第3課　別了“不列顛尼亞”　縣委書記的榜樣-焦裕祿 教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課別了，“不列顛尼亞”縣委書記的榜樣——焦裕祿秋懷(其二)[唐]孟郊秋月顏色冰，老客志氣單。冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒。席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤。疑慮無所憑，虛聽多無端。梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈?！举p析】這首詩飽含詩人一生的辛酸苦澀，抒寫了他晚景的凄涼哀怨，反映出封建制度對人才的摧殘和世態(tài)人情的冷酷。詩中通過描寫秋月冰冷，寒氣森森，秋露滴落破碎了詩人的夢，料峭的秋風(fēng)寒冷入骨，營造了一種凄清、肅殺的氛圍，表達(dá)了詩人客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁苦?！袄渎丁眱删渲械摹暗巍弊?，寫露喻泣，詩人抑郁忍悲之情躍然而出；“梳”字，寫風(fēng)喻憶，令讀者如見詩人輾轉(zhuǎn)痛心之狀，都是妥帖而形象的字眼?！绢A(yù)習(xí)積累】一、讀準(zhǔn)字音1．單音字(1)港督(dū) (2)紫荊花(jīnɡ)(3)冉冉(rǎn) (4)內(nèi)澇(lào)(5)鹽堿(jiǎn) (6)脫坯人(pī)(7)堌陽(Gù) (8)哺育(bǔ)2．多音字(1)載eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(接載（zài）,記載（zǎi）)) (2)泊eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(停泊（bó）,湖泊（pō）))(3)塞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(淤塞（sè）,活塞（sāi）,關(guān)塞（sài）)) (4)鋪eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鋪天蓋地（pū）,店鋪（pù）))(5)泡eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(泡桐（pāo）,泡沫（pào）)) (6)更eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自力更生（gēng）,更加（gèng）))二、寫準(zhǔn)字形1.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhǔ（矚）目,zhǔ（囑）托)) 2.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鹽jiǎn（堿）地,jiān（緘）默,zhēn（箴）言))3.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(冰línɡ（凌）,línɡ（陵）墓,suō（梭）子,línɡ（菱）角))三、積累詞語1．奮發(fā)圖強(qiáng)：振奮精神，力求上進(jìn)。2．欺軟怕硬：欺負(fù)軟弱的，懼怕強(qiáng)硬的。3．鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。4．自力更生：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。四、辨析詞義鄰近臨近eq\a\vs4\al([辨一辨])都有靠近、接近的意思。但二者適用對象不同：“鄰近”單指位置的接近；“臨近”既可以指時(shí)間上的靠近，也可以指地點(diǎn)上的接近?！举Y料助讀】一、走近作者作者(一)周婷、楊興，實(shí)際上是新華社周樹春、胥曉婷、楊國強(qiáng)、徐興堂四位記者的合稱。其中周樹春是新華社副社長兼常務(wù)副總編輯。作者(二)馮健，新華社著名記者，曾任新華社副社長兼總編輯，以“嚴(yán)”和“細(xì)”著稱。周原，新華社記者，15歲時(shí)參加革命，勝利后成為一名記者。穆青，曾任新華社社長。從事新聞工作50多年，他勤學(xué)苦練，不懈進(jìn)取，足跡遍及大江南北和世界各地，寫了多篇在我國新聞史上具有里程碑意義的新聞佳作，為我國新聞隊(duì)伍建設(shè)付出了辛勤勞動(dòng)。代表作品有《穆青散文選》《彩色的世界》《十個(gè)共產(chǎn)黨員》《新聞散記》及《穆青攝影集》等。二、探尋背景1．《別了，“不列顛尼亞”》19世紀(jì)40年代和50年代，英國兩次發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》和《北京條約》。在這兩個(gè)條約中，香港島和九龍半島被迫割讓給英國。1898年，英國又通過《展拓香港界址專條》強(qiáng)行租借新界99年，從而侵占了整個(gè)香港地區(qū)。歷經(jīng)150多年的滄桑曲折，中國人民終于迎來了香港回歸這一天。1997年7月1日，這是一個(gè)對中華民族具有劃時(shí)代意義的日子。這一天，中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)，離開了祖國一個(gè)半世紀(jì)的香港終于回到了祖國的懷抱。四位新華社記者作為歷史的見證人，真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時(shí)刻，寫下了這篇佳作。2．《縣委書記的榜樣——焦裕祿》焦裕祿是中國共產(chǎn)黨革命烈士，干部楷模。他在蘭考縣擔(dān)任縣委書記時(shí)，蘭考正在遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)工作方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，1964年5月14日病逝于鄭州，終年42歲。焦裕祿用自己的實(shí)際行動(dòng)，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，被譽(yù)為“黨的好干部”“人民的好公仆”。他的事跡和崇高的品格感動(dòng)了一代人?！犊h委書記的榜樣——焦裕祿》收錄了由穆青、馮健、周原三位資深的新華社記者于1966發(fā)表的長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》和1990年發(fā)表的《人民呼喚焦裕祿》，旨在將焦裕祿的生平事跡完整地呈現(xiàn)于讀者眼前，將這份敬意和感動(dòng)以圖書的形式保存。三、相關(guān)知識(shí)新聞、消息和通訊新聞含義報(bào)社、通訊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞機(jī)構(gòu)對當(dāng)前政治事件和社會(huì)事件所做的報(bào)道特點(diǎn)迅速及時(shí)、真實(shí)簡明、用事實(shí)說話種類狹義的新聞專指消息。廣義的新聞包括消息、通訊和兼有新聞、文學(xué)雙重特征的報(bào)告文學(xué)消息特點(diǎn)新聞報(bào)道中使用最多的一種文體，具有真實(shí)性、時(shí)效性、短小精粹性三個(gè)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五個(gè)部分組成，其中標(biāo)題、導(dǎo)語和主體是不可缺少的。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的精辟議論組成，而主體則具體展開對新聞事實(shí)的敘述通訊種類(1)按內(nèi)容分，通訊分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊；(2)按形式分，通訊分為一般記事通訊、專訪、巡禮、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、札記等與消息的不同消息和通訊都屬于新聞體裁，但兩者區(qū)別較大，題材上，消息選材范圍廣，通訊一般只報(bào)道有意義的、人們普遍關(guān)心的事實(shí)；內(nèi)容上，消息通常只作概括、簡要的報(bào)道，通訊要將事情的來龍去脈交代清楚；語言上，消息簡潔明了，通訊生動(dòng)形象；時(shí)效性上，同一題材的內(nèi)容，往往先發(fā)消息，后發(fā)通訊別了，“不列顛尼亞”[速讀感知]——總攬全局對“別了，‘不列顛尼亞’”這個(gè)新聞標(biāo)題應(yīng)怎樣理解？標(biāo)題形式有何作用？答：[明確](1)標(biāo)題有兩層意思：①表層意思，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)場景。②“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)。中華民族的一段恥辱終被洗雪。(2)作用：標(biāo)題是倒裝句式，將“別了”提前，有突出和強(qiáng)調(diào)作用，引人注意。[細(xì)讀品析]——領(lǐng)悟要點(diǎn)1．文中寫了三次降旗，各有什么意義？答：[明確]第一次寫降旗是港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下來，這標(biāo)志今后香港再也不會(huì)有港督來統(tǒng)治；第二次是港島每一天的降旗，平時(shí)這次降旗是很平常的，但這一次降旗意義非常重大，因?yàn)檫@面旗幟的降下，標(biāo)志著被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到祖國的懷抱；第三次降旗是寫7月1日子夜時(shí)分的中英香港交接儀式上的易幟，這是最激動(dòng)人心的一刻，這次降旗，標(biāo)志著英國對香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)殖民統(tǒng)治的結(jié)束，也標(biāo)志著從此中華人民共和國將對香港恢復(fù)行使主權(quán)。2．“從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個(gè)月零4天?！睍r(shí)間為什么要具體到“零4天”？答：[明確]一方面寫出我們百年的屈辱史，說明那段歷史的刻骨銘心，一方面又寫出了中國人為此做出的不懈努力。3．我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含意？答：[明確]①現(xiàn)實(shí)場景：1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，“不列顛尼亞”號(hào)黯然從海上離去。②歷史輪回：“從海上來”標(biāo)志著英國對香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。作者沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動(dòng)聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。4．《別了，“不列顛尼亞”》一文在報(bào)道重大歷史事件、描述現(xiàn)實(shí)場景的同時(shí)，插入了一些背景材料，請說說這些背景材料講了哪些內(nèi)容，并探討它們有何作用。答：[明確](1)在寫港督告別儀式時(shí)，插入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；在寫廣場告別儀式時(shí)，插入了156年前，英國殖民者踏上香港首次升旗的場景。(2)作用：現(xiàn)實(shí)的場景和背景材料自然地銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。[深讀探究]——擊破難點(diǎn)《別了，“不列顛尼亞”》在1998年第八屆“中國新聞獎(jiǎng)”評選中榮獲一等獎(jiǎng)。請?zhí)骄克@獎(jiǎng)的原因。[我的理解]①新穎獨(dú)特的標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題有兩層含義，一方面指參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫的海面。而另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去象征著英國長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束，中國歷史上屈辱的一段終被洗雪。②清晰的可視性。作者善于捕捉精彩的鏡頭、典型的場景，并將其形象地再現(xiàn)。如文中寫的“在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住過25任港督的庭院”“面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”，這些簡潔的筆法，為讀者勾勒出一個(gè)個(gè)場景，一幅幅畫面，使新聞具有清晰的可視性，讓讀者加深了對香港回歸這一重大歷史性事件意義的理解。③深邃的歷史感。作者巧妙地在文中穿插新聞背景材料，并運(yùn)用對比手法。如提到彭定康離開港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料，使得現(xiàn)實(shí)的場景有歷史縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。④生動(dòng)的可聽性。文章用富有個(gè)性化的語言，形象感強(qiáng)的環(huán)境描寫，增強(qiáng)了新聞的可聽性。如“面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”“五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起”等。這些描述，讓人好像親臨新聞發(fā)生的現(xiàn)場，聽到降旗和升旗的樂曲聲，從而受到強(qiáng)烈的感染。⑤鮮明的色彩感。如“綠樹叢中”“白色建筑”“廣場上燈光漸暗”“南海的夜幕”等，這些多彩的畫面，給讀者以色彩明快的深刻印象。[課堂總結(jié)]——理清脈絡(luò)縣委書記的榜樣——焦裕祿[速讀感知]——總攬全局本文是20世紀(jì)60年代新華社發(fā)表的通稿，記錄了什么內(nèi)容？答：[明確]本文記錄了焦裕祿“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的事跡，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)焦裕祿同志公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操的權(quán)威學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本，第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的最好教材。[細(xì)讀品析]——領(lǐng)悟要點(diǎn)1．請概括焦裕祿在縣委書記任上所處的生活和工作環(huán)境的特點(diǎn)，在這種環(huán)境下焦裕祿是怎么做的？答：[明確]1962年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻。蘭考大地，是一眼看不到邊的黃沙；片片內(nèi)澇的洼窩；白茫茫的鹽堿地上，只見枯草在寒風(fēng)中抖動(dòng)。焦裕祿就是在這種情況下走馬上任的，面對的自然環(huán)境是如此惡劣。這對焦裕祿的思想覺悟、意志品格和工作能力是極其嚴(yán)峻的考驗(yàn)。身處這樣的環(huán)境，焦裕祿沒有畏懼，沒有退縮，憑著“革命者要在困難面前逞英雄”的精神，焦裕祿帶領(lǐng)全縣黨員干部和群眾，與惡劣的自然環(huán)境斗爭，斗出了蘭考的希望，斗出了蘭考的變化。2．面對沙丘，別人可能會(huì)覺得它屬于災(zāi)害性地質(zhì)，毫無用處，但焦裕祿卻說：“栽上樹，豈不是成了一片好綠林！”面對長期以來淹掉了多少農(nóng)作物的澇洼窩，他認(rèn)為可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚。見到為害時(shí)久的堿地，他說：“治住它，把一片白變成一片青！”這些表現(xiàn)了焦裕祿什么樣的品格和精神？答：[明確]表現(xiàn)了他積極樂觀的品格和不怕艱難、為民造福的精神。3．作者為什么說焦裕祿“他沒有死，他還活著”？答：[明確]焦裕祿對人民具有深摯情感。愛人者人恒愛之，熱愛人民的好書記，必然受到人民的愛戴，即使他與人民永別了，人民也不會(huì)忘記他。[深讀探究]——擊破難點(diǎn)作者為什么在焦裕祿42歲的生命年華中截取了自1962年冬天到任至1964年5月14日不幸逝世這一時(shí)段行文？[我的理解]這一年多在焦裕祿的生命歷程中雖然只占很短的時(shí)間，卻是他在特定的崗位上為黨、為國家、為人民做出突出貢獻(xiàn)的寶貴時(shí)光，是他生命交響樂中最華美的篇章，為縣委書記樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。這樣截取，就好似舞臺(tái)上的聚光燈，將人物形象、事跡、精神面貌濃縮起來，突顯出來，從而使主題更加集中而鮮明。[課堂總結(jié)]——理清脈絡(luò)[素材積累]——積土成山[文本挖掘]《縣委書記的榜樣——焦裕祿》告訴我們學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)焦裕祿精神，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。[運(yùn)用范例]焦裕祿在蘭考僅僅工作了一年零三個(gè)月，在這短短的400多天里，他親自帶著蘭考的人民群眾戰(zhàn)風(fēng)沙、戰(zhàn)洪水、戰(zhàn)鹽堿地……領(lǐng)導(dǎo)蘭考人民治理了多年以來難治的“三害”，真真切切地改變了蘭考那片“神奇”的土地。在這400多天里，他幾乎走遍了蘭考的每一寸土地，在下鄉(xiāng)的時(shí)候他住的是農(nóng)民養(yǎng)牲口的爛棚子，吃的是最粗的糙糧，縣里明明給他配了汽車，而他卻終年以一輛破自行車為伴。半夜下暴雨了，他為了能在第一時(shí)間得到第一手資料，竟然不顧生命安全行走在蘭考縣城里的每一個(gè)角落，記下每一處危險(xiǎn)。在生命的最后時(shí)刻他還不忘為人民工作……焦裕祿為我們很好地詮釋了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，在蘭考那片土地上，他用他的赤膽忠心證明了自己是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人民公仆。我們緬懷這個(gè)很普通的名字，就是在呼喚那樣一種崇高而又不朽的精神，一種為人民服務(wù)的精神，一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種艱苦奮斗的精神……我們是在向每一個(gè)共產(chǎn)黨員呼喊：要做人民群眾的公仆，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，絕對不能站在人民的頭上狐假虎威。做領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻把群眾的問題放在心上，始終以群眾為主，把群眾的心愿當(dāng)作自己的心愿，把群眾的夢想當(dāng)作自己奮斗的目標(biāo)……焦裕祿，不僅僅是一個(gè)縣委書記，更應(yīng)該是一種精神。我們要向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種不怕吃苦、不怕磨難的精神，學(xué)習(xí)他那種敢于面對困難和苦難、敢于拼搏、敢于挑戰(zhàn)的精神！[寫法借鑒]——挖掘亮點(diǎn)恰當(dāng)?shù)膶Ρ萚文本挖掘]《別了，“不列顛尼亞”》一文中多處運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)膶Ρ?，“但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起”運(yùn)用對比，強(qiáng)調(diào)了這次升旗是具有標(biāo)志性意義的最后一次，象征著英國殖民者在香港統(tǒng)治的終結(jié)?！巴２丛诟蹫持械幕始矣屋啞涣蓄嵞醽啞?hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景”一句中，“不列顛尼亞”號(hào)和巨幅紫荊花圖案形成鮮明對比，說明英國在香港的統(tǒng)治即將結(jié)束，而作為特別行政區(qū)象征的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回到祖國的懷抱?！按笥⒌蹏鴱暮Ｉ蟻?，又從海上去?！倍潭痰氖齻€(gè)字，運(yùn)用對比手法，包含著無窮的意蘊(yùn)：殖民者當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來，今天黯然地從海上離去。勝利的自豪之情，溢于言表。[技法指導(dǎo)]所謂對比法，就是把對立的事物，通過一定的方式組合在一起進(jìn)行對照比較，使形象更加鮮明，性質(zhì)更加突出，以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力的手法。如杜甫的名句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，把統(tǒng)治者的窮奢極欲、老百姓的饑寒交迫集中在一幅畫面中，鮮明地揭露了貧富懸殊的殘酷現(xiàn)實(shí)。對比可以分為以下三種：1．橫比橫比法就是把具有可比性的不同事物、不同態(tài)度、不同的人放在同一場合進(jìn)行比較，比出真假、正誤、好壞，顯示出各自不同的特色?！纠纭扛郀柣摹逗Ｑ唷肪陀昧诉@種方法。在暴風(fēng)雨中，海燕像黑色的閃電驕傲而勇敢地飛翔；而蠢笨的企鵝則四處躲藏。通過對比，比出了崇高與卑下、偉大與渺小，使海燕的形象更為光輝奪目、撼人心魄。2．縱比縱比法就是把同一事物、同一個(gè)人放在不同歷史時(shí)期、不同發(fā)展階段進(jìn)行對比，以突出變化、突出發(fā)展?！纠纭眶斞傅男≌f《故鄉(xiāng)》中寫閏土就用了這種方法。少年閏土的外貌是：“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈?！边@一副外貌，顯出了十一二歲的少年閏土的天真稚氣、可愛有趣，充滿了活力。而中年閏土的外貌則發(fā)生了很大的變化：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫的通紅……手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手。卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！蹦憧?，這時(shí)的閏土已與少年閏土判若兩人，顯得蒼老、呆滯、麻木。什么使他失去了往日的活力？原因就在于“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”。通過這種對比揭示出了社會(huì)的黑暗、生活的本質(zhì)。運(yùn)用對比法，要存在可比點(diǎn)，要選準(zhǔn)可比點(diǎn)，否則，便收不到好的效果，甚至適得其反。如果將兩人放在一起對比，寫一個(gè)人的阿諛奉承，而對另外一個(gè)人則寫他的助人為樂，肯做好事，這個(gè)可比點(diǎn)就沒選準(zhǔn)，因而放在一起對比是不恰當(dāng)?shù)?。我們在寫作中，要認(rèn)真選擇可比點(diǎn)，以增強(qiáng)文章的說服力。3．自身對比所謂自身對比是指同一事物內(nèi)部所表現(xiàn)出來的不統(tǒng)一、不協(xié)調(diào)、自相矛盾的現(xiàn)象之間的對照比較。例如人物的語言與行動(dòng)、表象與本質(zhì)、享受與奉獻(xiàn)等相反的對比?！纠纭科踉X夫筆下的警官奧楚蔑洛夫?qū)ι纤緭u尾乞憐，對普通百姓卻兇相畢露，這就構(gòu)成了自身對比。[遷移運(yùn)用]以“買東西”為話題，運(yùn)用對比手法，寫出不同營業(yè)員的不同品格。答：[參考示例]阿姨拿了一本《故事寶匣》，一看定價(jià)6元9角，又看了看《故事大王》，定價(jià)4元9角，接著又給我們拿了幾本書，可不是太貴，就是我看過的……這時(shí)，從旁邊走過來一位戴帽子的阿姨，手里托著一把瓜子。她嘴里一邊嗑著，一邊不耐煩地說著：“李大姐，別給這些小毛孩子找了，這本也不行，那本也不行，多麻煩！我都替你累！”[美文欣賞]——拓寬視野得民心者得天下悠悠中華五千載，我們的祖先在中華大地上生息、繁衍，創(chuàng)造出一段又一段的輝煌，為后人所贊頌?；赝麣v史，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一段輝煌之中，都毫無例外地閃現(xiàn)著一個(gè)盛世明君的身影，像漢高祖劉邦、唐太宗李世民、康熙帝玄燁……他們?yōu)榘傩瞻簿訕窐I(yè)、社會(huì)繁榮穩(wěn)定，做出了卓越的貢獻(xiàn)。他們統(tǒng)治著不同的時(shí)代，可他們卻印證了同一個(gè)道理：得民心者得天下。劉邦、項(xiàng)羽都是名載史冊的英雄，可前者成就了千古霸業(yè)，后者卻無奈烏江自刎，這難道真如項(xiàng)羽所言“此乃天意”嗎？不是，劉邦、項(xiàng)羽二人相比，項(xiàng)羽比劉邦更有才能，但項(xiàng)羽恃才傲物，很少與屬下談心溝通，一意孤行，也不注重百姓的感受，又兼匹夫之勇、婦人之仁，最終走向了滅亡。相反，劉邦沒有突出的個(gè)人才能，但他善于聽取各方良言，身邊謀士極多，他常常與他們傾心交談，上下溝通，更重要的是他能夠認(rèn)識(shí)到民心的重要性，能夠采取措施籠絡(luò)民心。因此，他最終成為楚漢之爭的勝者。時(shí)間又過了幾千年，中華大地上又出現(xiàn)了一位歷史偉人——康熙皇帝，他有著比劉邦更為出眾的才華，有著比項(xiàng)羽更為強(qiáng)健的體魄，有著比鐵木真更為勇猛的軍隊(duì)，照說他可以安安穩(wěn)穩(wěn)地坐上龍椅。但是，他卻遭遇了關(guān)內(nèi)百姓的強(qiáng)烈反抗，只因?yàn)樗菨M人，而他統(tǒng)治下的卻大多是漢人。在漢人的眼中，他永遠(yuǎn)是夷人，是外來者，因此，各地的反清斗爭不絕，這也成了康熙的一塊心病。但是，他從未想過使用武力讓漢人臣服。一次，他去長城察看城墻的毀壞情況，面對早已破落的長城，有的大臣認(rèn)為要加固，以防來襲，但康熙卻堅(jiān)定地說：“我要修的是百姓心中的長城，這比真正的長城堅(jiān)固好幾倍！”是啊，這是明君的抉擇，他明白“得民心者得天下”的道理，后來，他多次微服私訪，體察民情，用自己的真誠打動(dòng)了無數(shù)百姓，終于使百姓臣服，成為一代明君?！耙允窞殓R，可以知古今?！笨v觀古今，我們不難看出：想要成就大業(yè)、一統(tǒng)天下，與老百姓的溝通是必不可少的，因?yàn)椤妹裥恼叩锰煜?。[點(diǎn)評]作者從回望歷史入手，回顧了歷史上的一段段輝煌，想到了那些“盛世明君”，由他們身上總結(jié)出了“得民心者得天下”這個(gè)中心論點(diǎn)。作者將劉邦、項(xiàng)羽的事例并用，說明劉邦的成功和項(xiàng)羽的失敗并不取決于個(gè)人能力的高低，而在于對“民心”的重視與否，兩相對比，更有力地論證了中心論點(diǎn)。接著作者又舉康熙帝這一事例?？滴踉趪抑卫碇兄匾暶裥?，注意體察民情，對“得民心者得天下”的道理有著清醒的認(rèn)識(shí)。本文在寫作思路上有較多值得借鑒之處。作者以時(shí)間為序，空間跨度極大，從西漢寫到了清朝，一氣貫通，自然天成。(時(shí)間：45分鐘分值：35分)一、語言運(yùn)用(23分)(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上明確提出“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重”，并點(diǎn)出了這樣幾類黨員干部：有的對理論學(xué)習(xí)不重視，把自學(xué)變不學(xué)；有的想起來就學(xué)一學(xué)，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”；有的拿學(xué)習(xí)來裝門面，淺嘗輒止，不求甚解；有的學(xué)習(xí)碎片化、隨意化，感興趣的就學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。正如習(xí)近平總書記說的那樣：學(xué)習(xí)的最大敵人是自我滿足，要學(xué)有所成，就必須永不自滿。黨員干部必須馬上改造學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用?！罢鎸W(xué)”就是要在自學(xué)的時(shí)候慎獨(dú)。一些黨員干部在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，只播放而不認(rèn)真聽，還有的鉆空子、鉆漏洞。因此，端正態(tài)度，真正把學(xué)習(xí)重視起來，是黨員干部學(xué)習(xí)要走出的第一步?！罢娑本褪且诔种院愕膶W(xué)習(xí)中知其然，知其所以然?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”，錯(cuò)不在魚和網(wǎng)，而在于那個(gè)不能堅(jiān)持的打魚人。只有堅(jiān)持不懈地“打魚曬網(wǎng)”，掌握打好魚曬好網(wǎng)的方法，____①____。在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等理論知識(shí)時(shí)，要掌握其核心要義、思想靈魂，于融會(huì)貫通中抓牢立場，抓到根本，抓住精髓?！罢嫘拧本褪且谌肽X入心的基礎(chǔ)上產(chǎn)生思想上的共鳴。學(xué)習(xí)不是為了裝門面，是要完成一種轉(zhuǎn)化，____②____。所謂轉(zhuǎn)化，就是學(xué)習(xí)之后入腦進(jìn)行思考，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行判斷甄別，進(jìn)而接受。所謂升華，就是要與作者心靈相通，產(chǎn)生政治上的認(rèn)同、思想上的認(rèn)同、理論上的認(rèn)同，繼而將其變成自己的一種武裝。這才算是真信?！罢嬗谩本褪且銥檎?、學(xué)以致用。系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)，完完整整地學(xué)習(xí)，并且有意識(shí)、有目的地把知識(shí)運(yùn)用到工作中，做到知行合一，學(xué)以致用。1．下列各項(xiàng)中的引號(hào)和文中“‘真學(xué)’就是要在自學(xué)的時(shí)候慎獨(dú)”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是(3分)()A．大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼，可真是“孝順”??！B．中國詩只是詩，它該是詩，比它是“中國的”更重要。C．青藏高原是世界上海拔最高的高原，被稱為“世界屋脊”。D．“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話曾在改革開放之初掀起了一場關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論。解析：選B?！啊鎸W(xué)’就是要在自學(xué)的時(shí)候慎獨(dú)”中的引號(hào)是表強(qiáng)調(diào)。A項(xiàng)，“對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼”，不能說是“孝順”，此處的引號(hào)表示諷刺和否定。B項(xiàng)，這里強(qiáng)調(diào)的是“詩”“比它是‘中國的’更重要”，因此，引號(hào)表強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)，“世界屋脊”，引號(hào)表示特定稱謂。D項(xiàng)，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，引號(hào)表示直接引用。故選B。2．文中使用了哪些修辭手法？(3分)()A．借代、對偶、引用B．頂真、比喻、排比C．引用、排比、比喻D．排比、借代、擬人解析：選C。文段中，“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重”“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”等運(yùn)用了引用的修辭手法；“抓牢立場，抓到根本，抓住精髓”“政治上的認(rèn)同、思想上的認(rèn)同、理論上的認(rèn)同”等運(yùn)用了排比的修辭手法；“繼而將其變成自己的一種武裝”，將“政治上的認(rèn)同、思想上的認(rèn)同、理論上的認(rèn)同”比作“武裝”，運(yùn)用了暗喻的修辭手法。故選C。3．請?jiān)谖闹挟嫏M線的①②兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10字。(4分)答：解析：第①處，句式上，由上文的“只有……”可知，后文應(yīng)填“才能……”；內(nèi)容上，由前文“掌握打好魚曬好網(wǎng)的方法”可知，此處應(yīng)該是形象化的說法，可填“才能抓到‘大魚’”。第②處，由前文的“要完成一種轉(zhuǎn)化”和后文的“所謂轉(zhuǎn)化”“所謂升華”可知，此處應(yīng)填寫有關(guān)“升華”的內(nèi)容?？商睢白兂梢环N升華”。答案：①才能抓到“大魚”②變成一種升華(二)閱讀下面的文字，完成4～5題。焦裕祿組織栽種泡桐防風(fēng)固沙，為蘭考振興發(fā)展留下了取之不盡、用之不竭的戰(zhàn)略資產(chǎn)。有文藝天賦的焦裕祿喜愛泡桐，焦裕祿鐘愛的泡桐也____①____。1995年，北京樂器研究所比較全國十幾個(gè)地區(qū)的泡桐，認(rèn)為蘭考泡桐具有紋理均勻，透音性好和耐腐蝕，不易變形等特點(diǎn)和無可比擬的優(yōu)良聲學(xué)品質(zhì)，____②____。美國國會(huì)圖書館藏有一件中國新型民族樂器文琴，能讓文琴發(fā)出天籟之音，并令世界知名圖書館決定永久收藏的，正是蘭考泡桐這種上乘材質(zhì)。1994年，輕工業(yè)部和中國音樂家協(xié)會(huì)確定，蘭考縣為民族樂器音板定點(diǎn)生產(chǎn)基地。2014年9月，蘭考泡桐及其制品，獲國家生態(tài)原產(chǎn)地保護(hù)產(chǎn)品美譽(yù)。具有隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，以及紋理優(yōu)美細(xì)膩、色澤鮮艷光亮、自然圖案逼真等特點(diǎn)的蘭考泡桐躋身家具和航空用材市場。蘭考生產(chǎn)的桐木拼板、膠合板、叉接板等板材，年出口量占河南省同類產(chǎn)品出口量的三分之一。2018年到2019年，蘭考泡桐產(chǎn)值達(dá)96億元，全縣銷售樂器82萬臺(tái)(把)，生產(chǎn)的古箏、琵琶等民族樂器，漂洋過海遠(yuǎn)銷美國、日本等20多個(gè)國家和地區(qū)，總產(chǎn)值達(dá)40億元。今日蘭考，____③____。4．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20字。(6分)答：解析：第①處，前文是“有文藝天賦的焦裕祿喜愛泡桐”，空缺處前是“焦裕祿鐘愛的泡桐也……”，可見二者互為因果，焦裕祿喜愛泡桐，泡桐報(bào)答、回饋焦裕祿。第②處，根據(jù)“蘭考泡桐具有紋理均勻，透音性好和耐腐蝕，不易變形等特點(diǎn)和無可比擬的優(yōu)良聲學(xué)品質(zhì)”可知，蘭考泡桐具有制作民族樂器的良好條件，再由下文的例子，推出填寫“是制造民族樂器音板的首選材料”。第③處，此處應(yīng)為全文總結(jié)句，結(jié)合上文講述泡桐的作用及貢獻(xiàn)——使蘭考成為泡桐加工和民族樂器生產(chǎn)基地，為蘭考發(fā)展奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等。由此得出答案。答案：①極盡自身優(yōu)勢回饋伯樂、造福人民(答到“回饋”或“造?！敝饧纯?②是制造民族樂器音板的首選材料③已成為中國著名泡桐加工和民族樂器生產(chǎn)基地/泡桐已成為其重要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)5．文中畫波浪線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(7分)答：解析：畫波浪線句的主謂賓是：蘭考泡桐躋身家具和航空用材市場。然后將定語拆分，“隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，以及紋理優(yōu)美細(xì)膩、色澤鮮艷光亮、自然圖案逼真”說的是蘭考泡桐的特點(diǎn)，也是它“躋身家具和航空用材市場”的原因。其中“隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿”都是泡桐不易腐爛的原因，“紋理優(yōu)美細(xì)膩”“色澤鮮艷光亮”“自然圖案逼真”是泡桐外在優(yōu)美的特點(diǎn)，將這兩個(gè)句子分別單獨(dú)成句，最后排列語序，保障句子通順。答案：蘭考泡桐因隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，加之紋理優(yōu)美細(xì)膩，色澤鮮艷光亮，自然圖案逼真，躋身家具和航空用材市場。二、閱讀提升(12分)閱讀下面的文字，完成6～8題。材料一：圖1：受訪基層干部的工作動(dòng)機(jī)圖2：基層干部工作動(dòng)機(jī)對工作態(tài)度的影響(多選)(摘編自賀勝蘭《調(diào)查報(bào)告：群眾眼中的基層干部與基層干部眼中的自己》)材料二：“奮斗的過程也是幸福的過程?！蓖鮽飨舱f，“我在代村奮斗了快20年，每年都是一年忙到頭，包括大年初一。別人問苦不苦，其實(shí)我們感覺不到，我們在享受著這個(gè)過程，我們一直在奮斗?？吹饺罕娖谂蔚哪抗夂腿罕姖M意的笑臉，我們心里的幸福是滿滿的?！眾^斗是時(shí)代的召喚。龍書伍所在的十八洞村是湖南湘西大山深處的一個(gè)苗族村寨，以前是出了名的窮山溝。在這里習(xí)近平總書記提出了“精準(zhǔn)扶貧”的重要思想。在國外打工的龍書伍得知消息后堅(jiān)定了回鄉(xiāng)致富的信心，說服妻子一同辭工回鄉(xiāng)?；卮搴?，龍書伍先后開過農(nóng)家樂，當(dāng)過村里的會(huì)計(jì)，2017年4月15日，他高票當(dāng)選新一任村支書。黨員干部的奮斗，是為群眾謀幸福的奮斗?！?年來，黨員干部和全村群眾一起加油干，十八洞村發(fā)生了巨大的變化，人均年純收入從不到1700元增長到10180元?！饼垥檎f，通過這幾年的努力，十八洞村先后榮獲了全國先進(jìn)基層黨組織、全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位、全國鄉(xiāng)村旅游示范村、全國文明村等榮譽(yù)，“只要我們與群眾心心相印，團(tuán)結(jié)奮斗，就能向黨和國家交出一份合格的答卷”。(摘編自羅旭《基層干部：好日子是干出來的》，有刪改)材料三：關(guān)于國家治理，有這樣一個(gè)形象的說法：如果把國家比作人體，那么中央是心臟和大腦，基層政府是毛細(xì)血管，通過基層工作這種微循環(huán)，血液得以遍布全身，人體得以完成新陳代謝。從焦裕祿、楊善洲、孔繁森到楊波、余留芬等，廣袤大地上涌現(xiàn)出的最美基層干部見證了國家的發(fā)展，續(xù)寫著時(shí)代的榮光。雖然已經(jīng)干了4個(gè)駐村任期，在當(dāng)初人均年收入不足1600元的窮地方扎根了7年，但因?yàn)椤按謇镞€有20戶村民沒脫貧”，貴州省六盤水市鐘山區(qū)海嘎村“第一書記”楊波說，“想在海嘎一直干下去”。為了挽救村集體經(jīng)濟(jì)，他忍痛收了親哥哥的礦點(diǎn)；創(chuàng)業(yè)為