Unit5 Humans and nature Lesson 1 A sea story 說課稿-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊001

Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory說課稿-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory”為主題，圍繞高中英語北師大版（2019）必修第二冊的教學目標，設計了一系列實踐活動，旨在提高學生的英語聽說能力和環(huán)保意識。通過閱讀、討論、角色扮演等形式，引導學生關注海洋生態(tài)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀《ASeaStory》，學生將提升對海洋環(huán)境保護問題的理解和表達，增強跨文化交流的敏感性，同時鍛煉批判性思維和自主學習能力，為終身學習打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

-識別和理解課文中的關鍵信息，如海豹的生存現狀、海洋污染的原因和影響。

-掌握描述環(huán)境問題和保護措施的關鍵詞匯和句型，如"endangeredspecies"、"pollution"、"protect"等。

-學會運用英語進行簡單的敘述和討論，例如描述一個具體的污染場景或提出環(huán)保建議。

2.教學難點

-理解復雜句子結構，如定語從句和并列句，并在實際對話中正確運用。

-深入分析課文中的文化背景知識，如不同文化對海洋生態(tài)的態(tài)度和環(huán)保意識的差異。

-在角色扮演中，學生需要創(chuàng)造性地表達對環(huán)境保護的觀點，這要求他們能夠將個人經驗和課文內容相結合，形成有說服力的論點。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：北師大版高中英語教材配套電子資源庫

-信息化資源：海洋生態(tài)保護的圖片、視頻資料、相關新聞報道

-教學手段：PPT演示文稿、互動式電子白板、課堂討論小組活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示海洋生物的圖片，如海豹、珊瑚礁等，激發(fā)學生對海洋生態(tài)的興趣。

-提問：“同學們，你們知道這些海洋生物面臨的威脅嗎？”

-引導學生思考：“今天我們要學習一篇關于海洋保護的課文，看看我們能學到些什么?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文《ASeaStory》，分步驟講解：

-第一部分：介紹海豹的生存現狀，學習相關詞匯和句型。

-第二部分：分析海洋污染的原因和影響，引導學生關注環(huán)保問題。

-第三部分：探討保護海洋生態(tài)的措施，如減少塑料使用、保護珊瑚礁等。

-通過PPT展示海洋污染的實例，如海洋垃圾、油污泄漏等，加深學生對環(huán)保問題的認識。

-組織學生討論：“如果你是海洋生態(tài)保護者，你會采取哪些措施？”

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組選擇一個海洋保護措施，用英語進行小組討論和匯報。

-角色扮演：模擬新聞報道，一個學生扮演記者，其他學生扮演環(huán)保組織成員，討論海洋保護問題。

-單項選擇和填空練習，鞏固課文中的關鍵信息。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內容，強調海洋保護的重要性。

-提問：“今天我們學到了哪些關于海洋保護的知識？你們有什么想法？”

-鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保行動。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外材料，如相關書籍或網站，了解更多的海洋生態(tài)知識。

-完成課后練習題，鞏固所學詞匯和句型。

-撰寫一篇短文，分享自己對于海洋保護的看法和建議。知識點梳理1.詞匯積累

-海洋生態(tài)相關詞匯：endangeredspecies（瀕危物種）、pollution（污染）、coralreefs（珊瑚礁）、plasticwaste（塑料垃圾）、oceanacidification（海洋酸化）

-描述環(huán)境問題的詞匯：destroy（破壞）、damage（損害）、contaminate（污染）、preserve（保護）、restore（恢復）

-保護措施相關詞匯：reduce（減少）、recycle（回收）、reuse（再利用）、sustainable（可持續(xù)的）、conservation（保護）

2.句型結構

-描述現象：Thereis/are...;Itis/it's...;Thisisaseriousproblem.

-表達原因：Becauseof...,dueto...,thereasonisthat...

-提出建議：Weshould...,itisimportantto...,weneedto...

-表達觀點：Ithink...,inmyopinion...,weshouldpayattentionto...

3.課文內容理解

-海豹的生存現狀：瀕危物種、生存環(huán)境惡化

-海洋污染的原因：人類活動、工業(yè)排放、塑料垃圾

-海洋污染的影響：生態(tài)破壞、生物多樣性減少

-保護海洋生態(tài)的措施：減少塑料使用、保護珊瑚礁、提高環(huán)保意識

4.文化背景知識

-不同國家在海洋保護方面的政策和措施

-全球性海洋保護組織及其活動

-國際海洋法公約及相關環(huán)保法規(guī)

5.語法知識

-現在完成時：have/hasdone;have/hasbeendone

-過去進行時：was/weredoing;werebeingdone

-現在完成進行時：have/hasbeendoing;have/hasbeenbeingdone

6.閱讀策略

-快速瀏覽文章，把握大意

-精細閱讀，理解細節(jié)

-捕捉關鍵信息，分析文章結構

-預測下文內容，提高閱讀效率

7.寫作技巧

-段落結構：主題句、支撐句、結論句

-連接詞的使用：however,therefore,inaddition,ontheotherhand

-表達觀點：Ibelievethat...,Ithinkitisimportantto...板書設計①課文標題與主題

-ASeaStory

-海洋生態(tài)保護

②詞匯和短語

-endangeredspecies

-pollution

-coralreefs

-plasticwaste

-oceanacidification

-destroy

-damage

-contaminate

-preserve

-restore

-reduce

-recycle

-reuse

-sustainable

-conservation

③句型結構

-Thereis/are...;Itis/it's...;Thisisaseriousproblem.

-Becauseof...,dueto...,thereasonisthat...

-Weshould...,itisimportantto...,weneedto...

-Ithink...,inmyopinion...,weshouldpayattentionto...

④課文內容摘要

-海豹的瀕危狀態(tài)

-海洋污染的原因和影響

-保護海洋生態(tài)的措施

⑤語法點

-現在完成時

-過去進行時

-現在完成進行時

⑥閱讀策略提示

-快速瀏覽

-精細閱讀

-捕捉關鍵信息

-預測下文內容

⑦寫作技巧提示

-段落結構

-連接詞使用

-表達觀點教學反思與總結今天的課結束了，我想對今天的授課過程做一個簡單的反思和總結。

首先，我覺得今天的課堂氣氛挺不錯的。通過多媒體展示海洋生物的圖片，學生們很快就進入了學習狀態(tài)。在導入新課的時候，我注意到他們對海洋生態(tài)保護的興趣很濃厚，這讓我感到很欣慰。

在講授新知的過程中，我盡量用簡單的語言解釋了課文中的難點，比如復雜的句子結構和詞匯。我發(fā)現，當我把知識點拆分成小塊，一步一步講解時，學生們更容易理解和接受。不過，我也發(fā)現有些學生對于一些專業(yè)詞匯的記憶還是不夠牢固，這可能是我在講解時沒有充分考慮到他們的詞匯水平。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和角色扮演的方式，希望學生們能在實踐中運用所學知識。我看到他們在討論中能夠積極表達自己的觀點，這讓我覺得他們對課文內容的理解有了提升。但是，我也注意到一些學生在角色扮演中顯得有些拘謹，這可能是因為他們不太習慣在公眾面前發(fā)言。

課堂小結的時候，我簡要回顧了今天的學習內容，并鼓勵學生們在日常生活中踐行環(huán)保。我覺得這個環(huán)節(jié)很重要，因為它能夠幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

至于作業(yè)布置，我給了他們一些課外閱讀的任務，希望他們能通過自主學習，進一步擴展知識面。同時，我也布置了寫作作業(yè)，讓他們嘗試用自己的語言表達對海洋保護的觀點。

反思一下，我覺得今天的課也有一些不足之處。比如，在講解一些語法點時，我可能沒有花足夠的時間，導致一些學生