4《同學(xué)相伴》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

4《同學(xué)相伴》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《同學(xué)相伴》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的第四章《同學(xué)相伴》。本章主要圍繞與同學(xué)和諧相處的主題展開，通過實例講解如何與同學(xué)建立良好的關(guān)系，如何處理同學(xué)之間的矛盾和沖突，以及如何共同成長。具體內(nèi)容包括：

1.與同學(xué)建立友誼：學(xué)會主動與人交流，展示自己的真實一面，培養(yǎng)合作精神。

2.處理同學(xué)間的矛盾：學(xué)會站在對方的角度思考問題，尊重他人，善于傾聽，以和平的方式解決問題。

3.共同成長：學(xué)會欣賞他人，鼓勵他人，共同進步，培養(yǎng)團隊意識。

4.實踐鍛煉：通過課堂討論、小組活動、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)和諧相處，尊重他人，善于傾聽，以和平的方式解決問題的能力。

2.法治意識：培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀，知法守法，自覺維護良好的校園秩序的意識。

3.團隊合作：培養(yǎng)學(xué)生主動與人交流，展示自己的真實一面，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會共同成長。

4.實踐能力：通過課堂討論、小組活動、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-與同學(xué)建立友誼：掌握主動與人交流的方法，學(xué)會展示自己的真實一面，培養(yǎng)合作精神。

-處理同學(xué)間的矛盾：學(xué)會站在對方的角度思考問題，尊重他人，善于傾聽，以和平的方式解決問題。

-共同成長：學(xué)會欣賞他人，鼓勵他人，共同進步，培養(yǎng)團隊意識。

-實踐鍛煉：通過課堂討論、小組活動、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點：

-理解并運用和平解決矛盾的方法：學(xué)生可能難以理解如何站在對方的角度思考問題，如何尊重他人，以及如何傾聽和理解對方的觀點。

-培養(yǎng)團隊意識和共同成長：學(xué)生可能難以理解如何欣賞他人，鼓勵他人，以及如何在團隊中共同進步。

-實踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以將理論知識應(yīng)用到實際情境中，如如何主動與人交流、如何處理同學(xué)間的矛盾等。

針對以上難點，教師可以通過具體實例、小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和運用和平解決矛盾的方法，培養(yǎng)團隊意識和共同成長，以及提升實踐能力。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的練習機會，鼓勵他們積極參與，從而更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等。

-教學(xué)PPT和教學(xué)素材，包括與同學(xué)和諧相處的相關(guān)案例、圖片等。

-小組討論所需的桌椅和白板。

-角色扮演所需的道具和服飾。

2.課程平臺：

-學(xué)校的課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：

-與同學(xué)和諧相處相關(guān)的在線教學(xué)資源，如教育視頻、文章等。

-在線互動平臺，如班級群、論壇等，用于學(xué)生之間的交流和討論。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定問題進行討論和交流。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實際情境，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

-案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解如何與同學(xué)和諧相處。

-小組競賽：組織小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和團隊合作精神。

-PPT講解：使用PPT進行講解，配合圖片和視頻素材，使教學(xué)內(nèi)容更生動有趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“與同學(xué)建立友誼”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解與同學(xué)建立友誼的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解與同學(xué)建立友誼的知識，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“處理同學(xué)間的矛盾”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解處理矛盾的方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握處理矛盾的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗處理矛盾的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解處理矛盾的方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握處理矛盾的技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解處理矛盾的方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“共同成長”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與共同成長相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的共同成長的知識點。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括與同學(xué)建立友誼、處理同學(xué)間的矛盾、共同成長以及實踐能力的培養(yǎng)。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.與同學(xué)建立友誼：

-主動與人交流：學(xué)會主動與同學(xué)交流，展示自己的真實一面，培養(yǎng)合作精神。

-建立良好關(guān)系：通過共同的活動和話題，與同學(xué)建立良好的關(guān)系。

-培養(yǎng)合作精神：在與同學(xué)的合作中，學(xué)會傾聽、尊重他人，共同完成任務(wù)。

2.處理同學(xué)間的矛盾：

-站在對方角度思考問題：學(xué)會站在對方的角度思考問題，理解對方的立場和需求。

-尊重他人：在與同學(xué)交流時，尊重對方的意見和感受，避免沖突和誤解。

-善于傾聽：學(xué)會傾聽他人的意見和想法，給予關(guān)注和支持。

-以和平方式解決問題：通過對話和溝通，以和平的方式解決同學(xué)間的矛盾和沖突。

3.共同成長：

-欣賞他人：學(xué)會欣賞和肯定他人的優(yōu)點和成就，培養(yǎng)良好的團隊氛圍。

-鼓勵他人：在同學(xué)遇到困難時，給予鼓勵和支持，共同克服困難。

-共同進步：與同學(xué)共同學(xué)習和進步，互相幫助，共同實現(xiàn)個人和團隊的成長。

4.實踐能力的培養(yǎng)：

-課堂討論：通過課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-小組活動：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在實踐中解決問題，培養(yǎng)實踐能力。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同角色，培養(yǎng)同理心和團隊協(xié)作能力。

-實驗操作：組織學(xué)生進行實驗操作，培養(yǎng)動手能力和實驗技能。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課的評價主要通過提問、觀察和測試等方式進行。在課堂中，教師會提問學(xué)生關(guān)于與同學(xué)建立友誼、處理矛盾和共同成長的知識點，以了解學(xué)生對這些知識點的理解和掌握程度。通過觀察學(xué)生的參與程度、討論和合作情況，可以了解學(xué)生在實踐活動中運用所學(xué)知識的能力。此外，教師還可以組織小測試，以檢驗學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。

對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師會及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。教師會根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，評價其在自主學(xué)習、合作交流和實踐操作等方面的能力，并給予鼓勵和指導(dǎo)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生提交的作業(yè)，教師會認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果。教師會關(guān)注學(xué)生對知識點的理解和運用能力，以及學(xué)生的解題思路和表達方式。在批改作業(yè)的過程中，教師會注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進行針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進和提高。

教師會鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師會給予表揚和獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和自信心。同時，教師也會關(guān)注學(xué)生的進步，對于有所進步的學(xué)生，會給予肯定和鼓勵，以激勵學(xué)生繼續(xù)努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《如何與同學(xué)建立友誼》、《處理同學(xué)間的矛盾》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解與同學(xué)和諧相處的方法和技巧。

-視頻資源：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如教育視頻、紀錄片等，讓學(xué)生通過觀看視頻，進一步了解與同學(xué)和諧相處的重要性。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，進一步加深對與同學(xué)和諧相處的理解和掌握。

-分享心得：要求學(xué)生在閱讀或觀看相關(guān)材料后，分享自己的心得和感悟，可以是通過寫作、口頭分享或制作手抄報等形式，讓學(xué)生表達自己的理解和思考。

-討論交流：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的拓展學(xué)習成果，并進行交流和討論，促進學(xué)生之間的思想碰撞和知識共享。

-解答疑問：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生解決在拓展學(xué)習中遇到的問題和困惑。板書設(shè)計①與同學(xué)建立友誼：

-主動與人交流：展示自己的真實一面

-建立良好關(guān)系：共同活動，共同話題

-培養(yǎng)合作精神：傾聽、尊重他人

②處理同學(xué)間的矛盾：

-站在對方角度思考問題

-尊重他人，避免沖突

-善于傾聽，和平解決問題

③共同成長：

-欣賞他人，鼓勵他人

-共同進步，互相幫助

-培養(yǎng)團隊意識

④實踐能力的培養(yǎng)：

-課堂討論：合作解決問題

-小組活動：實踐操作，解決問題

-角色扮演：體驗不同角色，培養(yǎng)同理心

-實驗操作：動手能力，實驗技能

九、板書設(shè)計教學(xué)反思與總結(jié)首先，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了提問、觀察和測試等多種評價方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況。通過課堂討論和小組活動，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)出良好的合作精神和實踐能力。然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足，需要進一步改進和提高。

其次，對于與同學(xué)建立友誼的知識點，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較好的理解和掌握。但在實際操作中，部分學(xué)生仍存在一些困難，如主動與人交流和建立良好關(guān)系。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實際操作能力和社交技能的培養(yǎng)，通過更多的實踐活動和角色扮演，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識點。

再次，處理同學(xué)間的矛盾的知識點也是本節(jié)課的重點。學(xué)生普遍能夠理解和平解決矛盾的重要性，但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍然缺乏有效的溝通技巧和解決問題的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強學(xué)生溝通技巧的培養(yǎng)，通過更多的角色扮演和模擬情境，幫助學(xué)生更好地掌握處理矛盾的方法和