Unit Six《 Lesson 17 Happy Chinese New Year to Our Family!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

UnitSix《Lesson17HappyChineseNewYeartoOurFamily!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UnitSix《Lesson17HappyChineseNewYeartoOurFamily!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以北京版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)UnitSix《Lesson17HappyChineseNewYeartoOurFamily!》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)展開。設(shè)計(jì)思路如下：首先通過圖片和歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生詞和句型，通過情景模擬、角色扮演等方式讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；最后，通過小組合作完成一個(gè)春節(jié)主題的小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生在愉快的氛圍中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)課文《HappyChineseNewYeartoOurFamily!》，學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿關(guān)鍵的節(jié)日問候語(yǔ)和祝福語(yǔ)，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意義和價(jià)值，增強(qiáng)文化自信。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行觀察、思考和交流，通過比較不同文化中的節(jié)日習(xí)俗，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的生詞和句型，如：HappyChineseNewYear,family,dragon,lantern等。

②能夠正確使用問候語(yǔ)和祝福語(yǔ)，如："HappyChineseNewYear!""GongXiFaCai!"等。

③理解和表達(dá)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如：貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)中的節(jié)日詞匯和表達(dá)不熟悉，需要通過圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助理解。

②學(xué)生可能對(duì)課文中的復(fù)合句型（如："Ihaveabigfamily.""WecelebrateChineseNewYearwithmyfamily."）掌握較慢，需要通過重復(fù)練習(xí)和情景模擬來加強(qiáng)理解。

③學(xué)生可能對(duì)如何在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的節(jié)日問候語(yǔ)和祝福語(yǔ)感到困惑，需要通過角色扮演和實(shí)際操作來提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以教師引導(dǎo)和學(xué)生參與為主體，通過情景模擬和角色扮演來提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、互贈(zèng)禮物等，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如歌曲、視頻和動(dòng)畫，來展示春節(jié)的慶?；顒?dòng)，增加課堂趣味性，同時(shí)輔助學(xué)生更好地理解文化背景。

4.通過小組游戲和競(jìng)賽，如猜謎語(yǔ)、記憶挑戰(zhàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

1.我將通過播放一段春節(jié)的短視頻來吸引學(xué)生的注意力，并詢問他們是否知道這個(gè)節(jié)日是什么。

2.學(xué)生觀看視頻后，我將引導(dǎo)他們討論他們?cè)谝曨l中看到的春節(jié)習(xí)俗。

Step2:生詞教學(xué)

1.我將展示課文中的生詞，如"HappyChineseNewYear,family,dragon,lantern"等，并使用圖片來幫助學(xué)生理解這些單詞的含義。

2.學(xué)生將跟讀并模仿我的發(fā)音，以確保他們正確掌握這些生詞。

Step3:課文閱讀

1.我將朗讀課文《HappyChineseNewYeartoOurFamily!》，讓學(xué)生聽并跟讀。

2.學(xué)生將分角色朗讀課文，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和理解能力。

Step4:課文內(nèi)容探究

1.我將提出問題，如"為什么中國(guó)人慶祝春節(jié)？"和"春節(jié)期間有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？"，以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生將分享他們對(duì)春節(jié)的了解和經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

Step5:語(yǔ)法點(diǎn)講解

1.我將重點(diǎn)講解課文中的復(fù)合句型，如"Ihaveabigfamily.""WecelebrateChineseNewYearwithmyfamily."，并通過示例句來解釋它們的使用。

2.學(xué)生將進(jìn)行練習(xí)，仿照示例句型來構(gòu)建自己的句子。

Step6:角色扮演

1.學(xué)生將被分成小組，并分配角色扮演的任務(wù)，模擬課文中的場(chǎng)景，如在家庭聚會(huì)中互相祝福。

2.每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)在班上展示他們的角色扮演，其他學(xué)生將提供反饋。

Step7:小組活動(dòng)

1.我將給學(xué)生分配一個(gè)小組活動(dòng)，要求他們制作一個(gè)關(guān)于春節(jié)的手冊(cè)，包括節(jié)日習(xí)俗、食物和傳統(tǒng)活動(dòng)。

2.學(xué)生將在小組內(nèi)合作，收集信息并設(shè)計(jì)手冊(cè)的布局。

Step8:小組展示

1.每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)向全班展示他們的春節(jié)手冊(cè)，并解釋他們選擇的內(nèi)容。

2.其他學(xué)生將傾聽并提問，以促進(jìn)更多的互動(dòng)和討論。

Step9:總結(jié)

1.我將回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性以及如何用英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)習(xí)俗。

2.學(xué)生將總結(jié)他們學(xué)到的新知識(shí)和技能，并分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)。

Step10:作業(yè)布置

1.我將布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的春節(jié)習(xí)俗的短文。

2.學(xué)生將有機(jī)會(huì)在家中進(jìn)一步練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

Step11:反饋與評(píng)價(jià)

1.在課程結(jié)束時(shí)，我將收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和感受。

2.學(xué)生將收到我對(duì)他們課堂表現(xiàn)的個(gè)別評(píng)價(jià)，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地聽懂并準(zhǔn)確模仿關(guān)鍵的節(jié)日問候語(yǔ)和祝福語(yǔ)，如"HappyChineseNewYear!""GongXiFaCai!"等。他們?cè)谡n堂上的跟讀和角色扮演活動(dòng)中，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)更加自然，能夠流利地使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文《HappyChineseNewYeartoOurFamily!》的過程中，不僅學(xué)會(huì)了英語(yǔ)表達(dá)，還深入了解了春節(jié)的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗。他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠在討論中分享自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和認(rèn)同。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：通過課堂上的互動(dòng)討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的觀察力和思考能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何從不同角度看待和理解文化差異，能夠進(jìn)行比較和分析，形成自己的見解，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的思考。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成小組活動(dòng)和課后作業(yè)的過程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。他們能夠有效地利用課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，通過實(shí)踐來鞏固學(xué)習(xí)成果，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

-學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀并理解課文《HappyChineseNewYeartoOurFamily!》，掌握了課文中的生詞和句型，如"family,dragon,lantern,celebrate,with"等。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的節(jié)日問候語(yǔ)和祝福語(yǔ)，如"HappyChineseNewYear!""Iwishyouahappynewyear!"等，并在模擬的語(yǔ)境中自然地表達(dá)自己的情感和愿望。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠合作完成關(guān)于春節(jié)的手冊(cè)，通過收集信息和設(shè)計(jì)布局，不僅提高了自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了對(duì)春節(jié)文化的理解。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠主動(dòng)分享自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)知，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃餃子等習(xí)俗，并在交流中學(xué)習(xí)到了其他同學(xué)的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，撰寫關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的短文，展示了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)查找資料，通過多種途徑了解和體驗(yàn)中國(guó)文化，提高了自己的文化素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-春節(jié)的相關(guān)文化知識(shí)，如春節(jié)的日期、慶祝活動(dòng)和象征意義。

-基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)和祝福語(yǔ)，如"HappyChineseNewYear!""GongXiFaCai!"。

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如"family,mother,father,sister,brother"等。

②重點(diǎn)詞匯

-與春節(jié)相關(guān)的詞匯，如"dragon,lantern,firecracker,dumplings"等。

-用于描述春節(jié)活動(dòng)的動(dòng)詞和形容詞，如"celebrate,happy,colorful,loud"等。

-表示家庭成員和關(guān)系的詞匯，如"bigfamily,parents,siblings"等。

③重點(diǎn)句型

-用于表達(dá)春節(jié)祝福的句型，如"IwishyouahappyChineseNewYear!"。

-用于描述家庭成員和活動(dòng)的句型，如"WecelebrateChineseNewYearwithmyfamily."。

-用于提問和回答關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的句型，如"WhatdoyoudoduringtheChineseNewYear?""Wehaveabigdinnerandwatchthedragondance."。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成UnitSix《Lesson17HappyChineseNewYeartoOurFamily!》的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組活動(dòng)中，他們能夠積極地使用所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-學(xué)生反饋：我在課后收集了學(xué)生的反饋，詢問他們對(duì)本節(jié)課的看法。他們普遍表示喜歡課堂活動(dòng)，但有些學(xué)生覺得課堂上的英語(yǔ)對(duì)話速度太快，難以跟上。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：我在課堂上觀察了學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在嘗試使用新詞匯和句型時(shí)，仍然存在一定的困難。

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：我回顧了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，檢查是否所有目標(biāo)都已達(dá)成，以及哪些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.制定改進(jìn)措施

-提高課堂互動(dòng)性：為了確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，我計(jì)劃在未來的課堂中增加更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：針對(duì)學(xué)生反饋的對(duì)話速度問題，我將在未來的課堂中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并跟上教學(xué)進(jìn)度。

-強(qiáng)化詞匯教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯時(shí)存在困難，因此我計(jì)劃在未來的課堂中增加更多詞匯