2024幼兒園德育工作個人總結(jié)（35篇）

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)（35篇）

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)（精選35篇）

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇1

大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的

承上啟下的時期。因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實

有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的

文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進

入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中

日常生活中幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提

供了行為練習(xí)與實踐的機會。幼兒在一日生活中吃飯、入廁、洗

手、睡覺、整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時

機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，并從

中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴格執(zhí)行生活制

度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公

物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；組織幼兒輪流做小值日生，培

養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德；自由活動中我們同

樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒

良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩板菜，吃完后能自覺地

將餐具收拾好，讓幼兒克服飯來張口、衣來生手的不良習(xí)噴；午

睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡?？傊?，生

活即學(xué)習(xí)，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們始

終堅持從點點滴滴、時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在

幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘。

二、把德育貫穿在各種教育活動中

在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分

割c在活動中讓孩子們學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)會將學(xué)

到的知識和技能運用到生活中。另外我們還開展了一系列的科學(xué)

類探索活動。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動中我們不

僅培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣以及動手動腦解決問題的能

力，培養(yǎng)他們好奇、好問、愛動腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)，而

且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、

不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動

結(jié)合各種節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒

的主題活動，并滲透情感教育和道德教育。如教師節(jié)時，請大家

說一說老師一天是如何工作的，體驗老師工作的辛勞，學(xué)說一句

關(guān)心的話；幫助孩子們了解祖國美麗的山河、悠久的歷史、燦爛

的文明，激發(fā)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

四、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭

密切家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施

對幼兒的品德教育。平時我們大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭

取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)

慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。我們也提示家長要嚴格要求自

己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做

的事，自己堅決不做，用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的

環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教

育，為他們順利進入小學(xué)、走向社會做好充分的準備。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇2

本學(xué)期，我園根據(jù)本園德育工作計劃，堅持以德育建設(shè)為核

心，明確工作職責(zé)，并加大德育工作力度，以求把工作做實、做

好，以構(gòu)建文明校園為宗旨，促進了精神文明建設(shè)健康發(fā)展。

一、加強師德建設(shè)，提高德育工作水平

1、敬業(yè)奉獻、與時俱進、弘揚社會主義榮辱觀

師德是教師之魂，根據(jù)我園青年教師多、思維活、觀念新的

特點，我們注重對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、

樂業(yè)的思想熏陶，組織全體教師參加學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí)，幫助教師更

新觀念，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。并定期撰寫學(xué)

習(xí)心得、研討專題與講座相交替，通過學(xué)習(xí)討論，對應(yīng)該樹立什

么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新

型的師幼關(guān)系，都有了新的認識與提高。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺，提高師德建設(shè)整體水平

我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。園領(lǐng)

導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，園領(lǐng)導(dǎo)班子注重從自

我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思

想，并注重對教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏

陶，引導(dǎo)教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

我們先后開展了《不做教書匠》的讀書學(xué)習(xí)活動，《向最美

女教師學(xué)習(xí)》、《幼兒園期中談心》等活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉

獻的思想素質(zhì)。再次，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織

教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并利用宣傳等多種形式進行教育，推

進我園教師師德整體水平的提高。

二、以主題活動為載體，豐富了幼兒德育活動的內(nèi)涵

1、開展豐富多彩的進行德育主題教育

我園德育工作的開展還滲透在各類主題、節(jié)慶活動中。如：

三八節(jié)我們以班級為單位開展了我為媽媽戴紅花慶祝活動；植樹

節(jié)我們帶領(lǐng)幼兒進行護綠小衛(wèi)士行動，教育他們要愛護綠化；清

明節(jié)，我們組織幼兒到烈士陵園掃墓緬懷先烈，五一節(jié)我們通過

開展系列教育活動，激發(fā)幼兒愛勞動的情感；六一節(jié)，我們邀請

了全園家長，參加幼兒園的文藝匯演，邀請大班段家長參加幼兒

園的大班畢業(yè)典禮活動，使每個大班的孩子留下了一份深刻的回

憶。

2、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生

活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。幼兒

品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，一日生活為幼兒

行為的反復(fù)練習(xí)與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提

出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在

日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、游

戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，抓住有

利的教育時機，有的放矢地進行教育?？傊?，通過我們的努力，

增加了幼兒對道德的理解和體驗，培養(yǎng)了幼兒的社會責(zé)任感。以

禮儀寶寶、環(huán)保小衛(wèi)士等活動為切入點，堅持正面引導(dǎo)、榜樣示

范，開展活動。

3、倡導(dǎo)德育為先，以社會領(lǐng)域教學(xué)為基礎(chǔ)，以班級活動為

依托，以德育先進校的創(chuàng)建為抓手，把國學(xué)《弟子規(guī)》的教育融

入到日常教育教學(xué)活動中，同時將《弟子規(guī)》內(nèi)容較好的落實到

日常行為中。

三、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需

保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強

對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家園之窗、

家長會、家長開放日及家長講座來進行教育。我們通過家長園地

要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞

動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、

艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正

確，做幼兒的榜樣，要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身

作則，用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒

的身心健康發(fā)展。

四、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高

幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和

人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)

境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生

動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意

間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一

日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一

行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行

為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行

為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好

道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒

變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會三位一體的教育作

用，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒一日活動中，以德育

人，全面實施課程改革，實施整合教育。我們將在實踐中不斷探

索，使德育工作更富有針對性、實效性，拓寬思路，尋求德育教

育的各種新方法。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇3

幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據(jù)幼兒園德育要求和本園

德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主

義、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做

人為目標，拓展德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文

明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。

一、加強理論學(xué)習(xí)，營造良好育人氛圍

1、加強理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大

家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示

錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作

用，及時宣傳德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內(nèi)容,把文明

教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小

市民”為主題，開展系列活動，同時加大投入,對園環(huán)境進行改造,

栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具，使幼兒

園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。

3、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進

行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國

主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識,增長幼兒知識°

二、實行分級管理、分層負責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長室,班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò)，進一

步明確班主任、值日教師職責(zé)，把教師的公德形為、工作的事業(yè)

心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細則，以確實達到督

促、提高的效果。

三、把“三生”教育融入幼兒園五大領(lǐng)域

今年3月開始，我園在大、中、小班全面開設(shè)了“三生”教

育課程，由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓(xùn)，讓教師掌握

了“三生”教育的目的、意義，認識到只有讓幼兒通過參觀、郊

游、體驗、講解、探索等方式的活動，才能把“三生”教育真正

融入到每個領(lǐng)域，同時建立了幼兒園、家庭、社會合作的模式。

每個班設(shè)立了宣傳欄，繪制了教學(xué)要求表格、評價體系，開展了防

震、防火演練。通過“三生”教育的開展，培養(yǎng)了幼兒良好的品

德、行為習(xí)慣，有愛心、感恩之心、有責(zé)任心、正義感，教師也明

白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的

成長、成才。

四、結(jié)合祖國六十華誕開展主題活動

在建國七十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教育的主

題活動。

1、抽調(diào)十六名教師進入教育系統(tǒng)的百人合唱團，參加縣上主

辦的歌頌祖國歌詠比賽。

2、10月份各班開展了唱愛國歌曲，講英雄人物故事等主題

活動，讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄，熱愛祖國的情感。

3、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽，

樹立大家對祖國的自豪感、榮譽感、責(zé)任感。

一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下,

我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還

不夠完善,德育教育制度還需要更加細化等。

下一學(xué)年德育工作目標

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，明確德育工作的重要性、實效性。

2、落實、完善各項德育制度。

3、開展師德標兵評選活動。

4、開展愛國詩歌頌讀賽。

5、各班開展文明禮貌之星評選活動。

6、邀請法制副校長召開法制講座。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇4

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中

日常生活中幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提

供了行為練習(xí)與實踐的機會。幼兒在一日生活中吃飯、入廁、洗

手、睡覺、整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時

機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，并從

中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴格執(zhí)行生活制

度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公

物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；組織幼兒輪流做小值日生，培

養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德；自由活動中我們同

樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒

良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩假菜，吃完后能自覺地

將餐具收拾好，讓幼兒克服”飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣；

午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡?？傊?/p>

”生活即學(xué)習(xí)"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我

們始終堅持從點點滴滴、時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教

育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘。

二、把德育貫穿在各種教育活動中

在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分

割。在活動中讓孩子們學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)會將學(xué)

到的知識和技能運用到生活中。另外我們還開展了一系列的科學(xué)

類探索活動。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動中我們不

僅培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣以及動手動腦解決問題的能

力，培養(yǎng)他們好奇、好問、愛動腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)，而

且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、

不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動

結(jié)合各種節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒

的主題活動，并滲透情感教育和道德教育。如教師節(jié)時，請大家

說一說老師一天是如何工作的，體驗老師工作的辛勞，學(xué)說一句

關(guān)心的話；幫助孩子們了解祖國美麗的山河、悠久的歷史、燦爛

的文明，激發(fā)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

四、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭

密切家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施

對幼兒的品德教育。平時我們大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭

取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)

慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。我們也提示家長要嚴格要求自

己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做

的事，自己堅決不做，用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的

環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教

育，為他們順利進入小學(xué)、走向社會做好充分的準備。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇5

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生

活的各個環(huán)節(jié)之中的它每時每刻都影響著孩子們的成長。例

如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得

早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。

我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼

兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。自由活動

時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意

和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)

慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好

等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗

儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途

徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以及社會上

的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、

歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟

迪。

二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德

育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與

各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重

感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重

培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學(xué)會做

人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒

的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒

主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒

游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒

參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快

樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂

趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏

味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德

觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

三、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他

們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融

入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作

用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹

簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交

往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照

顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展

大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子

們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我

們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和

小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子

們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽

共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得

格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬

天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需

保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強

對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、

家長會、家長開放日來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家

長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀

念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛

集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需

行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴

格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不

許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個

文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高

幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和

人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)

境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生

動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意

間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一

日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一

行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行

為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行

為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好

道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒

變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇6

本月主要活動內(nèi)容：法制宣傳月、紀念12、9活動。

一、為貫徹落實市教育局法制教育宣傳月活動實施方案，推

動我校普法學(xué)習(xí)和依法規(guī)范教學(xué)行為，提高我校領(lǐng)導(dǎo)、教師依法

管理，依法教學(xué)的水平，提高學(xué)生學(xué)法、懂法和運用法律自我保

護的能力，經(jīng)過一個月的法制集中宣傳活動，收到了比較明顯的

效果，現(xiàn)簡要把本次活動的情況做一小結(jié)：

1、因冬季農(nóng)閑時期，社會閑散人員不時進入學(xué)校，且學(xué)校

進入復(fù)習(xí)及終考放假階段，學(xué)生在思想上甚為松散，打架斗毆等

現(xiàn)象時有發(fā)生，因此我政教處利用廣播站利用法制宣傳月活動進

行了認真的解讀，落實部署“法制宣傳教育月”活動方案?；顒?/p>

主要內(nèi)容有：結(jié)合本班實際情況開展了主題班會及全體學(xué)生前實

例教育。讓每一個教師、每一個班主任更加詳知本月的主題教育

活動，以便更好地組織學(xué)生開展好法制宣傳活動。

2、聘請派出所人員進行少年法制講座。以青少年學(xué)生打架

斗毆、上網(wǎng)吧、偷盜為題材，剖析了年是如何一步一步走上犯罪

的，教育學(xué)生要知法懂法，做遵守法律的小公民。通過一系法制

報告，使學(xué)生受到了系法律知識教育，培養(yǎng)了良好理素質(zhì)，也得

到了高尚的道德導(dǎo)。

總之，在法制宣傳月活動當(dāng)中，全體師生都通過活動不同程

度地受到了教育，教師的師德師風(fēng)面貌明顯得到了加強。特別是

學(xué)生，通過這次宣傳月活動，懂得了法在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中

的重要性，不

青少道路一個列的統(tǒng)的的心引少的學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識當(dāng)

起了家長的法律宣傳員，讓自己的爸爸媽媽知法懂法用法，做合

格的公民。

學(xué)生們在這次法制宣傳月活動當(dāng)中學(xué)習(xí)了不少的法律知識，

這對于他們今后的成長應(yīng)該是大有裨益的。

二、團隊利用廣播站開展了紀念12、9活動的,宣傳活動，

這次活動使同學(xué)們進一步了解了12、9運動的偉大歷史意義，對

弘揚愛國主義精神起到了積極作用，同時也要求同學(xué)們在新的時

代條件下，銘記用鮮血和青春譜寫的歷史，胸懷祖國，擁抱社

會，以天下興亡為己任，以強列的歷史責(zé)任感和使命感，來歷練

和打造自己。為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇7

一、指導(dǎo)思想：

幼兒期是智力開發(fā)的最佳期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣

的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓(xùn)

練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計

劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教

學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的

思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析

1、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好

地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品

質(zhì)，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他

人。

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任

其流，不尊重成人的勞動。

4、意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精

神。

5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟

話。

三、措施、內(nèi)容：

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德

形成與發(fā)展。對此，我們設(shè)計以下方案：

1、班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實

際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指

導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個

守紀律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，

品德、行為也得到同化。

有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

四、具體工作安排：

九月份：

知道自己是大班小朋友了，要做好榜樣，具有相應(yīng)的角色意

識。

1、有禮貌，天天上幼兒園。

2、進餐做到三凈。

3、盥洗能力的培養(yǎng)。

教育幼兒知道飯前、便后要洗手和正確方法。

十月份：

知道十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，能

感受到節(jié)日的氣氛，用語言表達節(jié)日的見聞，接受愛國主義教

育，知道應(yīng)該尊敬國旗、國徽。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正。

升國旗時要行注目禮。

2、愛護花草樹木，不攀折。

3、遵守公共場所的規(guī)則。

十一月份：

1、以積極的情緒參加各項活動，在老師的鼓勵下能發(fā)表自

己的見解。

2、增強集體意識。

在活動中能相互合作。同伴之間互相關(guān)心、幫助、友好相

處。

3、養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。

三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。

十二月份：

了解并能講出一些人們的勞動，尊重成人的勞動，并能愛護

勞動成果，在游戲中能反映成人的勞動。

1、未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。

2、愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發(fā)脾氣。

3、自理能力培養(yǎng)。

進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事

自己做。向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

一月份：

了解冬天人們?nèi)栽趫猿止ぷ?，學(xué)習(xí)他們勇敢的精神，自己不

怕冷，積極參加戶外體育鍛煉，堅持做值日生。

1、樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。

2、在家人的幫助下做力所能及的事。

3、外出做客要有禮貌

三月份：

回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的快樂。體會媽媽

的辛苦，用各種形式表現(xiàn)對媽媽的愛。關(guān)心友愛同伴，并樂于幫

助別人。

1、一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關(guān)心，并以

榜樣的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和匿相處。

2、三八婦女節(jié)節(jié)日教育。

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日教育。

四月份：

體驗大自然的美好，增強自我保護意識。講話態(tài)度自然大

方，學(xué)會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

1、通過各類學(xué)習(xí)活動，鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話。

2、講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。

3、區(qū)角游戲“說一說”，訓(xùn)練幼兒說話和傾聽別人講話的

能力。

4、有關(guān)春季的主題教育。

5、安全教育。

五月份：

體驗勞動者的辛苦，尊敬長輩，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動

成果。

1、五一節(jié)節(jié)日教育，參觀、觀察、實踐，了解成人的勞

動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得

尊敬長輩，并關(guān)心、熱愛自己的父母。

六月份；

體驗祖國，社會對自己的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛。學(xué)習(xí)正

確評價自我和他人。

1、通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評

價的標準。

2、通過幼兒對各類活動的評價，鍛煉幼兒初步正確地評價

自我和他人。

3、六一節(jié)節(jié)日教育

4、體驗將上小學(xué)的快樂。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇8

伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進，20__年

下期的德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生外教育部門及園長的正確領(lǐng)

導(dǎo)和關(guān)懷下，加之全體教職員工的共同努力，圓滿完成本學(xué)期的

各項工作，為了發(fā)楊成績，克服不足，以利用今后的工作，現(xiàn)將

本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)經(jīng)驗。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一

日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅、給自

然角的植物澆澆水、對星期日返園的小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用

語，增強文明意識。

我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來報數(shù)點名，使幼

兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點

的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩

具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉

米粒、不剩假菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服

“坂來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

二、節(jié)日中的品德教育

1、學(xué)期一上夾，就是教師節(jié)。在教師節(jié)的那一天，教師們

收到了無數(shù)的鮮花，有的小朋友送的是一朵香水百合，有的是一

束康乃馨，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡，

還有的小朋友說：“老師我忘了今天是教師節(jié)了，我沒帶什么

來，今天就送你一個吻吧！”禮輕情義重！簡簡單單的一束花、

一張賀卡、更或是一個吻，體現(xiàn)了孩子們對老師的尊敬和喜愛之

情。

2、中秋節(jié)的那段日子里，各班開展了一次班級自助餐活

動。孩子們紛紛從家里帶來了佳肴，雖然這些菜都是普普通通的

家常菜，但在活動之中，孩子們吃得都很開心。你嘗嘗我的，我

也嘗嘗你的，孩子們邀請著好朋友一起吃，大家聚在一起，非常

和睦，真像個大家庭。

3、“十、一”國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國人”的

主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民

族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮

教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠，還做了

小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。

4、九九重陽節(jié)是敬老的節(jié)日，在一周里，孩子們紛紛討論

這要為家里的老人、長輩做點什么，有的小朋友說：“我回家?guī)?/p>

爺爺敲敲背”，有的小朋友說：“我爺爺奶奶不在家里的，我就

幫媽媽爸爸做家務(wù)了“。在這一周里，我們還組織孩子們到社區(qū)

里去看望一些爺爺奶奶們，還給他們畫了張相，爺爺奶奶們可高

興啦，都覺得我們的小朋友們特別的懂事。

5、同時，在有小朋友生病的時候，如：住在山莊的柳童小

朋友，他病了，孩子們紛紛和教師一起自制玩具，送給他，每人

還說了一句祝福話。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真的友情。

三、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必

需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加

強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長°我們通過家園聯(lián)

系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行

教育活動。

1、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長和老師最關(guān)心的問題。通過

家長會，我們和家長討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生

興趣，而不是強加于他們。

2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通

過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩

子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互

助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)

慣。

3、家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師

要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到

的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自

己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康

發(fā)展。

當(dāng)然，我們的工作還有做的不足的地方。在落實各項德育措

施時，老師的思路還有一定的局限性，以后還應(yīng)該拓寬思路，尋

求德育教育的各種新方法?？傊覀儠プ∶恳粋€有利的時

機，對幼兒進行思想品德教育，為走向社會、順利進入小學(xué)做好

充分的準備。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇9

1、堅持每周一舉行全園集體性德育教育。

為了培養(yǎng)全園師生的愛國主義情感，激勵幼兒養(yǎng)成良好的生

活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，我們堅持每周一隆重舉行升旗儀式、

進行國旗下的講話和評選明星寶寶的活動。全園師生準時參加升

旗，由中大班幼兒輪流擔(dān)任升旗手，激發(fā)幼兒爭當(dāng)升旗手的愿

望，在莊嚴的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的

愛國情感得到升華。增強國旗下講話的實效性，抓住季節(jié)特征、

節(jié)日教育與促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成寫好講話稿，做到每周一個

主題，講話時注重情境性與幼兒的雙向互動性，讓教育意義滲透

幼兒心中。明星寶寶的評選要注重過程性與實效性，重視評選過

程對幼兒的激勵與促進作用，每周五下午全園統(tǒng)一定為班級評紅

花與評選明星寶寶的活動，通過師生民主評議出下周的明星寶

寶，然后周一將名單上報教務(wù)處，在國旗下集體通報表彰授牌，

讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵與祝賀，并及時將明星寶寶的名

單、照片在校園欄目與網(wǎng)上公示，讓幼兒在這一系列深入的評選

過程中增強自信心與自豪感，在比學(xué)趕幫中促進良好習(xí)慣的養(yǎng)

成。

2、圍繞節(jié)日開展班級主題教育活動。

傳統(tǒng)的節(jié)日是對幼兒進行德育教育的好時機，我們應(yīng)營造濃

厚的節(jié)日氛圍，有目的、有組織的圍繞節(jié)日開展系列主題教育活

動，如：春節(jié)、三八節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒初

步了解節(jié)日的習(xí)俗與意義，感受節(jié)日的快樂，并懂得簡單的禮

節(jié)、萌發(fā)愛心、感恩的心和責(zé)任心。

3、在一日活動中滲透德育教育。

一日活動皆教育，幼兒的德育教育無處不在，體現(xiàn)在點點滴

滴，我們應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點，抓住生活中的每一個細節(jié)對幼兒

滲透德育教育。各年齡班幼兒重點培養(yǎng)目標為：小小班：愛幼兒

園、愛集體、不爭搶玩具，能與同伴友好相處，學(xué)說簡單的禮貌

用語;小班：情緒穩(wěn)定、樂意與人交往，懂得與人分享，養(yǎng)成一

定的文明禮貌習(xí)慣，；中班：愿意自我服務(wù)，自信大方、樂意表

現(xiàn)、能互幫互助；大班：樂意為集體服務(wù)、能互助合作，禮貌待

客、做客，能用不同的方式表達自己的愛心。

各月德育教育主題：

二月份：快樂過新年

三月份：我愛好媽媽

四月份：愛護花草好娃娃

五月份：大方自信我最棒

六月份：文明守紀乖寶寶

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇10

我們中2班一共有34個孩子。這些孩子分別來自不同的家

庭，所受的教育不同，開展水平也不同。雖然他們都有著相似的

肌體開展水平，但是在自我效勞能力、適應(yīng)能力、語言開展能

力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一

個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。

首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼

兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次

要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各

項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我效勞意識，提高

自我效勞能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)

孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同開展水平

進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地開展。

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我效勞水平

幼兒生活自理能力是孩子獨立性開展的第一步，由于現(xiàn)代家

庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了開展自理能力的時機，只有

以培養(yǎng)幼兒的自理能力為根底，才能讓他們在幼兒園愉快地開展

一日活動。

二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界

的能力，對幼兒進行德育教育，對培耒幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)

慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位

隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。

在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，

結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核

心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的開展。作為一名幼兒教師，我們不

能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事

情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育

活動的資源。

四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理

能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定

不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才

能到達真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗

介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過

家長來園接送孩子的時間，簡短的.談話能讓家長們及時了解幼

兒在園情況，那么能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的

掌握每個孩子的點。

五、教師互相配合，使班級工作順利進行

今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在

管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。

我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能

根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起

尋找孩子的最近開展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)

境，切實落實到實際工作中。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇11

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他

們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融

入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作

用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹

簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交

往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照

顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展

大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子

們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我

們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和

小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子

們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽

共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得

格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬

天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。

一、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需

保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強

對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、

家長會、家長開放日來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家

長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀

念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛

集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需

行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴

格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不

許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個

文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

二、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高

幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和

人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)

境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生

動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意

間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一

日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一

行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行

為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行

為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好

道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒

變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇12

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期里，有“酸”，有

“甜”，有“苦”，有“淚”，而更多的是收獲?；厥孜覀冏哌^

的路“布滿艱辛”，看著孩子們一天天的成長，一天天的懂事，

心里無限欣慰。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更

離不開家長對我們工作的支持和配合。以下是我對這一學(xué)期的工

作總結(jié)：

一、教學(xué)方面

根據(jù)我班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好活動內(nèi)容，認真

組織好每節(jié)活動。在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組

織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)

點。讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，并

讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。這個

學(xué)期，我?guī)У氖谴?班，在剛開始傳授大班上學(xué)期的課程時，我

很不習(xí)慣，覺得這個學(xué)期大班的教學(xué)很難，很不容易教。孩子們

也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。畢竟，這些孩子我

才接手，不熟悉情況，在易老師和李老師的幫助下，我很快了解

了班上孩子的一些基本情況。記得第一天接觸這些孩子的時候，

給我感觸最深的是，大一班的孩子們非常的聰明，想象力、語言

表達能力非常強。特別是學(xué)習(xí)詞卡的時候，孩子的思維很活躍，

常常能說出很經(jīng)典的詞語，記憶最深的是浩浩的回答，那一次我

們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”，我問孩子們：“你們覺得老師手里的

這個圖形像什么？”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特別是我

們笑起來的時候就更像了?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫剩械?/p>

說像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都會

認真組織幼兒的每一次活動，都會記載孩子的每一次精彩的回

答。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，并多給他們

表達的機會。讓孩子學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

二、保育、安全方面

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。本學(xué)期開設(shè)了安全教育

教學(xué)，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全

意識，讓孩子知道安全的重要性。在俁育工作中，我積極配合李

老師有針對性的實施保育工作，做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度，

堅持督促幼兒保前便后注意洗手，并且還學(xué)習(xí)了相對應(yīng)的，如：

蘋果

我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是

手臟別碰我。淺顯易懂，孩子很容易理解和掌握。還學(xué)習(xí)了“三

輕歌”：走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師告訴我，

自己能分清。雖然是一些非常簡單的韻律，孩子們卻很喜歡，并

能學(xué)以致用。每天，我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時

更換尿濕的衣服，提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童。每次我們老

師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽、

吃好，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐坂都能按量吃完。以

講故事的形式，教育孩子細嚼慢咽，俁證孩子的進餐時間。對于

吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再

吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，強壯了不少，家長們也感

到很滿意。

三、家園共育工作方面

善于和家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要

的。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有

所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教

師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介

紹。飛揚是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的，剛開始，她一點常

規(guī)都不懂，什么都要問老師“老師，我要上廁所，老師，我要喝

水、面對這樣一個孩子，我們選擇了耐心，細心。對其家長則利

用早晚接送孩子的時候，及時的溝通，通過我們共同的努力，孩

子一天一天進步，一天一天適應(yīng)了我園的生活。看到孩子開心的

笑容，看到家長滿意的笑容，心里很高興。同時，為了讓家長們

能親眼目睹孩子在園的情況，我們通過家長開放日，讓家長更進

一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長，其實，我們也

在成長。

當(dāng)然，有收獲也會存在不足，在教學(xué)方面我還要更進一步地

做好每節(jié)課的小節(jié)，只有善于總結(jié)、反思，才會有所進步，多聽

老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自己。我一定再接

再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心用愛去對待每一個孩

子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇13

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣

的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓(xùn)

練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計

劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的

教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒

的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

一、情況分析

1、我班是小班，整體思想品德狀況不大理想，主要呈現(xiàn)以

下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差不能獨立完成自己力所能

及的事。

2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

3、心中有他人的意識不足，不懂謙讓。

4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任

其流，等不尊重成人的勞動。

5、意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精

神。

6、文明行為習(xí)慣缺乏，少部分幼兒不懂禮貌，愛打架，說

臟話。

二、措施、內(nèi)容：

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德

形成與發(fā)展。對此，我們設(shè)計以下方案：

（一）常規(guī)教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實際地開

展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼

兒了解初淺的德育知識C

3、開展系列活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀律、好行為

的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，

品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

（二）學(xué)習(xí)標準，培養(yǎng)習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，對照本班幼兒水

平，進行有的放矢地教育。

2、學(xué)習(xí)先進園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好

本職工作，抓好思品工作。

具體的措施如下：

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一

日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說

“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，

幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一

起玩C

進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨

立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放

好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不少鬧，安安靜靜等父母來

接。

二、教育活動中的品德教育

1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的

關(guān)心愛護。

學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組

織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛我

的幼兒園》，使幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。

2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但

由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較

差。因此，我們針對幼兒的這些特點，根據(jù)禮儀兒歌《起床》、

《睡眠》，音樂歌曲《我有一雙小小手》等活動，有計劃、有步

驟地引導(dǎo)幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

3.學(xué)會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。

禮貌教育是德育的重要內(nèi)容，為此，我們在禮儀課上通過

《早上好》、《你好，我是小卡丁》、《老師再見》向幼兒進行禮貌

教育。

三、節(jié)日中的品德教育

九月十日“教師節(jié)”讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒

熱愛老師，尊重老師。

十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道我們中

國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

十二月二十五日“圣誕節(jié)”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動，

讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的

感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必

需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加

強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)

系冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動。

1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)

容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不

燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)

幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多°于是，我們通過

家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子

有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、

尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。

3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要

不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的

事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己

的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)

展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德

教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇14

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素

質(zhì)的重要時期，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所

接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智

輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、

驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的

最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺

點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能

適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒

進行德育是非常重要和必要的C

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸

多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性

發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上

以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用；以集體教育為多，忽

視了幼兒的個體特點和差異；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒

的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起

來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育

內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷

地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生

活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如

在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早

的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我

們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒

沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，

我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同

伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)噴，吃

飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓

住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也

是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在

活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大

事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、

表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德

育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與

各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重

感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重

培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學(xué)會做

人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒

的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒

主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒

游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒

參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快

樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂

趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏

味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德

觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從

家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗

你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小

娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國

的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和無族自

豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈

籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真

美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德

育教育的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需

保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強

對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過評估手冊、

家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過評

估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利

增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老

愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家

長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強

自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己

要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為

孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在

兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀

念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)

加強德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性

和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的

功效。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的

模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道

德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。

以上是我園本學(xué)期德育工作的一些實踐，我們還將在以后的

工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇15

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素

質(zhì)的重要時期。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場

所，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構(gòu)成正確的道

德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一

個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和

必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸

多不足。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性

發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上

以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用；以群眾教育為多，忽

視了幼兒的個體特點和差異；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒

的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起

來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育

資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷

地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生

活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如

在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早

的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我

們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒

沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛群眾。自由活動時，

我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同

伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)噴，吃

飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓

住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也

是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在

活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大

事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、

表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德

育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與

各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重

感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重

培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學(xué)會做

人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒

的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒

主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒

游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒

參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快

樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂

趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏

味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德

觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

三、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他

們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融

入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作

用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，透過才藝展示，幫忙弟弟妹妹

簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交

往潛力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照

顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展

大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子

們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我

們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和

小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子

們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽

共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得

格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬

天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需

持續(xù)教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強

對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們透過家長園地、

家長會、家長開放日來進行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們透過家

長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強群眾觀

念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛

群眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需

行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴

格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不

許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個

禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

我們透過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高

幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和

人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)

境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了用心向上的思想，以生

動、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意

間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一

日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一

行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強了教師師德行

為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行

為塑造自身良好的形象，以自身用心、正確的行為促進幼兒良好

道德品質(zhì)的構(gòu)成。在用心向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒

變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人筆優(yōu)良品德。

2024幼兒園德育工作個人總結(jié)篇16

1、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動

中，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼

兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活

對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習(xí)與實踐的

機會也是多樣化的。

幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占

去一半時間，我們捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生

習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，

從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使

用禮貌用語，引導(dǎo)幼兒主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，

沒有主動叫老師的習(xí)慣，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習(xí)

慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老

師，還能招呼其他班的老師，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì)。

在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入