2024幼兒教師的演講稿

2024幼兒教師的演講稿

2024幼兒教師的演講稿第1篇

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,

是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的賁任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一櫬

棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他發(fā)在無微不至的呵護下茁壯成長。

我自豪，我是一名光榮的幼兒教師！

我熱愛幼教事業(yè).因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實

坦然。我最喜歡和他們做游戲，他們認真、投入、絕對遵守規(guī)則；他們一臉汗水,

滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子

最真！”吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子

在一起，永遠保持圣潔的靈魂。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們在

幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的

一言一行，會影響孩子的一生。

對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學院。在學校，我刻苦學習幼教理

論知識、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個堅定的信念，那就是一當我

成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最

美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)

異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱情，我踏進了這童話般的幼兒園。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來；每一個黃昏，我以

愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲：“明天見?！蹦克退麄?/p>

漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，

開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡,

孕育偉大。

選擇就意味著奉獻，為了提高孩子們的學習興趣，我常常加班加點，挑燈夜

戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真

摯的愛奉獻給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲

中，我感受到一種無與倫比的幸福。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中，

我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安

靜下來，他還是掙脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地,

我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘯唇流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他

跑到醫(yī)務室。醫(yī)務室的大夫為他做了檢查和包扎，我不斷詢問孩子的傷情是否會

留下疤痕，以及以后要注意的事項。不幾天，黃志凱痊愈了，家長非常感謝，還

送來了感謝信，對我們細致的工作表達了誠摯的謝意。這件事，使我更感到自己

肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩

子的愛戴，家長的理解。

與孩子們相處的日子，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。

正當我的事業(yè)一帆風順時，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當我被送往

醫(yī)院，已是昏迷不醒一一生命垂危，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前。5個多小

時的手術讓我同死神璨肩而過，手術后第二天，麻醉已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強

忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎？"醫(yī)生

肯定的說了一個字：1"能！"我的心這才落下來，疼痛頓時也減輕了許多。我無法

想象離開幼兒園、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w。

得知我住院的消息后，家長帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前，這

個對我說："老師，你打針不要哭，要勇敢一點！"那個說："這是我媽媽買的水果

可甜了，你嘗嘗?！甭犞@些童言稚語，我的心在顫動。那一刻，我覺得我是世界

上最幸福的人！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報一一顆顆盛滿愛的童

心。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的休

養(yǎng)，我的身體已基本詼復。新學期的一天，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園

時，孩子們看見我，一1、子圍了上來。"老師，我們可想你了！老師，你的病好了

嗎？能和我們一起做游戲嗎？"看著他們，我的眼眶濕潤了，感謝命運讓我還能和

他們在一起。

我用火熱的心，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情，唱響奉獻的贊歌；我用執(zhí)

著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇。

我快樂，我是一名光榮的幼兒教師！

幾年過去了，我祈在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，

新的桌椅搬進了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設施擺放在平整雅致的操

場上，充滿活力與激晴的高學歷青年教師充實進教師隊伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣

向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣，積極向上，同這片神奇的土地一樣戌

熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學主任。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月

里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓我改

變一切，也能讓我充港快樂！

多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天

真的童心，需要溫馨呵護。這是我們的賁任，這是我們的事業(yè)。

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香一一不張揚；

綠葉，默默地映襯著紅花一一無怨言。

我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇！

2024幼兒教師的演講稿第2篇

“中國夢”，這三個字讓今年的春天氣場格外強大，并催生無數(shù)新希冀、帶

來更多新夢想。“中國夢，是民族的夢，是每個中國人的夢?！?/p>

中國夢中，有教育夢；教育夢中，有學前教育夢。孩子處于為日后報效祖國積

蓄能量的階段，是國家的未來，是實現(xiàn)中國夢的主人公，把夢想的種子播種，幫

助孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為其健康成長奠定良好的基礎

是我作為一名人民幼師義不容辭的責任。學前教育夢，是為孩子們做的夢，是為

祖國未來做的夢，是為實現(xiàn)中國夢而做的夢。這是我們共同的夢！

家是最小的國，國是最大的家。中國夢，就是一個由國到家的過程，每個人

都是中國夢的筑夢者。“育人為本，服務為先，與時俱進，特色創(chuàng)新”，在中國夢

的筑夢大軍中，我們興山縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻族，然而，為了實現(xiàn)

“更好的幼兒教育”這個夢想，我們始終以螞蟻團結一致、不畏艱難的精神，戌

為筑夢大軍中一支頑強的力量，一步一個腳印地踏上筑夢征途。而我一一陳艷，

縣直幼兒園的普通一線幼師，作為基礎教育的一名啟蒙者，長年堅守弘揚中華傳

統(tǒng)美德的教育陣地，以實際行動傳遞職業(yè)道德正能量，積極爭當“最美幼兒教

師”。

我的愛生格言是：”作為一名教師，愛是一份責任，一份付出。作為一名幼

兒教師，愛更是無怨無悔的奉獻。”多年未恪守有數(shù)無類，加強自我約束；學會調(diào)

整自我情緒，快樂工作，積極做到育幼垂愛，享受童真；與愛同行，點亮童心，用

愛感染每一個幼兒與家長。

“家有五斗糧不當孩子王”從古傳到今，但是個中滋味有誰真正用心體會過

呢？家長們個個將孩子視為心肝寶貝，很多人只知道指責教師這不好，那不好，擔

心自己的孩子在幼兒園受到委屈。大家可曾想到教師工作的艱辛？說句心里話吧，

自從踏入了幼師這一行業(yè)，覺得這份工作實在是辛苦，但是出于對工作認真的杰

度，我還是選擇了堅持，甘當一名“孩子王”。

做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子，關心孩子。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩

子的優(yōu)點，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點。在一個家庭中，孩子的性格，愛好，

及相貌特點各不相同。不管是怎樣的性格，你都要認真對待他們，不能有任何的

放棄。只有你做到這一點，孩子們才會喜歡你，才會擁戴你。

在幼兒園這樣一個小班級里面，有孩子、教訴、保育員組成。教師與孩子從

進園到離園這段時間一直都在一起，我們之間是非常熟悉的，一天的生活基本上

都在教室里面開展，時間久了，兩者之間也有著一定的默契。但是，從孩子的角

度來看，教室是他們用來學習和生活的地方；從老師的角度來看，教室是與幼兒一

天內(nèi)相互互動的地方?，F(xiàn)在，我認為，教室已經(jīng)不是簡單的生活學習的地方了，

它更像老師和孩子進行“戰(zhàn)斗”的“戰(zhàn)場”，我僅就這樣每天都在進行著小型的

“戰(zhàn)斗”。成天面對這些年幼的孩子，他們調(diào)皮搗蛋，有時候被氣得說不出話來。

除了充當“受氣包”的角色，我們還是老師，要教會年幼的孩子知識及怎樣

與人相處；我們還是保姆，要給孩子料理他在園時的穿衣、吃飯，有時候還要給孩

子換尿褲；我們還是孩子的“媽媽”，在孩子哭泣受傷的時候，需要給予孩子母親

般的關愛.....

雖然有的時候，我的“戰(zhàn)斗”是失敗的，但是，每一次的“戰(zhàn)斗”我都會和

他們在心靈上有了進一步的加深，我喜歡和他們進行這樣的“戰(zhàn)斗”，因為，在

每次的“戰(zhàn)役”中我都能得到很多意想不到的收獲。即使是幾句簡單的對話，我

都能發(fā)現(xiàn)，他們所想到，發(fā)現(xiàn)到的小知識。

周而復始的工作雖然又苦又累，但還是會發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情。比

如，在自己勞累的時侯孩子伸出稚嫌的小手給我捶背；在我嗓子“啞了”的時候聽

見小朋友偷偷地說“老師生病了，我們不能再惹老師生氣了"；跟孩子在一起游戲

的時候，孩子一不小心就喊我“媽媽”.....

孩子的世界是單沌的，他們從不偽裝，這些，都是孩子內(nèi)心世界純真的對老

師的愛，即使工作再勞累，也讓我心里感到很溫暖。孩子愛老師、老師愛孩子一

—這是我們永怛的主題。在這些點點滴滴的生活小細節(jié)中，您是不是也看到了，

這一次次“戰(zhàn)斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進去的一個小“戰(zhàn)

場”?!

是誰的笑容？那么燦爛，那是孩子的笑臉。是誰的哭聲？那么清脆，那是孩子

的哭泣。是誰的心靈。那么單純，那是孩子的童心,是誰的語言？那么稚嫩，那是

孩子的童言。在孩子的世界里，想哭就哭個痛快，想笑就笑個開心。在孩子的世

界里，無憂無慮天真無邪，生活得那么純粹真實。

我雖是孩子的老師，卻深受孩子的感染。感物;看我，要向孩子學習，勇敢坦

誠真實對待每一天，敢想敢做每天都有新創(chuàng)意。我把孩子當太陽，我把孩子當月

亮，我把孩子當花朵，我把孩子當天使。因為孩子是希望，是未來；因為孩子是朝

霞，是明天.....

孩子有好幼兒園上、有好老師教是家長的夢；創(chuàng)設寬松的教育環(huán)境，養(yǎng)成好習

慣，讓孩子的能力得到真正發(fā)展是教師的夢；在玩中學習，在淘氣中長大，在快樂

中健康成長是孩孑的夢。

孩子有夢，國家才有夢；孩子有未來，國家才有未來。孩子是祖國的未來，是

實現(xiàn)中國夢的主人公c“讓每個孩子平安長大”這是我們共同的夢!

相信我們春天在孩子的心靈播種一個夢想，將來我們會收獲一個碩果累累的

金秋！

謝謝大家！

2024幼兒教師的演講稿第3篇

尊敬的各位評委、各位嘉賓、親愛的同學們：

我演講的題目是《責任如山愛心無價》（我的演講如果能在大家心中泛起一朵

小小的浪花，就是我無比的驕傲和自豪）

帶著火紅的青春！帶著火熱的激情！帶著火樣的夢想！十八年前我選擇了幼

教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛的事業(yè)！選擇無怨無悔的無私奉獻的事業(yè)！

十八年的拼搏一首歌-----------“責任如山”；十八年的奮斗一幅畫-------

——“愛心無價”！十八年的愛心一首詩--------“責任如山，愛心無價”

面對一張張充滿童稚的小臉，十八年來，我每時每刻都在叩問自己：你的愛

心是否缺失？面對一雙雙清澈的眼睛，十八年來，我時時刻刻的都在反省自己：

你的責任心是否打了折扣？面對一顆顆幼小的心靈，十八年來我隨時隨地在警醒

自己：“責任如山，愛心無價！”

世上有許多東西.給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西確是越分

越多，那就是愛！愛不是索取，愛是給予！愛不是等價交換，愛是無私奉獻！

這是發(fā)生在我園大班的真實故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來到寢室午休，武

老師正在細心的紿每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的床邊，便被孩

子的樣子嚇壞了，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷

靜下來，專業(yè)知識告訴她孩亍突發(fā)癲癇，首先要保護好孩孑的舌頭不被咬壞，地

急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來，就在等待的時候，武老師擔心孩子咬壞舌頭，

情急之下，她亳不猶豫的把自己的手指伸進孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草,

緊緊的咬緊牙關，生生的把武老師的手指咬破！鮮血從孩子的嘴里直往外流。十

指連心啊！武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊

聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤潤！潤潤！”看見孩子慢慢安靜了下來，脫離了危

險，武老師才松了一口氣！看見武老師鮮血淋淋的手指，聞訊趕來的家長感動的

潸然淚下！武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長：“只要孩子沒事，我沒關系”！

是啊！只要孩子健康，我們再苦、再累、再痛都算不了什么！

一句普通的話語.凝聚著老師對孩子的拳拳愛心！定格著老師對孩子的無私

貢任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻的高大靈魂！

“沒有愛就沒有教育”，愛是陽光，能融化冰雪；愛是春風，能催生萬物；

愛是春雨，能浸潤心靈！

春風化雨，潤物無聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個春秋，

他對孩子的摯愛，對工作的細心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著

燈，那是她在與家長交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗；多少次下班后她依然

忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境；多少次下班后，

她把特殊的孩子帶回家細心照料！多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書

學習為自己充電！她就像一頭永不疲倦的“老黃?！庇眯难?、用激情在耕耘！是

??！我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的美好心靈，耕耘著祖國的錦繡前

程！

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園！怎能忘?。≡诰o急關頭，親手為便秘的

幼兒摳出大便的袁瑋老師！怎能忘?。≡谡煞蛑夭∽≡浩陂g，依然堅守工作崗位

的孫云老師！怎能忘??！還有無數(shù)個深受孩喜歡的無私奉獻的好老師！在我們

市直機關幼兒園這個優(yōu)秀的團隊里，每一名老師都是一個亮點，每一個名字的音

后都有一串生動的故事！如同一滴水，卻折射出了“責任如山”的師德光輝！折

射出了“愛心無價”的莊嚴承諾！她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動人風采！

她們用愛的奉獻展示著幼教人的精彩樂章！

我們愿在幼兒園教師這個平凡的崗位上，肩負如山的責任，懷揣無價的愛心,

手牽手、心連心，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌。

2024幼兒教師的演講稿第4篇

我懷著美好的心骨走向了我夢寐以求的工作崗位，來到了周口市直幼兒園。

開學的第一天是打掃衛(wèi)生，看著教室里孩子們的各種玩具，寢室里一張張小床，

親切的同事們，一切的一切我都是那么的新奇，我對自己說：“我喜歡這里”。

當我真正接觸到孩子們的時候，并不是我想象的那樣美好，剛開始時，我是

小班的一名配班老師，面對著哭鬧的孩子們，我不知道該怎么做，常常是剛哄好

一個，另一個又哭起來了，累的我精疲力荊每當有孩子嘔吐的時候是我最尷尬的

時候，當我強忍著反胃的感覺用衛(wèi)生紙為孩子抓完地上的嘔吐物，會馬上跑到衛(wèi)

生間，好幾分鐘自己的心情才得以平靜。有時候，面對家長的責怪、不理解，會

覺得自己很委屈，明明自己是用心對待孩子的，卻得不到家長的認可。那時我就

悲：“幼兒教師這么苦、這么累，我怎么會想當一名幼兒教師呢？”等到靜下心

來去想這些的時候，會發(fā)現(xiàn)自己的工作做的還不夠全面、不夠好。慢慢，隨著自

己的努力，工作經(jīng)驗的積累，領導及同事們的幫助下，我也漸漸的成熟起來?？?/p>

著身邊的孩子們一天天、一年年健康、快樂的成長，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦

累都化作濃濃的自豪和幸福。

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師，尤其是我

們-------幼兒教師.被天真無邪的孩孑們稱之為“老師愛我，我愛她，我愛老

師像媽媽”。而作為一個母親的我對女兒有還不完的情，去年女兒生病，被醫(yī)生

診斷為肺炎，在醫(yī)院里打了九天的點滴，而我，每天準時出現(xiàn)在幼兒園孩子們的

身邊。等我下班以后急急忙忙趕到醫(yī)院里時，女兒摟著我的脖子在耳邊說：“媽

媽，今天打針我沒哭"，聽到女兒說這樣的話，淚水悄悄的從眼角滑落了下來，

女兒不知所措的說：“媽媽，我不夠棒嗎？你怎么哭了“，我告訴女兒：你太棒

了，媽媽高興的哭了。因為我是一名幼兒教師，有更多的孩子也需要我，很多的

同事和我一樣，在平凡的工作崗位上，幾年、幾十年如一日，把自己的青春和精

力全部獻給了孩子，這就很不平凡。

每次回到農(nóng)村老家，都會有人問我：“在什么單位上班呀？"我回答他們在

幼兒園時，幾乎他們都會說：“不錯呀！很清閑的工作“，對此我都報之于微笑。

我想問在坐的每一位老師：做一名幼兒教師咱們清閑嗎？我相信大家都深有體會。

因為我們有愛，所以累也快樂。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”總會

聽到孩子會說：“姚老師，我想您了”，每到節(jié)日時總會收到家長們發(fā)來的祝福

短信，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花，怎能讓我不幸福、不自豪呢！

現(xiàn)在，當有朋友問我：“你覺得你喜歡幼師這個職業(yè)嗎？天天被孩子們那樣

吵你受得了嗎？"我會自豪的回答：“我覺得很快樂”。我認為幼兒教師應該有

令一種境界，應把教育勞動看作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是

我們幼兒教師體驗生命價值的過程。思想?yún)R報專題只要家長和社會多一些體諒、

多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作一定會更加和諧、快樂和幸福。

做一名幼兒教師真的很幸福，我一定會朝著幸福的目標前進、再前進！

2024幼兒教師的演講稿第5篇

尊敬的各位評委、老師們：

我演講的題目是：《我驕傲，我是一名幼兒數(shù)師》

我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽

的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。

但，我是一名教師名普通的幼兒教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采搐

如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高

的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美

動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽。

自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我

卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師

的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘯巴甜一點,

眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，

說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒

教師所具備的基本要求。

記得當年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時，幾許羞澀，幾

多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進入

了角色，將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學的

象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于孩子的長

遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生

間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分

說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，，后振振

有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那

天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩

孑是穹雞都可以做到的，但要教育孩孑就不是一件容易的事情了”。我不斷地揣

磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。

一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受

益無窮。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些

共同玩耍時頑皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回

味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢

慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸

的責任。是的，是愛.使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛

中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象

有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，

口十舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自

身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長,

看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多

辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。

記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習慣于把

教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形

象相連，于是便有了惑慨：“當老師有啥意思？”而我認為，老師應該有老師境

界，老師更應該有老師的情懷一一“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？此時，我

想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。

他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿

上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去。有著幸福體驗的教

師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心

血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚

藍的彼岸。孩孑快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比

這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你

不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張

張燦爛的笑臉。有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽

到這樣一句溫暖的話一一“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你

能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶

背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，

在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那

份幸福？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。

當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。與孩子們相伴了

幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事兒

十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我

們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦一一“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如

故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機會，

我會依然選擇幼兒教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她

奉獻。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責，呵護

著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！

我驕傲，我是一名幼兒教師。

2024幼兒教師的演講稿第6篇

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的

音樂歌詠我的崗位；我更不是學者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，

我是一名教師-----名普通的幼兒教師，我要在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花

的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲

理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌

十年前剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,

有些羞澀，有些緊張，在同事們的鼓勵和毫無保留的”傳，幫，帶"下，我很快擺

脫了恐懼，進入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。那時

的我常常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)

實需要，又有利于其長遠發(fā)展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生

間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分

說地批評他不講衛(wèi)生，不會照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我，而后振振有

詞地說："老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快些長大！”看著他那天真無

邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心，我不禁暗自為他鼓掌！。和謁可親的老園長對

我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：'愛孩子是母雞都可以做到的，但要

教育孩子就不是一件不容易的事情了?！拔也粩嗝枘ブ@句話，如今的我，時時

深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多

的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同

玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。

而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的

------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種

愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得

心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，

孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我

汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，

我找到了自身的價值:

幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后

也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩

子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心。

記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”他們習慣于把教師

比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相

連，于是便有了感慨：“當老師有什么意思？”而我認為，教師應該有另一種境

界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自

己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的

欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去有著幸福體驗的

教師不止是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的

心血和你生命的智慧三經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向

蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這

更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不

能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張

燦爛的笑臉有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？，當你假裝生氣，聽到

這樣一句溫暖的話語一一“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你

能不感到幸福嗎？當卻感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”

的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那

蔚藍色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對這

份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫

折，也有過成功。但是“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷

云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇

幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩孑，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。

因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教

師的職責。

我驕傲，我是一名幼兒教師！

2024幼兒教師的演講稿第7篇

說到演講，總覺售我們的工作既沒有轟轟烈烈的驚人之舉，又沒有舍生忘死

的動人場景，如何能贏得觀眾的喝彩與淚水呢？但轉念一想，我們在工作中付出

的所有，雖說平凡，甚至微不足道，但用“神圣”和“偉大”來形容也決不為過!

在大多數(shù)人眼中，我們的工作不過是帶孩子的高級保姆，整天和一群不懂事

的孩子在一起，照顧他們的吃喝拉撒，有什么大不了的？而這其中的艱辛與責任

只有身為幼教的人才能真正懂得和體會。這可不是誰都能做好的工作！我們要常

常扮演不同的角色：有時要象媽媽、有時要象歌唱家、舞蹈家、畫家、故事大王、

甚至科學家、魔術師、心理學家、醫(yī)生、等等，還時不時的客串大老虎、大灰狼、

小白兔、小猴子等各種小動物，幾乎是無所不能。然而，這些只是幼兒教師必備

的基本功，更重要的是要有一顆純真的愛心，細致的耐心，做任何事都要摸著艮

心！

記得有這樣一句話：“一切最好的教育方法，一切最完美的教育藝術都產(chǎn)生

于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中，要讓孩子沐浴在愛的陽光下！”教育是

無選擇的，無論他們來自怎樣的家庭，無論他們的品行如何，無論他們漂亮與否,

也無論他們貧窮與否，都有權利獲得和享受我們的愛。一個鼓勵的眼神，一個親

切的撫摸，一個熱情的擁抱，足以讓孩子對你投來信任和親近的目光。幼兒的世

界是最純真的，來不辱半點虛偽。只有全心全意的付出真愛，才能讓他們乖乖地

聽你的話?？稍谌粘Ｉ钪?，只有愛心和耐心是遠遠不夠的。現(xiàn)在的孩子聰明又

調(diào)皮，你若一味的順從遷就他，他們會覺得你沒本事，時不時的出點難題刁難你,

或是搞點惡作劇，你若是隨便沖他們發(fā)脾氣，他便會用鄙視的眼神看著你，好象

在恥笑你的黔驢技窮，讓你無地自容……想征服他們可要有勇有謀，剛柔并濟，

著實得花點心思呢！我曾經(jīng)遇到這樣一個男孩一辰辰，他是從私人幼兒園轉來的

孩子，霸道、專橫，獨占欲強且性格孤僻，不愿和人交流，老師和他說什么他都

不理不睬，好象沒聽見，孩子們也不愿意和他玩。開始我也覺得頭疼，后來我開

始留心觀察他，發(fā)現(xiàn)他很喜歡看動物類的圖書，而且他的繪畫能力很強，于是我

特地買了幾本恐龍和海底世界的圖書送給他。當我把書遞到他手里的時候，他有

點吃驚，但又掩飾不住那份喜愛，正在遲疑，我對他說：辰辰，這是老師送給你

的禮物，歡迎你來到我們班，小朋友都想和你做朋友，你愿意嗎？他不好意思的

點點頭。從那以后，他變得開朗多了。我又把他的畫紿全班小朋友看，并真誠的

給予肯定。就這樣，漸漸地我終于打開了他的心結。在工作中這樣的事還有很多,

為了討孩子們歡心，我會常?？纯此麄兿矚g的動畫片、故事書、電視節(jié)目等，這

樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流，從而真正走進他們的內(nèi)心世界，懂得他們

的需求，在適當?shù)臅r候給他們提供幫助。總之，想讓他們成為你的鐵桿兒粉絲可

真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力著！在與孩子相處的朝朝暮

暮中，我始終想著兩句話：“假如我是這個孩子”和“假如這是我的孩子”，正

是這樣的情感體驗使我在處理問題時，少了一分苛求，多了一分理解，少了一分

埋怨，多了一分寬容。

在教學工作中，我潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，利用我在音樂方面的專長，把豐富

多彩的音樂活動融入一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)中。我國著名的音樂教育專家曾說過：

音樂教育是土康，音樂可以打開幼兒的心靈之門。在實踐中，我發(fā)覺音樂活動能

充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等，同時對幼兒情感、記憶、注意力、

自控力、語言表達能力等各方面發(fā)展都有著獨特的不可替代的功效。園領導發(fā)現(xiàn)

我對音樂教育很感興趣，為我的專業(yè)成長提供了很多支持、幫助和展示的機會。

我曾多次承擔縣、市、省級的公開課、教學觀摩、優(yōu)秀教育活動評比等任務，并

取得優(yōu)異成績。為了上好每一節(jié)課，我度過了多少不眠之夜！白天忙忙碌碌的沒

時間琢磨，只有夜深人靜，躺在床上的時候，腦子里就會閃現(xiàn)無數(shù)畫面：一會兒

是如何巧妙的導入課題；一會兒是設計什么樣的教具能使幼兒更感興趣；一會兒

是該怎樣提出問題，幼兒會怎樣回答，而我又該怎樣引導；如何能讓深刻的道理

變得通俗易懂；用什么樣的游戲才能讓幼兒始終保持興奮點；怎樣控制熱烈的場

面等等……每當有好的靈感時，我怕自己醒來忘記了就趕緊起來記錄下來，等上

班時找孩子反復實踐、試課，園長、保教主任和同事們給了我很多支持、幫助和

指導。就這樣，我在一次次挑戰(zhàn)中不斷的完善自我、超越自我，逐漸成長為研究

型教師。

記得剛參加工作不久，我代表園里參加鞍山市首屆幼兒教師五項基本功大賽,

當時我女兒六個月大，我?guī)е鴭寢尯蛯殞氁黄鹑⒓颖荣?。在快進行到舞蹈比賽

時，女兒餓了，媽媽抱著她到后臺找我，想讓我喂喂。我伸手去抱她，女兒卻說

什么也不跟我，哭鬧不止。媽媽冷不丁反應過來：是不是你化了妝，又換了衣椒,

改了發(fā)型，（當時我杭了兩條小辮子，要跳兒童舞）孩子不認識你啦！我也恍然大

悟。這可怎么辦??？！沒辦法，媽媽只好用奶瓶喂了點水，先糊弄過去。等我卸

了妝準備喂她時，女兒已經(jīng)在媽媽懷里睡著了。時而還抽噎一下，臉上還掛著兩

顆晶瑩的淚珠，看她那副可憐樣，我也心疼的掉下淚來。那次比賽我榮獲鞍山市

一等獎。每一份榮譽的取得，都讓我更增添了一分自信；對這份事業(yè)也多了一分

熱愛；工作中就會更加努力！園領導又先后派我去上海、天津、北京、大連等地

參加學習。在學習過程中，由于我能力突出，給著名音樂教師”韓之云”老師留

下深刻印象，并配合地講課，承擔鋼琴伴奏任務。來自全國各地的幼教同行都被

我嫻熟的伴奏技巧吸引，紛紛用錄象機攝錄下來，這紿了我莫大的鼓舞，我對自

己更充滿了信心，我一定會把這項工作做得更好!

擔任特長教師幾年來，我義不容辭的承擔了園里的演出任務，每逢元旦、春

節(jié)、六一、教師節(jié)、園慶等節(jié)日，園里都會搞些慶?；顒?，每次活動都飽含著我

的心血和汗水。在編排和策劃節(jié)目期間，我常常為一個動作、一個隊型、一個鼓

點、一段音樂的銜接而徹夜難眠。這些都是面上活兒，我一次次頂著莫大的壓力,

帶領老師、孩子們進行排練，經(jīng)常占用晚間和節(jié)假日。帶孩子練舞蹈可是個苦差

事，你的動作必須一絲不茍，甚至要更夸張些。若是你的動作不標準，孩子的動

作就更不象樣了，真是一點都不能偷懶。五六歲的孩子，排練一個成型的舞蹈，

付出的辛苦是難以想象的。一個向后轉的動作，通常要練習幾十次，總會有孩子

轉錯方向；曾經(jīng)為一個跑跳步的動作我拉著幼兒的手在場地上跳了大半天，還要

一邊跳一邊喊節(jié)奏，一邊用語言進行指導，即使這樣第二天可能還是不會跳。而

機械的反復強化練習，孩子很快就厭倦了，失去興趣了，有幾個孩子累得都不想

上幼兒園了。我想，這可不行啊，得想辦法調(diào)動孩子的積極性同時又要注意勞逸

結合。于是，我就把他們狠狠地鼓勵了一番，在練習時把手上和腳上的動作分開

練，這樣能輕松些，也讓她們注意休息。在休息時，我會給她們播放幼兒舞蹈的

磔片，激發(fā)她們的表演欲望，還時不時的買點雪糕、糖果、粘貼什么的刺激一下,

還別說，效果很明顯。有的孩子開始主動練習了，我趕緊抓住機會表揚了她，這

樣一來，所有的孩子都爬起來主動練習了。有了熱情，排練起來就容易多了。累

是肯定的，無論春夏秋冬，每次訓練完，我都渾身浸透了汗水?？僧斘覀冄莩龅?/p>

節(jié)目博得領導和同志們的陣陣掌聲時，我便覺得所有的辛苦都顯得微不足道了。

一個字“值”！

二卜年的幼教歷程，曾因孩孑的調(diào)皮而煩惱，因他們懶惰而急躁，因他們犯

錯而失態(tài)，曾因失敗而流淚，因成功而雀躍，也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是

否正確。但每每聽到孩子們用稚嫩的話語羞澀的對我說：傅老師，我喜歡你！或

是給你一個緊緊的擁抱、一個重重的吻、一塊精美的蛋糕、甚至一朵小花、一塊

糖果……我頓時感到無比幸福！還有什么比這更重要呢？！由然而生的自豪感點

燃了我的靈魂，讓我深深陶醉，無法自拔。同時也為自己曾經(jīng)的猶豫和遲疑羞愧

不已！這就是幼兒教師的真正價值！從那一刻起，我下定決心，一定要做一個孩

子們喜歡的幼兒教師。我要用智慧啟迪他們的心靈、用血汗滋潤他們的心田、用

青春裝扮他們的七彩童年，為他們的夢想插上金色的翅膀，用勤勞靈巧的雙手托

起一個個明天的太陽！

每當喧囂散盡，打開電腦，和著一杯清茶，幾曲老歌，享受孤獨的時候，我

總會在記憶的長河里拾取幾朵溫馨的浪花，于淡雅的清茶和怡人的曲調(diào)中慢慢品

味自己的幼教生活。

選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢想將與汗水同舟共濟，收獲將與奉獻風雨

兼程。翻開塵封的檔案，沉甸甸的榮譽證書見證了我成長的足跡，每一個小紅本

的背后都承載著無盡的辛酸與喜悅。愛過知情重，醉過知酒濃，在幼教的征途里

追求，才能體會其中的幸福和甜蜜！

同志們，朋友們，讓我們攜手并肩，滿懷愛的激情，在幼教這條神圣而偉大

的道路上踏實堅定的前行！我幸福，我快樂，我驕傲，我是一名幼兒教師！

2024幼兒教師的演講稿第8篇

我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條

件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？在實踐的過程中我

發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的

教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心,

它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、

學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、

對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，

我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我

們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能

愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智

慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們?！皭邸币?/p>

愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了

方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的老師帶生病的學生回自己家照幀；有的老師

經(jīng)常給貧困的學生衣物;有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛

心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育,

以促其不斷進步，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎。平等，民

主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。付

出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾

為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的

不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的

同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,

成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們

驕傲的談起“我們老班……”時；當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時，一種

感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我

又燃起了工作的熱情.又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，

離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠愛愛烈烈，

驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，

用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己

的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才

會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才

會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的

孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只

講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是

極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這

種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而"信其道”，也正是在這個過程中，

教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

有愛心，就要關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一

個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花XX年時間,

將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老

師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教

師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，

讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

2024幼兒教師的演講稿第9篇

尊敬的各位評委、各位嘉賓、親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《責任如山愛心無價》（我的演講如果能在大家心中泛起一朵

小小的浪花，就是我無比的驕傲和自豪）

帶著火紅的青春！帶著火熱的激情！帶著火樣的夢想！十八年前我選擇了幼教，

選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛的事業(yè)！選擇無怨無悔的無私奉獻的事業(yè)!

十八年的拼搏一首歌一一“責任如山”；十八年的奮斗一幅畫“愛心無

價”！十八年的愛心一首詩一一“責任如山，愛心無價”

面對一張張充滿童稚的小臉，十八年來，我每時每刻都在叩問自己：你的愛

心是否缺失？面對一雙雙清澈的眼睛，十八年來，我時時刻刻的都在反省自己：你

的責任心是否打了折扣？面對一顆顆幼小的心靈，十八年來我隨時隨地在警醒自己:

“責任如山，愛心無價！”

世上有許多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西確是越分

越多，那就是愛！愛不是索取，愛是給予！愛不是等價交換，愛是無私奉獻！

這是發(fā)生在我園大班的真實故事：吃完午飯，幼兒匕陸續(xù)來到寢室午休，武

老師正在細心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的床邊，便被孩

子的樣子嚇壞了，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷

靜下來，專業(yè)知識告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護好孩子的舌頭不被咬壞，她

急忙讓配班老師拿干;爭的毛巾來，就在等待的時候，武老師擔心孩子咬壞舌頭，

情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草,

緊緊的咬緊牙關，生生的把武老師的手指咬破！鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指

連心??！武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚

俱下的呼喚著孩子：“潤潤！潤潤！”看見孩子慢慢安靜了下來，脫離了危險，武

老師才松了一口氣！看見武老師鮮血淋淋的手指，聞訊趕來的家長感動的潸然淚下!

武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長：“只要孩子沒事，我沒關系”！是??！只要孩

子健康，我們再苦、再累、再痛都算不了什么！

一句普通的話語，凝聚著老師對孩子的拳拳愛心！定格著老師對孩子的無私責

任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻的高大靈魂！

“沒有愛就沒有教育”，愛是陽光，能融化冰雪；愛是春風，能催生萬物；愛

是春雨，能浸潤心靈!

春風化雨，潤物無聲。袁才華老師在幼教這塊團地里默默耕耘了20個春秋，

他對孩子的摯愛，對工作的細心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著

燈，那是她在與家長交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗；多少次下班后她依然忙

碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境；多少次下班后，她把

特殊的孩子帶回家細心照料！多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書學習為

自己充電！她就像一頭永不疲倦的“老黃?！庇眯难⒂眉で樵诟?！是啊！我們耕

耘著孩子的幼小心田，耕耕著幼兒的'美好心靈，耕耘著祖國的錦繡前程！

一枝獨放不是春，百花天放春滿園！怎能忘??！在緊急關頭，親手為便秘的幼

兒摳出大便的袁瑋老師！怎能忘??！在丈夫重病住院期間，依然堅守工作崗位的孫

云老師！怎能忘??！還有無數(shù)個深受孩子喜歡的無私奉獻的好老師！在我們市直機關

幼兒園這個優(yōu)秀的團隊里，每一名老師都是一個亮點，每一個名字的背后都有一

串生動的故事！如同一滴水，卻折射出了“責任如山”的師德光輝！折射出了“愛

心無價”的莊嚴承諾：她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動人風采！她們用愛的奉

獻展示著幼教人的精彩樂章！

我們愿在幼兒園教師這個平凡的崗位上，肩負如山的責任，懷揣無價的愛心,

手牽手、心連心，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌。

2024幼兒教師的演講稿第10篇

大家好！師德，不再只是一個詞，不再只是一個空泛的道德說教，師德是有

著最為充實內(nèi)涵的，最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至

關愛，對業(yè)務的鉆研以至精通。

正如陶行知先生詵的.，"捧著一顆心未，不帶半根草去"。教師的關愛就是這

樣無所不包的博大與精深，春風化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫

無功利的清純與潔凈c

古往今來，凡是在教壇上作出非凡貢獻的教痹，無不是知識淵博，學?？v橫

的學者型教師。外國如古希臘的亞里士多德，中國如公元前的孔子，都是那個時

代百科全書式的人物。當今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者:

如孫維剛，除教數(shù)學外，還兼教過物理，歷史，地理，音樂，體育等，創(chuàng)造了把

全班55%的學生輸送到北大，清華的奇跡。

正是這不?懈地鉆研，教師們履行著自己"傳道，授業(yè)，解惑"的使命，開啟著

無數(shù)青年學子們嶄新的人生。

人格是最高的學位，師德是最美的樂章！

天高云淡，日暖風和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深，

葉茂，果實甜美，溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之

林！

2024幼兒教師的演講稿第11篇

有一種花，夏季開放，白色，清香，叫桅子花。

在這六月的早晨.每天都可以聞到這誘人的花香，那是孩子們悄悄放在我的

桌旁，又怕我沒有留意，還要在我的耳邊輕聲問：“老師，這花香不香？你知道

是誰送的嗎？“我輕撫她的臉龐，微笑地說了聲：“謝謝！”孩子高興得象只花

蝴蝶似的飛走了。

六月的微風帶來了涼爽也帶來了絲絲的傷感，在大班幼兒的畢業(yè)典禮上，孩

子們深情地朗誦《畢業(yè)詩》，相互贈送分別的禮物，并含著淚水吟唱《畢業(yè)歌》時，

我真想抱住所有的孩子，大聲地對你們說：“孩子，請留下！”

如果可以回到從前......

牛牛你上課講話的時候，我不該大聲的批評你，我會給你重新改正的機會；

鬧鬧你在游戲的時候亂扔玩具，我不該把你拉在我的身邊，讓你失去了與小朋友

共同游戲的機會；親親你總是不愛開口說話，我不該冷落你，我要耐心地開導你,

為你創(chuàng)造展示自己的舞臺，讓你自信、開朗起來，可是，再過幾天，你們都將離

開幼兒園，我的心里有太多太多的不舍??！

如果可以回到從前.....

當你把一粒清涼的潤喉糖塞在我的口中，告訴我要注意自己身體的時候，我

一定要用力地抱緊你，讓你感受到我內(nèi)心的喜悅；當你幫我拾起掉落的書本，放

回到我手中的時候，我一定要握住你的小手說聲謝謝；當你看到我爬高布置教室

輕聲地提醒我要小心的時候，我一定要親親你的臉龐，當著你的面流1、感動的淚

水；當你們在草地上盡情玩耍的時候，我一定要和你們瘋在一起，哪怕身上汗流

泱背，不管陽光把我曬得黝黑！

花香陣陣，彌漫在整個教室，也彌漫在我的心房。

我知道，你們是雛鷹，總有一天要張開翅膀飛翔在藍天；你們是小樹，總有

一天要在陽光的沐浴下茁壯成長。曾有人說過，如果你愛他，就給他空間，讓他

去飛吧！飛吧！我親愛的孩子，感謝你們在三年里給我留下的點點滴滴，猶如一

個個音符跳動在我的心弦，盡管嘗遍酸甜苦辣，我還是禁不住對你們喊一聲：歲

月因你們而精彩！

有一種情，四季常在，透明，純潔，是師生情。

2024幼兒教師的演講稿第12篇

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！記得在讀幼師的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未

來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)。

畢業(yè)的時候，我將玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢

幻的人生，然而現(xiàn)實并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當一個個囂鬧不

停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉，?；^時，我才真正體驗到了

做教師的平凡滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有后悔過。幾

年的實踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會為會，變苦為樂，

變平凡為高尚。成為一個孩子王，便與孩子們結下了不解之緣，每天與那些天真

可愛的孩子們在一起.我都會把自己融進孩子的世界里，他們的調(diào)皮，他們的任

性，他們的幼稚……許許多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點點

進步，看到他們一天天長大、長高，我感到無比欣慰，愛是奉獻的，愛是不需要

任何回報的。

不知不覺，在幼兒園工作近九年，回想過去的工作和孩子們的每一次活動，

每一次交流，每一次溝通，我都用心體會，將自己的愛心奉獻給每一位孩子。在

我付出心血的同時獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個個燦爛

的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個喧囂的都市里仍能感受到一

縷至真至純的氣息。有人也許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點成就感?！?/p>

可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下，成長為一個個

懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會相信這世間真的有

“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。在操場上，

我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽

我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時；

當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆

真誠、火熱的愛心，哨悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這

項工作更加成熟，更加得心應手，孩孑們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努

力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心

領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)

現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教

師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童

公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬

間便得到了許多。

豐子愷先生說過：“圓滿的人格，就像一個鼎，真、善、美好比鼎的三足?！?/p>

我將會在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮

孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛心讓

我如此美麗，愿愛心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛心永駐！

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫心，它能清除悲傷的瓦礫，推

倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為

教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另

一顆靈魂，是以德育德、，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世

界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智

與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，

去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給

學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向

教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須

用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才

會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，

你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我門

詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將

其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男

生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來

了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住

手了，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你

打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這

時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬?/p>

又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該

結束了。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生’’身上找不

出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是

一個原因。

立師德，鑄師魂.練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的

誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的

心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫心，它能清除

悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。

有愛就有一切。

2024幼兒教師的演講稿第13篇

一、“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！?/p>

愛是幼兒教師最美的語言，冰心說：“愛是教育的基礎?！弊鳛橐幻變航?/p>

師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用

母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能真正做

好幼教工作。

記得十三年前那個夏天，當我?guī)е鴪A夢的興奮和激情走到孩子們中間時，才

發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以

及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措?？墒羌热贿x擇了這個職業(yè),

我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！因為孩子們是那樣的純真可

愛，和他們在一起游戲，常常覺得自己也變成了一個心地純潔而透明的孩子；看

著他們禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠遠超過了他們帶給

我的煩惱。

于是，我開始學著耐心地傾聽孩子們的訴說，學著細心地觀察孩子們的一舉

一動，學著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子。

每人清晨，我早早來到教室，仔細收拾每一個角落，擦拭每一件玩具，為孩

子們創(chuàng)設衛(wèi)生安全的活動環(huán)境；當孩子出現(xiàn)生長痛，我就用我溫暖的懷抱和親昵

的撫摸來為他們消除疼痛；當孩子大小便失控，我不厭其煩地為他們擦屎洗尿，

換上干凈的衣褲；孩子們每次午睡起床，我都要仔細檢查孩子衣服穿反了沒有、

鞋帶系好了沒有，因為這些小失誤可能導致孩子行走奔跑時摔傷；要是看見哪個

孩子在玩小扣子，就留神提醒他別放進了嘴里或是鼻孔里；要是哪個孩子的臉無

端紅了，我就趕緊摸漠會不會是發(fā)燒了；看見哪個孩子嘟起了小嘴，我就會趕緊

問明原因，并想辦法逗他開心……

在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像“大家的'母親”。漸漸的，

真的有孩子會喊我一聲“媽媽”。這時，我享受到了工作帶給我的點點滴滴的幸

福和樂趣：每天早晨.我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候；生病了，會有孩

子送來最甜美的“靈丹妙藥”一一糖果；如果我哪天沒上班，孩子們就會反復念

叨著：“周老師怎么還不來”。正如高爾基所說：“如果誰愛孩子，孩子就會愛

誰；只有用愛，才能教育孩亍?！拔腋冻龅闹皇且活w真誠的愛心，而孩孑們回報

給我的，是溫暖的愛的海洋。

二、適合孩子身心特點的教育教學方法，是開啟孩子心智之窗的鑰匙。

為了有的放矢地開展好各種教育活動，我學習著，思考著，并在各種創(chuàng)新實

踐中提高著孩子的心靈是純白的紙張，擔負著啟蒙教育重任的幼兒教師，應該怎

樣描畫出最美最動人的圖畫？怎樣才能讓孩子不僅學到知識和技能，還要養(yǎng)成艮

好的個性和品質(zhì)，在各方面全面發(fā)展？我深知，幼兒教師這個角色，不僅僅只是

一個管理好孩子吃喝拉撒的保姆。這些年來，我一直致力于研究孩子的心理特點

和身心發(fā)展規(guī)律，有的放矢地調(diào)整和改進自己的教育教學方法，收到了很好的效

果。

比如針對孩子們中午難以安靜入侵的現(xiàn)象，我設計了一個簡單的小游戲：每

張小嘴都是一把鎖，入睡前，每個孩子要先鎖好自己的“鎖”然后進寢室，如果

有個別“鎖”壞了，先提醒他自己修好，必要時老師再給予“幫助”。這樣，一

個小難題就輕松解決了。我還常把各種知識編成“,可題小故事”（如：“花生寶寶

找親人”，通過故事引導幼兒認識各種花生制品），把