第1課我們四歲了 說(shuō)課稿 道德與法治四年級(jí)上統(tǒng)編版

第1課我們四歲了說(shuō)課稿道德與法治四年級(jí)上統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第一課《我們四歲了》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中自我認(rèn)知、情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：通過(guò)趣味性的互動(dòng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的年齡特點(diǎn)，理解成長(zhǎng)的意義；結(jié)合生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)情感的方法；通過(guò)小組合作活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，通過(guò)課程活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，理解成長(zhǎng)的內(nèi)涵。

2.提升學(xué)生情感表達(dá)能力，使其能夠正確表達(dá)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確理解成長(zhǎng)的含義，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)情感和協(xié)作。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究成長(zhǎng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用合作精神。

解決辦法：

1.采用情境創(chuàng)設(shè)法，通過(guò)講述生活實(shí)例，使學(xué)生能夠直觀地理解成長(zhǎng)的含義。

2.運(yùn)用互動(dòng)游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生表達(dá)情感的勇氣，引導(dǎo)他們正確表達(dá)自己的感受。

3.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n堂上充分參與，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與成長(zhǎng)、情感表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)的視頻短片、故事文本等，以備教學(xué)過(guò)程中使用。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些代表成長(zhǎng)的物品，如成長(zhǎng)樹(shù)模型、年齡標(biāo)簽等，以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)道德與法治課程的第一課《我們四歲了》。在這個(gè)課堂上，我們將一起探索成長(zhǎng)的奧秘，學(xué)習(xí)如何在集體中更好地表達(dá)自己和與他人協(xié)作。首先，請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，我們來(lái)看一下這節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.自主探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)自閱讀課文第一部分，思考以下問(wèn)題：）

-你認(rèn)為成長(zhǎng)意味著什么？

-你在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到過(guò)哪些挑戰(zhàn)？

-你是如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的？

（2分鐘后，邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的答案，并進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。）

3.課文內(nèi)容探究

（1）成長(zhǎng)的含義

-閱讀課文第二部分，找出作者對(duì)成長(zhǎng)的描述。

-請(qǐng)同學(xué)們用自己的話解釋成長(zhǎng)的含義，并分享自己的成長(zhǎng)故事。

-討論成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困難，引導(dǎo)學(xué)生正確看待成長(zhǎng)中的挫折。

（2）情感表達(dá)

-閱讀課文第三部分，思考作者如何表達(dá)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的情感。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的情感問(wèn)題，以及如何表達(dá)自己的情感。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-閱讀課文第四部分，了解作者在成長(zhǎng)過(guò)程中如何與他人合作。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-分組討論，讓學(xué)生分享在游戲中合作的感受，以及如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.情境模擬

（1）模擬成長(zhǎng)場(chǎng)景

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)成長(zhǎng)情境，如“過(guò)生日”、“參加學(xué)?；顒?dòng)”等。

-請(qǐng)同學(xué)們扮演不同角色，模擬在情境中如何表達(dá)情感和與他人合作。

-觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（2）小組合作活動(dòng)

-將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個(gè)與成長(zhǎng)、情感表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)的任務(wù)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論、分工、協(xié)作，完成任務(wù)。

-各小組展示成果，其他小組給予評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)提升

（1）課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)成長(zhǎng)、情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的要點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

（2）課后作業(yè)

-布置一道與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如：“寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)的故事”。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

6.結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我們四歲了》，希望你們能夠珍惜成長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)情感和與他人協(xié)作。在接下來(lái)的課程中，我們將繼續(xù)探討更多有趣的話題，讓我們一起成長(zhǎng)吧！

（鼓掌，結(jié)束本節(jié)課。）六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料

-《成長(zhǎng)的故事》：收集一些關(guān)于名人成長(zhǎng)的故事，如《愛(ài)因斯坦的童年》、《馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷》等，讓學(xué)生了解不同人物的成長(zhǎng)歷程和他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與收獲。

-《情緒管理小冊(cè)子》：提供一本關(guān)于情緒管理的簡(jiǎn)易冊(cè)子，內(nèi)容包括情緒的認(rèn)識(shí)、情緒的表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)的方法，幫助學(xué)生更好地理解和管理自己的情緒。

-《團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)》：推薦一本關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的書，如《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何有效溝通和協(xié)作。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

-成長(zhǎng)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)日記，記錄下每天的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，包括學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、情感的變化和與他人的互動(dòng)等，定期分享并互相學(xué)習(xí)。

-情感表達(dá)練習(xí)：布置一些情感表達(dá)的練習(xí)，如寫一封信給未來(lái)的自己、創(chuàng)作一首表達(dá)自己情感的詩(shī)歌等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的情感。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目：組織學(xué)生參與課后團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-角色扮演：讓學(xué)生在課后嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作，如家庭沖突的解決、學(xué)?；顒?dòng)的組織等，通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的成長(zhǎng)故事、分析一部電影中的團(tuán)隊(duì)合作案例等，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中。

-成長(zhǎng)主題閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與成長(zhǎng)主題相關(guān)的書籍和文章，如《青少年成長(zhǎng)必讀》、《心靈成長(zhǎng)之路》等，幫助學(xué)生從不同角度理解成長(zhǎng)的意義。

-情感表達(dá)工作坊：組織情感表達(dá)工作坊，邀請(qǐng)專家或心理咨詢師為學(xué)生提供情感表達(dá)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在專業(yè)人士的幫助下提高情感表達(dá)能力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲：設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，如拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量，學(xué)習(xí)如何與他人有效溝通和協(xié)作。七、板書設(shè)計(jì)

①成長(zhǎng)含義