山東省濟陽縣競業(yè)園學(xué)校七年級生物上冊 2.1.1 綠色植物的主要類群（問題解決課）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）濟南版

1、綠色植物的主要類群競業(yè)園學(xué)校學(xué)導(dǎo)設(shè)計方案姓名課題課型時間 綠色植物的主要類群問題解決課學(xué)導(dǎo)目標1.知識目標：概述藻類、苔蘚、蕨類、裸子和被子植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。（A類目標）。2.能力目標：識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。關(guān)注藻類、苔蘚、蕨類、種子植物與人的密切關(guān)系。（B類目標） 3.情感目標：通過比較幾種植物類群在形態(tài)結(jié)構(gòu)，生殖方式上的發(fā)展變化，逐步形成生物進化的觀點，同時培養(yǎng)關(guān)注生物圈中各種綠色植物的情感。（C類目標）學(xué)導(dǎo)重點及方法學(xué)習(xí)重點：四種植物類群的形態(tài)特征和生活環(huán)境。學(xué)習(xí)難點：理解它們與人類之間的關(guān)系，同時理解植物的進化關(guān)系。問題預(yù)設(shè)1. 本節(jié)課五類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)等

2、知識較多，你認為怎樣做會快速的記憶呢？2. “千年鐵樹開了花”，鐵樹屬于哪一類植物？為什么？3. 常吃的糧食等農(nóng)作物大部分屬于哪一類植物？舉例說明。4. 以前在房前屋后經(jīng)常會看到苔蘚植物，但是現(xiàn)在很少見了，這是為什么呢？過 程時控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)2分鐘通過對上一屆知識的溫習(xí)從而引入課題。通過課下的自學(xué)，同學(xué)們對各類型植物的有關(guān)知識有了一定的理解和掌握，并產(chǎn)生了自己的問題以及生成了小組問題，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容、解決自學(xué)過程中產(chǎn)生的問題。 導(dǎo)入文本板書課題。目標咀嚼3分鐘1.本節(jié)課五類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識較多，你認為怎樣做會快速的記憶呢？2.“千年鐵樹開了花”，鐵樹屬于哪

3、一類植物？為什么？3.常吃的糧食等農(nóng)作物大部分屬于哪一類植物？舉例說明。4.以前在房前屋后經(jīng)常會看到苔蘚植物，但是現(xiàn)在很少見了，這是為什么呢？自學(xué)指導(dǎo)10分鐘明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和重難點，就請同學(xué)們再次自主學(xué)習(xí)，要求解決掉的問題要做出標記。在自學(xué)過程中產(chǎn)生的新疑問在記錄下來，并寫道“我的自學(xué)問題”上。時間10分鐘。要求：根據(jù)閱讀六字訣閱讀課本，在相應(yīng)位置標畫出知識點，書寫認真。對班上的生物學(xué)科長進行個別指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要求書寫規(guī)范。重點個輔：5班：潘景秀、劉學(xué)、門永欣、周一政、曹曉葉、徐夢， 6班：梁夢華、馬安冉、任新月、王新標，7班：曹田宇、艾怡山、黃田玉、張建浩，8班：高崎、

4、趙華良、王金玉、盧繼勇、肖天增等。小組長、學(xué)術(shù)助理分別對本組內(nèi)成員預(yù)習(xí)做出客觀評價。討論指導(dǎo)8分鐘同學(xué)們，通過剛才的認真學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)解決了一些問題，但是可能有一些問題你還沒有弄明白，現(xiàn)在，大家集中你們小組的智慧，相信大家的智慧是無窮的?？纯葱〗M內(nèi)能解決哪些問題？由小組長負責(zé)，協(xié)調(diào)發(fā)言。要求小組內(nèi)選擇本小組能解決的問題進行重點討論，生物學(xué)科長準備展講，重點討論解題思路方法和拓展延伸。老師在學(xué)生討論的過程中給予相應(yīng)的指導(dǎo)和疑難問題的解答。及時對學(xué)科長進行指導(dǎo)，確保學(xué)科長順利解決問題以便帶動小組。1.組內(nèi)交流，小組長負責(zé)統(tǒng)一答案，用簡要概述。2.每位學(xué)生能認真傾聽，并做好記錄。初步完善自己的問

5、題。3.小組解決黑板上其他組呈現(xiàn)的問題，學(xué)科長組織發(fā)言，注意傾聽和補充。4.小組確定展講問題，標記展講問題，推舉展講人。5準備展講問題的方式、方法等。展講指導(dǎo)10分鐘經(jīng)過討論，相信大家已經(jīng)對自己展講充滿了信心，現(xiàn)在請其中一個小組上臺展示，要求展講過程脫離課本，重點展講解題思路和方法，其他小組進行做好記錄以及補充。利用班級的競爭榜激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，積極對學(xué)生進行評價，對學(xué)生的發(fā)言進行充分肯定。教師及時補充分析。1.本節(jié)課五類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識較多，你認為怎樣做會快速的記憶呢？2.“千年鐵樹開了花”，鐵樹屬于哪一類植物？為什么？3.常吃的糧食等農(nóng)作物大部分屬于哪一類植物？舉例說明。4.以前

6、在房前屋后經(jīng)常會看到苔蘚植物，但是現(xiàn)在很少見了，這是為什么呢？精講點撥 審題答案 方法 拓展59.我校李老師在王記炒貨店買了一斤松子，你認為松子應(yīng)該屬于植物的哪一器官（ ）。A.果實 B.種子 C.孢子 D.假果（此處師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活常識區(qū)分果實和種子，這一點很重要，因為有些學(xué)生缺乏此類知識）17.被子植物是當(dāng)今生物圈中最的植物類群，又稱為植物。下圖是被子植物的植物體，請寫出各部分的名稱：1 ，2 ，3 ，4 ，5 ，6 。 據(jù)圖回答以下問題： （1） 左圖為，屬于植物。這類植物對等有毒氣體十分敏感，可作為檢測空氣污染程度的指示植物。（2） 右圖為腎蕨，屬于植物。右圖比左圖要高等的原因之一是，它有、的分化，而且分化出了能運輸水分和養(yǎng)料的組織。比以上兩類植物還要低等的是植物，無論是單細胞個體還是多細胞個體，都沒有、的分化。但是這三類植物有一個共同特征是都屬于植物。訓(xùn)練指導(dǎo) 打點收獲2教師要求學(xué)生將本節(jié)內(nèi)容的知識點進行梳理，形成知識框架