Unit 2 More than fun 第3課時(shí) Developing ideas (1) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Morethanfun第3課時(shí)Developingideas(1)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2Morethanfun第3課時(shí)Developingideas(1)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述事物、表達(dá)情感的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方的節(jié)日文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析七年級(jí)1班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平處于中等偏上水平，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，課堂參與度較好。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語(yǔ)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但在描述事物、表達(dá)情感方面，部分學(xué)生仍存在一定的困難。

在知識(shí)與能力方面，大部分學(xué)生對(duì)西方的節(jié)日文化有一定的了解，但深入了解并不多。學(xué)生在思維品質(zhì)方面表現(xiàn)各異，部分學(xué)生思維敏捷，善于批判性思考，而部分學(xué)生則相對(duì)保守，不愿發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教師應(yīng)因材施教，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提升。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提升他們的跨文化交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)課件、視頻素材、音頻素材、在線測(cè)試等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論分享等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit2Morethanfun”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit2Morethanfun”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit2Morethanfun”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Unit2Morethanfun”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Unit2Morethanfun”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述事物、表達(dá)情感的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述事物、表達(dá)情感的技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Unit2Morethanfun”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述事物、表達(dá)情感的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit2Morethanfun”知識(shí)點(diǎn)，掌握描述事物、表達(dá)情感的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit2Morethanfun”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit2Morethanfun”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Unit2Morethanfun”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化背景資料：提供關(guān)于西方節(jié)日的起源、習(xí)俗、食物、活動(dòng)等詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生更深入地了解西方文化。

（2）英語(yǔ)繪本：推薦一系列與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheGreatTurkeyRescue》、《HalloweenNight》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)素養(yǎng)。

（3）英語(yǔ)電影：推薦一些適合學(xué)生的英語(yǔ)電影，如《HocusPocus》、《It'stheGreatPumpkin,CharlieBrown》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（4）線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（5）社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)的社交媒體賬號(hào)，如Facebook、Twitter上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，互相交流學(xué)習(xí)心得。

2.拓展建議：

（1）分組進(jìn)行節(jié)日文化研究：讓學(xué)生分組選擇一個(gè)西方節(jié)日，進(jìn)行文化研究，包括節(jié)日起源、習(xí)俗、食物、活動(dòng)等，最后進(jìn)行分享。

（2）英語(yǔ)繪本閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的英語(yǔ)繪本，提高英語(yǔ)閱讀能力，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的閱讀過(guò)程。

（3）組織英語(yǔ)電影欣賞活動(dòng)：在課堂上或課后組織學(xué)生觀看英語(yǔ)電影，觀看后進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

（4）利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間登錄線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

（5）參與社交媒體交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社交媒體上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流，鍛煉自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過(guò)以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作能力和思維過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，如口頭提問(wèn)、筆頭練習(xí)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行以下方面的評(píng)價(jià)：

-完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書(shū)寫(xiě)規(guī)范、回答準(zhǔn)確性等。

-理解與應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如描述事物、表達(dá)情感等。

-創(chuàng)新與拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，如提出新的觀點(diǎn)、運(yùn)用不同的表達(dá)方式等。

教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)

本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)互評(píng)表，讓學(xué)生根據(jù)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.教學(xué)反思

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教師可以參考學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)和互評(píng)結(jié)果，進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和優(yōu)化。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit2Morethanfun

2.內(nèi)容：

（1）主題：節(jié)日文化

（2）關(guān)鍵詞：起源、習(xí)俗、食物、活動(dòng)

（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)：