2023六年級數(shù)學上冊 五 圖形的變化和確定位置 2比例尺（二）教學實錄 西師大版

2023六年級數(shù)學上冊五圖形的變化和確定位置2比例尺（二）教學實錄西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級數(shù)學上冊五圖形的變化和確定位置2比例尺（二）

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解比例尺的概念和應用。教材內容涉及比例尺的定義、比例尺的表示方法、比例尺在實際生活中的應用等。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解和運用比例尺，解決實際問題。二、教學目標

1.讓學生理解比例尺的概念，掌握比例尺的表示方法和計算技巧。

2.培養(yǎng)學生運用比例尺進行地圖閱讀和繪制的實踐能力。

3.引導學生通過比例尺的應用，解決實際問題，提高學生的空間想象力和問題解決能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用學生熟悉的地理位置或故事場景，展示實際地圖，引導學生觀察地圖上的比例尺，從而自然引入比例尺的概念。

-情境模擬：設計一個尋找寶藏的游戲，學生需要使用地圖和比例尺來確定寶藏的位置，實踐比例尺的應用。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組分析一個地圖上的路線問題，討論如何使用比例尺計算實際距離。

-角色扮演：讓學生扮演地圖繪制者，為校園或社區(qū)繪制地圖，并標注比例尺，增強學生對比例尺重要性的認識。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生回顧本節(jié)課所學內容，思考比例尺在生活中的應用，并撰寫反思日志。

-同伴評價：在小組討論后，讓學生相互評價對方使用比例尺的準確性和地圖繪制的合理性，促進相互學習和提高。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用地理信息系統(tǒng)的軟件界面截圖，展示比例尺的實際應用場景；播放一段關于地圖繪制的視頻，幫助學生理解比例尺的作用。

2.閱讀材料：提供含有地圖和比例尺的練習冊，讓學生通過閱讀材料上的地圖和比例尺信息，完成相關練習題。

3.在線工具：利用在線地圖服務，如Google地圖，讓學生通過實際操作，觀察比例尺的變化，理解比例尺與地圖距離的關系。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

教師展示一張學校周邊的地圖，詢問學生地圖上的距離如何轉換為實際距離。學生通過觀察地圖上的比例尺，思考比例尺的作用。教師引導學生理解比例尺在地圖上的重要性，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標。

2.新知學習（約25分鐘）

教師通過多媒體展示比例尺的定義、表示方法和計算技巧。首先，解釋比例尺的概念，讓學生理解比例尺是地圖上的距離與實際距離的比值。接著，展示不同類型的比例尺（如數(shù)字比例尺、圖形比例尺和文字比例尺），讓學生了解它們的表示方法。然后，通過例題講解比例尺的計算過程，引導學生掌握比例尺的計算技巧。

隨后，教師組織學生進行小組討論，每組選擇一個地圖實例，分析地圖上的比例尺，并計算實際距離。學生在討論中互相交流，探討如何運用比例尺解決實際問題。

3.實踐應用（約10分鐘）

教師提供一份校園地圖，要求學生使用比例尺計算從教室到圖書館的實際距離。學生獨立完成后，與同伴交流計算結果，討論可能的誤差來源。接著，教師展示一個地圖繪制任務，要求學生以小組為單位，繪制一張校園地圖，并在地圖上標注比例尺。學生通過實際操作，加深對比例尺的理解和應用。

4.總結與提升（約5分鐘）

教師邀請學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。學生反饋在繪制地圖和計算實際距離時，對比例尺的認識更加深刻。教師總結本節(jié)課的重點內容，強調比例尺在地圖閱讀和繪制中的關鍵作用。最后，布置課后作業(yè)，要求學生繪制一張家庭周邊地圖，并在地圖上標注比例尺，以鞏固所學知識。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入和實踐應用，學生對比例尺的理解和運用有了明顯的提升。他們在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度，能夠將比例尺的概念應用到實際生活中。但在課堂練習環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對比例尺的計算還不夠熟練，需要加強個別輔導。此外，我將考慮在下一節(jié)課增加一些與比例尺相關的拓展活動，以進一步提高學生的興趣和空間思維能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集一些關于地圖繪制的科普視頻，尤其是那些展示比例尺在實際生活中的應用的視頻，如城市規(guī)劃、戶外探險等，用以在課堂導入環(huán)節(jié)吸引學生的注意力，并激發(fā)他們對比例尺的興趣。

-圖片資源：準備一系列地圖圖片，包括不同比例尺的地圖，以及展示了比例尺如何幫助確定位置和距離的實例，用于在講解比例尺概念時輔助教學。

-音頻資源：錄制一些關于比例尺的講解音頻，尤其是那些涉及比例尺計算和應用的復雜概念，學生可以在課后收聽，以加深對比例尺的理解。

2.閱讀材料

-文本資料：精選一些包含地圖和比例尺應用的實例文章，如地理雜志上的地圖解析、旅行指南中的地圖使用說明等，讓學生在閱讀中學習比例尺的應用。

-練習題集：設計一系列練習題，包括填空題、選擇題和計算題，覆蓋比例尺的定義、類型、計算和應用等多個知識點，供學生在課堂上或課后練習。

3.在線工具

-地圖繪制軟件：推薦學生使用在線地圖繪制工具，如OpenStreetMap，讓學生在實際操作中學習如何使用比例尺繪制地圖。

-虛擬現(xiàn)實（VR）體驗：利用在線VR資源，如GoogleEarthVR，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗不同比例尺的地圖，增強他們的空間感知能力。

-教育平臺：利用在線教育平臺，如KhanAcademy或Coursera，提供關于比例尺和地圖學的課程，供學生自學和復習。

4.實踐活動資源

-校園地圖繪制：提供校園地圖繪制的實踐項目，讓學生親自測量并繪制校園地圖，標注比例尺，并在實踐中學習比例尺的應用。

-地圖解讀游戲：設計一些地圖解讀游戲，如地圖尋寶、路線規(guī)劃競賽等，讓學生在游戲中學習比例尺的使用。

5.教師專業(yè)發(fā)展資源

-教學研討會：參加與地圖學和比例尺相關的教學研討會，與其他教師交流教學方法，獲取新的教學資源。

-專業(yè)書籍和期刊：閱讀地理學、地圖學和教育領域的專業(yè)書籍和期刊，以保持對最新教學方法和資源的研究。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.繪制作業(yè)：要求學生繪制一張自己家的周邊地圖，并在地圖上標注至少三個地點，使用適當?shù)谋壤撸⒂嬎氵@些地點之間的實際距離。

2.書面作業(yè)：設計一些關于比例尺的書面練習題，包括填空題、選擇題和計算題，學生需要獨立完成，以鞏固比例尺的計算和應用知識。

3.研究作業(yè)：鼓勵學生選擇一個感興趣的地點，研究該地點的地圖，分析地圖上的比例尺，并撰寫一篇短文，介紹比例尺在該地點地圖中的重要性。

具體作業(yè)內容如下：

-繪制一張包含家附近的街道、公園或學校等地點的簡單地圖，標注比例尺，并在地圖上標出至少三個地點的位置。

-完成一份書面練習冊，其中包含10個關于比例尺的選擇題和5個計算題，題目涉及比例尺的定義、計算方法以及在地圖上的應用。

-研究一個特定地點的地圖，例如本地公園或商業(yè)區(qū)，分析地圖上的比例尺如何幫助人們理解地圖上的距離和位置關系，并寫一篇200字左右的短文。

作業(yè)反饋：

1.繪制作業(yè)反饋：在學生提交地圖繪制作業(yè)后，我會逐一檢查每個學生的地圖，確保他們正確使用了比例尺，并計算了地點之間的距離。對于存在問題的作業(yè)，我會指出錯誤，如比例尺選擇不當或距離計算錯誤，并提供具體的改進建議，如調整比例尺或重新測量距離。

2.書面作業(yè)反饋：對于書面練習