Unit 5 My Day Story Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊

Unit5MyDayStoryTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊Unit5MyDay中的StoryTime部分。本節(jié)課將通過一個關(guān)于主人公小熊的一天生活故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元所學(xué)的日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的日?；顒釉~匯如"eat"、"sleep"、"play"等，與學(xué)生在一年級下冊所學(xué)的簡單動詞詞匯有緊密聯(lián)系。同時，一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用也是基于學(xué)生已掌握的一般過去時和一般將來時態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和語法知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，描述自己的日常生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在實(shí)際情境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，描述自己和他人的日常生活。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)主人公小熊的日常生活，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察、分析、推理和表達(dá)，培養(yǎng)他們用英語解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述日?；顒拥脑~匯，如"eat"、"sleep"、"play"等。

2.學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的正確運(yùn)用。

2.學(xué)生在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用新詞匯。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物、動作等多種直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。

2.通過角色扮演、情景對話等互動活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.設(shè)計(jì)梯度練習(xí)，從簡單句型到復(fù)雜句型，逐步提高難度，幫助學(xué)生逐步掌握時態(tài)。

4.鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過同伴互助和教師指導(dǎo)，共同解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題。

5.定期復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用所學(xué)知識和技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板。

2.教學(xué)材料：人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊課本、教學(xué)配套PPT。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、音頻播放、視頻觀看、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場問候，檢查學(xué)生出勤情況。

-通過提問學(xué)生昨天的日?；顒?，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)動詞詞匯。

-展示主人公小熊的圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-播放StoryTime部分的動畫或視頻，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀故事，指出并解釋新詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-分組討論，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，鞏固新學(xué)詞匯和句型。

-教師選取重點(diǎn)句子，進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析和語法點(diǎn)撥。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些填空、連線、匹配等練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固新詞匯和語法。

-進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述彼此的日常生活。

-鼓勵學(xué)生上臺表演，用英語講述自己的日常生活，提高口語表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇小短文，描述自己的日常生活。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)材料。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-日?；顒釉~匯：eat,sleep,play,study,read,watchTV等。

-描述時間的詞匯：morning,afternoon,evening,night等。

2.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，用于描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)。

-動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

3.句型：

-"He/She/It+動詞第三人稱單數(shù)+其他"句型，用于描述某人的習(xí)慣性動作。

-"I/We/They+動詞原形+其他"句型，用于描述自己的習(xí)慣性動作。

4.課文內(nèi)容理解：

-故事《MyDay》中主人公小熊的日常生活。

-故事中的時間順序和日?；顒影才?。

5.語言技能：

-聽力理解：能夠聽懂并理解故事《MyDay》的內(nèi)容。

-口語表達(dá)：能夠用英語描述自己的日常生活。

-閱讀理解：能夠理解并朗讀故事，回答與故事相關(guān)的問題。

-寫作能力：能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇簡短的描述自己日常生活的短文。

6.文化意識：

-了解不同文化背景下人們的日常生活習(xí)慣。

-培養(yǎng)學(xué)生對時間和日?；顒拥闹匾?。

7.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過故事理解日常生活的規(guī)律。

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力，通過角色扮演等活動，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的日常生活。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過小組合作和互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過定期的復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

9.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-通過描述自己的日常生活，增強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛和珍惜時間的重要性。

本節(jié)課的知識點(diǎn)涵蓋了詞匯、語法、句型、課文內(nèi)容理解、語言技能、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度等多個方面，旨在全面提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。通過對這些知識點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地理解和使用英語來描述自己的日常生活。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬的生活場景中運(yùn)用所學(xué)的日?；顒釉~匯和句型，這樣的互動式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我還引入了多媒體資源，如動畫和視頻，以生動的視覺效果幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于小組分配不合理或者任務(wù)設(shè)置不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，忽視了傳統(tǒng)的口語練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的口語表達(dá)能力沒有得到充分的鍛煉。

3.在教學(xué)評價方面，我反思自己在課堂上給予學(xué)生的即時反饋不夠，可能未能及時糾正學(xué)生的錯誤，也未能充分鼓勵學(xué)生的正確表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論環(huán)節(jié)的問題，我將在下一節(jié)課前重新調(diào)整小組成員，確保每個學(xué)生都能參與其中，并且會提供更具體的討論指南，明確每個學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任。

2.為了平衡多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)方法的運(yùn)用，我將增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如對話練習(xí)、小組討論等，讓學(xué)生有更多機(jī)會開口說英語。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加注重對學(xué)生的即時反饋，及時糾正錯誤并提供積極的肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。同時，我也會考慮引入更多的評價方式，如同伴評價和自我評價，以促進(jìn)學(xué)生自我反思和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及用法

-動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)