11聲音是什么（原卷版）

1.1聲音是什么一、單選題1．對(duì)于聲音的產(chǎn)生，下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體不振動(dòng)也能發(fā)聲B．只有固體的振動(dòng)才能發(fā)聲C．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)D．振動(dòng)停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)聲2．能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲3．如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（）A．敲擊水瓶琴 B．真空罩中響鈴的鬧鐘C．關(guān)閉的立體聲收音機(jī) D．吹著的哨子4．同學(xué)們對(duì)“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面四種看法，請(qǐng)根據(jù)你學(xué)的知識(shí)，認(rèn)為正確的是（）A．“聲音是由于物體的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的”B．“聲音的傳播速度是340m/s”C．有的聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止D．聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s5．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B．延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間C．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)D．使聲波被多次反射形成回聲6．如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會(huì)逐漸減弱。則（）A．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)B．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播不需要介質(zhì)C．該實(shí)驗(yàn)也能說(shuō)明真空能傳聲D．根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用理想推理法可以得出真空能傳聲的結(jié)論7．如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是A．魚缸→空氣→水→魚 B．空氣→水→魚C．魚缸→水→魚 D．水→魚8．在敲響大鐘時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”，其原因是（）A．一定是大鐘的回聲 B．是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故C．大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng) D．有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)9．站在教室里上課的老師聽不到自己回聲，其主要原因是（

）A．老師講話聲音不夠大B．教室里有學(xué)生，聲音在傳播過程中被吸收C．講臺(tái)離墻的距離太近，原聲和回聲混在一起D．教室窗戶是打開的，沒有障礙物10．某人在一根較長(zhǎng)的裝滿水的鋼管的一頭敲一下，另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質(zhì)順序是（）A．空氣、水、鋼管 B．水、空氣、鋼管C．鋼管、水、空氣 D．鋼管、空氣、水11．表中記錄了聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度，請(qǐng)根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)判斷，以下說(shuō)法正確的是（）一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速（m/s）介質(zhì)聲速（m/s）空氣（0℃）331軟木500空氣（15℃）340水（常溫）1500空氣（20℃）343海水（25℃）1531氮?dú)猓?0℃）343銅（棒）3750氮?dú)猓?0℃）349鐵（棒）5200A．聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)B．介質(zhì)的溫度會(huì)影響聲在介質(zhì)中的傳播速度C．聲在固體中傳播的速度一定比在液體中的傳播速度快D．聲在空氣中傳播的速度與在氮?dú)庵袀鞑サ乃俣纫欢ú幌嗟?2．自己來(lái)制作“水瓶琴”，如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。可以用兩種方法使它發(fā)聲：(1)拿小棒用相同的力敲擊它們，可以發(fā)出不同的音調(diào)；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。關(guān)于這兩種方法發(fā)出聲音的聲源，下列說(shuō)法中正確的是（）A．方法(1)中是小棒 B．方法(1)中是瓶中的水C．方法(2)中是嘴 D．方法(2)中是瓶中的空氣柱二、填空題13．聲音的傳播需要________，________不能傳聲，在空氣中，聲音以波的形式傳播．14．當(dāng)別人嚼脆餅時(shí)，你聽到的聲音很小，而你自己嚼同樣的脆餅時(shí)，你會(huì)聽到較大的咀嚼聲。這是因?yàn)榍罢叩穆曇羰强縚_______傳播，后者的聲音是靠________傳播，________的傳聲能力較強(qiáng)。（均填“氣體”“液體”或“固體”）15．2018年5月21日，我國(guó)成功發(fā)射了“嫦娥四號(hào)”的中繼星﹣﹣“鵲橋號(hào)”、它將成為“嫦娥四號(hào)”與地球間的通信橋梁?！谤o橋號(hào)”在隨火箭加速升空的過程中會(huì)發(fā)出巨大的聲音，這聲音是由物體的______產(chǎn)生的。16．聲速的大小跟介質(zhì)有關(guān)，還跟溫度有關(guān)，一般情況下，聲音在______中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。15℃時(shí)空氣中的聲速是______m/s。17．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球動(dòng)了起來(lái)。這一現(xiàn)象可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在_________，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則_______（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。18．生活中我們接觸的樂器可分為三種類型：打擊樂器、弦樂器和管樂器。管樂器發(fā)出的聲音是由樂器內(nèi)的_____振動(dòng)產(chǎn)生的。19．“夜半鐘聲到客船”說(shuō)明_______體可以傳聲；“隔墻有耳”、“貼地聽聲”等實(shí)例說(shuō)明_______體可以傳播聲音；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，水下的魚也能聽到水面上人的喊話聲，說(shuō)明_______體可以傳聲。20．聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被_______?；芈晜鞯饺硕仍曂?.1s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開，要想聽到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為_______。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）21．小紅與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土”。（1）他們用“土”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明：___________（填“固”、“液”或“氣”）體能夠傳聲；“通話”這種方式體現(xiàn)了聲音能夠傳遞___________。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果___________（填“相同”或“不同”）；（3）如果在用土?xí)r，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手阻止了線的___________使聲音無(wú)法通過線來(lái)傳播。三、實(shí)驗(yàn)題22．為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學(xué)進(jìn)行系列的實(shí)驗(yàn)研究。（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明___________；乒乓球在試驗(yàn)中起到什么作用？___________。（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明___________。（3）若在月球上做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，___________實(shí)驗(yàn)乒乓球會(huì)彈起。（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來(lái)研究聲波，這種研究問題的方法為___________法。A．推理

B．類比

C．控制變量

D．轉(zhuǎn)化23．如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土”實(shí)驗(yàn)：（1）“土”能夠傳聲，說(shuō)明聲音能在________中傳播。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土，則聽到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：________傳聲性能好。（3）如果在用土?xí)r，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于________。（4）如果在用土?xí)r，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對(duì)方的講話聲，其原因是松弛的線________（填“易”或“不易”）傳聲。24．如圖所示的是“探究聲音的傳播”的實(shí)驗(yàn)。（1）在玻璃鐘罩內(nèi)吊著一個(gè)正在發(fā)出音樂聲的，沒接抽氣機(jī)時(shí)我們________（選填“能”或“不能”）聽到音樂聲。（2）用抽氣機(jī)抽玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過程中，我們看到指示燈在閃爍，但聽到的音樂聲逐漸變小。（3）如果把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出，那么我們將________（選填“能”或“不能”）聽到音樂聲。（4）由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：聲音不能在___________中傳播。將正在發(fā)聲的用塑料袋包好，放入水中，仍能聽到音樂聲，這說(shuō)明水可以___________。25．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到______，懸掛著的乒乓球的作用是______。可見，聲音是由物體______產(chǎn)生的；（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：______；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明______可以傳聲，在月球上______（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；（4）如圖④所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會(huì)逐漸______。并由此推理可知：______。26．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到___________，這說(shuō)明___________。圖中乒乓球的作用是___________。A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)

B．放大實(shí)驗(yàn)效果

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_________。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會(huì)逐_______（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)了_______。四、綜合題27．請(qǐng)閱讀《會(huì)“拐彎”的聲音》并回答下列問題。會(huì)“拐彎”的聲音聲音不但會(huì)“爬行”，而且會(huì)“拐彎”。1923年，荷蘭的一個(gè)軍火庫(kù)發(fā)生了大爆炸，據(jù)調(diào)查，在100千米的范圍內(nèi)，人們清楚地聽到了爆炸聲，在100千米到160千米的地區(qū)內(nèi)，人們卻什么沒有聽到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人們卻又清楚地聽到了爆炸聲。這真是件有趣而又奇怪的事！聲音怎么會(huì)拐彎繞過中間地帶呢？原來(lái)聲音有個(gè)“怪脾氣”，它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的；一旦碰到空氣