06我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練

我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代1．綜合性學(xué)習(xí)——我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的東西，身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，疫情期間“停課不停學(xué)”就是最好的佐證。九年級(jí)某班開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【版塊設(shè)計(jì)】為豐富活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你仿照示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。[示例]版塊一：說一說，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展版塊二：

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版塊三：

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（2）【材料探究】閱讀下列四個(gè)關(guān)于某市學(xué)生上網(wǎng)課情況的調(diào)查表，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述材料的內(nèi)容。表一

是否在上網(wǎng)課參與調(diào)查人數(shù)沒上過偶爾上近期一直在上3168740.940%2.225%96.835%表二

上網(wǎng)課的形式看電視頻道平臺(tái)提供的直播課本校老師的直播課6.978%41.757%51.265%表三

上網(wǎng)課使用的工具電視電腦（含平板）6.601%76.472%16.927%表四

上網(wǎng)課期間的作業(yè)量較少，應(yīng)增加作業(yè)適中，可以較好完成較多，無法完成5.083%90.441%4.476%_______________________________________________（3）【明辨是非】居家上網(wǎng)課期間，老師發(fā)現(xiàn)小芳同學(xué)的作文中使用了“豪橫”“檸檬精”“奧利給”等大量網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，針對(duì)此種現(xiàn)象，請(qǐng)你代替老師給小芳同學(xué)提建議。______________________________________________【答案】

（示例）學(xué)一學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)

（示例）談一談，互聯(lián)網(wǎng)的好處

（示例）該市絕大多數(shù)學(xué)生在上網(wǎng)課，上網(wǎng)課的形式主要以直播為主，上網(wǎng)課使用的工具主要是，電腦和電視比例較低，網(wǎng)課期間的作業(yè)量適中。

（示例）小芳同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有很多是生造出來的，缺少藝術(shù)性，不利于我們學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的漢語(yǔ)言文化，把經(jīng)典文化用在作文中不是更好嗎？讓我們一起來使用規(guī)范的語(yǔ)言寫作文，好嗎？【解析】(1)本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。開放類試題，言之成理即可。圍繞本次活動(dòng)的主題“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，仿照示例的格式（“什么”一“什么”，互聯(lián)網(wǎng)的什么）即可。如：議一議，互聯(lián)網(wǎng)的利弊；辯一辯，互聯(lián)網(wǎng)的前景。(2）本題考查讀表。由表一可知，近期一直在上網(wǎng)課的同學(xué)有96.835%，占了絕大多數(shù)；由表二可知，上網(wǎng)課的形式中，本校老師的直播課占51.265%，學(xué)生絕大部分選擇本校老師的直播課；由表三可知，使用上網(wǎng)課的同學(xué)有76.472%，占了絕大多數(shù)。由表四可知，上網(wǎng)課期間作業(yè)量適中，可以較好完成的占90.441%。結(jié)合分析概括答題即可。(3）本題考查提建議的能力。表述時(shí)先是稱呼，然后指出這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)不利于學(xué)習(xí)，也不利于優(yōu)秀漢語(yǔ)文化的傳承；接著建議她在作文中可以引用傳統(tǒng)的經(jīng)典文化，規(guī)范作文的語(yǔ)言。注意做到語(yǔ)意清晰，語(yǔ)氣真誠(chéng)委婉，便于對(duì)方接受。2．互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的東西，身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，當(dāng)然，也有必要思考隨之而來的種種問題。八（1）班組織“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加?！緮M寫標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)為此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。文明提高生活的質(zhì)量，________________?！纠斫饩W(wǎng)語(yǔ)】2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中的“雙減”、“強(qiáng)國(guó)有我”等與我們息息相關(guān)，請(qǐng)從中任選一個(gè)說說你的理解？_________________________________【材料探究】閱讀以下材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：在（2021新青年閱讀報(bào)告）中我們可以看到，95后人均閱讀紙質(zhì)圖書數(shù)量可達(dá)5.3本，而國(guó)民的人均閱讀紙質(zhì)圖書數(shù)量則為4.7本。另外，在年均購(gòu)買超過8本以上的人群中，新青年群體的占比也突破了43.4%的大關(guān)。材料二：根據(jù)京東圖書大數(shù)據(jù)，圖書用戶的人均購(gòu)買金額逐年增長(zhǎng)，2020年圖書用戶人均購(gòu)書支出較2018年增長(zhǎng)3.3%。探究結(jié)果：_________________________________【口語(yǔ)交際】小明對(duì)小紅說：“我從小剛那里借的《長(zhǎng)征》還沒有看完，麻煩你告訴他不要著急，我會(huì)抓緊時(shí)間看，后天一定還給他?！?第二天，小紅見到了小剛，對(duì)小剛說：“_________________________________”【答案】

【擬寫標(biāo)語(yǔ)】示例：網(wǎng)絡(luò)提高知識(shí)的速度

【理解網(wǎng)語(yǔ)】示例1：“雙減”是指減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；示例2：“強(qiáng)國(guó)有我”是青年一代對(duì)黨和人民許下的莊重誓言，彰顯著新時(shí)代中國(guó)青年的志氣、骨氣、底氣。（意思相近即可）

【材料探究】示例：青年群體圖書消費(fèi)能力不斷攀升；人們?yōu)橹R(shí)付費(fèi)的意愿也進(jìn)一步提升。

【口語(yǔ)交際】小明讓我告訴你，叫你別著急，他會(huì)抓緊時(shí)間看完從你那兒借的《長(zhǎng)征》，明天一定還給你?！窘馕觥俊緮M寫標(biāo)語(yǔ)】本題考查仿寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)仿寫要注意以下問題：仿寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)，要仿句式、仿修辭，語(yǔ)言風(fēng)格要一致，話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，要做到語(yǔ)意連貫。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫，緊扣主題。由“文明提高生活的質(zhì)量”可知，補(bǔ)寫的句子成分為主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)。結(jié)合“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的活動(dòng)主題，可仿寫為：網(wǎng)絡(luò)縮短空間的距離。【理解網(wǎng)語(yǔ)】本題考查詞語(yǔ)理解。示例：雙減：指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。強(qiáng)國(guó)有我：指中國(guó)正處于重要發(fā)展的機(jī)遇期，當(dāng)代青年也承擔(dān)著偉大的時(shí)代使命。我們要成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，必須立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任。【材料探究】本題考查材料的提煉與概括。由材料一“95后人均閱讀紙質(zhì)圖書數(shù)量可達(dá)5.3本，而國(guó)民的人均閱讀紙質(zhì)圖書數(shù)量則為4.7本”“在年均購(gòu)買超過8本以上的人群中，新青年群體的占比也突破了43.4%的大關(guān)”可知，青年群體圖書消費(fèi)能力不斷攀升；由材料二“圖書用戶的人均購(gòu)買金額逐年增長(zhǎng)，2020年圖書用戶人均購(gòu)書支出較2018年增長(zhǎng)3.3%”可知，人們?yōu)橹R(shí)付費(fèi)的意愿也進(jìn)一步提升?！究谡Z(yǔ)交際】本題考查轉(zhuǎn)述的知識(shí)。首先要有稱呼語(yǔ)，根據(jù)轉(zhuǎn)述對(duì)象，要注意語(yǔ)言的得體。接著，若是有人稱還需根據(jù)語(yǔ)境對(duì)人稱進(jìn)行變化，可采取以下方法：把句中的第三人稱改為第一人稱（注：若句中有具體人名或第一三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱）。所以，本句中“我”改為“你”，“你”改為“我”，“他”改為“你”。時(shí)間為“明天”。示例：小剛，小明讓我告訴你，叫你別著急，他會(huì)抓緊時(shí)間看完從你那兒借的《長(zhǎng)征》，明天一定還給你。3．某中學(xué)初二（4）班舉辦“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀材料并回答問題。材料一：2020年12月4日，國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布“2020年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”。本次發(fā)布的十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)依次為：逆行者、秋天的第一杯奶茶、帶貨、云監(jiān)工、光盤行動(dòng)、奧利給、好家伙、奪冠、不約而同、集美。材料二：新冠肺炎疫情來得猝不及防，“好家伙”，原本熱鬧的街道突然變得冷清。人們“不約而同”，在家中通過“云監(jiān)工”等方式關(guān)注戰(zhàn)“疫”。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)〉每箵粢咔槎窢?zhēng)的重大戰(zhàn)略成果，無數(shù)最美“逆行者”為抗疫斗爭(zhēng)作出重大貢獻(xiàn)，讓我們一起為他們獻(xiàn)上“秋天的第一杯奶茶”。疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行帶來沖擊，各行各業(yè)人員紛紛加入“帶貨”行列，邀請(qǐng)兄弟、“集美”們共同助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。生活水平不斷提高，但我們?nèi)孕杈杓Z食安全問題，堅(jiān)持“光盤行動(dòng)”。電影《奪冠》的熱映讓人們回想起振奮人心的“女排精神”，讓我們?yōu)橹袊?guó)女排吶喊一句“奧利給”。透過十大流行網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，一幅鮮活生動(dòng)的網(wǎng)民生活百態(tài)圖躍然紙上。(1)請(qǐng)從下列網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中選擇一個(gè)，談?wù)勀愕睦斫?。逆行?/p>

云監(jiān)工

光盤行動(dòng)(2)班上同學(xué)開展“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)小研討”活動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。小香：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的語(yǔ)言特色鮮明，是網(wǎng)民抒發(fā)情感、表達(dá)態(tài)度的獨(dú)特方式，值得推廣。小舟：長(zhǎng)期使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)會(huì)讓漢語(yǔ)的正確使用遭受威脅，會(huì)給公眾，特別是會(huì)對(duì)處在語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)階段的青少年造成誤導(dǎo)。你的看法：________________________________。【答案】(1)示例一：逆行者，指反向行走的人，常用于稱呼面對(duì)危難挺身而出的強(qiáng)者，如抗擊新冠肺炎疫情中的最美“逆行者”。平凡人中涌現(xiàn)的無數(shù)“逆行者”，用生命守護(hù)生命，深刻詮釋著新時(shí)代英雄精神的內(nèi)涵。示例二：云監(jiān)工，原指抗擊新冠肺炎疫情期間，數(shù)千萬(wàn)網(wǎng)友在線觀看武漢火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)24小時(shí)直播，主動(dòng)充當(dāng)“云監(jiān)工”?，F(xiàn)泛指通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)督某件事的進(jìn)展。示例三：光盤行動(dòng)，“光盤”是指將盤子里的東西吃光。“光盤行動(dòng)”旨在讓人們培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜糧食、反對(duì)浪費(fèi)的習(xí)慣。(2)示例一：我不贊同過多使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。很多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)夾帶著庸俗、媚俗的不良?xì)庀⒑徒乖?、浮躁的社?huì)情緒，混淆視聽、有礙觀瞻，會(huì)對(duì)“三觀”正在形成中的未成年人產(chǎn)生惡劣影響。示例二：我認(rèn)為可以使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言豐富了我們的表達(dá)，這是事實(shí)。但網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)之所以鮮活有趣，是因?yàn)樗谔囟ǖ膱?chǎng)景下，表達(dá)出了其它語(yǔ)言所無法表達(dá)的含義和感覺?！窘馕觥浚?）考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的理解。“逆行者”是指在困難面前逆向而行的人，也是對(duì)英雄的稱呼。常用于稱呼面對(duì)危難挺身而出的強(qiáng)者。如冒著險(xiǎn)情逆行進(jìn)入火場(chǎng)消防隊(duì)員；面對(duì)疫情沖在抗擊商情第一線的醫(yī)護(hù)人員等?！霸票O(jiān)工”原指抗擊新冠肺炎疫情期間，數(shù)千萬(wàn)網(wǎng)友在線觀看武漢火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)24小時(shí)直播，主動(dòng)充當(dāng)“云監(jiān)工”?，F(xiàn)在用來泛指通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)督某件事的進(jìn)展?！肮獗P行動(dòng)”里的光盤，并不是指放入機(jī)器里的光盤，而是一種行為——將盤子里的東西吃光。光盤行動(dòng)便是呼吁人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子中的食物，倡導(dǎo)厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。主觀性試題。能從使用“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”的好處和缺點(diǎn)來談自己的看法，既可贊同，也可反對(duì)，言之有理即可。如：我們應(yīng)該用公正、客觀、發(fā)展的眼光來看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，既不能一棍子打死，也不能不加甄別地全部拿來。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言雖然給規(guī)范用語(yǔ)帶來了某些負(fù)面影響，但同時(shí)也給語(yǔ)言的發(fā)展注入了新的活力。語(yǔ)言是以交流和溝通為目的的，而追求表達(dá)效果的最大化，永遠(yuǎn)是語(yǔ)言發(fā)展的原動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語(yǔ)言在網(wǎng)絡(luò)交際上的不足，使之發(fā)揮出更廣泛的交際作用。4．互聯(lián)網(wǎng)深刻地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式，影響著我們的語(yǔ)言文化、思維方式和價(jià)值觀念。這些影響，有積極的，也可能有消極的?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。班級(jí)公眾號(hào)近期有兩個(gè)討論話題，請(qǐng)你參與。(1)對(duì)于如何利用好互聯(lián)網(wǎng)，有人說“用好互聯(lián)網(wǎng)主要靠自控”，也有人說“用好互聯(lián)網(wǎng)主要靠嚴(yán)加管控”，又有人說“用好互聯(lián)網(wǎng)要自控與管控相結(jié)合”，你同意哪個(gè)觀點(diǎn)，說說你的理由。(2)即將畢業(yè)，將建一個(gè)同學(xué)群，請(qǐng)你給這個(gè)群命個(gè)名?！敬鸢浮?1)示例：我同意“用好互聯(lián)網(wǎng)要自控與管控相結(jié)合”這個(gè)觀點(diǎn)。理由：用好互聯(lián)網(wǎng)要學(xué)會(huì)自控，要經(jīng)得起誘惑，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不瀏覽不良網(wǎng)站信息；同時(shí)，學(xué)校、家長(zhǎng)也要采取相應(yīng)的防范措施，對(duì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行技術(shù)上的嚴(yán)格控制。這樣“自控”“管控”結(jié)合起來，才能提高互聯(lián)網(wǎng)利用效率。(2)示例：永遠(yuǎn)的九（1）班【解析】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，既需要自控力，也需要管控力，可從“用好互聯(lián)網(wǎng)要自控與管控相結(jié)合”這一觀點(diǎn)切入，表述如何用好互聯(lián)網(wǎng)即可。示例：我同意“用好互聯(lián)網(wǎng)要自控與管控相結(jié)合”這個(gè)觀點(diǎn)。理由：用好互聯(lián)網(wǎng)需要我們學(xué)會(huì)自控，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)出來的虛擬世界，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；同時(shí)也需要家長(zhǎng)、學(xué)校采取相應(yīng)的防范措施，限制使用時(shí)長(zhǎng)，使用“青少年”模式，屏蔽不適合孩子觀看的內(nèi)容。“自控”與“管控”相結(jié)合才能發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的最大效用。（2）本題考查設(shè)計(jì)名稱。閱讀題干可知，同學(xué)們面臨畢業(yè)，同學(xué)們即將分別，將去往不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，在擬寫群名時(shí)，最好體現(xiàn)班級(jí)里的同學(xué)會(huì)繼續(xù)延續(xù)友情、團(tuán)結(jié)一心，相親相愛的主題，如：一家親。5．綜合性學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走入我們的生活，成為我們生活的一部分，上網(wǎng)已經(jīng)成了我們生活中的重要內(nèi)容。學(xué)校將組織一次以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們，喜歡給自己取個(gè)網(wǎng)名，方便交流。一個(gè)好的網(wǎng)名，既要展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨時(shí)”“隔水樵夫”等。請(qǐng)你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。［示例］網(wǎng)名：一江春水由來和含義：出自李煜《虞美人》中的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動(dòng)力，用滿懷的熱情期待美好的明天。(2)隨著“給力”“雷人”“PK”等網(wǎng)絡(luò)新詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，有的學(xué)生更是將這些新詞用在作業(yè)、作文中?！白鳂I(yè)或作文中是否可以用網(wǎng)絡(luò)新詞”成為爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。對(duì)此，你怎么看？試簡(jiǎn)要說明。【答案】(1)［示例］網(wǎng)名：小橋流水。由來和含義：出自馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么祥和，蘊(yùn)含著對(duì)自然恬靜生活的向往。(2)示例：我認(rèn)為不能在學(xué)生作業(yè)或作文中使用網(wǎng)絡(luò)新詞。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意、混亂，有些甚至低俗。它追求簡(jiǎn)便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴(yán)重的粗俗化傾向，極大破壞了漢語(yǔ)的純潔與美感。學(xué)生如果過早使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害其對(duì)語(yǔ)言的感悟和運(yùn)用能力?！窘馕觥?1)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題干和所給示例可知，“網(wǎng)名”應(yīng)該來源于詩(shī)文，表述原因時(shí)應(yīng)該圍繞對(duì)詩(shī)文的理解或寓意展開。示例：網(wǎng)名——乘風(fēng)破浪。由來和含義：出自李白《行路難·其一》“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。盡管前路障礙重重，坎坷險(xiǎn)阻，但我相信終有一天我會(huì)一路乘著長(zhǎng)風(fēng)沖破萬(wàn)里巨浪，展示自己的志向，高掛云帆，橫渡茫茫大海，達(dá)到我夢(mèng)寐以求的理想彼岸。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。明確觀點(diǎn)，合理表述原因即可。示例一：我認(rèn)為不能在學(xué)生作業(yè)或作文中使用網(wǎng)絡(luò)新詞。有的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是不符合漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)規(guī)律、不符合漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的詞語(yǔ)，過于庸俗、低俗，有損母語(yǔ)的臉面。學(xué)生如果經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)損害學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟和運(yùn)用能力。示例二：我認(rèn)為可以在作文中使用網(wǎng)絡(luò)熱詞。因?yàn)殡S著時(shí)代發(fā)展，語(yǔ)言是不斷更新的，我們應(yīng)有與時(shí)俱進(jìn)的精神；同時(shí)，恰當(dāng)?shù)氖褂靡恍┚W(wǎng)絡(luò)熱詞，能使作文更加活潑、生動(dòng)。6．綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，給我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶了極大的便利。為了提高同學(xué)們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí)，某中學(xué)八年級(jí)（一）班開展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)活動(dòng)一：我擬網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)請(qǐng)你仿照示例擬寫兩個(gè)活動(dòng)形式示例：（一）舉行“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”故事會(huì)（二）__________________________________________（三）__________________________________________(2)活動(dòng)二：我議網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也被現(xiàn)代年輕人認(rèn)可并廣泛使用。同一語(yǔ)意既可用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)，也可用古詩(shī)詞來表達(dá)。請(qǐng)你對(duì)比閱讀下面兩組網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與古詩(shī)詞，你更喜歡哪種表達(dá)方式，并說明原因。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：主要看氣質(zhì)。古詩(shī)：請(qǐng)君莫閑解花語(yǔ)，腹有詩(shī)書氣自華。（出自蘇軾《和董傳留別》）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：約飯吧。古詩(shī)：晚來天欲雪，能飲一杯無。（出自白居易《問劉十九》）________________________________________________________(3)活動(dòng)三：我取網(wǎng)絡(luò)名稱網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，既能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，請(qǐng)你參照示例，給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義（網(wǎng)名要求積極健康）。示例：柳暗花明由來和含義：出自陸游的《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。比喻人們經(jīng)歷挫折時(shí)，經(jīng)過一番努力，又有了新的出路，表現(xiàn)了樂觀與自信。網(wǎng)名：____________________________________________________________由來和含義：______________________________________________________【答案】(1)

開展“互聯(lián)網(wǎng)利弊”辯論會(huì)；

繪制“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”手抄報(bào)；舉辦“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”演講比賽等(2)開放類試題，言之成理即可。如：我喜歡用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂，更有利于年輕人之間的表達(dá)。我喜歡用古詩(shī)詞表達(dá)，因?yàn)楣旁?shī)詞含蓄委婉，意蘊(yùn)豐富，引人聯(lián)想，能顯示出一個(gè)人深厚的文化底蘊(yùn)。(3)

示例：網(wǎng)名：小橋流水

由來和含義：出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，蘊(yùn)含了對(duì)恬靜生活的向往。從自己積累的古詩(shī)詞中找出一個(gè)句子，提煉出自己的網(wǎng)名即可，也可以是出自其他文學(xué)作品或典故，答案不唯一。【解析】(1)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)，要圍繞“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的主題，按照所給示例的格式來設(shè)計(jì)。示例：開展“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”簽名活動(dòng)；舉辦“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”文化沙龍。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。本題屬于開放試題，喜歡哪一種都可以，如果喜歡網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，可以點(diǎn)出網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)通俗易懂，奇特新穎，流行性強(qiáng)的特點(diǎn)。如果喜歡古詩(shī)文，可以點(diǎn)出其含蓄蘊(yùn)藉，底蘊(yùn)豐富，高雅別致的特點(diǎn)。示例：我喜歡用古詩(shī)詞表達(dá)，因?yàn)楣旁?shī)詞語(yǔ)言凝練，能準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)心的想法，且具有詩(shī)情畫意、典雅別致的特點(diǎn)。(3)本題考查拓展運(yùn)用。要求學(xué)生結(jié)合自己所讀的文學(xué)作品和了解的典故，取一個(gè)合情合理，思想健康，語(yǔ)言通順的網(wǎng)名即可，注意說出由來和含義。示例：網(wǎng)名：一江春水由來和含義：出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動(dòng)力，用滿懷的熱情期待美好的明天。7．閱讀下面材料，按要求答題。班級(jí)開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”之“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)小研討”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是搜集到的資料，請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)。材料一新京報(bào)快訊據(jù)商務(wù)印書館微信公眾號(hào)消息，作為年度“漢語(yǔ)盤點(diǎn)”活動(dòng)最具網(wǎng)絡(luò)特色的組成部分，2021年12月6日，“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布。本次發(fā)布的十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)依次為：覺醒年代；YYDS；雙減；破防；元宇宙；絕絕子；躺平；傷害性不高，侮辱性極強(qiáng)；我看不懂，但我大受震撼；強(qiáng)國(guó)有我。材料二當(dāng)代青年肩負(fù)著傳承紅色基因和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重任，“強(qiáng)國(guó)有我”的誓言體現(xiàn)著青年人的擔(dān)當(dāng)和信念?！疤善健敝划?dāng)是奮斗征途中的小憩，是為了積聚能量再出發(fā)，并不是當(dāng)代人的日常生活狀態(tài)。相信生活中那些讓人“破防”的拼搏瞬間，將繼續(xù)感動(dòng)和激勵(lì)著大家，致敬每一位奮斗者！教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，作出“雙減”重要決策部署，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)期間，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，在射擊、跳水、舉重、乒乓球等多個(gè)項(xiàng)目的突出表現(xiàn)，贏得全網(wǎng)“YYDS”的刷屏喝彩。近年來，新的科技概念不斷出現(xiàn)，“元宇宙”描繪的虛實(shí)結(jié)合的社會(huì)生活形態(tài)令人向往，不少網(wǎng)友表示“我看不懂，但我大受震撼”。幽默是網(wǎng)民日常交流的重要元素，諸如“加油，你差點(diǎn)就追上我了”等“傷害性不高，侮辱性極強(qiáng)”的語(yǔ)句深受網(wǎng)友喜愛。(1)給材料一的新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(2)結(jié)合材料二相關(guān)內(nèi)容，從“YYDS”“破防”中任選一個(gè)用非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言解釋。(3)“絕絕子”“躺平”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，哪個(gè)最有可能被收錄進(jìn)工具書？請(qǐng)說說你的理由?！敬鸢浮?1)示例：家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”。(2)“YYDS”：“永遠(yuǎn)的神”的拼音縮寫，用于表達(dá)對(duì)某人的高度敬佩和崇拜。“破防”：原指在游戲中突破了對(duì)方的防御，使對(duì)方失去防御能力?，F(xiàn)指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大沖擊，內(nèi)心深處被觸動(dòng)，心理防線被突破。(3)示例一：我認(rèn)為“絕絕子”最有可能被收錄進(jìn)工具書，因?yàn)椤敖^絕子”有“絕”“棒極了”“太好了”的意思，可用于稱贊人物或者事物、事件等。示例二：我認(rèn)為“躺平”最有可能被收錄進(jìn)工具書，因?yàn)椤疤善健笔菉^斗征途中的小憩，是為了積聚能量再出發(fā)，具有積極意義。【解析】(1)本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。要仔細(xì)讀懂材料，采用“人物（對(duì)象）＋事件＋原因或結(jié)果”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)和主體進(jìn)行概括作答。由材料一“新京報(bào)快訊據(jù)商務(wù)印書館微信公眾號(hào)消息，作為年度‘漢語(yǔ)盤點(diǎn)’活動(dòng)最具網(wǎng)絡(luò)特色的組成部分，2021年12月6日，‘2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)’由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布”可知，新聞對(duì)象是：“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”；新聞事件是：由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布。故可擬寫新聞標(biāo)題：“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布。(2)本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。由材料二“2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)期間，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，在射擊、跳水、舉重、乒乓球等多個(gè)項(xiàng)目的突出表現(xiàn)，贏得全網(wǎng)‘YYDS’的刷屏喝彩”可知，“YYDS”在材料中用來贊美東京奧運(yùn)會(huì)中取得突出表現(xiàn)的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員，故“YYDS”可以用來贊美人物，是“永遠(yuǎn)的神”的縮寫，也可以用來贊美國(guó)家、機(jī)構(gòu)、組織，進(jìn)而擴(kuò)展到事件、事理、事物等，一切皆可成神。由材料二“相信生活中那些讓人‘破防’的拼搏瞬間，將繼續(xù)感動(dòng)和激勵(lì)著大家，致敬每一位奮斗者”可知，“破防”在材料中是指生活拼搏瞬間讓人內(nèi)心深受觸動(dòng)，“破防”原指在游戲中突破了對(duì)方的防御，使對(duì)方失去防御能力。現(xiàn)指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大沖擊，內(nèi)心深處被觸動(dòng)，心理防線被突破。(3)本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。示例一：我認(rèn)為“絕絕子”最有可能被收錄進(jìn)工具書，該詞流行于某網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，節(jié)目中一些粉絲用“絕絕子”為選手加油。多用于贊美，表示“太絕了、太好了”。這個(gè)詞引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的關(guān)注和討論?！敖^絕子”大概與“絕”這個(gè)語(yǔ)素所表達(dá)的含義相同，能夠表達(dá)同樣含義的還有“絕了”，都可用來贊美人物，贊美事物、事件等。示例二：我認(rèn)為“躺平”最有可能被收錄進(jìn)工具書，該詞原本指人在面對(duì)壓力時(shí)，內(nèi)心再無波瀾，主動(dòng)放棄，不做任何反抗。而現(xiàn)在的“躺平”更像是年輕人的一種解壓和調(diào)整方式，是改變不了環(huán)境便改變心態(tài)的自我解脫。短暫“躺平”是為了積聚能量，更好地重新出發(fā)，具有一定積極意義。8．綜合性學(xué)習(xí)。某班級(jí)開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并按要求完成相關(guān)任務(wù)。(1)鑒于有的作文中出現(xiàn)“給力”“點(diǎn)贊”“吐槽”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)小組內(nèi)開展“作文中能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”辯論。正方認(rèn)為：可以使用，因?yàn)檫@些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)不僅是人們心理的直接反映，而且生動(dòng)形象，具有一定的時(shí)代特征，增強(qiáng)了趣味性和互動(dòng)性。請(qǐng)你作為反方，寫一段文字，表明你的觀點(diǎn)。【電子閱讀面面觀】(2)下面是通過調(diào)查問卷得到的關(guān)于學(xué)校師生閱讀的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察、思考后，簡(jiǎn)要概括出全校師生閱讀情況的兩個(gè)特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)年份師生整體閱讀率圖書、報(bào)刊等傳統(tǒng)方式閱讀率網(wǎng)絡(luò)、等數(shù)字化方式閱讀率2016年44.1%50.1%23.7%2017年59.3%52.6%35.8%2018年67.9%55.9%49.3%【用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文】(3)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)踐，談一談網(wǎng)絡(luò)給你的學(xué)習(xí)帶來的便利。（列舉三點(diǎn)）【答案】(1)不能使用。①網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)存在隨意性和不穩(wěn)定性，不利于文化傳承；②網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)追求簡(jiǎn)便、新奇，甚至是粗俗化，違背了漢語(yǔ)的純潔與美感；③作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)對(duì)今后的語(yǔ)言使用規(guī)范有害無益。(2)示例：①近年來，師生整體閱讀率逐年增長(zhǎng)；②近年來，師生數(shù)字化閱讀率的增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)方式閱讀率的增長(zhǎng)幅度；③近年來，師生圖書報(bào)刊等傳統(tǒng)方式閱讀率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，但是增幅較小；④近年來，師生網(wǎng)絡(luò)、等數(shù)字化方式閱讀率呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。（答出兩點(diǎn)即可）(3)示例：①網(wǎng)絡(luò)資源豐富，可以開闊學(xué)習(xí)視野，拓展知識(shí)面；②作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐和訓(xùn)練的輔助工具（如讀寫軟件）；③便于搜集和儲(chǔ)存廣泛的學(xué)習(xí)資源，形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源庫(kù)?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫辯論詞。注意是反方觀點(diǎn)。不能使用“網(wǎng)絡(luò)”詞語(yǔ)。首先明確態(tài)度。然后根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，寫出不利之處。示例：不能使用。學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)、接受自我、了解世界的階段，提倡網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言介入學(xué)生的作文，它的局限性、流行性直接妨礙了孩子們的正常交往，影響小學(xué)生的身心健康。再次，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言改變了學(xué)生的寫作方式，阻礙了學(xué)生作文能力的提高。這樣或出現(xiàn)以出現(xiàn)錯(cuò)字、病句為趣的現(xiàn)象，會(huì)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生作文提高。（2）本題考查圖表分析。注意從橫向和縱向作比較。根據(jù)“師生整體閱讀率”分析，從2016年到2018年，分別是44.1%、59.3%、67.9%，是呈上升趨勢(shì)的。據(jù)此可以寫出：三年來，師生整體閱讀率逐年增長(zhǎng)；根據(jù)“圖書、報(bào)刊等傳統(tǒng)方式閱讀率”分析，從2016年到2018年，分別是50.1%、52.6%、55.9%。是呈上升趨勢(shì)的，但是增幅很小。據(jù)此可以寫出：三年來，師生圖書報(bào)刊等傳統(tǒng)方式閱讀率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，但是增幅較?。桓鶕?jù)“網(wǎng)絡(luò)、等數(shù)字化方式閱讀率”分析，從2016年到2018年，分別是23.7%、35.8%、49.3%。是呈上升趨勢(shì)的，但是增幅不小；根據(jù)“圖書、報(bào)刊等傳統(tǒng)方式閱讀率”的增幅15.8%和“網(wǎng)絡(luò)、等數(shù)字化方式閱讀率”的增幅25.6%相比，可知，數(shù)字化方式閱讀率的增幅增長(zhǎng)比傳統(tǒng)方式閱讀率的增幅大。（3）本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，注意是有益的，是便利。答案不唯一，寫出在學(xué)習(xí)帶來的便利即可。示例：①當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題不能自己解決時(shí)，我可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取答案和解析，提高自己的成績(jī)；②網(wǎng)絡(luò)可以拓展知識(shí)面，如可以在網(wǎng)絡(luò)上閱讀文學(xué)作品；③可以與同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)心得，還可以發(fā)表言論和文章。9．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校八年級(jí)1班準(zhǔn)備開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)請(qǐng)你為本次學(xué)習(xí)活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)（至少使用一種修辭手法）。(2)“曬客”“達(dá)人”是兩個(gè)已被《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第七版）收錄的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)囍x一個(gè)用“非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”表達(dá)它們的意思。(3)現(xiàn)在人們花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間越來越多，針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你從利和弊兩個(gè)角度各陳述一條理由?！敬鸢浮?1)走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，開啟新知識(shí)大門。(2)曬客：就是熱衷于用文字和照片等把自己的生活、經(jīng)歷和心情等放在網(wǎng)上曝光的網(wǎng)友。達(dá)人：在網(wǎng)絡(luò)中是指在某一領(lǐng)域非常專業(yè)，出類拔萃的人物。(3)利：隨時(shí)隨地方便閱讀；弊：碎片化傾向，沒有閱讀深度?！窘馕觥?1)此題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突出，中心明確。又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳?biāo)語(yǔ)一定要易懂易記，具有宣傳和鼓動(dòng)性。作答時(shí)要緊扣“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”這個(gè)主題，使用對(duì)偶的修辭方法，如：走進(jìn)互聯(lián)時(shí)代，享受便捷生活。(2)這道題考查學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)和語(yǔ)言表述的能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，每年都會(huì)產(chǎn)生一些很有影響力的網(wǎng)絡(luò)熱詞，我們?cè)谄綍r(shí)上網(wǎng)的過程中要有意識(shí)的了解和關(guān)注這些詞語(yǔ)。比如“曬客”，就是熱衷于用文字和照片將私人物件以及私人生活放在網(wǎng)上曝光的網(wǎng)友，“曬客”正在成為網(wǎng)絡(luò)族群中的一個(gè)團(tuán)體，他們所曬內(nèi)容具有多元性和趣味性，這種“曬”，只為展示生活，分享快樂。再如“達(dá)人”，在網(wǎng)絡(luò)中是指在某一領(lǐng)域非常專業(yè)，出類拔萃的人物，指在某方面很精通的人，即某方面的高手。(3)此題考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)和感悟能力。電子閱讀作為一種新的閱讀方式，已經(jīng)受到越來越多人的喜歡。但是，也有很多專業(yè)人士極力呼吁人們回歸傳統(tǒng)的