一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-8.12 得數(shù)是10的加法和10減幾丨蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思8.12得數(shù)是10的加法和10減幾丨蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是得數(shù)是10的加法和10減幾。我們將通過例題和練習(xí)來理解并掌握這個(gè)概念。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解得數(shù)是10的加法和10減幾的概念。2.學(xué)生能夠通過實(shí)物操作和數(shù)學(xué)符號(hào)表示得數(shù)是10的加法和10減幾。3.學(xué)生能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，運(yùn)用得數(shù)是10的加法和10減幾的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過實(shí)物操作和數(shù)學(xué)符號(hào)表示得數(shù)是10的加法和10減幾。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、實(shí)物操作材料。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景來引入今天的課題。例如，我會(huì)拿出一些蘋果，讓學(xué)生看到我有5個(gè)蘋果，然后我會(huì)再拿5個(gè)蘋果過來，問學(xué)生我現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？學(xué)生可能會(huì)回答說我有10個(gè)蘋果。這個(gè)實(shí)踐情景就能夠讓學(xué)生初步理解得數(shù)是10的加法。二、例題講解（10分鐘）三、隨堂練習(xí)（10分鐘）四、作業(yè)布置（5分鐘）在課堂的我會(huì)布置一些作業(yè)，讓學(xué)生在家里鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。作業(yè)會(huì)包括一些得數(shù)是10的加法和10減幾的題目，讓學(xué)生通過寫數(shù)學(xué)符號(hào)來表示答案。板書設(shè)計(jì)：在課堂上，我會(huì)利用黑板來展示一些關(guān)鍵的概念和步驟。例如，我會(huì)板書一些得數(shù)是10的加法和10減幾的例子，并標(biāo)注出每個(gè)步驟的答案。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)列出5個(gè)加數(shù)，使得它們的和為10。答案：3+4+3=102.請(qǐng)用減法計(jì)算10減去4的結(jié)果。答案：104=6課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了得數(shù)是10的加法和10減幾的概念。如果學(xué)生掌握得不好，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)，例如和家人一起做一些得數(shù)是10的加法和10減幾的游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：讓學(xué)生能夠通過實(shí)物操作和數(shù)學(xué)符號(hào)表示得數(shù)是10的加法和10減幾是一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)于如何將實(shí)際操作轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)表示有一定的困難。因此，我需要引導(dǎo)學(xué)生理解，無(wú)論是通過實(shí)際的加法操作還是通過數(shù)學(xué)符號(hào)，我們都是在解決同一個(gè)問題，即求出兩個(gè)數(shù)的和或者差。讓學(xué)生能夠解決一些實(shí)際的加減法問題，并能夠運(yùn)用得數(shù)是10的加法和10減幾的知識(shí)是一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)于如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中有一定的困難。因此，我需要給出一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作和思考，解決實(shí)際問題，并從中獲得成就感。接著，我通過一些例題來講解得數(shù)是10的加法和10減幾。我用黑板和粉筆來展示例題，并解釋每一步的思路。例如，我出了一個(gè)例題：我有3個(gè)蘋果，我又買了幾個(gè)蘋果，現(xiàn)在我有10個(gè)蘋果？學(xué)生通過思考和討論，得出答案是7個(gè)蘋果。我引導(dǎo)學(xué)生理解，這個(gè)例子就是得數(shù)是10的加法。然后，我讓學(xué)生做一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決。我給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并在學(xué)生解決問題后給予反饋和解答。例如，我讓學(xué)生拿一些小球，通過實(shí)際操作來解決一些得數(shù)是10的加法和10減幾的問題。我布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生在家里鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。作業(yè)包括一些得數(shù)是10的加法和10減幾的題目，讓學(xué)生通過寫數(shù)學(xué)符號(hào)來表示答案。在課堂上，我利用黑板來展示一些關(guān)鍵的概念和步驟。例如，我板書了一些得數(shù)是10的加法和10減幾的例子，并標(biāo)注出每個(gè)步驟的答案。在課后，我反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了得數(shù)是10的加法和10減幾的概念。如果學(xué)生掌握得不好，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)，例如和家人一起做一些得數(shù)是10的加法和10減幾的游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我注意到了幾個(gè)重要的教學(xué)技巧和竅門。語(yǔ)調(diào)的變化和情緒的調(diào)動(dòng)對(duì)于吸引學(xué)生的注意力非常重要。在講解例題和練習(xí)的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)不同的步驟和結(jié)果，適當(dāng)變化語(yǔ)調(diào)和情緒，讓學(xué)生感到新鮮和有趣。時(shí)間分配是一個(gè)重要的技巧。我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)又不會(huì)讓學(xué)生感到疲憊。例如，我會(huì)給實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)10分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)5分鐘。再次，課堂提問是一個(gè)有效的手段。我會(huì)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。例如，在講解例題的時(shí)候，我會(huì)問學(xué)生：“你們覺得這個(gè)例子是得數(shù)是10的加法嗎？為什么？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維和討論。情景導(dǎo)入是一個(gè)有效的方法。通過引入實(shí)踐情景，我可以讓學(xué)生更直觀地理解得數(shù)是10的加法的概念。例如，我通過拿出一些蘋果，讓學(xué)生看到我有5個(gè)蘋果，然后我又拿5個(gè)蘋果過來，問學(xué)生我現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果。這個(gè)實(shí)踐情景就能夠讓學(xué)生初步理解得數(shù)是10的加法。教案反思：在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，通過實(shí)踐情景引入和例題講解，學(xué)生對(duì)得數(shù)是10的加法有了初步的理解。但是在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將實(shí)際操作轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)表示還是有一定的困難。因此，在下一節(jié)課中，我需要更加詳細(xì)地解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)轉(zhuǎn)化過程。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)課堂提問的環(huán)節(jié)可以更加深入一些。在提問的時(shí)候，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考得數(shù)是10的加法和10減幾的規(guī)律和聯(lián)系，讓學(xué)生更加深入地理解這個(gè)概念。我還可以在下一節(jié)課中給出更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作和思考，解決實(shí)際問題，并從中獲得成就感?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容是達(dá)到了的。但是在教學(xué)過程中，還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)和完善。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了得數(shù)是10的加法和10減幾的概念，還加入了實(shí)際情景的應(yīng)用，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。課后練習(xí)題：1.請(qǐng)用加法計(jì)算：我有3個(gè)蘋果，我又買了幾個(gè)蘋果，現(xiàn)在我有10個(gè)蘋果？答案：我有3個(gè)蘋果，我又買了7個(gè)蘋果，現(xiàn)在我有10個(gè)蘋果。2.請(qǐng)用減法計(jì)算：我有10個(gè)蘋果，我吃掉了幾個(gè)蘋果，現(xiàn)在我還剩下幾個(gè)蘋果？答案：我有10個(gè)蘋果，我吃掉了3個(gè)蘋果，現(xiàn)在我還剩下7個(gè)蘋果。3.小明有5個(gè)橘子，他又得到了幾個(gè)橘子，現(xiàn)在他一共有幾個(gè)橘子？答案：小明有5個(gè)橘子，他又得到了5個(gè)橘子，現(xiàn)在他一共有10個(gè)橘子。4.小紅有8個(gè)糖果，她吃掉了幾個(gè)糖果，現(xiàn)在她還剩下幾個(gè)糖果？答案：小紅有8個(gè)糖果，她吃掉了2個(gè)糖果，現(xiàn)在她還剩下6個(gè)糖果。5.