2017預(yù)防校園欺凌活動方案

2017 預(yù)防校園欺凌活動方案 為進(jìn)一步加強(qiáng)對校園欺凌現(xiàn)象的預(yù)防和打擊工作，促進(jìn)和維護(hù)師生身心安全和學(xué)校正常治安秩序，龍華新區(qū)采取專題教育、完善制度、加強(qiáng)預(yù)防、指導(dǎo)督查等多項措施開展了全方位的校園欺凌專項治理工作。 11 月 29 日至 12 月 2 日，新區(qū)教育督導(dǎo)室組織 12 位專家對新區(qū)64 所學(xué)校進(jìn)行專項檢查，檢查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校均能按新區(qū)工作方案做好防欺凌工作。 一、科學(xué)部署，加強(qiáng)教育 (一 )召開“校園欺凌行為治理”專題會議 2016 年 9 月 9 日，新區(qū)中小學(xué)德育副校長、安全主任和德育主任的“校園欺凌行為治理”專題會議在清湖小 學(xué)召開，會上學(xué)習(xí)了廣東省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā) 的通知 (粵府教督函 2016 62 號 )和深圳市教育局 深圳市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展校園欺凌治理情況專項督查工作的通知 (深教函 2016 482 號 )等文件，同時也對新區(qū)校園欺凌專項治理方案進(jìn)行全面解讀，提高了新區(qū)負(fù)責(zé)校園欺凌專項治理工作主力隊伍的認(rèn)識和業(yè)務(wù)能力。 (二 )多管齊下開展防欺凌專題教育 教育局牽頭聘請專業(yè)律師團(tuán)隊開展法制講座。聘請 13 位律師走進(jìn)龍華新區(qū)中小學(xué)開展法制教育報告會，由法律工作者用一個個 具體的事例，以案釋法，以法論事，提高學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識。 各學(xué)校全方位開展防欺凌宣傳教育。各學(xué)校充分發(fā)揮自主能動性，以德育課程主陣地，開展法制教育、紀(jì)律教育，提升教師、家長處理校園欺凌應(yīng)急能力，培育學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自我，形成健全人格。 二、查漏補缺，完善制度 (一 )建立弱勢群體學(xué)生及“問題”學(xué)生檔案 新區(qū)每年九到十一月對全區(qū)中小學(xué)新生開展心理普查和建檔活動，對校園弱勢群體學(xué)生及“問題”學(xué)生建立專檔，加強(qiáng)對此類學(xué)生的監(jiān)管。 (二 )完善學(xué)校防校園欺凌制度 各學(xué)校制定了校園欺凌預(yù)防制 度、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案和校園欺凌預(yù)防處理的教職工崗位及職責(zé)等制度、措施，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。 三、加強(qiáng)預(yù)防，重在督查 各學(xué)校通過問卷調(diào)查、座談、訪談等多種途徑開展校園欺凌治理的排查工作，及時預(yù)防、干預(yù)。 各學(xué)校注重“人防、物防、技防”建設(shè)，建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關(guān)管理機(jī)制與措施。 學(xué)校通過校園網(wǎng)、微信公眾平臺、家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式，對全體學(xué)生家長開展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn)，宣傳國家、市區(qū)關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求 ;發(fā)揮家長委員 會作用，形成家校教育合力，促進(jìn)校園欺凌專項治理工作的有效開展。 學(xué)校通過校訊通等平臺向社會公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的工作電話、公眾信箱，并明確責(zé)任人。 重視巡查。加強(qiáng)值周和校園及校外巡查工作，重要時間 (早上上學(xué)、中午放學(xué)后至下午放學(xué)后 )、重要場所 (操場、廁所 )的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。 充分發(fā)揮掛牌責(zé)任督學(xué)在開展校園欺凌專項治理工作中的指導(dǎo)監(jiān)督作用。要求掛牌責(zé)任督學(xué)必須將指導(dǎo)督查學(xué)校防校園欺凌工作開展情況納入日常監(jiān)督，通過現(xiàn)場指導(dǎo)、查閱資料、家長學(xué)生訪談等多種形式指導(dǎo)學(xué)校提升防校園欺凌工作能力。 及時處置校園欺凌事件。針對校園欺凌事件，一定要做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。 2017 預(yù)防校園欺凌活動方案 近年來，全國各地發(fā)生不少在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為加強(qiáng)對校園欺凌事件的預(yù)防與處理，根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知 (國教督辦函 2016 22 號 )及省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā) 的通知 (魯教督 2016 21 號 )要求，結(jié)合 工作實際，特制定本方案。 一、治理目的 通過開展校園欺凌專項治理，加強(qiáng)法制教育、社會主義核心價值觀教育、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、法紀(jì)觀，增強(qiáng)守法意識、守紀(jì)意識，爭做遵紀(jì)守法模范學(xué)生，培養(yǎng)廣大學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的友善意識，為建設(shè)平安、和諧校園營造良好氛圍。 二、治理范圍 全市中小學(xué)校。 三、治理內(nèi)容 (一 )學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為。 (二 )學(xué)生之間，蓄意以強(qiáng)欺弱、以多欺少，實施欺負(fù)、 侮辱造成傷害的校園欺凌行為。 (三 )學(xué)生之間，蓄意相互勾結(jié)、拉幫結(jié)派，形成勢力，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為。 四、具體措施 (一 )迅速組織部署。各縣區(qū)教育行政部門接到本通知后，要高度重視，結(jié)合實際制定本地開展校園欺凌專項治理的具體實施方案，抓緊部署，組織所屬學(xué)校認(rèn)真實施，并加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)。 (二 )開展專題教育。各縣區(qū)教育行政部 門要集中指導(dǎo)本縣區(qū)中小學(xué)校對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康、生命教育、法治教育和安全教育。主動邀請公安、司法等相關(guān)部門或法制副校長到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。充分利用學(xué)生集會、家長會、微信公共平臺、校園網(wǎng)、校內(nèi)電子屏、宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌專項治理工作。假期前和開學(xué)后，各中小學(xué)校要召開一次專題主題班會、舉辦一次專題升旗儀式、組織一次專題講座，集中向師生宣傳相關(guān)法律法規(guī)及預(yù)防措施，不斷推進(jìn)治理工作落到實處。 (三 )完善治 理措施。各縣區(qū)教育行政部門要結(jié)合實際，指導(dǎo)本縣區(qū)中小學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，制定校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé) ;要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理輔導(dǎo)室開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo) ;要設(shè)立校園欺凌舉報信箱，公布學(xué)校學(xué)生救助電話或校園欺凌治理舉報電話并明確負(fù)責(zé)人，及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生，凡涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。 (四 )組織自查自糾。各級教育行政部門要指導(dǎo)和督促各中小學(xué)校安排 治理工作，暑假前，要認(rèn)真開展校園欺凌專項治理自查自糾，對校園安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，要對專題教育情況、規(guī)章制度落實情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等進(jìn)行全面自查 ;各縣區(qū)教育行政部門要在各中小學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，結(jié)合普查情況形成縣級自查報告。各中小學(xué)校自查報告要于 2016 年 9 月 15 日前同時上報縣級教育行政部門基礎(chǔ)教育科 ;各縣區(qū)自查報告要于 2016 年 9 月 30 日前上報市教育局基礎(chǔ)教育科。局直屬各學(xué)校直接上報市教育局 2017 預(yù)防校園欺凌活動方案 為了幫助學(xué) 生樹立健康的法律意識、道德意識及公民意識，促進(jìn)青少年健康成長，姜店中學(xué)嚴(yán)格落實縣局通知精神，高度重視校園欺凌專項治理工作。并利用 12 月 12 日和 13 日兩天的時間，開“兩會”，辦“兩報”， 通過“三舉措”集中開展了專項治理活動。 “兩會”即班主任會和主題班會。 12 日上午該校召開班主任會，傳達(dá)縣局精神，部署校園欺凌專項治理工作。與會人員一起學(xué)習(xí)了 5月 9 日國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)布的關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知，分析和研究了該校校園欺凌情況，討論并通過了校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng) 急處置預(yù)案。 同時安排各班召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行集中教育，要求各班及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。當(dāng)天下午，各班召開主題班會，通過觀看具體案例，了解校園欺凌的內(nèi)涵，分析校園欺凌產(chǎn)生的種種原因，認(rèn)識校園欺凌的惡劣影響，提出行之有效的應(yīng)對措施。教育學(xué)生珍愛自己的生命，尊重他人的生命 ;培養(yǎng)樂群品質(zhì)和協(xié)作意識，處理好校園中的人際關(guān)系 ;學(xué)會調(diào)控自身情緒，理性對待競爭、化解矛盾 ;自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象。 “兩報”即手抄報和班級板報。會后，各班都給學(xué)生布置了作業(yè)：反思自己的行為，寫隨筆，談感受 ;每 班出一期專題板報，每個學(xué)生辦一份以“我們都是一家人”為主題的手抄報。通過搜集材料，學(xué)生更深刻地認(rèn)識到校園欺凌的危害。 “三舉措”，即進(jìn)行一次校園矛盾排查，一次學(xué)生心理集中摸排和疏導(dǎo)，一次校園欺凌事件處理。 13 日上午，各班主任采取明查、暗訪、調(diào)查問卷等方式，對各班問題學(xué)生、留守孩子、單親家庭學(xué)生等進(jìn)行心理摸排，對本班同學(xué)之間的矛盾、對學(xué)生存在的暴力傾向進(jìn)行集中排查。并根據(jù)矛盾的不同程度自行解決處理或上報學(xué)校安辦，排除了安全隱患，從源頭上遏制了校園欺凌的發(fā)生。 13 日下午，分管安辦的副校長、安辦主任、班主任又聯(lián)合 心理健康咨詢教師對各班問題