福建省寧德市福鼎第二中學(xué)高三語(yǔ)文期末試題含解析

福建省寧德市福鼎第二中學(xué)高三語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成14～l7題。老照片，舊夏天

①老照片是夾在歲月書卷中的一張有關(guān)舊夏天的黑白照，發(fā)黃的相紙上沉淀著那個(gè)夏天濃烈的陽(yáng)光。許是拍攝日期過(guò)久抑或是攝影技術(shù)欠佳，想要分辨出照片上那個(gè)舊夏天模糊的相貌，還非要聚精會(huì)神地花上許多時(shí)間和精力不可?？吹镁昧?，記憶里許多有關(guān)舊夏天的故事便從卷曲的相紙上顯影出來(lái)，于是我們大腦中總留下對(duì)夏天的感覺(jué)：頭上頂著大草帽，嘴里噙著旱煙袋，手里搖著蒲草扇，把耳朵固定在半導(dǎo)體戲曲節(jié)目的秦腔段上……這種千篇一律的格式使舊夏天更像一顆不停重復(fù)老路的舊鐘表，使人產(chǎn)生一成不變的感覺(jué)。

②在許多的老照片中最耐讀的一張是坐在鄉(xiāng)居老屋里一動(dòng)不動(dòng)的舊夏天。躺在堂屋的竹涼席上，在新麥子的馨香里吸完一袋水煙，然后心靜自然涼的大人們，被院壩的野風(fēng)揩干了滿身汗跡，便很晚很晚不睡覺(jué)，把許多花妖狐怪的老故事從遙遠(yuǎn)的年代中請(qǐng)出來(lái)，順舊夏天的脊梁涼颼颼蛇一樣滑過(guò)孩子的肌膚，不經(jīng)意間就驚出他們一頭冷汗，這時(shí)他們會(huì)藏在大人們的腋窩下，又害怕又驚奇地等待故事里最恐怖、最刺激的結(jié)局出現(xiàn)。等到那顆夏夜里碩大的白月亮耐不住倦意鉆進(jìn)云朵，他們才亦步亦趨地被大人牽著回房休息，在慢慢退涼的深夜進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

③而舊夏天的白天遠(yuǎn)不是這樣。暴烈的陽(yáng)光使得每一個(gè)白天部忙碌，都是高潮。金黃色的田野里到處都晃動(dòng)著收割者的身影，數(shù)不清的白草帽在亮得讓人睜不開眼睛的麥海里漂浮。家家都鎖了門，空落落的村子里只剩下火紅的石榴花寂寞地開著。

④太陽(yáng)瘋了，歹毒地暴烤著大地。天下著火，長(zhǎng)空下的男男女女像被曬化，臉上、臂上，滴著成串的汗珠。站在麥田邊，能聽到麥穗被烤熟而發(fā)出的爆裂聲，千畝麥田蒸騰著火焰，而拼命揮鐮的農(nóng)人，恰似瘋狂的撲火者。

⑤孩子們永遠(yuǎn)是不知疲倦的。在大田里撿拾了一天遺落的麥穗之后。他們?nèi)圆恢聛?lái)歇息片刻，他們腳上的白球鞋始終躁動(dòng)不安，見到一只蝴蝶、或一只蚱蜢便要大呼小叫地追上一氣，然后脫光衣褲在清亮溫?zé)岬男『永锎蛩?、扎猛子。紅綢似的晚霞給他們的肌膚鍍上了一層色彩，把他們變成了一群古銅色的泥塑。傍晚時(shí)分，當(dāng)孩子們爬上岸，興致勃勃地舉起竹竿網(wǎng)向舊夏天最大一只蜻蜓時(shí)，母親們呼喚他們吃飯的聲音已從身后很遠(yuǎn)的地方伸過(guò)來(lái)，一下子網(wǎng)住了他們濃濃的興致。這時(shí)候的農(nóng)家院落滿浮著白百合好聞的氣息，他們?cè)邳S昏的皮膚上浮動(dòng)著。像一些若有若無(wú)的形容詞，把日復(fù)一日的舊夏天修飾得淡泊而悠閑。

⑥現(xiàn)在，當(dāng)我們偶爾把老年的舊夏天翻出來(lái)比較一番，便會(huì)覺(jué)得充滿霉味的舊夏天委實(shí)乏味單調(diào)得可以。沒(méi)有電視、冰箱、空調(diào)、冷飲、啤酒的舊夏天，衣衫寒磣得像一個(gè)老乞丐，站在時(shí)間的那一頭，貪婪而新奇地打量著今天被VCD歌聲和霓虹燈覆蓋的現(xiàn)在的夏天。而盡管如此，愛(ài)憶舊的我卻時(shí)時(shí)覺(jué)得：盡管新夏天涼快，舒適，消夏的形式多種多樣，但它遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有舊夏天溫馨、充實(shí)、有人情味。當(dāng)我們?cè)谙囊贡槐【婆莸霉撬纸盥闀r(shí)，我是多么懷念舊夏天寧?kù)o的夜里偎在姥姥懷里數(shù)星星的片段啊。歌謠般的舊夏天，不可逆轉(zhuǎn)地被高樓商廈、電視和因特網(wǎng)趕到比鄉(xiāng)下更遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下去了，就像一幀發(fā)黃的老照片，要不是偶然觸及，我們便很難把它從歲月的書卷中翻出來(lái)，品評(píng)一回。

(選自2008年《散文世界》第l期)

14．第②段中說(shuō)“在許多的老照片中最耐讀的一張是坐在鄉(xiāng)居老屋里一動(dòng)不動(dòng)的舊夏天”，從作者在該段的具體描繪中，可以讀出這張老照片的哪些意味?(4分)答：

15．第⑥段寫道：“歌謠般的舊夏天，不可逆轉(zhuǎn)地被高樓商廈、電視和因特網(wǎng)趕到比鄉(xiāng)下更遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下去了”這句話的意思是什么?表達(dá)了作者哪些思想感情?(6分)答：意思是

(3分)

思想感情有

(3分)

16從全文來(lái)看，作者主要用了三幅畫面來(lái)表現(xiàn)舊夏天的“溫馨、充實(shí)、有人情味”，請(qǐng)把這三幅畫面的主要內(nèi)容概括出來(lái)。(6分)答：

17．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段中所使用的修辭方法及其作用。(6分)答：

參考答案：14．大人們的舒心愜意，孩子們的興奮好奇，夏夜的寧?kù)o，農(nóng)家的溫馨。（l點(diǎn)1分，共4分，意合即可)15．意思是：溫馨、充實(shí)、有人情味的生活圖景，因現(xiàn)代文明的沖擊，已經(jīng)在人們的記憶中遠(yuǎn)去了。（得分點(diǎn)：對(duì)“敬謠般的舊夏天”的揭示1分，對(duì)“趕”的揭示1分，對(duì)“比鄉(xiāng)下更遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下”的揭示1分，意合即可，共3分)思想感情有：對(duì)舊夏天懷念，和對(duì)舊夏天遠(yuǎn)離的遺憾和無(wú)奈。(兩點(diǎn)，1點(diǎn)1分，2點(diǎn)全對(duì)給3分，意合即可)16．(1)夏夜納涼

(2)烈日下的收割

(3)孩子們的嬉戲(意合即可，每點(diǎn)2分)17．比喻、夸張、擬人。(2分，寫出1種修辭方法并指出哪里使用了該手法得1分，寫出并指出2種得2分)作用：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了夏天的炎熱，農(nóng)人的辛勤和勞動(dòng)場(chǎng)面的熱烈

(4分?！吧鷦?dòng)形象”1分，“夏天的炎熱”1分．“農(nóng)人的辛勤”1分．“場(chǎng)面的熱烈”1分，意合即可)2.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀卜面的文字，完成（1)—(4)題。（25分）與陌生人交流①那年我十三歲，念初一。正是“深挖洞，廣積糧”的時(shí)候，一入學(xué)便開始了挖防空洞，功課倒成了次要。只有一門叫做“農(nóng)業(yè)”的課，老師再三強(qiáng)調(diào)，這是為著我們將來(lái)上山下鄉(xiāng)而設(shè)的。但是這些來(lái)自書本的鄉(xiāng)村知識(shí)并不能激發(fā)我真正的興趣，或者我也不甘做一名真正的農(nóng)民吧。我的身體樂(lè)觀地承受著強(qiáng)重的體力勞動(dòng)，而我的腦子則空空蕩蕩。②每個(gè)清晨，我就帶著一副空蕩的腦子走在上學(xué)的路上，走到那家小吃店門前。我要在這里吃早點(diǎn)。一口大鍋支在門前，滾沸的油將不斷下鍋的面團(tuán)炸得吱吱叫著。③站在鍋前的是位年輕姑娘，她手持一雙長(zhǎng)的竹筷，不失時(shí)機(jī)地翻動(dòng)著，將夠了火候的成品夾入鍋旁的鋼絲笸籮。她用不著看顧客，只低垂著眼瞼做著自己的事，但她是愉快的，身形也因了這愉快的勞作而顯得十分靈巧。當(dāng)她偶爾因擦汗把臉抬起時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)得非常好看，新鮮的膚色，從白帽沿下掉出來(lái)的栗色頭發(fā)，純凈、專注的眼光……在我當(dāng)時(shí)的年歲，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去形容一個(gè)成年女人的美，但她的美卻真實(shí)地震動(dòng)著我，使我對(duì)自己充滿自卑，又充滿希冀。④以后的早晨，我總是刻意靠近她，對(duì)她作細(xì)致入微的觀察。觀察她那兩條辮子的梳法，她站立的姿態(tài)，她的一切。我學(xué)著她的樣子，當(dāng)寒冷的冬季我戴上圍巾又故意拉下幾縷頭發(fā)散出來(lái)時(shí)，我的內(nèi)心立刻充滿愉快。日子在我對(duì)她的模仿中生著情趣，腦子不再空蕩，我覺(jué)出一個(gè)新的自己正在身上誕生。是啊，一個(gè)新的自己竟在模仿中產(chǎn)生，這是我事先完全沒(méi)想到的。⑤后來(lái)我搬了家。再后來(lái)我作為知青下鄉(xiāng)。幾年后我返回城市，偶然路過(guò)那家小吃店時(shí)，發(fā)現(xiàn)她還在。大鐵鍋仍舊沸騰著，她仍舊手持細(xì)長(zhǎng)的竹筷在鍋里撥弄。她的栗色頭發(fā)已經(jīng)剪短，短發(fā)在已染上油斑的白帽子邊沿紛飛。她抬起臉來(lái)，臉色使人分不清是自然的紅潤(rùn)，還是被爐火烤得通紅。她沒(méi)了昔日的愉快，已然發(fā)胖的身形也失卻了從前的靈巧。她滿不在乎地掃視著排隊(duì)的顧客，嘴里滿不在乎地嚼著什么。我站在鍋前，初次懷疑起我少年時(shí)代的審美標(biāo)準(zhǔn)。她從鍋里抽出筷子指著我說(shuō)：“哎，后頭排隊(duì)去！”她的聲音略顯沙啞，眼光疲憊而又煩躁。好像許多年來(lái)她從未有過(guò)愉快，只一味地領(lǐng)受著這油煙和油鍋的煎熬。⑥我匆匆地向她指給我的“后頭”走去，似乎要丟下一件從未告知他人的往事，還似乎害怕被人識(shí)破心思。⑦又是一些年過(guò)去，一個(gè)秋天的下午，我乘坐的面包車在那家小吃店前拋錨了。此時(shí)，門口只有一只安靜的油鍋。我走進(jìn)店內(nèi)，看見她獨(dú)自在柜臺(tái)里坐著，頭上仍舊戴著那白帽，帽子已被油煙漚成了灰色。她目光渙散，不時(shí)打著大而乏的呵欠，臉上沒(méi)有熱情，卻也沒(méi)有不安和煩躁，就像早已將自己的全部無(wú)所它求地交給了這家店。柜臺(tái)里是打著蔫兒的涼拌黃瓜。我算著，無(wú)論如何她不過(guò)四十來(lái)歲。⑧下午的太陽(yáng)使店內(nèi)充滿金黃的光亮，使那幾張鋪著干硬塑料布的餐桌也顯得溫暖、柔和。我莫名地生出一種愿望，非常想告訴這個(gè)坐在柜臺(tái)里打著呵欠的女人，在許多年前我對(duì)她的崇拜。⑨“小時(shí)候我常在這買油條。”我說(shuō)。⑩“現(xiàn)在沒(méi)有?！彼坏馗嬖V我。⑾“那時(shí)候您天天站在鍋前。”我說(shuō)。⑿“你要買什么？現(xiàn)在只有豆包。”她打斷我。⒀“您梳著兩條又粗又長(zhǎng)的辮子，穿著白涼鞋，您……”⒁“你到底想干什么？”她幾乎怪我打斷了她的呆坐，索性別過(guò)臉不再看我。⒂“我只是想告訴您，那時(shí)候我覺(jué)得您是最好看的人，我曾經(jīng)學(xué)著您的樣子打扮我自己?！雹浴班牛俊彼馔獾剞D(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)。面包車的喇叭響了，車子已經(jīng)修好，司機(jī)在催我。⒄我匆匆走出小吃店，為我這唐突的表白尋找動(dòng)機(jī)，又為我和她那無(wú)法契合的對(duì)話感到?jīng)]趣。但我忘不了她那聲意外的“嗯”，和她那終于轉(zhuǎn)向我的臉。⒅不久，當(dāng)又一個(gè)新鮮而嘈雜的早晨來(lái)臨時(shí)，我又乘車經(jīng)過(guò)這家小吃店。門前的油鍋又沸騰起來(lái)，還是她手持竹筷在鍋里撥弄。她的頭上又有了一頂雪白的新帽子，栗色的卷發(fā)又從帽沿里滾落下來(lái)，那些新燙就的小發(fā)卷兒為她的臉增添著活潑和嫵媚。她以她那本來(lái)發(fā)胖的身形，正竭力再現(xiàn)著從前的靈巧，那是一種更加成熟的靈巧。⒆車子從店前一晃而過(guò)，我忽然找到了那個(gè)下午我對(duì)她唐突表白的動(dòng)機(jī)。正因?yàn)槟悴辉儆字?，你才敢向曾?jīng)啟發(fā)了你少年美感的女性表示感激；為著用這一份陌生的感激，再去喚起她那愛(ài)美的心意。⒇當(dāng)你走向陌生人，平淡的生活便會(huì)常常充滿陌生的魅力。（取材于鐵凝的同名作品，有刪改）(1).下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.從第①段可以看出，因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境影響，再加上少年時(shí)貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，“我”那個(gè)時(shí)期內(nèi)心茫然而空虛。B.炸油條姑娘的美讓“我”深受震撼，她讓“我”自慚形穢，同時(shí)“我”決意要學(xué)著她的樣子，美好地成長(zhǎng)。C.第⑦段說(shuō)炸油條姑娘“就像早已將自己的全部無(wú)所它求地交給了這家店”，暗示歲月流逝，她已視店如家。D.第⑧段開頭寫下午的陽(yáng)光使店里顯得溫暖柔和，這種氛圍讓“我”產(chǎn)生了急于向炸油條姑娘表達(dá)的愿望。E.文章講述的是平常的人和事，卻從中挖掘出了深刻的思想，這種平中見奇的寫法正是這篇文章的魅力所在。(2).文中四次寫到油鍋的沸騰、安靜，分別有什么作用？（6分）

(3).文章結(jié)尾寫道：“當(dāng)你走向陌生人，平淡的生活便會(huì)常常充滿陌生的魅力”，請(qǐng)結(jié)合全文，分析這句話的含義。（6分）

(4).文章第④段說(shuō)“一個(gè)新的自己竟在模仿中產(chǎn)生”，這句話能引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活或你的閱讀，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感悟。（8分）

參考答案：(1).（5分）A（“少年時(shí)貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)”有誤）C（“她已視店如家”有誤）(2).（6分）第一次，以油鍋的沸騰襯托出（1分）炸油條的姑娘充滿活力（1分）；第二次，以油鍋的仍舊沸騰，反襯出（1分）她被歲月消磨，已經(jīng)活力不再（1分）；第三次，以油鍋的安靜襯托出她已變得麻木消沉，毫無(wú)生氣（1分）；第四次，以油鍋的再次沸騰，襯托出她重新煥發(fā)了生活熱情（1分）。（意思對(duì)即可）(3).（6分）答題要點(diǎn)：與陌生人交流，向陌生人學(xué)習(xí)（2分），陌生的炸油條姑娘“啟發(fā)”我，“我”向她學(xué)習(xí)，開啟了美的追求（2分），在陌生的“我”的啟發(fā)下，炸油條的姑娘重新燃起了對(duì)美的追求（2分）。（意思對(duì)即可）(4).（8分）句意理解：這里的模仿就是向陌生人學(xué)習(xí)，模仿陌生人的打扮，一個(gè)新的自我在向陌生人學(xué)習(xí)中誕生。句意理解2分，闡明自己的觀點(diǎn)2分，聯(lián)系事例說(shuō)明2分，語(yǔ)言表達(dá)2分。略3.閱讀下面的文字，完成下面小題。父親和那道坡宋向陽(yáng)秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過(guò)一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過(guò)去。秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被刮蹭，一個(gè)勁朝那邊望。你對(duì)車倒挺上心啊。父親徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：我三年的工資都花在車上了，那道坡忒堵。秋生兩口子一走就是兩個(gè)多月，隔三差五往回打個(gè)電話。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說(shuō)：叔啊，看看你兒子多孝順啊。徐老套的臉上像結(jié)了霜，瞅都不瞅一眼。小東走后，媳婦問(wèn)老套：你繃著臉給誰(shuí)看呢？不識(shí)抬舉。徐老套憤憤地說(shuō)：他徐秋生是在救濟(jì)困難戶嗎？連個(gè)面都不照，好大的架子啊。媳婦嘆了口氣，說(shuō)：誰(shuí)讓你找個(gè)貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個(gè)車都不得放。徐老套大步來(lái)到院外，望著那道十多米長(zhǎng)、五米多高的土坡，使勁哼了一聲。他蹲在那兒，點(diǎn)著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。徐老套去集上買了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個(gè)鐵斗子的推車。除了下地，他把很多時(shí)間都用在了修路上。日頭還沒(méi)升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質(zhì)很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來(lái)。徐老套拿出了年輕時(shí)開大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車子里裝土。徐老套一把奪過(guò)鐵鍬說(shuō)：去，這事兒不用你管。媳婦說(shuō)：你悠著點(diǎn)，別累壞了。徐老套嘴里應(yīng)著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來(lái)。徐老套嗓眼里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時(shí)候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時(shí)候，他都會(huì)朝遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。他想看到那個(gè)熟悉的身影，可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€(gè)幫工，他卻說(shuō)啥也不答應(yīng)。這天，徐老套正在門口忙著。村書記大成走了過(guò)來(lái)，喊道：老套哥，你兒子給你捎錢來(lái)了。徐老套沒(méi)有抬頭，仍然在干活。大成說(shuō)：都啥年頭了，你還想當(dāng)愚公啊。徐老套這才停手，沖他干笑一下。大成把錢遞了過(guò)來(lái)，說(shuō)：上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們。徐老套一把撥開大成的胳膊，說(shuō)：這錢我不要，你退給他吧。親兒子的錢，不要白不要。大成說(shuō)。徐老套哼了一聲，說(shuō)：徐秋生憑啥不自己回來(lái)？他不認(rèn)識(shí)柳河村的路嗎？大成說(shuō)：可能，他有點(diǎn)忙吧？徐老套說(shuō)：一個(gè)小科長(zhǎng)比縣長(zhǎng)還忙嗎？媳婦見他九頭牛拉不回來(lái)的樣子，便從大成手里接過(guò)了錢。徐老套瞪了她一眼，說(shuō)：這錢你自己花吧，我一分不沾。媳婦用手點(diǎn)了點(diǎn)他，回屋里給大成去找煙卷。我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去……三個(gè)月后，秋生兩口子還沒(méi)有回來(lái)。一天，他突然接到家里的電話。母親在那頭顫巍巍地說(shuō)：兒啊，你快回來(lái)，你爹……病得可不輕啊。沒(méi)等秋生說(shuō)話，母親就嗖地放下電話，任憑秋生怎么回?fù)埽紱](méi)人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來(lái)。他的眼里冒著火，把車開到家門口沒(méi)等停穩(wěn)，就跑進(jìn)屋去?？墒?，父親卻滿面紅光地坐在炕頭，沒(méi)有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說(shuō)：媽……徐老套笑瞇瞇地說(shuō)：兒子，你的車放哪兒了？秋生眨巴眨巴眼睛，說(shuō)：就放門口了。徐老套拽住兒子的手說(shuō)：那道坡還有嗎？秋生的呼吸頓時(shí)急促起來(lái)，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（選自《小小說(shuō)選刊》2016年第7期，有改動(dòng)）7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．母親擔(dān)心父親的身體，也牽掛外出的兒子，為此她編造了父親“病重”的謊言，誘使兒子回家，終于使父子和好如初。B．小說(shuō)用“胳膊肘子彎”來(lái)比喻“十多米長(zhǎng)、五米多寬的土坡”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出土坡雖小卻陡的特點(diǎn)，正是這道土坡阻礙了父子的情感交流。C．鄰居小東、村書記大成與文中父親之間的交談，不僅補(bǔ)充了有關(guān)人物的信息，從側(cè)面豐富了人物形象，而且使情節(jié)波瀾迭起，搖曳多姿。D．小說(shuō)寫新農(nóng)村變化中父子情感故事，語(yǔ)言質(zhì)樸而不失生動(dòng)，如“忒”“貓不拉屎”“嗖”“攆”等詞句的運(yùn)用，貼著人物而寫，極具農(nóng)村生活氣息。8．小說(shuō)開頭，兩次寫到父親徐老套的神色，暗示了他怎樣的心理？作者如此安排情節(jié)有何作用？9．對(duì)于小說(shuō)結(jié)尾畫橫線的句子“秋生的呼吸頓時(shí)急促起來(lái)，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，有人認(rèn)為是畫龍點(diǎn)睛，也有人認(rèn)為是畫蛇添足。你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕囊娊?。參考答案?．D8．第一次，秋生一個(gè)勁朝停在十米外巷口的新車望，父親徐老套“用稀奇古怪的眼光掃他”，是責(zé)怪兒子關(guān)心車子超過(guò)了關(guān)心自己；第二次，是托小東把羊肉送回家，父親徐老套“臉上像結(jié)了霜”，是覺(jué)得兒子架子大，不打照面。作者如此安排情節(jié)，是為引出后面徐老套奮力平坡的情節(jié)（情節(jié)安排方面）；表現(xiàn)了徐老套對(duì)兒子的深沉的愛(ài)和思念（人物形象方面）；最終完成從隔膜到親情交融的升華。（主題表現(xiàn)方面）（意思對(duì)即可）

9．觀點(diǎn)一：我認(rèn)為是畫龍點(diǎn)睛。①?gòu)娜宋镄蜗罂?，秋生的反?yīng)是他知道父親為了能讓自己回家，親自動(dòng)手鏟平了土坡后內(nèi)心的愧疚、自責(zé)、與對(duì)父母的愛(ài)和感動(dòng)的復(fù)雜心理表現(xiàn)。②從情節(jié)發(fā)展上看，原文的設(shè)計(jì)符合情理，與上文情節(jié)相照應(yīng)，兒子雖然很少回家，但依然有孝心，不時(shí)托人給父親送錢送物，聽到父親“病重”的消息立即帶著妻子趕回。③從主旨上看，原文設(shè)計(jì)以兒子的反應(yīng)襯托父親“愚公移山”般的舉動(dòng)，父愛(ài)特有的樸實(shí)與厚重化解了父子間的隔膜，令人欣喜，發(fā)人深思。觀點(diǎn)二：我認(rèn)為是畫蛇添足。①?gòu)娜宋镄蜗笊峡?，兒子以停車難、工作忙為借口極少回家探望父親，原文的結(jié)尾主觀設(shè)定了兒子的個(gè)性，限制了讀者的想象。②從情節(jié)設(shè)計(jì)上看，去掉原文結(jié)尾，給小說(shuō)情節(jié)發(fā)展、人物個(gè)性等增加了更多的不確定性，有利于讀者的思考。③從主旨上看，原文因結(jié)尾而使得主題單一，降低了作品的品位。7．試題分析：A．“母親擔(dān)心父親的身體”，母親“編造??謊言”，分析有誤。文中應(yīng)是父母親一起以此為借口，讓兒子能夠即刻回家，看到那被鏟平的土坡，從而理解父親的一片苦心。B．夸大了土坡的影響，停車難只是兒子不回家的表面原因，實(shí)際上是不理解父母晚年有需要子女陪伴的情感需求。C．對(duì)情節(jié)的鑒賞不準(zhǔn)確，小說(shuō)敘述故事娓娓道來(lái)，情節(jié)并不曲折。點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。8．試題分析：本題考查的是小說(shuō)的情節(jié)安排的作用類試題，考生要結(jié)合對(duì)文本的理解作答。第一次，秋生一個(gè)勁朝停在十米外巷口的新車望，父親徐老套“用稀奇古怪的眼光掃他”，是責(zé)怪兒子關(guān)心車子超過(guò)了關(guān)心自己；第二次，是托小東把羊肉送回家，父親徐老套“臉上像結(jié)了霜”，是覺(jué)得兒子架子大，不打照面。作者如此安排情節(jié)，是為引出后面徐老套奮力平坡的情節(jié)（情節(jié)安排方面）；表現(xiàn)了徐老套對(duì)兒子的深沉的愛(ài)和思念（人物形象方面）；最終完成從隔膜到親情交融的升華。（主題表現(xiàn)方面）9．試題分析：本題是一道探究類題目，考生可以根據(jù)自己的理解確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：我認(rèn)為是畫龍點(diǎn)睛。①?gòu)娜宋镄蜗罂?，秋生的反?yīng)是他知道父親為了能讓自己回家，親自動(dòng)手鏟平了土坡后內(nèi)心的愧疚、自責(zé)、與對(duì)父母的愛(ài)和感動(dòng)的復(fù)雜心理表現(xiàn)。②從情節(jié)發(fā)展上看，原文的設(shè)計(jì)符合情理，與上文情節(jié)相照應(yīng)，兒子雖然很少回家，但依然有孝心，不時(shí)托人給父親送錢送物，聽到父親“病重”的消息立即帶著妻子趕回。③從主旨上看，原文設(shè)計(jì)以兒子的反應(yīng)襯托父親“愚公移山”般的舉動(dòng)，父愛(ài)特有的樸實(shí)與厚重化解了父子間的隔膜，令人欣喜，發(fā)人深思。觀點(diǎn)二：我認(rèn)為是畫蛇添足。①?gòu)娜宋镄蜗笊峡?，兒子以停車難、工作忙為借口極少回家探望父親，原文的結(jié)尾主觀設(shè)定了兒子的個(gè)性，限制了讀者的想象。②從情節(jié)設(shè)計(jì)上看，去掉原文結(jié)尾，給小說(shuō)情節(jié)發(fā)展、人物個(gè)性等增加了更多的不確定性，有利于讀者的思考。③從主旨上看，原文因結(jié)尾而使得主題單一，降低了作品的品位。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9-12題。

徐謂，字文長(zhǎng)，為山陰諸生，聲名藉甚。薛公蕙校越時(shí)，奇其才，有國(guó)士之目。然數(shù)奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長(zhǎng)每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。是時(shí)，公督數(shù)邊兵，威震東南，介胄之士，膝語(yǔ)蛇行，不敢舉頭，而文長(zhǎng)以部下一諸生傲之。議者方之劉真長(zhǎng)、杜少陵云。會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)作表。表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏記，皆出其手。文長(zhǎng)自負(fù)才略，好奇計(jì)，談兵多中，視一世事無(wú)可當(dāng)意者。然竟不遇。

文長(zhǎng)既已不得志于有司，遂乃放浪麴櫱，恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見山崩海立，沙起云行，雨鳴樹偃，幽谷大都，人物魚鳥，一切可驚可愕之狀，一一皆達(dá)之于詩(shī)。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路、托足無(wú)門之悲，故其為詩(shī)，如嗔如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭，羈人之寒起。雖其體格時(shí)有卑者，然匠心獨(dú)出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識(shí)，氣沉而法嚴(yán)，不以模擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也。文長(zhǎng)既雅不與時(shí)調(diào)合，當(dāng)時(shí)所謂騷壇主盟者，文長(zhǎng)皆叱而奴之，故其名不出于越，悲夫！喜作書，筆意奔放如其詩(shī)，蒼勁中姿媚躍出，歐陽(yáng)公所謂“妖韶婦女老自有余態(tài)”者也。間以其余，旁溢為花鳥，皆超逸有致。

卒以疑，殺其繼室，下獄論死，張?zhí)吩炅?，乃得出。晚年憤益深，佯狂益甚。顯者至門，或拒不納；時(shí)攜錢至酒肆，呼下隸與飲；或自持斧擊破其頭，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲；或以利錐錐其兩耳，深入寸余，竟不得死。然文長(zhǎng)竟以不得志于時(shí)，抱憤而卒。

石公曰：“先生數(shù)奇不已，遂為狂疾，狂疾不已，遂為囹圄。古今文人，牢騷困苦未有若先生者也。雖然，胡公，間世豪杰；永陵，英主。幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣；表上，人主悅，是人主知有先生矣。獨(dú)身未貴耳。先生詩(shī)文崛起，一掃近代蕪穢之習(xí)，百世而下，自有定論。胡為不遇哉！梅客生嘗寄余書曰：‘文長(zhǎng)吾老友，病奇于人，人奇于詩(shī)。’余謂文長(zhǎng)，無(wú)之而不奇者也。無(wú)之而不奇，斯無(wú)之而不奇也，悲夫！”（有刪節(jié)）9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．屢試輒蹶

蹶：挫折，失敗B．會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)作表

屬：通“囑”，囑托，吩咐C．文長(zhǎng)皆叱而奴之，

奴：奴役D．牢騷困苦未有若先生者也

牢騷：抑郁不平10．以下六句話，分別編為四組，全都說(shuō)明徐文長(zhǎng)“數(shù)奇”的一組是（

）①文長(zhǎng)每見，則葛衣烏巾②文長(zhǎng)既已不得志于有司，遂乃放浪麴櫱

③然匠心獨(dú)出，有王者氣④當(dāng)時(shí)所謂騷壇主盟者，文長(zhǎng)皆叱而奴之，故其名不出于越⑤卒以疑，殺其繼室，下獄論死⑥顯者至門，或拒不納A．①③⑤

B．①④⑥

C．②④⑤

D．②④⑥11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．薛蕙認(rèn)為徐文長(zhǎng)有奇才，胡宗憲延請(qǐng)他為幕府賓客；所作表文受到皇帝青睞；喜好謀劃奇計(jì)，談?wù)摫ㄉ畹靡I(lǐng)。B．徐文長(zhǎng)廣博的閱歷豐富了他的創(chuàng)作素材，而胸中又有懷才不遇的悲憤，所作詩(shī)歌匠心獨(dú)出，文章見解獨(dú)到，文氣深沉去度嚴(yán)整；所畫花鳥蒼勁中透出姿媚，超逸有致。C．徐文長(zhǎng)傲視官場(chǎng)和權(quán)貴，官場(chǎng)中不拘禮節(jié)，葛衣烏巾，高談闊論；權(quán)貴登門，有的拒不接納；佯狂自虐，抱憤而死。D．作者對(duì)徐文長(zhǎng)的才華和人格大為贊賞，認(rèn)為“無(wú)之而不奇”；對(duì)其不幸命運(yùn)深表同情，說(shuō)“斯無(wú)之而不奇也”。12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）公督數(shù)邊兵，威震東南，介胄之士，膝語(yǔ)蛇行，不敢舉頭。（2）非彼巾幗而事人者所敢望也。

（3）先生數(shù)奇不已，遂為狂疾，狂疾不已，遂為囹圄。參考答案：9.C．“文長(zhǎng)皆叱而奴之”是意動(dòng)個(gè)用法，翻譯為“把某某看做奴仆”10．C．①⑥表明人奇；③表明詩(shī)奇。11．B．該項(xiàng)中，蒼勁中透出姿媚指的是書法而不是繪畫。12．（1）胡宗憲統(tǒng)領(lǐng)多處防區(qū)的軍隊(duì)，威震東南，（在他面前）全副武裝的將士，（都）跪著說(shuō)話匍匐前行，不敢抬頭。（2）不是那些像女人一樣伺候人的人所能企及的。

（3）先生命運(yùn)一直不好，因此就得了瘋病，瘋病沒(méi)有痊愈，于是身陷監(jiān)獄。

5.文言文文閱讀（15分）國(guó)之所以治亂者三，殺戮刑罰，不足用也。國(guó)之所以安危者四，城郭險(xiǎn)阻，不足守也。國(guó)之所以富貧者五，輕稅租，薄賦斂，不足恃也。治國(guó)有三本，而安國(guó)有四固，而富國(guó)有五事。五事，五經(jīng)也。

君之所審者三：一曰：德不當(dāng)其位；二曰：功不當(dāng)其祿；三曰：能不當(dāng)其官。此三本者，治亂之原也。故國(guó)有德義未明于朝者，則不可加于尊位；功力未見于國(guó)者，則不可授與重祿；臨事不信于民者，則不可使任大官。故德厚而位卑者，謂之過(guò)；德薄而位尊者，謂之失。寧過(guò)于君子，而毋失于小人。過(guò)于君子，其為怨淺；失于小人，其為禍深。是故國(guó)有德義未明于朝而處尊位者則良臣不進(jìn)有功力未見于國(guó)而有重祿者則勞臣不勸有臨事不信于民而任大官者則材臣不用。三本者審，則下不敢求；三本者不審，則邪臣上通，而便辟制威。如此，則明塞于上，而治壅于下，正道捐棄，而邪事日長(zhǎng)。三本者審，則便辟無(wú)威于國(guó)，道涂無(wú)行禽，疏遠(yuǎn)無(wú)蔽獄，孤寡無(wú)隱治。故曰：刑省治寡，朝不合眾。君之所慎者四：一曰：大德不至仁，不可以授國(guó)柄。二曰：見賢不能讓，不可與尊位。三曰：罰避親貴，不可使主兵。四曰：不好本事，不務(wù)地利，而輕賦斂，不可與都邑。此四務(wù)者，安危之本也。故曰：卿相不得眾，國(guó)之危也；大臣不和同，國(guó)之危也；兵主不足畏，國(guó)之危也；民不懷其產(chǎn)，國(guó)之危也。故大德至仁，則操國(guó)得眾；見賢能讓，則大臣和同；罰不避親貴，則威行于鄰敵；好本事，務(wù)地利，重賦斂，則民懷其產(chǎn)。君之所務(wù)者五：一曰：山澤不救于火，草木不植成，國(guó)之貧也。二曰：溝瀆不遂于隘，鄣水不安其藏，國(guó)之貧也。三曰：桑麻不植于野，五谷不宜其地，國(guó)之貧也。四曰：六畜不育于家，瓜瓠葷菜百果不備具，國(guó)之貧也。五曰：工事競(jìng)于刻鏤，女事繁于文章，國(guó)之貧也。故曰：山澤救于火，草木植成，國(guó)之富也；溝瀆遂于隘，鄣水安其藏，國(guó)之富也；桑麻植于野，五谷宜其地，國(guó)之富也；六畜育于家，瓜瓠葷菜百果備具，國(guó)之富也；工事無(wú)刻鏤，女事無(wú)文章，國(guó)之富也。（《管子·立政第四》）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．功力未見于國(guó)者

見：表現(xiàn)B．而輕賦斂

輕：減輕C．正道捐棄

捐：舍棄D．溝瀆不遂于隘

遂：通，達(dá)2．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A．君之所慎者四

先破秦入咸陽(yáng)者王之B．德不當(dāng)其位

今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生C．則大臣和同

其培之也，若不過(guò)焉則不及D．而邪事日長(zhǎng)

趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝3．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是是故國(guó)有德義未明于朝而處尊位者則良臣不進(jìn)有功力未見于國(guó)而有重祿者則勞臣不勸有臨事不信于民而任大官者則材臣不用A．是故/國(guó)有德義未明于朝/而處尊位者/則良臣不進(jìn)/有功力未見于國(guó)/而有重祿者/則勞臣不勸/有臨事不信于民/而任大官者/則材臣不用B．是故國(guó)有德義未明/于朝而處尊位者/則良臣不進(jìn)/有功力未見/于國(guó)而有重祿者/則勞臣不勸/有臨事不信/于民而任大官者/則材臣不用C．是故/國(guó)有德義未明于朝而處尊位者/則良臣不進(jìn)/有功力未見于國(guó)而有重祿者/則勞臣不勸/有臨事不信于民而任大官者/則材臣不用D．是故國(guó)有德義/未明于朝而處尊位者/則良臣不進(jìn)/有功力/未見于國(guó)而有重祿者/則勞臣不勸/有臨事/不信于民而任大官者/則材臣不用4．下列各句對(duì)原文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是A．國(guó)家的治理取決于治國(guó)者在用人方面要注重其品德、能力、功勞分別與其地位、俸祿、官職相當(dāng)。B．國(guó)家的安定，取決于四個(gè)條件，不僅要靠城郭險(xiǎn)阻來(lái)固守，還需要選賢舉能、嚴(yán)明賞罰和重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。C．國(guó)家之所以富足，取決于五個(gè)條件，只用輕收租稅、薄取賦斂的辦法是靠不住的。D．“五事”主要講述發(fā)展林業(yè)、水利、五谷、桑麻、六畜、瓜果、工藝制作的重要性。這“五事”乃是五項(xiàng)綱領(lǐng)性措施。5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）則便辟無(wú)威于國(guó)，道涂無(wú)行禽，（4分）（2）故大德至仁，則操國(guó)得眾；（3分）（3）工事無(wú)刻鏤，女事無(wú)文章，國(guó)之富也。（3分）參考答案：1．（答案：B。輕：輕易。）2．（答案：D。A助詞，---的事；助詞，---的人。B代詞，他的；代詞，那。C連詞，表承接，就；連詞，表選擇，“不是，就是”。D連詞，并列關(guān)系）3．（答案：C。）4．（答案：B。治國(guó)者用人的品德、功勞、能力分別與其地位、俸祿、官職相當(dāng)。）5．（1）翻譯：君主左右那些受寵的諂媚逢迎之流就不會(huì)專權(quán)，道路上看不到在押的犯人，（“便辟”“威”“凃”“禽”為四個(gè)得分關(guān)鍵點(diǎn)；后兩個(gè)通假字要翻譯出來(lái)。）（2）翻譯：因此，只有提倡道德而能真正做到仁，才可以勝任國(guó)事而眾人擁護(hù)；（“則”“操”“眾”為三個(gè)得分關(guān)鍵點(diǎn)）（3）翻譯：工匠不刻意追求刻木樓金，女紅也不刻意追求文采花飾，國(guó)家就會(huì)富足。（“女事”“文章”和“之”為三個(gè)得分關(guān)鍵點(diǎn)，“之”為取獨(dú)）

略6.閱讀下面的文言短文，完成8_-11題。張煌言，浙江鄞人也。崇禎十五年舉人。崇禎自縊煤山，奉魯王以海，從魯王監(jiān)國(guó)。入典制誥，出領(lǐng)軍旅。敗，々奉王入金門，依鄭成功。兩江總督郎廷佐書招煌言，煌言以書報(bào)，略曰：“來(lái)書揣摩利鈍，指畫興衰，庸夫聽之，或?yàn)樽兩懯縿t不然。所爭(zhēng)者天經(jīng)地義，所圖者國(guó)恤家仇，所期待者豪杰事功、圣賢學(xué)問(wèn)，故每社雪自甘，膽薪深厲，而卒以成事。仆于將略原非所長(zhǎng)，只以讀書知大義。左袒一呼，甲盾山立，濟(jì)則賴君靈，不濟(jì)則全臣節(jié)。憑陵風(fēng)濤，縱橫鋒鏑,令逾一紀(jì)矣,豈復(fù)以浮詞曲說(shuō)動(dòng)其心哉？”永歷十四年，成功大舉，煌言與俱，次崇明。煌言曰：“宜先定營(yíng)于此，遮進(jìn)退有所據(jù)。”不從。成功欲取鎮(zhèn)江，慮江寧援至，煌言曰：“舟師先搗觀音門，南京自不暇出援。”成功以屬煌言，煌言所將人不及萬(wàn)，舟不滿百，即率以西。聞成功拔鎮(zhèn)江，煌言言當(dāng)先撫定夾江郡縣，以陸師趨南京，成功復(fù)不從。未幾聞成功敗，煌言走銅陵，與楚師遇。兵潰，焚舟登陸，追騎至，從者盡散?；脱酝粐锍觯兎剐?，有父老識(shí)之，匿于家數(shù)日，導(dǎo)使出間道，走天臺(tái)入海。使桂王告敗，桂王敕慰問(wèn)，加兵部尚書。成功自江寧敗還，取臺(tái)灣謀建國(guó)。魯王在金門，禮數(shù)日薄，煌言歲時(shí)供億，又慮成功疑，十年不敢入謁。及聞桂王敗亡，上啟魯王，將奉以號(hào)召。無(wú)何成功薨，子經(jīng)嗣。知不足與謀，益郁郁不樂(lè)?？滴醵?，魯王殂，煌言慟曰：“孤臣棲海上，與部曲相依不去者，以吾主尚存也。今更何望？”三年，遂散遣其軍，居懸澳，從者數(shù)人。提督張杰謀致煌言，得煌言故部曲，使為僧普陀，伺煌言，知蹤跡，夜半，引兵攀嶺入，執(zhí)煌言。臨刑，二卒以竹輿舁至江口?；脱猿?，見青山夾岸，江水如澄，始一言曰：“絕好江山！”索紙筆賦絕命辭三首，略一振臂，綁索俱斷，立而受刃，死不仆，刑者唯跪拜而已。論曰：當(dāng)鼎革之際，亡國(guó)遺臣舉兵圖興復(fù)，時(shí)勢(shì)既去，不可為而為，蓋鮮有濟(jì)者。徒以忠義郁結(jié)，深入于人心，陵谷可得更，精誠(chéng)不可得磨.(節(jié)選自《清史稿>〉，有刪改）8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.膽薪深厲

厲：厲害B.遮進(jìn)退有所據(jù)

庶：也許C.提督張杰謀致煌言

致：抓獲D.當(dāng)鼎革之際，

鼎革：改朝換代9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A乃奉王入金門

今其智乃反不能及

B成功以屬煌言

樊將軍以窮困來(lái)歸丹C知不足與謀

山氣日夕佳，飛鳥相與還D不可為而為

舉世非之而不加沮10.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張煌言是大明遺臣，明亡后，尊奉魯王并擔(dān)任監(jiān)國(guó)，手握重權(quán)。戰(zhàn)敗后，嚴(yán)辭拒絕清高官的招降。B.永歷十四年，鄭成功舉兵，張煌言響應(yīng)，相約攻南京，但鄭成功不聽煌言的建議，導(dǎo)致先勝后敗。C.張煌言兵敗銅陵，最終逃至海上，派使者向桂王稟報(bào)，桂王不但沒(méi)責(zé)備他反而提升他為兵部尚書。D.張煌言臨刑前毫無(wú)懼色，索要紙筆寫絕命詩(shī)三首，然后立而受刑，死而不倒，劊子手都被震撼了。11.把第一部分文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）(1)左袒一呼，甲盾山立，濟(jì)則賴君靈，不濟(jì)則全臣節(jié)。（6分）(2)徒以忠義郁結(jié)，深入于人心，陵谷可得更，精誠(chéng)不可得磨。（4分）參考答案：8．B（厲：磨礪，磨練）9．D（卻，可是。A.于是/竟

B.把/因?yàn)?/p>

C.介詞，和/一起

D.卻，可是）10.B（并無(wú)相約攻打南京）11.(10分)（1）（我）袒露左臂，一聲高呼，響應(yīng)的將士就會(huì)像山一樣聳立，成功了是托君王的福，不成功也保全了我的節(jié)操。（6分，劃線處每處1分，大意1分）（2）只是因?yàn)橹艺\(chéng)的大義郁結(jié)，并深入內(nèi)心，高山與深谷都能夠改變，而至真至誠(chéng)的心不可磨滅。（4分，劃線處每處1分，大意1分）參考譯文：張煌言是浙江鄞縣人，崇禎十五年中了舉人。崇禎自縊煤山后，張煌言在海上奉迎魯王，擔(dān)任監(jiān)國(guó)一職。在內(nèi)管理起草詔書，在外負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)。戰(zhàn)敗以后，就侍奉魯王逃入金門，依附鄭成功。兩江總督郎廷佐寫信招降張煌言，張煌言寫信回復(fù)，大意是：“來(lái)信估量利害，指點(diǎn)分析國(guó)家的衰敗原因，一般人聽了，或許會(huì)為之而變了臉色，堅(jiān)貞的人就不是這樣。（堅(jiān)貞的人）所爭(zhēng)的是天地間恒久不變的道義，所圖謀的是國(guó)恨家仇，所期望的是做豪杰、干大事、建大功以及（傳承）圣賢們的道德學(xué)問(wèn)，所以每每吞氈吃雪也心甘情愿，（常常）臥薪嘗膽來(lái)更加磨礪自己，而最終得以做成大事。謀劃打仗本來(lái)就不是我的長(zhǎng)處，我只是憑借讀書懂得天地間最大的道義。袒露，一聲高呼，響應(yīng)的將士像山一樣聳立，成功了是托君王的福，不成功就保全我的節(jié)操。任憑欺凌像狂風(fēng)巨浪一般，我仍在刀尖劍鋒里（戰(zhàn)場(chǎng)上）縱橫馳騁，至今已經(jīng)超過(guò)十多年了，難道僅僅因?yàn)橐环∪A的言詞就能說(shuō)動(dòng)我的心嗎？永歷十四年，鄭成功率軍大舉反攻，張煌言跟他一起行動(dòng)，軍隊(duì)駐扎在崇明島。張煌言說(shuō)：“應(yīng)該先在這里安營(yíng)扎寨，也許在進(jìn)攻或撤退時(shí)都可憑它做立足之地?！编嵆晒](méi)有聽從。鄭成功想要攻打鎮(zhèn)江，擔(dān)心江寧的援兵到來(lái)，張煌言說(shuō)：“船隊(duì)先進(jìn)攻觀音門，南京自然就來(lái)不及出兵救援了。”鄭成功把這一任務(wù)交給張煌言，煌言所帶的軍隊(duì)不到一萬(wàn)人，船不滿百艘，就率軍向西出發(fā)。聽說(shuō)鄭成功攻下了鎮(zhèn)江，張煌言說(shuō)應(yīng)當(dāng)先攻下長(zhǎng)江兩岸的郡縣，率陸軍直逼南京，鄭成功又不聽從。不久，聽說(shuō)鄭成功戰(zhàn)敗，張煌言敗走銅陵，又與楚軍遭遇。軍隊(duì)潰散，只好燒掉戰(zhàn)船登岸而逃，騎兵追上來(lái)了，跟從的士兵全被擊散。張煌言一人突圍而出，換成百姓服裝在夜晚逃亡，一位鄉(xiāng)親認(rèn)出了他，把他藏在家中好幾天，又引導(dǎo)他從小路逃走，經(jīng)過(guò)天臺(tái)進(jìn)入海上。（張煌言）派出使者向桂王匯報(bào)戰(zhàn)敗的情況，桂王下令慰問(wèn)他，并提升他為兵部尚書。鄭成功自打從江寧戰(zhàn)敗歸來(lái)，就攻下臺(tái)灣圖謀建立國(guó)家。魯王住在金門，鄭成功對(duì)魯王的禮數(shù)一天天地冷淡下來(lái)，張煌言每年的供奉上億，又擔(dān)心鄭成功起疑心，十年間都不敢去拜謁魯王。等到聽說(shuō)桂王失敗被害，就啟稟魯王，準(zhǔn)備尊奉魯王用他的旗號(hào)來(lái)號(hào)召天下。不久鄭成功死了，他的兒子鄭經(jīng)繼位。張煌言知道不值得和鄭經(jīng)一起謀劃大事，更加郁郁不樂(lè)?？滴醵?，魯王駕崩，張煌言痛哭說(shuō)：“我棲息在海上，與部下相依為命不忍離去的原因是我的君王還活著，現(xiàn)在還有什么掛念的呢？”康熙三年，就遣散部隊(duì)，居在懸澳島，跟從的只有幾人。提督張杰謀劃抓捕張煌言，抓住了張煌言的一位老部下，就讓這人在普陀山當(dāng)和尚，探聽張煌言的消息，終于得知張煌言的行蹤，率兵在半夜攀山越嶺，進(jìn)去抓住了他。臨刑前，兩名士兵用竹轎把他抬到江口。張煌言走出竹轎，看見兩岸青山巍峨，江水清澈見底，才說(shuō)了一句話：“多壯麗的江山啊！”索要紙筆寫了三首絕命詩(shī)，略略振動(dòng)臂膀，綁在身上的繩索全部斷裂，站著受刑，死后也不倒地，嚇得劊子手只知道跪拜磕頭。（我）評(píng)論道：在改朝換代時(shí)，亡國(guó)之臣起兵圖謀復(fù)興舊朝，可大勢(shì)已經(jīng)遠(yuǎn)去，明知道這是做不到的卻偏偏要這樣做，恐怕很少有成功的吧。只是因?yàn)橹艺\(chéng)的大義郁結(jié)并深入內(nèi)心，高山與深谷都能夠改變，而至真至誠(chéng)的心卻不可能磨滅?。∪?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面的四則材料體現(xiàn)出同為儒家圣人的孔子與孟子在處世態(tài)度上的細(xì)微區(qū)別。你更推崇誰(shuí)的處世態(tài)度？寫一段話闡明自己的理由。要求：①必須原創(chuàng)；②60字左右。（4分）①子曰：“道不行，乘桴浮于海。”（《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》）②子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”（《論語(yǔ)?述而》）③孟子曰：“得志與民由之，不得志獨(dú)行其道?！保ā睹献?滕文公下》）④孟子曰“夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也?！保ā睹献?公孫丑下》）參考答案：示例①：我更推崇孔子的處世態(tài)度?？鬃酉Ｍ谧约旱玫街赜脮r(shí)施行主張，而在自己得不到到重用時(shí)，就選擇韜光養(yǎng)晦、安貧樂(lè)道甚至歸隱，更能體現(xiàn)出文人的尊嚴(yán)與操守。示例②：我更推崇孟子的處世態(tài)度。孟子有平治天下的雄心壯志，希望自己得到重用，把主張推廣到天下。他更有舍我其誰(shuí)的自信與擔(dān)當(dāng)，即使不得志也能堅(jiān)守主張，獨(dú)自踐行。試題分析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。主要側(cè)重于鮮明、準(zhǔn)確、得體，要求深入理解四句話處世態(tài)度的內(nèi)容，給出自己的個(gè)人觀點(diǎn)及理由?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E附【參考譯文】孔子說(shuō)：“如果我的主張行不通，我就乘上木筏子到海外去?！笨鬃訉?duì)顏淵說(shuō)：“任用我，我就推行自己的主張；不任用我，我就退隱，只有我和你能夠做到這樣吧！”孟子說(shuō)：“得志的時(shí)候，與老百姓一起分享，為百姓服務(wù)、做事，不得志的時(shí)候獨(dú)善其身，遵循自己做人的原則。”孟子說(shuō)：“上天還不想讓天下太平罷了，如果想讓天下太平，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，除了我還有誰(shuí)（能