北京市和平北路學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.4 化學(xué)式與化合價(jià)說課稿3 新人教版

北京市和平北路學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.4化學(xué)式與化合價(jià)說課稿3新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容北京市和平北路學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)新人教版4.4節(jié)《化學(xué)式與化合價(jià)》主要包括以下內(nèi)容：

1.化學(xué)式的概念、書寫方法和意義；

2.原子團(tuán)、離子、分子等化學(xué)實(shí)體的表示方法；

3.化合價(jià)的定義、化合價(jià)的原則及計(jì)算方法；

4.常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)；

5.化學(xué)式與化合價(jià)之間的關(guān)系及其在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過探究化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的計(jì)算，發(fā)展科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)；

2.通過對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)的理解，提升學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任；

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維，提高其證據(jù)推理與模型認(rèn)知的科學(xué)思維能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解元素、原子、分子等基本概念，并對(duì)化學(xué)反應(yīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)化學(xué)式的書寫有一定的了解，但對(duì)化合價(jià)的掌握可能還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和思維能力正在逐步提高，但可能缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)態(tài)度上需要進(jìn)一步引導(dǎo)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律，但可能存在注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高的問題。這些因素可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的過程中，能夠更好地理解化學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解化學(xué)式與化合價(jià)的基本概念、原則和方法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀理解化學(xué)式與化合價(jià)在實(shí)際化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

3.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示化學(xué)式與化合價(jià)的圖表和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用化學(xué)教育軟件，如ChemDraw等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的計(jì)算。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如在線模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)元素和原子的基本知識(shí)，那么大家有沒有想過，這些原子是如何組合成我們常見的化合物呢？今天我們將學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)，這將幫助我們更好地理解化合物的組成和性質(zhì)。

2.探究化學(xué)式的書寫

（1）首先，我們來了解一下化學(xué)式的概念?；瘜W(xué)式是用元素符號(hào)和數(shù)字表示化合物中各元素組成和原子比例的式子。請(qǐng)大家翻開教材，查看第4.4節(jié)的內(nèi)容，找出化學(xué)式的書寫規(guī)則。

（2）接下來，我們通過幾個(gè)例子來練習(xí)化學(xué)式的書寫。請(qǐng)大家跟隨我在黑板上寫出以下化合物的化學(xué)式：水、二氧化碳、氯化鈉。

（3）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家嘗試獨(dú)立書寫一些化合物的化學(xué)式。請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懗鲆韵禄衔锏幕瘜W(xué)式：硫酸、氫氧化鈉、硝酸鉀。

3.理解化合價(jià)的概念

（1）接下來，我們來學(xué)習(xí)化合價(jià)的概念?；蟽r(jià)是元素在化合物中表現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)，它決定了元素在化合物中的原子比例。請(qǐng)大家閱讀教材第4.4節(jié)關(guān)于化合價(jià)的定義。

（2）現(xiàn)在，我們來了解一下化合價(jià)的計(jì)算方法。請(qǐng)大家跟隨我在黑板上演示如何計(jì)算化合價(jià)。

4.探究化合價(jià)的應(yīng)用

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了化合價(jià)的概念和計(jì)算方法，那么化合價(jià)在實(shí)際應(yīng)用中有什么作用呢？請(qǐng)大家查閱教材，找出化合價(jià)在實(shí)際應(yīng)用中的例子。

（2）接下來，我們通過一些練習(xí)題來鞏固化合價(jià)的應(yīng)用。請(qǐng)大家完成教材第4.4節(jié)后的習(xí)題1和習(xí)題2。

5.實(shí)驗(yàn)演示

（1）現(xiàn)在，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察化學(xué)式與化合價(jià)在實(shí)際化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并按照教材第4.4節(jié)的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，請(qǐng)注意觀察化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，并記錄下來。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們將討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6.總結(jié)與反思

（1）好的，同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)式與化合價(jià)。請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并分享一下你的學(xué)習(xí)心得。

（2）最后，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：化學(xué)式與化合價(jià)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁磻?yīng)用？請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

7.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)大家完成教材第4.4節(jié)后的習(xí)題3和習(xí)題4。

（2）此外，我還想請(qǐng)大家預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，即化學(xué)方程式的書寫。

（3）請(qǐng)大家下節(jié)課帶來自己的作業(yè)，我們將進(jìn)行課堂討論和點(diǎn)評(píng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)式的概念與書寫

化學(xué)式是用元素符號(hào)和數(shù)字表示化合物中各元素組成和原子比例的式子。書寫化學(xué)式時(shí)，需要遵循以下規(guī)則：

-正確使用元素符號(hào)，注意大小寫和上下標(biāo)。

-原子數(shù)用數(shù)字表示，放在元素符號(hào)的右下角。

-化合物中的離子電荷需用數(shù)字和符號(hào)表示，放在元素符號(hào)的右上角。

-化學(xué)式中的元素按一定的順序排列，通常金屬元素在前，非金屬元素在后。

2.化合價(jià)的定義與計(jì)算

化合價(jià)是元素在化合物中表現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)，它決定了元素在化合物中的原子比例。化合價(jià)的計(jì)算方法如下：

-根據(jù)元素的電子層結(jié)構(gòu)，確定元素的常見化合價(jià)。

-根據(jù)化合物的電荷平衡原則，計(jì)算各元素的化合價(jià)。

-在化學(xué)式中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。

3.常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)

-主要金屬元素的化合價(jià)：鈉（+1）、鎂（+2）、鋁（+3）、鉀（+1）、鈣（+2）等。

-主要非金屬元素的化合價(jià)：氫（+1）、氧（-2）、氯（-1）、硫（-2、+4、+6）、氮（-3、+3、+5）等。

-常見原子團(tuán)的化合價(jià)：硫酸根（SO4^2-）、碳酸根（CO3^2-）、氫氧根（OH^-）、硝酸根（NO3^-）等。

4.化學(xué)式與化合價(jià)的關(guān)系

化學(xué)式中的元素符號(hào)和數(shù)字表示了化合物中元素的種類和數(shù)量，而化合價(jià)則表示了元素在化合物中的電荷狀態(tài)?；瘜W(xué)式與化合價(jià)的關(guān)系表現(xiàn)在以下方面：

-化學(xué)式中的元素符號(hào)和數(shù)字反映了化合物的組成。

-化合價(jià)表示了化合物中元素的電荷平衡狀態(tài)。

-通過化學(xué)式和化合價(jià)，可以推導(dǎo)出化合物的性質(zhì)和反應(yīng)。

5.化合物的命名規(guī)則

-離子化合物：通常以陽(yáng)離子名稱在前，陰離子名稱在后，如NaCl（氯化鈉）。

-共價(jià)化合物：通常以非金屬元素名稱在前，金屬元素名稱在后，如H2O（水）。

-分子化合物：以分子中的原子數(shù)量和種類命名，如CO2（二氧化碳）。

6.化學(xué)方程式的書寫

-根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)際情況，寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式。

-確?；瘜W(xué)方程式中的原子數(shù)量守恒，即反應(yīng)前后各元素的原子數(shù)相等。

-在化學(xué)方程式中，使用箭頭表示反應(yīng)方向，如A→B表示A轉(zhuǎn)化為B。

7.化學(xué)反應(yīng)類型

-合成反應(yīng)：兩個(gè)或多個(gè)反應(yīng)物生成一個(gè)生成物的反應(yīng)，如A+B→AB。

-分解反應(yīng)：一個(gè)反應(yīng)物生成兩個(gè)或多個(gè)生成物的反應(yīng)，如AB→A+B。

-置換反應(yīng)：反應(yīng)物中的離子或原子互相交換，生成新的化合物的反應(yīng)，如A+BC→AC+B。

-雙替換反應(yīng)：兩個(gè)化合物互相交換離子，生成兩個(gè)新的化合物的反應(yīng)，如AB+CD→AD+CB。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成化學(xué)式與化合價(jià)這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

首先，我通過課堂問答和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)估學(xué)生對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)的理解程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則，但在化合價(jià)的計(jì)算和應(yīng)用方面，有些學(xué)生還存在困惑。此外，我也觀察了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，他們能夠按照教材要求完成實(shí)驗(yàn)，但在解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

接著，我收集了學(xué)生的課后作業(yè)，通過批改作業(yè)來了解他們?cè)谡n堂之外的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在書寫化學(xué)式時(shí)，對(duì)元素符號(hào)的書寫不夠規(guī)范，還有一些學(xué)生在計(jì)算化合價(jià)時(shí)，沒有正確運(yùn)用電荷平衡原則。

最后，我組織了一個(gè)小型的學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生們暢談他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及他們認(rèn)為哪些地方需要改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施

基于上述反思活動(dòng)，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-加強(qiáng)化合價(jià)計(jì)算的教學(xué)。我計(jì)劃在課堂上增加一些化合價(jià)計(jì)算的練習(xí)題，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)和鞏固化合價(jià)的計(jì)算方法。

-提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生更好地理解化學(xué)式與化合價(jià)的關(guān)系，我打算增加一些實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論知識(shí)。

-強(qiáng)化書寫規(guī)范的訓(xùn)練。我將強(qiáng)調(diào)元素符號(hào)和數(shù)字書寫的規(guī)范性，并通過