PS網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)計(jì)劃

PS網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程安排準(zhǔn)備階段：制定計(jì)劃，寫一份策劃書，在這次策劃書中，詳細(xì)寫出此網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的具體步驟，參與人員，教學(xué)目的，方案設(shè)計(jì)，教學(xué)策略，學(xué)習(xí)情況，學(xué)情分析，內(nèi)容分析，教學(xué)媒體，網(wǎng)絡(luò)工具，評價量表。具體內(nèi)容：制定計(jì)劃（詳細(xì)寫策劃書）確定開發(fā)小組（由哪些人員組成）方案設(shè)計(jì)（教學(xué)活動的安排）教學(xué)策略（采取什么樣的教學(xué)方式，方法）學(xué)情分析（針對學(xué)習(xí)者整體學(xué)習(xí)素質(zhì)具體分析教學(xué)內(nèi)容）教學(xué)媒體（選擇合適的教學(xué)媒體，有利于知識的傳遞與同學(xué)的掌握）網(wǎng)絡(luò)工具（選擇什么類型的工具平臺，要綜合以上各因素具體分析，這里以Moodle平臺為例）評價量表（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，設(shè)計(jì)評價維度，每個維度進(jìn)行量值）三、階段活動與任務(wù)計(jì)劃時間（單位：小時）任務(wù)時間階段時間準(zhǔn)備制定計(jì)劃11確定開發(fā)小組1分析學(xué)習(xí)者分析12課程資源分析1設(shè)計(jì)制定課程計(jì)劃確定教學(xué)資源選擇教學(xué)媒體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支持22開發(fā)課程材料的開發(fā)22建構(gòu)積極交互編寫學(xué)習(xí)指導(dǎo)書實(shí)施課程實(shí)施11評價評價11修改課程設(shè)計(jì)、課程導(dǎo)入：例舉網(wǎng)絡(luò)流行的圖片和有關(guān)現(xiàn)象，為了能夠和大家心里的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)以及認(rèn)知程度更為密切的鏈接，可以舉“鳳姐”真實(shí)的照片和經(jīng)過PS處理后的照片，微信朋友圈流行的現(xiàn)象“自拍”和自己真實(shí)的照片，用最大的程度激發(fā)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)：目標(biāo)分析：分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)，對于教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)分析，哪些內(nèi)容利于學(xué)習(xí)，哪些內(nèi)容較難于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，學(xué)習(xí)的接受方式教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：首先由老師向同學(xué)們介紹PS軟件基本構(gòu)成及其基本功能，同學(xué)們上機(jī)熟悉這些功能，由于我們是基于Moodle平臺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以由老師提前在平臺發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)然后由老師指導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的操作技能，比如說摳圖功能，老師先進(jìn)行展示，然后同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)。老師此處可以設(shè)計(jì)一些課堂活動，比如找一些能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行展示，播放一些視頻看一些PS神奇和偉大。老師布置作業(yè)要求同學(xué)們的作業(yè)都發(fā)布在Moodle平臺上，同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)，相互評價，共同提高。教學(xué)媒體選擇：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及其組織方式，選擇適合學(xué)習(xí)的教學(xué)媒體，例如：PPT(如采用此教學(xué)媒體，一定要注意PPT的設(shè)計(jì)，精美制作，層次分明，簡潔明了，布局合理)，視頻播放，多媒體計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，超媒體超文本的應(yīng)用，以及網(wǎng)絡(luò)媒體的選擇與應(yīng)用。教學(xué)評價：此評價依托于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)評價的維度，以及每個維度的量值，這些都是應(yīng)該仔細(xì)分析設(shè)計(jì)的，可以參見標(biāo)準(zhǔn)的測量評價體系表進(jìn)行設(shè)計(jì)?？偨Y(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，教案設(shè)計(jì)，以及這些過程中的每個體系，都是服務(wù)于更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)