第01講風(fēng)流雅韻《世說(shuō)新語(yǔ)》（教師版）

【古文理解】風(fēng)流雅韻——《世說(shuō)新語(yǔ)》第壹講【古文理解】風(fēng)流雅韻——《世說(shuō)新語(yǔ)》第壹講

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解《世說(shuō)新語(yǔ)》相關(guān)知識(shí)，識(shí)記《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則；積累相關(guān)實(shí)詞，提升文言文閱讀能力；分析總結(jié)人物形象，鍛煉文意理解能力，學(xué)習(xí)古人智慧、誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人的美德?？碱}鏈接考題鏈接貳對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集：家里人聚集在一起B(yǎng)．俄而雪驟俄而：不久，一會(huì)兒C．撒鹽空中差可擬可擬：可以相比D．未若柳絮因風(fēng)起若：這樣重點(diǎn)句子翻譯。（1）撒鹽空中差可擬。（2）未若柳絮因風(fēng)起。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答下面的問(wèn)題：（1）元方是從哪幾個(gè)方面批駁友人的？（2）元方自己的行為與他的言語(yǔ)之間有沒(méi)有矛盾之處？知識(shí)預(yù)熱知識(shí)預(yù)熱叁詠雪一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入梅花都不見(jiàn)。注釋：片：這里指雪花的片數(shù)。飛入：落入。梅花：植物名，梅樹(shù)開(kāi)的花。不見(jiàn)：見(jiàn)不著，消失。思考：詩(shī)人描述了一幅怎樣的雪景，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)雪嗎？請(qǐng)用一句話形容下雪的情景？譯文：飄飛的雪花一片兩片三四片，五六七八九十片。成千上萬(wàn)數(shù)也數(shù)不清，飛入梅花叢中就消失不見(jiàn)。賞析：詩(shī)的前兩句是虛寫，后兩句是實(shí)寫，虛實(shí)相映融鑄出了清新的意境。前三句看似平平常常，在低谷徘徊，然而到了結(jié)尾的第四句，卻以動(dòng)靜相宜的深邃意境，一下子將全詩(shī)從低谷推向奇峰。全詩(shī)幾乎都是用數(shù)字堆砌起來(lái)的，從一至十至千至萬(wàn)至無(wú)數(shù)，卻絲毫沒(méi)有累贅之嫌，讀之使人宛如置身于廣袤天地大雪紛飛之中，但見(jiàn)一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人也融入了這雪花和梅花中了。詩(shī)人把雪花和白茫茫的梅花融為一體的美景描畫得十分動(dòng)人。引導(dǎo)學(xué)生自行描述下雪的情景，再引入主題：詠雪，下雪時(shí)你們最愛(ài)做的是什么呢，堆雪人？打雪仗？現(xiàn)在我們來(lái)看看古代文人家庭在雪天都做些什么，是如何形容雪的。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接肆基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作者簡(jiǎn)介劉義慶(公元403444年)，南北朝劉宋王朝宗室，彭城(今江蘇蘇州市)人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開(kāi)府儀同三司。他秉性簡(jiǎn)素，愛(ài)好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除《世說(shuō)新語(yǔ)》以外，還有《幽明錄》《宣驗(yàn)記》等小說(shuō)和文集，但已散失。《世說(shuō)新語(yǔ)》《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋時(shí)所作的文言志人小說(shuō)集，是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，坊間基本上認(rèn)為由南朝宋劉義慶所撰寫，也有稱是由劉義慶所組織門客編寫。又名《世說(shuō)》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。通行本6卷36篇。古代小說(shuō)所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事?！爸尽笔怯浀囊馑??！爸救诵≌f(shuō)”主要是記述人物言行事跡。內(nèi)容剖析內(nèi)容剖析詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。字詞正音謝太傅（fù） 雪驟（zhòu） 差（ch?。┛蓴M（nǐ）柳絮（xù） 無(wú)奕（yì） 謝道韞（yùn）斷句謝太傅\寒雪日\(chéng)內(nèi)集，與兒女\講論文義。俄而\雪驟，公\欣然曰：“白雪紛紛\何所似？”兄子胡兒\曰：“撒鹽空中\(zhòng)差可擬?！毙峙甛曰：“未若\柳絮因風(fēng)起?！惫玕大笑\樂(lè)。即\公大兄\無(wú)奕女，左將軍\王凝之\妻也。注釋謝太傅：即謝安（.320年－385年），字安石，晉朝陳郡陽(yáng)夏（現(xiàn)在河南太康）人。做過(guò)吳興太守、侍中、吏部尚書、中護(hù)軍等官職。死后追贈(zèng)為太傅。內(nèi)集：家人一同聚集在屋內(nèi)。兒女：子侄輩。講論文義：講解詩(shī)文。俄而：不久，不一會(huì)兒。驟：急，緊。欣然：高興的樣子。然：……的樣子。何所似：像什么。何，什么；似，像。胡兒：即謝朗。謝朗，字長(zhǎng)度，謝安哥哥的長(zhǎng)子。做過(guò)東陽(yáng)太守。差可擬：差不多可以相比。差，大致，差不多；擬，相比。未若：倒不如。因：趁、乘。即：是。無(wú)奕女：指謝道韞（yùn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無(wú)奕，指謝奕，字無(wú)奕。王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個(gè)兒子，做過(guò)江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。譯文謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。整體感悟文章哪句話交代了詠雪的背景？謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！昂薄皟?nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍? 家庭氛圍：融洽、歡樂(lè)、輕松、溫馨等文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好? 前者寫的好，因?yàn)檠┑念伾托螒B(tài)跟鹽相似（形似）；后者寫的好，因?yàn)檠┑娘h飛和柳絮的飄飛接近（神似）。你怎樣理解“公大笑樂(lè)”？對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意?！靶Α鼻坝鳎皹?lè)”后喻。為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。斷句陳太丘\與友期行，期\日中，過(guò)中\(zhòng)不至，太丘\舍去，去后\乃至。元方\時(shí)\年七歲，門外\戲。客\問(wèn)元方：“尊君\在不?”答曰：“待君\久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人\期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君\期日中。日中\(zhòng)不至，則是\無(wú)信；對(duì)子\罵父，則是\無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方\入門\不顧。注釋元方：即陳紀(jì)，字元方，陳寔的長(zhǎng)子。陳太丘：陳寔（shí），字仲弓，東漢潁川許（現(xiàn)在河南許昌）人，做過(guò)太丘縣令。太丘：古地名。期行：相約同行。期，約定。期日中：約定的時(shí)間是正午。日中，正午時(shí)分。過(guò)中：過(guò)了正午。舍去：不再等候就走了。去，離開(kāi)。舍：舍棄，拋棄。乃至：（友人）才到。乃，才。戲：嬉戲。尊君在不(fǒu)：你父親在嗎？尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱。通假字，不，通“否”家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。引：拉，要和元方握手信：誠(chéng)信，講信用。時(shí)年：當(dāng)時(shí)的年齡。非：不是。相委而去：丟下我走了；相偏指一方對(duì)另一方的行為，代詞，通“之”，我；委，丟下，舍棄。君：對(duì)對(duì)方父親的一種尊稱。已去：已經(jīng)離開(kāi)。曰：說(shuō)。則：就是。顧：回頭看。慚：感到慚愧。譯文陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。整體感悟補(bǔ)出課文中的省略部分陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中（友）不至，太丘舍去，去后（友）乃至。元方時(shí)年七歲，（于）門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久（君）不至，（家君）已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委（人）而去。”元方曰：“君與家君期日中。（君）日中不至，則是無(wú)信；（君）對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您”?！白鹁笔菍?duì)別人父親的一種尊稱?！凹揖笔菍?duì)人稱自己的父親?！捌谌罩校^(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？是個(gè)不守信用，沒(méi)有時(shí)間觀念的人元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”陳元方是一個(gè)怎樣的人？ 有理有據(jù)，懂禮識(shí)儀，機(jī)智聰明，剛正不阿文中的友人是怎么樣一個(gè)人？你是怎么看出的？無(wú)信：日中不至，則是不信；無(wú)禮：對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。知錯(cuò)就改：友人慚，下車引之。責(zé)備他人，不善自?。悍侨嗽?！與人期行，相委而去。元方批駁友人的言辭是否得當(dāng)？他抓住了對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，把是非對(duì)錯(cuò)辨得非常清楚；同時(shí)從一個(gè)晚輩的角度批評(píng)大人，注意了輩份，很委婉。元方“入門不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的看法。元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他懂禮識(shí)儀，機(jī)智聰明，剛正不阿的性格特征。你從文中得到什么啟示？做人要誠(chéng)信做事以禮待人作者寫此文，意圖是什么？借元方責(zé)客之語(yǔ)，說(shuō)明“信”和“禮”的重要性，也贊揚(yáng)元方的聰敏。知識(shí)拓展知識(shí)拓展一、古今異義1、兒女古義：子侄輩的年輕一代；今義：自己親生的兒子與女兒2、文義古義：文章的義理；今義：文章的意思3、因風(fēng)起古義：趁、乘；今義：因?yàn)?、去古：離開(kāi)；今：到什么地方去二、一詞多義日謝太傅寒雪日內(nèi)集（名詞，天）期日中（名詞，太陽(yáng)）顧：元方入門不顧（回頭看）顧野有麥場(chǎng)（看）信則是無(wú)信（講信用）與朋友交而不信乎（真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)）三、特殊句式1、左將軍王凝之妻也。（判斷句）2、謝太傅（于）寒雪日內(nèi)集。（省略句）3、白雪紛紛何所似？（倒裝句，疑問(wèn)句中，代詞充當(dāng)賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置，是“白雪紛紛所似何”的倒裝。）知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固伍一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．陳寔(shí)

太傅(fù)

何所似(sì)B．柳絮(xù)

無(wú)奕(yì)

謝道韞(yùn)C．雪驟(zhòu)

俄而(é)

差可擬(nǐ)D．期行(xíng)

王凝之(níng)

尊君在不(bù)【答案】DD項(xiàng)，“不”讀音應(yīng)為“fǒu”。2．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．俄而（不久，一會(huì)兒）

因風(fēng)起（趁）B．已去（離開(kāi)）

則是無(wú)信（就）C．差可擬（相比）

入門不顧（看）D．未若（不如）

與人期行（約定）【答案】CC.“顧”是“回頭看”的意思。故選C。3．請(qǐng)選出下列加點(diǎn)字中不是通假字的一項(xiàng)（

）A．客問(wèn)元方:“尊君在不?” B．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎C．吾十有五而志于學(xué) D．博學(xué)而篤志【答案】DA.句意為客人問(wèn)元方：你的父親在嗎？不：通“否”，相當(dāng)于“嗎”；B.句意為學(xué)習(xí)了(知識(shí))然后按時(shí)復(fù)習(xí)，不也很愉快嗎？說(shuō)：通“悅”，愉快的意思；C.句意為我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)。有：通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間；D.句意為博覽群書廣泛學(xué)習(xí)而且能堅(jiān)守自己的志向。篤：堅(jiān)守、忠于，不是通假字；故選D。4．下列句中的加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．俄而雪驟（不久，一會(huì)兒） B．與人期行（約定）C．相委而去（離開(kāi)） D．未若柳絮因風(fēng)起（因?yàn)椋敬鸢浮緿未若柳絮因風(fēng)起：不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。因：趁、乘。故選D。5．翻譯“過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至”正確的一項(xiàng)是（）A．（友人）在過(guò)來(lái)的途中，陳太丘就離開(kāi)了屋子，離開(kāi)后朋友才到。B．過(guò)了正午（朋友）還沒(méi)到，陳太丘還是舍不得離開(kāi)，（擔(dān)心）離開(kāi)后朋友來(lái)到。C．過(guò)了正午（朋友）還沒(méi)到，陳太丘就丟下朋友離開(kāi)了，他離開(kāi)后朋友才到。D．（朋友）犯了錯(cuò)無(wú)法按時(shí)到來(lái)，陳太丘就丟下朋友離開(kāi)了，他離開(kāi)后朋友才到。【答案】C至，；去，離開(kāi)；舍，舍棄，拋棄；乃至，（友人）才到；句意為：過(guò)了正午（朋友）還沒(méi)到，陳太丘不再等待就離開(kāi)了，離開(kāi)后朋友才到；故選C。6．下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種洋溢著濃郁的書香氣，其樂(lè)融融的家庭氣氛。B．《詠雪》中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年青的一代人。C．《詠雪》中的“柳絮”，在寫法上，將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意，給讀者別開(kāi)生面之感。D．《詠雪》運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“雪”比作“柳絮”，比作“撒鹽空中”。【答案】CC.“未若柳絮因風(fēng)起”意思是：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。此句化靜為動(dòng)，展現(xiàn)了雪花隨風(fēng)飄飛的畫面，以春景寫冬景，富有新意；“將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟”分析有誤；故選C。7．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．與兒女講論文義（兒子和女兒） B．尊君在不（同“否”）C．撒鹽空中差可擬（大體） D．友人慚，下車引之（拉）【答案】AA.句意為：跟子侄輩的人講解文章的義理。兒女：泛指小輩，包括侄兒和侄女。故選A。8．下列句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．撒鹽空中差可擬（相比） B．元方入門不顧（顧忌）C．太丘舍去，去后乃至（才） D．與人期行，相委而去（舍棄）【答案】BB．句意：元方頭也不回地進(jìn)門去了。顧，回頭看。故選B。9．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B．“詠絮之才”出自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》，用來(lái)形容女子特別有才華，富有智慧。C．王凝之，字叔平，書圣王羲之次子，曾任左將軍。D．謝安，字安石，東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅?！敬鸢浮緼A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是劉義慶組織編寫的，而非他本人編寫。故選A。10．下列對(duì)《陳太丘與友期行》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B．“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。C．元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進(jìn)屋內(nèi)。D．這個(gè)故事表明守信對(duì)于處世立身的重要性，勸告人們要做一個(gè)守信的人?！敬鸢浮緾C.根據(jù)原文“元方入門不顧”可知，他并沒(méi)有喜不自禁，因此選項(xiàng)內(nèi)容“陳元方喜不自禁”屬無(wú)中生有，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。二、句子默寫11．默讀課文填空。（1）《詠雪》中哪句可以看出這是一個(gè)書香之家：____________________，____________________。（2）《詠雪》中兩個(gè)孩子詠雪的句子是：____________________，____________________。（3）《詠雪》中寫出謝公為孩子們對(duì)雪比喻，感到滿意的句子：____________________。（4）《陳太丘與友期行》中寫出友人知錯(cuò)的句子：____________________，____________________。（5）《陳太丘與友期行》中陳元方用來(lái)反駁友人的句子是：______________________________________。表明陳元方不愿意原諒友人的句子是：____________________________?！敬鸢浮恐x太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起公大笑樂(lè)友人慚下車引之日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮元方入門不顧三、文言文閱讀12．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①俄而雪驟

驟：__________②公欣然曰

欣然：__________③與兒女講論文義

兒女：__________④撒鹽空中差可擬

差：__________(2)請(qǐng)給文中畫線的句子劃分節(jié)奏。（停頓1處）未若柳絮因風(fēng)起(3)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。____________________________________________________________________________________________(4)如果你是這場(chǎng)詠雪比賽的評(píng)委，你覺(jué)得謝朗和謝道韞，誰(shuí)的比喻更好呢？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)假如你穿越到東晉，置身謝家，你認(rèn)為這個(gè)家庭有怎樣的家庭氛圍？結(jié)合文章內(nèi)容分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)①急②高興的樣子③子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女④大體(2)未若/柳絮因風(fēng)起。(3)謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小輩談?wù)撐恼碌牧x理。(4)示例一：我覺(jué)得謝朗的“撒鹽空中”的比喻更好。雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往呈現(xiàn)上揚(yáng)的姿態(tài)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。描寫景物首先需要求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。示例二：我覺(jué)得謝道韞的“柳絮因風(fēng)起”的比喻更好。這個(gè)比喻給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽空中差可擬”一句中的比喻缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮因風(fēng)起”的比喻就好在意蘊(yùn)深刻。(5)從“內(nèi)集”“講論文義”“欣然”“大笑”等內(nèi)容可以看出，謝家的家庭氛圍是融洽、和諧、歡快、輕松、富有文化氣息的?！驹斀狻浚?）本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。①句意：不久，雪下得很急。驟：急。②句意：太傅高興地說(shuō)。欣然：高興的樣子。③句意：和子侄輩的人講解文章的義理。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。④句意：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體。（2）本題考查文言文斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析?！傲跻蝻L(fēng)起”是主謂結(jié)構(gòu)，其前應(yīng)斷開(kāi)；本句的句意：不如比作柳絮憑借著風(fēng)漫天飛舞。故斷句為：未若/柳絮因風(fēng)起。（3）本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：內(nèi)集：把家里人聚集在一起。與：和。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文義：文章的義理。（4）本題考查賞析句子。作答時(shí)先表態(tài)，然后結(jié)合句子的表達(dá)效果來(lái)分析即可。例如：我覺(jué)得謝朗的“撒鹽空中”的比喻更好?！胞}”給人一種沉重感，將“雪”比作“鹽”更能體現(xiàn)雪下得大和急，同時(shí)“鹽”和“雪”都是白色，因此“撒鹽空中”的比喻集神似和形似于一體，生動(dòng)形象，因此“撒鹽空中”的比喻更好。又如：我覺(jué)得謝道韞的“柳絮因風(fēng)起”的比喻更好。柳絮給人一種輕盈的感覺(jué)，同時(shí)柳絮又是在春天盛開(kāi)，在寒冷的大雪天，能夠聯(lián)想到春天的景物，這一意象給人一種美好的感覺(jué)，因而這里便有了深刻意蘊(yùn)，因此“柳絮因風(fēng)起”的比喻更好。（5）本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”以及謝道韞和謝朗的比喻句“未若柳絮因風(fēng)起”“撒鹽空中差可擬”可知，謝家非常注重文化知識(shí)的熏陶，從中可感受到富有文化氣息的家庭氛圍；根據(jù)“公欣然曰”“公大笑樂(lè)”可看出謝太傅對(duì)待晚輩非常的和藹親切，由此可感受到謝家融洽、和諧、歡快、輕松的家庭氛圍。13．閱讀《詠雪》，回答問(wèn)題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．謝太傅寒雪日內(nèi)集

內(nèi)集：家里人聚集在一起B(yǎng)．俄而雪驟

俄而：不久，一會(huì)兒C．撒鹽空中差可擬

可擬：可以相比D．未若柳絮因風(fēng)起

若：這樣(2)重點(diǎn)句子翻譯。①撒鹽空中差可擬。____________________________________________________________________________________________②未若柳絮因風(fēng)起。____________________________________________________________________________________________(3)《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種________的家庭氣氛。(4)文中的兩個(gè)比喻你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)閱讀下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)選文文末為什么要強(qiáng)調(diào)謝道韞的身份。【鏈接材料】詠絮當(dāng)年，嫻花映水初驚艷；清心何處，明月當(dāng)空雪照明?！咀ⅰ恐x道韞小時(shí)候因“未若柳絮因風(fēng)起”一句，被叔父謝安贊賞，這句詩(shī)因此成為名句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6)下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章第一句交代詠雪的背景。短短的十五個(gè)字，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件全都說(shuō)到了。B．“未若柳絮因風(fēng)起”從這句話中的“未若”可以看出謝道韞具有敢說(shuō)敢為的個(gè)性。C．“公大笑樂(lè)”，表明他們的回答讓人覺(jué)得太可笑了。D．文末補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，暗示作者欣賞及贊揚(yáng)謝道韞的才氣。【答案】(1)D(2)①跟把鹽撒在空中大體可以相比。②不如比作柳絮乘風(fēng)飛起。(3)和諧溫馨(4)示例一：“未若柳絮因風(fēng)起”一喻好。它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)，而“撒鹽”一喻卻只有物象而沒(méi)有意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。示例二：“撒鹽空中”一喻好。因?yàn)楫?dāng)時(shí)雪急，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見(jiàn)雪粒片直落，看不見(jiàn)雪花輕飄曼舞的樣子。“撒鹽空中”更真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。(5)謝太傅“大笑樂(lè)”，并沒(méi)有評(píng)價(jià)胡兒和謝道韞的描述的優(yōu)劣，但謝道韞因“未若柳絮因風(fēng)起”被稱作有“詠絮之才”，選文結(jié)尾交代其身份，就是一種有力的暗示，表明作者對(duì)謝道韞才氣的贊賞，從而更好地刻畫人物形象。(6)C【詳解】（1）本題考查加點(diǎn)詞的意思。D.句意：不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。若：如，像；故選D。（2）本題考查句子翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：①差：差不多，大體。擬：相比。②若：如，像。因：憑借。（3）本題考查分析古文內(nèi)容。根據(jù)《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可知，這篇古文言簡(jiǎn)意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松、和諧、溫馨的畫面。（4）考查拓展延伸，明確觀點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容表述理由即可。示例一：我認(rèn)為“未若柳絮因風(fēng)起”的說(shuō)法更好，此句的意思是：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！傲酢笔禽p盈的，有風(fēng)就會(huì)漫天飛舞?！傲跻蝻L(fēng)起”表現(xiàn)了雪花乘著風(fēng)飛舞的景象，表現(xiàn)了雪花的輕盈，以春景寫冬景，富有意蘊(yùn)美，給人以無(wú)限的遐想。“鹽”有顆粒感，略顯沉重，將雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落的景象比作“撒鹽空中”，缺乏美感與意蘊(yùn)。示例二：“撒鹽空中差可擬”一喻好，前文提到“雪驟”，大雪下得猛烈密集，雪粒片直落，雪的色彩和下落之態(tài)與鹽比較接近，真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。（5）本題考查內(nèi)容理解。在謝太傅提出問(wèn)題“白雪紛紛何所似？（這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？）”后，兄子胡兒先回答“撒鹽空中差可擬（在空中撒鹽差不多可以相比）”，此時(shí)謝太傅未有多余的言行、評(píng)判；在兄女回答“未若柳絮因風(fēng)起（不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞）”后，謝太傅開(kāi)懷大笑，此時(shí)運(yùn)用神態(tài)描寫來(lái)表現(xiàn)謝太傅聽(tīng)到“兄女”回答的滿意、贊同；再聯(lián)系材料“詠絮當(dāng)年，嫻花映水初驚艷；清心何處，明月當(dāng)空雪照明”，注釋“謝道韞小時(shí)候因‘未若柳絮因風(fēng)起’一句，被叔父謝安贊賞，這句詩(shī)因此成為名句”可知，謝道韞因“未若柳絮因風(fēng)起”被稱作有“詠絮之才”可知，最后文章結(jié)尾“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”，點(diǎn)明“兄女”的身份地位，暗含作者及謝太傅對(duì)謝道韞的欣賞，表明作者對(duì)謝道韞才氣的贊賞，從而更好地刻畫人物形象。（6）本題考查分析文章內(nèi)容。C.根據(jù)古文“公大笑樂(lè)”可知，此處寫謝太傅大笑，是因?yàn)樗麑?duì)“兄女”謝道韞將雪比作柳絮的認(rèn)可和贊賞。本項(xiàng)“表明他們的回答讓人覺(jué)得太可笑了”表述錯(cuò)誤；故選C。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。14．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．陳太丘與友期行

期：約定。 B．太丘舍去

去：離開(kāi)。C．下車引之

引：拉開(kāi)。 D．元方入門不顧

顧：回頭看。15．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．陳太丘與友期行

與兒女講論文義 B．去后乃至

屠乃奔倚其下C．相委而去

學(xué)而不思則罔 D．下車引之

夫君子之行16．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“怒”與“慚”寫友人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，表明友人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。B．文章選取友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。C．文章運(yùn)用心理描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方、明白事理的形象特點(diǎn)。D．文中的“君”表示有禮貌地稱呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”，“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱，“家君”是對(duì)自己父親的謙稱?！敬鸢浮?4．C15．A16．C【解析】14．本題考查文言實(shí)詞含義。C．句意：下了車想去拉元方。引：拉，牽拉；故選C。15．本題考查一詞多義。A．均是連詞，均理解為“和”；B．副詞，才/連詞，于是；C．表順承，可不譯/表轉(zhuǎn)折，但是、卻；D．代詞，指元方/結(jié)構(gòu)助詞，的；故選A。16．本題考查內(nèi)容理解。C．“文章運(yùn)用心理描寫”；根據(jù)“尊君在不？”“待君久不至，已去”“非人哉！與人期行，相委而去”“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知，本文通過(guò)友人與元方的對(duì)話行文，主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫；故選C。17．閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。(1)請(qǐng)解釋下面的加點(diǎn)字，將表格補(bǔ)充完整。文言現(xiàn)象原文例句解釋加點(diǎn)字重點(diǎn)實(shí)詞期日中①通假字尊君在不②古今異義太丘舍去③相委而去④(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①待君久不至，已去。____________________________________________________________________________________________②友人慚，下車引之。____________________________________________________________________________________________(3)下列對(duì)文章的理解與分析無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．本文出自《世說(shuō)新語(yǔ)》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是由南宋文學(xué)家劉義慶組織編寫的一部志怪小說(shuō)集。B．朗讀文言文要讀準(zhǔn)節(jié)奏，如“君與家君期日中”一句的節(jié)奏應(yīng)為“君與家/君期日中”。C．文章結(jié)尾“慚”“下”“引”三個(gè)動(dòng)詞，把友人知錯(cuò)欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分。D．古人的稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，文中的“君”是尊稱對(duì)方的父親，“家君”是謙稱自己的父親。(4)請(qǐng)結(jié)合[鏈接材料]的內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)吳起是怎樣信守承諾的？他和元方的做法有何不同？[鏈接材料]昔吳起①出，遇故人而止②之食。故人曰：“諾③，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令④人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟⑥？欲服三軍，非信不可也！【注】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②止：留，挽留。③諾：好的。④令：派。⑤俟：等待。⑥歟（yú）：句末語(yǔ)氣詞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)①約定；②同“否”；③離開(kāi)；④拋棄、舍棄(2)①等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。②朋友慚愧，下車去拉元方。(3)C(4)友人沒(méi)來(lái)，吳起不吃飯等著，吳起才跟友人一起吃飯。吳起的做法細(xì)致、誠(chéng)懇，表現(xiàn)了小孩子的天真?！驹斀狻浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義。①句意為：約定在正午。期，約定；②句意為：你的父親在嗎？不，同“否”；③句意為：陳太丘不再等候就離開(kāi)了。去，古義：離開(kāi)。今義：離開(kāi)所在的地方到別處；④句意為：丟下別人自己走。委，古義：舍棄；今義：把事情交給別人做。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：待，等待；至，到。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：慚，慚愧；引，拉。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。A.有誤，《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋文學(xué)家劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集；B.有誤，“君與家君期日中”一句的節(jié)奏應(yīng)為“君與家君/期日中”；D.有誤，“君”是對(duì)對(duì)方的尊稱。故選C。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)【鏈接材料】“故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食”可知，友人沒(méi)來(lái)，吳起不吃飯等著。等到友人來(lái)了之后，吳起才跟友人一起吃飯。從“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”“友人慚，下車引之。元方入門不顧”“令人求故人”等語(yǔ)句能看出，對(duì)待失信行為，元方據(jù)理力爭(zhēng)，毫不客氣地進(jìn)行批駁，而且當(dāng)對(duì)方想表示歉意時(shí)，他頭也不回地走進(jìn)大門。而吳起則采取派人請(qǐng)來(lái)友人，然后一同進(jìn)食的做法，處理得很細(xì)致?！炬溄硬牧稀繀⒖甲g文：從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說(shuō)：“好，到時(shí)再回來(lái)吃飯。”吳起說(shuō)：(我在家)等待您一起吃飯。”老友到了夜晚還沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，(吳起)讓人去找老友，老友來(lái)了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是：怕自己說(shuō)了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧！要使軍隊(duì)信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》二則詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。18．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）俄而雪驟。______________（2）下車引之。______________（3）陳太丘與友期行。______________19．翻譯下面句子。（1）撒鹽空中差可擬。____________________________________________________________________________________________（2）元方入門不顧。____________________________________________________________________________________________20．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋劉義慶編寫的一部志人小說(shuō)，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。B．《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種其樂(lè)融融、既溫馨又民主的世家所特有的文化氛圍。