Unit 1 Family-Lesson 1 Knowing my family說課稿 2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級上冊標(biāo)簽標(biāo)題

Unit1Family-Lesson1Knowingmyfamily說課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級上冊[標(biāo)簽標(biāo)題]一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版英語七年級上冊Unit1Family-Lesson1Knowingmyfamily。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英文表達(dá)，如father,mother,brother,sister等，并能運(yùn)用Theseare...句型介紹自己的家人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的基礎(chǔ)家庭成員詞匯及句型有緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和擴(kuò)展已有知識，學(xué)會(huì)更豐富、準(zhǔn)確的英語表達(dá)方式，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用家庭成員詞匯和介紹句型，提高日常交流中的英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過介紹家庭成員，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼方式。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述家庭成員時(shí)運(yùn)用創(chuàng)造性思維，嘗試不同的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)探究家庭話題的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性和效率。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是七年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，但詞匯量和語法知識仍有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力則更需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神，但自主學(xué)習(xí)能力尚待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了較好的課堂紀(jì)律，但注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和維持他們的興趣。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的熱情，但對于較為枯燥的語法練習(xí)可能會(huì)感到不感興趣。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生在學(xué)習(xí)新家庭成員詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)遇到發(fā)音和記憶的困難；在運(yùn)用Theseare...句型進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：交互式電子白板、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

--信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲競賽、實(shí)物展示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己家庭成員的英文表達(dá)嗎？為什么學(xué)習(xí)這些表達(dá)很重要？”

-展示一張家庭樹圖片，讓學(xué)生指出并說出每個(gè)家庭成員的英文稱呼。

-簡短介紹家庭成員英文表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員英文表達(dá)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

-講解家庭成員英文單詞的定義，包括father,mother,brother,sister等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)家庭成員詞匯的發(fā)音和使用場景，使用PPT展示單詞和圖片。

-通過實(shí)例句子，讓學(xué)生更好地理解家庭成員英文表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員英文表達(dá)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的家庭成員介紹案例進(jìn)行分析，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、用法和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員英文表達(dá)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，如何用英語介紹自己的家人。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和愛好。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行英文描述的練習(xí)。

-小組內(nèi)討論該家庭成員的特點(diǎn)、愛好以及如何用英語表達(dá)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭成員英文表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭成員的描述和英文表達(dá)。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英文表達(dá)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員英文詞匯和介紹句型。

-強(qiáng)調(diào)家庭成員英文表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活交流中的價(jià)值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語繪本：選擇一些包含家庭成員主題的英語繪本，如《MyFamilyAlbum》、《WeAreFamily》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于家庭成員的描述和故事。

-英語歌曲：推薦一些以家庭為主題的英語歌曲，如《Family》、《MyFamily》等，通過歌曲讓學(xué)生感受家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-英語電影/短片：推薦觀看一些描繪家庭生活的英語電影或短片，如《ThePursuitofHappyness》、《AugustRush》等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

-在線互動(dòng)游戲：利用在線互動(dòng)游戲，如家庭成員匹配游戲、記憶游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)家庭成員詞匯。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英語繪本，要求他們記錄下不熟悉的家庭成員詞匯，并在課堂上與同學(xué)分享。

-音樂拓展：讓學(xué)生在課后聽英語歌曲，并嘗試用英語描述歌曲中的家庭成員角色和情節(jié)。

-觀看拓展：組織學(xué)生在課堂或課后觀看英語電影/短片，然后進(jìn)行小組討論，分享電影中的家庭成員關(guān)系和情感表達(dá)。

-游戲拓展：建議學(xué)生在家里或電腦上玩在線互動(dòng)游戲，通過游戲復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員詞匯，提高記憶效果。

-家庭角色扮演：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，用英語介紹家庭成員和他們的日常活動(dòng)。

-家庭調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生采訪自己的家人，用英語記錄下家庭成員的信息，然后在課堂上進(jìn)行報(bào)告。

-家庭樹制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的家庭樹，并在樹上標(biāo)注每個(gè)家庭成員的英文稱呼，增強(qiáng)學(xué)生的家庭概念。

-家庭日記寫作：讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭日常生活的日記，提高寫作能力的同時(shí)，加深對家庭成員英文表達(dá)的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握家庭成員的英文表達(dá)。從整體上看，學(xué)生們對這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但也存在一些問題和不足之處。

教學(xué)反思：

首先，在教學(xué)方法上，我利用了圖片、歌曲和角色扮演等多種教學(xué)手段，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中顯得有些害羞，不敢大膽開口說英語。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重營造輕松、鼓勵(lì)性的課堂氛圍，讓學(xué)生更加自信地使用英語。

其次，在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。但我也注意到，有些學(xué)生在小組討論時(shí)可能沒有充分參與，或者是討論偏離了主題。我認(rèn)識到，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中有所收獲，并且要適時(shí)地引導(dǎo)討論方向。

另外，在教學(xué)內(nèi)容安排上，我覺得今天的課程內(nèi)容量適中，學(xué)生能夠消化吸收。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)這些新詞匯和句型仍有一定難度。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，加入更多的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，幫助這些學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們在家庭成員英文表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家人。同時(shí)，學(xué)生們在課堂活動(dòng)中的參與度也有所提高，這有助于他們更好地理解和運(yùn)用英語。

在知識方面，學(xué)生們掌握了基本的家庭成員詞匯和Theseare...句型。在技能方面，他們的聽說能力得到了鍛煉，尤其是通過角色扮演等活動(dòng)，他們的口語表達(dá)能力有所提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，他們更加愿意用英語來表達(dá)自己的想法。

當(dāng)然，教學(xué)