的物質(zhì)力量中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量來(lái)源:ZXXK中華民族精神是中華民族之魂，要高擎民族精神火炬弘揚(yáng)和培育民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的要求A BC D二、非選擇題(本大題共2小題，共35分)14(15分)“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！”一曲大風(fēng)歌傳唱了兩千年，傳頌出古老中國(guó)雄渾博大的情懷和百折不撓的意志。漢代的科技、天文、歷算、發(fā)明創(chuàng)造等均達(dá)到了歷史的新高度，漢代文化在制度、治國(guó)理念乃至中華民族文化性格的塑造等方面對(duì)今天都有著深遠(yuǎn)的、重大的影響。沛縣作為漢代文化的重要發(fā)源地，是聞名遐邇的古箏之鄉(xiāng)，生產(chǎn)的古箏遠(yuǎn)銷(xiāo)海內(nèi)外，但沛縣的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展卻相對(duì)滯后。從文化生活的角度，談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。15(20分)閱讀材料，完成下列要求。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。在國(guó)難當(dāng)頭的日子，千萬(wàn)中華兒女踏著抗戰(zhàn)的嘹亮歌聲奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)所畏懼，充滿(mǎn)力量。1937年，日本侵略者的鐵蹄踐踏中華大地，中華民族到了生死存亡的危難關(guān)頭，中國(guó)人民奮起反抗。八路軍進(jìn)行曲以淳樸簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、鏗鏘有力的節(jié)奏、高昂激越的旋律，生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?、浴血?zhàn)場(chǎng)、英勇抗敵的歷史畫(huà)卷，展現(xiàn)出人民軍隊(duì)雄壯豪邁、一往無(wú)前、摧枯拉朽的氣勢(shì)和力量。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍進(jìn)行曲更名為中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲。1949年10月1日，這首歌曲成為中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典演奏曲目，回響在天安門(mén)廣場(chǎng)的上空。1988年7月25日，這首歌曲被中共中央軍委正式定為中國(guó)人民解放軍軍歌。這么多年來(lái)，這首鏗鏘澎湃的進(jìn)行曲不僅鼓舞著人民軍隊(duì)保持昂揚(yáng)斗志，更激勵(lì)一代代中華兒女為建設(shè)祖國(guó)拼搏奮進(jìn)。(1)有人認(rèn)為，抗戰(zhàn)歌曲是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，今天再傳唱抗戰(zhàn)歌曲已經(jīng)過(guò)時(shí)了。請(qǐng)運(yùn)用中華文化與民族精神的知識(shí)對(duì)上述觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析。(16分) (2)請(qǐng)就新時(shí)期文藝工作者如何弘揚(yáng)民族精神提兩條合理化建議。(4分)單元測(cè)評(píng)(三)A1A解析 符合題意?！盁o(wú)所不包”說(shuō)法錯(cuò)誤。材料體現(xiàn)不出敦煌文化與時(shí)俱進(jìn)，與題意不符。2A解析 漢字與史書(shū)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證，漢字的演變見(jiàn)證了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；我們從漢字的演變中能夠感悟到方塊字的獨(dú)特魅力，這說(shuō)明漢字蘊(yùn)含中華文化的博大精深。說(shuō)法正確。與題意不符。該題選A。3C解析 題意從木版年畫(huà)的覆蓋面、流派、地域風(fēng)格方面強(qiáng)調(diào)了中華文化的博大精深，地域風(fēng)格也體現(xiàn)了中華文化的地域特征，正確。不符合題意。答案為C。4B解析 青瓷以瓷質(zhì)細(xì)膩、線(xiàn)條明快流暢、造型端莊渾樸、色澤純潔而斑斕等特點(diǎn)著稱(chēng)于世。這從側(cè)面體現(xiàn)了中華文化的獨(dú)特性，B正確。其余選項(xiàng)材料未體現(xiàn)。5A解析 材料體現(xiàn)了文物是文化的載體，一定的文化離不開(kāi)一定的物質(zhì)載體，也體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，故A正確；排除，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力；與材料無(wú)關(guān)。6A解析 加強(qiáng)兩岸文化交流，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同，才能不斷拉近兩岸同胞的距離，增進(jìn)兩岸同胞的感情，這是因?yàn)楹{兩岸同胞同根同源、同文同種，文化認(rèn)同是凝聚兩岸人民的精神紐帶，正確；夸大了文化交流的作用，錯(cuò)誤；本身說(shuō)法錯(cuò)誤。7A解析 “嶺南文化十大名片”體現(xiàn)了嶺南文化的包容性和獨(dú)特性，符合題意，故選A項(xiàng)。8B解析 要廣泛開(kāi)展民族精神教育，是因?yàn)楹霌P(yáng)和培育中華民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要，正確。均有誤，排除。9D解析 材料中的詩(shī)句反映了愛(ài)國(guó)情懷。A、B、C三項(xiàng)都是反映愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句，與材料反映的文化道理一致。D項(xiàng)反映的是勞動(dòng)人民艱辛的生活，與愛(ài)國(guó)情懷無(wú)關(guān)，應(yīng)入選。10C解析 先進(jìn)的、健康的文化不能決定社會(huì)發(fā)展方向，錯(cuò)誤。民族精神是民族文化的結(jié)晶，顛倒了二者的關(guān)系。觀(guān)點(diǎn)正確且符合題意。11B解析 “當(dāng)你在海外遭遇危險(xiǎn)，不要放棄！請(qǐng)記住，在你身后，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)！”這一臺(tái)詞引起了無(wú)數(shù)華人的共鳴。電影戰(zhàn)狼2之所以好評(píng)如潮是因?yàn)槠浼ぐl(fā)了觀(guān)眾的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)了觀(guān)眾的精神力量，有利于增強(qiáng)民族凝聚力，符合題意；該影片蘊(yùn)含了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，不符合題意；不是本題的原因，排除。12B解析 愛(ài)國(guó)主義和英雄主義的內(nèi)涵在不同時(shí)期和不同的條件下是不一致的，說(shuō)法錯(cuò)誤；民族精神不能決定時(shí)代的發(fā)展，說(shuō)法錯(cuò)誤。材料從側(cè)面說(shuō)明了中華民族精神是中華民族之魂，是愛(ài)國(guó)主義的具體體現(xiàn)，符合題意。 13B解析 題意強(qiáng)調(diào)中華民族精神與中華文化力量之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)中華民族精神對(duì)于凝聚中華民族力量、戰(zhàn)勝困難的意義，正確。中“物質(zhì)力量”說(shuō)法錯(cuò)誤。不符合題意。14答案 材料說(shuō)明了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。大風(fēng)歌傳唱了兩千年，漢代文化在制度、治國(guó)理念乃至中華民族文化性格的塑造等方面對(duì)今天都有著深遠(yuǎn)的、重大的影響，說(shuō)明了這一點(diǎn)，這也能體現(xiàn)文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。中華文化博大精深。漢代的科技、天文、歷算、發(fā)明創(chuàng)造等均達(dá)到了歷史的新高度，說(shuō)明了這一點(diǎn)。對(duì)待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們既要繼承，又要加以弘揚(yáng)和發(fā)展創(chuàng)新。材料中沛縣文化資源的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮，這就需要我們更好地傳承傳統(tǒng)文化。要積極開(kāi)展對(duì)外文化交流，把中華文化傳播到世界，讓世界更多地了解中國(guó)。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。解析 此題考查中華文化的特點(diǎn)和如何對(duì)待傳統(tǒng)文化的知識(shí)。此題在調(diào)用知識(shí)時(shí)一定要緊密結(jié)合材料，提高答案的針對(duì)性。15答案 (1)此觀(guān)點(diǎn)太片面，傳唱抗戰(zhàn)歌曲永不過(guò)時(shí)。中華民族精神既形成于古代中華文化之中，也熔鑄于中國(guó)人民救亡圖強(qiáng)、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹校蔑@于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)之中?？箲?zhàn)歌曲再現(xiàn)了中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)的歷史畫(huà)卷，是中國(guó)人民抗戰(zhàn)的寫(xiě)照，抗戰(zhàn)歌曲是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，抗戰(zhàn)是愛(ài)國(guó)主義的集中表現(xiàn)?？箲?zhàn)歌曲凝聚的愛(ài)國(guó)主義精神永不過(guò)時(shí)。愛(ài)國(guó)主義是具體的，不是抽象的，在不同的歷史時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義有不同的具體內(nèi)涵。在新時(shí)期，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，仍需要弘揚(yáng)抗戰(zhàn)歌曲凝聚的以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。(2)答案示例：勇于創(chuàng)新，以人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式弘揚(yáng)民族精神；結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，在弘揚(yáng)民族精神中增添新的時(shí)代內(nèi)容。解析 第(1)問(wèn)是評(píng)析類(lèi)試題，首先要給出