《蒜葉的生長》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

《蒜葉的生長》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《蒜葉的生長》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：《蒜葉的生長》

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過觀察蒜葉的生長過程，學(xué)生能夠?qū)W會運用數(shù)學(xué)方法記錄和比較數(shù)據(jù)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析能力。同時，通過親自動手實驗，學(xué)生能夠體驗科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題解決能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對自然界充滿好奇心，樂于參與實踐活動。在知識方面，學(xué)生對植物的生長有一定了解，但對植物生長的量化和數(shù)據(jù)分析能力尚需培養(yǎng)。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實驗操作能力，但在精確記錄數(shù)據(jù)和推理分析方面存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識逐漸增強，但自主探究和問題解決能力有待提高。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，但在小組討論和實驗操作中，部分學(xué)生可能會表現(xiàn)出注意力不集中或操作不當(dāng)。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響，可能導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響學(xué)生對蒜葉生長規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與實驗，通過合作探究的方式，培養(yǎng)他們的觀察能力、數(shù)據(jù)分析和問題解決能力。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生反思實驗過程，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蒜葉的生長》相關(guān)的教材和實驗記錄表。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蒜葉生長過程的相關(guān)圖片、生長曲線圖表和科普視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備蒜頭、土壤、水、量杯、尺子等實驗材料，并確保其清潔和安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保每個小組有足夠的空間進行實驗和討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示蒜葉生長的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蒜葉的變化過程。

2.提出問題：蒜葉是如何生長的？生長過程中有哪些規(guī)律？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享對蒜葉生長的認(rèn)識。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解蒜葉生長的規(guī)律，掌握蒜葉生長的基本知識。

2.教學(xué)重點：蒜葉生長的速度、形狀變化和影響因素。

3.教學(xué)過程：

a.教師講解蒜葉生長的基本知識，包括生長速度、形狀變化和影響因素。

b.展示蒜葉生長的實驗過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。

c.分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)蒜葉生長的規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：根據(jù)所學(xué)知識，分析蒜葉生長的實驗數(shù)據(jù)，回答以下問題：

a.蒜葉生長速度的變化規(guī)律是什么？

b.蒜葉生長形狀的變化規(guī)律是什么？

c.影響蒜葉生長的因素有哪些？

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對蒜葉生長有哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，加深對蒜葉生長規(guī)律的理解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：蒜葉生長過程中，有哪些因素會影響其生長速度和形狀？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.教師點評：針對學(xué)生的回答，教師進行點評和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：蒜葉生長實驗過程中，我們是如何收集和分析數(shù)據(jù)的？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了蒜葉生長的基本知識，提高了觀察能力和實驗操作能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)蒜葉生長規(guī)律的重要性。

2.作業(yè)布置：課后，請同學(xué)們觀察家中植物的生長，記錄生長數(shù)據(jù)，并分析影響因素。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

2.講授新課：講解蒜葉生長的基本知識，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，加深對知識的理解。

5.師生互動環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：提高學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：回顧所學(xué)知識，布置課后作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師通過提問、講解等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生通過觀察、實驗、討論等方式參與學(xué)習(xí)，積極回答問題。

3.教師與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

本節(jié)課用時共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點，關(guān)注核心素養(yǎng)能力的拓展要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

a.學(xué)生能夠了解蒜葉生長的基本過程，包括發(fā)芽、生長、成熟等階段。

b.學(xué)生掌握了蒜葉生長的速度、形狀變化和影響因素等基本知識。

c.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析蒜葉生長的實驗數(shù)據(jù)，并得出合理的結(jié)論。

2.能力提升方面：

a.觀察能力：學(xué)生在觀察蒜葉生長過程中，學(xué)會了如何細(xì)致地觀察植物的變化，提高了觀察能力。

b.實驗操作能力：通過親自動手實驗，學(xué)生掌握了蒜葉生長實驗的基本操作步驟，提高了實驗操作能力。

c.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在分析實驗數(shù)據(jù)時，學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)方法進行數(shù)據(jù)處理和比較，提高了數(shù)據(jù)分析能力。

d.問題解決能力：學(xué)生在遇到實驗中的問題時，能夠通過小組討論、查閱資料等方式尋求解決方案，提高了問題解決能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

a.合作意識：學(xué)生在小組討論和實驗操作中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了合作意識。

b.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度：學(xué)生在實驗過程中，遵循科學(xué)方法，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

c.主動探究精神：學(xué)生在遇到問題時，能夠主動尋求答案，培養(yǎng)了主動探究精神。

d.環(huán)保意識：通過觀察蒜葉生長，學(xué)生認(rèn)識到植物生長對環(huán)境的影響，增強了環(huán)保意識。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

a.學(xué)生學(xué)會了如何進行實驗記錄，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b.學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，提高了自律能力。

c.學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極參與討論，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用了互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和回答，這樣可以提高學(xué)生的參與度，讓他們在思考中學(xué)習(xí)，而不是被動接受知識。

2.實踐操作：我設(shè)計了一系列的實驗活動，讓學(xué)生親自動手操作，這樣不僅能夠加深他們對知識的理解，還能培養(yǎng)他們的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因為對實驗內(nèi)容不夠感興趣或者對操作流程不熟悉。

2.教學(xué)評價單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實驗報告來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面，需要引入更多的評價手段。

3.實驗指導(dǎo)不夠細(xì)致：在實驗操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實驗步驟的理解不夠清晰，這可能是由于我在指導(dǎo)時沒有做到細(xì)致入微。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，增加小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時通過設(shè)置獎勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、同學(xué)互評等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化實驗指導(dǎo)：在實驗前，我會準(zhǔn)備更詳細(xì)的實驗指導(dǎo)手冊，確保每個學(xué)生都能清晰地理解實驗步驟。同時，在實驗過程中，我會加強個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成實驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蒜葉生長的基本過程

-發(fā)芽：蒜頭種植后，蒜芽從蒜瓣中萌發(fā)。

-生長：蒜芽逐漸伸長，形成蒜葉。

-成熟：蒜葉顏色變深，形狀固定。

②蒜葉生長的速度

-觀察蒜葉每天的生長高度。

-記錄蒜葉生長速度的變化。

③蒜葉生長的