2025年新世紀(jì)版高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版高三語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷1考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

，，，，，．可見(jiàn)；嚙齒動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)；維護(hù)、恢復(fù)等方面擔(dān)負(fù)著不可替代的職責(zé)，起到不容忽視的作用．

①而它們貯藏食物的行為幫了森林的忙；它們把果實(shí)埋藏在距離母樹(shù)較遠(yuǎn)的地方，幫助樹(shù)木傳播了種子。

②沒(méi)有了它們；也就不會(huì)有那么多形形色色的蛇類(lèi)；猛禽類(lèi)以及貓科、犬科、鼬科動(dòng)物了。

③當(dāng)嚙齒類(lèi)動(dòng)物吞噬果實(shí)的時(shí)候；種子也隨之散布到更遠(yuǎn)的地方。

④?chē)X類(lèi)動(dòng)物最大的貢獻(xiàn)就在于它們是大自然的基石；是生態(tài)系統(tǒng)不可缺失的一環(huán)。

⑤絕太多數(shù)肉食類(lèi)動(dòng)物都以它們?yōu)橹饕澄铩?/p>

⑥而且有些植物的種子必須經(jīng)過(guò)老鼠或其他動(dòng)物的消化道才能萌發(fā)．A.④②⑤①③⑥B.④⑤②①③⑥C.⑤②①③⑥④D.②⑤①③⑥④2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.書(shū)籍的出現(xiàn)好處是，把文字的傳播力量做到最大的擴(kuò)散；壞處是，我們?nèi)菀踪H低甚至疏忽書(shū)籍以外的知識(shí)來(lái)源．B.城市微博“微合肥”，通過(guò)圖片、文字、聲音以及視頻等傳播介質(zhì)，探索的一條政務(wù)微博傳遞正能量的新路徑．C.省防控中心專(zhuān)家介紹，這次下?lián)艿亩犬惽桦逅徕c消毒劑，能有效殺死H7N9禽流感病毒，切斷疫病傳播途徑．D.省領(lǐng)導(dǎo)表示，貧困地區(qū)能否脫貧致富，關(guān)鍵靠全民創(chuàng)業(yè)，要?jiǎng)?chuàng)新扶貧開(kāi)發(fā)模式，帶動(dòng)廣大群眾勤勞致富奔小康．3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)（）A.北京大學(xué)法學(xué)院教師王錫鋅在接受本報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，“公路是一種外部性十分明顯的公共物品，不獨(dú)本地車(chē)輛可以通行無(wú)阻。”B.“去海外打醬油”已是最新購(gòu)物口號(hào)。從新富階層，可以頻繁出境的外企金領(lǐng)，到越來(lái)越多的普通人，“翻墻”成了一種時(shí)尚乃至必需，“墻”外更低更穩(wěn)定的物價(jià)是他們共同的目標(biāo)。C.什么是語(yǔ)文呢？目前至少有以下幾種說(shuō)法：“語(yǔ)言文字說(shuō)”“語(yǔ)言文學(xué)說(shuō)”“文化說(shuō)”“言語(yǔ)說(shuō)”“語(yǔ)言說(shuō)”，眾說(shuō)紛紜，各執(zhí)一端。D.資金的投向?qū)⒅苯釉旄０傩?，從保障房建設(shè)到醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育、再到提高城鄉(xiāng)居民收入，在“軟件”上更關(guān)注百姓未來(lái)的生活品質(zhì)。4、【題文】選出填入下列空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

.公司（）聲明，將追究盜印、盜錄者的經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。A.嚴(yán)肅B.嚴(yán)正C.嚴(yán)厲D.嚴(yán)重5、【題文】在句中的空白處依次填入詞語(yǔ)；其中最為恰當(dāng)；形象的一組是()

①那綿延起伏的群山；錯(cuò)落隱現(xiàn)的勝跡，真使人________忘返。

②連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣；下苦功夫，____________學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢？

③某些優(yōu)秀學(xué)生放棄北大、清華，轉(zhuǎn)投香港大學(xué)，人們紛紛發(fā)出北大、清華將“淪為二流”的驚呼：風(fēng)波________之際，香港大學(xué)公開(kāi)宣稱(chēng)北大．清華“二流說(shuō)”完全錯(cuò)誤。A.留戀?zèng)r且疊起B(yǎng).流連況且疊起C.流連何況迭起D.留戀何況迭起6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.改革不能只憑一腔熱情，在改革前要對(duì)方案認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格論證，小心試驗(yàn)，并取得各方共識(shí)，方可推行．B.江南大學(xué)的錄取通知書(shū)印有“墨梅”圖案，寓意有“梅花香自苦寒來(lái)”之意，表達(dá)對(duì)寒窗苦讀的學(xué)子的贊譽(yù)．C.把“不忘初心”落到實(shí)處，關(guān)鍵是要加強(qiáng)黨的建設(shè)，確保我們黨始終是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)核心．D.《永遠(yuǎn)在路上》是一部展示深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)成果的大型電視專(zhuān)題片，是廉政建設(shè)的生動(dòng)教材和重要措施．7、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

雖然現(xiàn)在提起牛奶和奶酪，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)與生活品質(zhì)連在一起，____在中世紀(jì)情況并非如此。____十九世紀(jì)以前，____沒(méi)有安全的消毒和保存手段，牛奶是一種伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)的食品，直接擠出的奶____被細(xì)菌污染，在炎熱的季節(jié)幾個(gè)小時(shí)就足以變質(zhì)。因此幾百年中，牛奶和奶酪是窮人的主要食物來(lái)源。1871年，法國(guó)人路易巴斯德發(fā)明了____被廣為使用的巴氏消毒法，可以毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有巴斯德，____有今天如此繁榮的全球乳制品行業(yè)市場(chǎng)。A.但/由于常常至今仍就不會(huì)B.//因?yàn)閰s后拉還不可能C./在由于總是至今不可能D.但在因?yàn)榭墒呛髞?lái)沒(méi)8、【題文】下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(2分)A.斷壁殘?jiān)珓e出心裁小心翼翼吹毛求疵B.鍥而不舍慘無(wú)人道言不由衷一瀉千里C.眼花繚亂煥然一新壯志難酬一愁莫展D.再接再厲談笑風(fēng)生通宵達(dá)旦前仆后繼9、【題文】下列詞語(yǔ)中加線(xiàn)字解釋有誤的一項(xiàng)是A.____高（更加）____為人知（少）人聲鼎____（水開(kāi)）B.____絆（約束）________心血（滴）警報(bào)____起（屢次）C.____散（彌漫）____而不舍（刻）____乎不同（差得遠(yuǎn)）D.____儒（歲數(shù)大）人跡____至（稀少）____窮年（漫長(zhǎng)的樣子）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、古詩(shī)文默寫(xiě)．補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句的空缺部分．（只選3小題）

（1）孔子曰：“丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，____，____．”（《論語(yǔ)》）

（2）世人皆濁____？眾人皆醉，____？（《楚辭》）

（3）斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，____．想當(dāng)年，金戈鐵馬，____．（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）

（4）遙襟俯暢，逸興遄飛．____，____．（王勃《滕王閣序》）

（5）梳洗罷，獨(dú)倚望江樓．____，____．腸斷白蘋(píng)洲．（溫庭筠《望江南》）11、閱讀下面的文章；完成下列各題。

選擇。

【英國(guó)】羅伯特?庫(kù)克“有錢(qián)是多么快活！”坐在茶幾旁的肖夫人；當(dāng)她拿起古色古香的精細(xì)的銀茶壺倒茶時(shí)，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設(shè)，無(wú)不顯示出家財(cái)萬(wàn)貫的氣派。她滿(mǎn)面春風(fēng)，得意之情溢于言表。然而，由此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人，卻是不公平的。

“你喜歡這幅畫(huà)；我很高興，”她對(duì)面前那位正襟危坐的年輕藝術(shù)家說(shuō)，“我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買(mǎi)的?！?/p>

“美極了！”年輕人贊許地說(shuō)；“你真幸運(yùn)。”肖夫人笑了，那兩條動(dòng)人的柳眉揚(yáng)了揚(yáng)。她的雙手細(xì)嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發(fā)整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。

“幸運(yùn)？”她說(shuō)；“我并不相信這套東西。選擇才是決定一切的?！蹦贻p人大概覺(jué)得，她將富有歸于選擇兩字，未免過(guò)于牽強(qiáng)。但他什么也沒(méi)說(shuō)，只是很有分寸地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓肖夫人繼續(xù)說(shuō)下去。

“我的情況就是個(gè)明證?！?/p>

“你是自己選擇當(dāng)有錢(qián)人的啰？”年輕人多少帶點(diǎn)揶揄的口吻。

“你也可以這樣說(shuō)。十五年前；我還是一個(gè)拙笨的學(xué)生”肖夫人略微停停，故意給對(duì)方說(shuō)點(diǎn)恭維話(huà)的機(jī)會(huì)。但年輕人正在暗暗計(jì)算她在學(xué)校里呆的時(shí)間。

“你看；”肖夫人繼續(xù)說(shuō)，“我那時(shí)只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個(gè)年輕人同時(shí)愛(ài)上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)愛(ài)上我?！?/p>

年輕人似乎已橫下心不說(shuō)任何恭維的話(huà)；但也沒(méi)有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話(huà)引到有意義的話(huà)題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。

“兩個(gè)當(dāng)中；一個(gè)是窮得叮當(dāng)響的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，”肖夫人說(shuō)，“他是個(gè)浪漫可愛(ài)的青年。他沒(méi)有從商的本領(lǐng)，也沒(méi)有親戚的接濟(jì)。但他愛(ài)我，我也愛(ài)他。另外的一個(gè)是一位財(cái)力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來(lái)前程未可限量。如果從體格這個(gè)角度去衡量，也可稱(chēng)得上健美。他也像那位學(xué)藝術(shù)的學(xué)生一樣傾心于我?！?/p>

靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話(huà)茬，免得自己打呵欠。

“這選擇是夠難的?！彼f(shuō)。“是的。要么是家中一貧如洗；生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛(ài)情，是真正的愛(ài)情。要么是住宅富麗堂皇，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，服飾時(shí)髦，嘉賓盈門(mén)，還可到世界各地旅游，一切都應(yīng)有盡有要是能兩全其美就好了?！?/p>

肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點(diǎn)傷感。

“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年；始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當(dāng)中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過(guò)不少照片的華麗的客廳，“最后，我決定了?！?/p>

就在肖夫人要說(shuō)出她如何選擇的這相當(dāng)戲劇性的時(shí)刻；外面進(jìn)來(lái)了一位儀表堂堂的先生，談話(huà)被打斷了。這位先生，不但像一位時(shí)裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫(huà)里的人物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。

他們?cè)谟押玫臍夥罩姓劻耸宸昼?。肖先生說(shuō)；他今天碰見(jiàn)了“可憐的老迪克?羅杰斯”，還借給他一些錢(qián)。

“你真好；親愛(ài)的。”肖夫人漫不經(jīng)心地說(shuō)。

肖先生稍坐了一會(huì)兒就出去了。

“可憐的迪克?羅杰斯；”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個(gè)。我丈夫經(jīng)常周濟(jì)他?！?/p>

“令人欽佩。”年輕人略略地說(shuō)；他想不出更好的回答。他該走了。

“我丈夫經(jīng)常關(guān)照他的朋友；我不明白他哪來(lái)這么多時(shí)間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫(huà)的那幅肖像”

“肖像？”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。

“是的；肖像。”肖夫人說(shuō)，“哦，我沒(méi)有說(shuō)清楚吧？我丈夫就是那位原來(lái)學(xué)藝術(shù)的窮學(xué)生。我們現(xiàn)在喝點(diǎn)東西，怎么樣？”

年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭；似乎不知該說(shuō)什么才好。

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．肖夫人學(xué)生時(shí)代的兩個(gè)追求者；一個(gè)是窮困的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，一個(gè)是富有的顯赫商人的兒子，在對(duì)比中，前者代表了浪漫，后者代表了現(xiàn)實(shí)。

B．年輕人認(rèn)為肖夫人“幸運(yùn)”；肖夫人卻相信“選擇”，話(huà)不投機(jī)，談話(huà)氣氛也不夠和諧，但年輕人并沒(méi)有多說(shuō)什么，表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)。

C．人的動(dòng)作；行為往往可以揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界；這篇小說(shuō)中兩處畫(huà)線(xiàn)句分別表現(xiàn)了年輕人厭倦、掩飾和意外、驚訝的心理。

D．肖夫人的舉手投足和富足生活給了年輕人一個(gè)印象；使他甚至也使讀者誤解了肖夫人年輕時(shí)的選擇，這實(shí)際上是小說(shuō)作者“無(wú)心插柳柳成蔭”。

E．小說(shuō)的情節(jié)起伏有致；作者先娓娓敘寫(xiě)肖夫人與年輕人交談的情形，接著寫(xiě)她談年輕時(shí)的選擇，到“最后，我決定了”，使情節(jié)達(dá)到高潮。

解析：本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力。

（2）文中特別強(qiáng)調(diào)客廳的雅致豪華；請(qǐng)分析這樣寫(xiě)的用意。

（3）眾多評(píng)論者認(rèn)為出鏡最少的肖先生是小說(shuō)的主人公。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，概括并分析這一人物形象。12、下面是“服裝品牌狀況示意圖”；完成相關(guān)內(nèi)容。

從“流行效力”看，精品品牌是一條____（不超過(guò)8個(gè)字），始終保持在同一高度，流行效力持久；仿冒品牌效力直線(xiàn)____（不超過(guò)15個(gè)字）；流行品牌是圓滑的弧線(xiàn)，____（不超過(guò)25個(gè)字）。

13、閱讀下面的文章；完成下列各題。

雙白老人。

于德北①按算雙白老人已經(jīng)90高齡了；論輩分我應(yīng)該稱(chēng)他曾祖爺爺。二十年前，他曾到我的家里來(lái)過(guò)一次，是給我的祖父看病。他看我祖父的病氣太重，就開(kāi)了一大盆的藥給我祖父吃。祖父吃了他的藥，氣色紅潤(rùn)，也不那么劇烈地咳了，減少了許多痛苦。

②雙白老人是個(gè)中醫(yī)。他的老家在德惠；卻常住在云南的一個(gè)小寨子里。說(shuō)常住，其實(shí)也不過(guò)是定居地，他的大半生是在行走中度過(guò)的。

③他從云南往東北走；三年左右走個(gè)來(lái)回。從云南到東北，又從東北到云南，往來(lái)行醫(yī)，隨吃隨住，一日不短，三日不長(zhǎng)。偶爾在病人家一住半年的時(shí)候也有，卻保著人家的性命，救著人家的病痛。

④雙白老人吃素；飲食十分清淡。他每日離不開(kāi)酒，卻注意節(jié)制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝時(shí)不用勸，不喝了誰(shuí)勸也沒(méi)有用。

⑤他一輩子沒(méi)結(jié)過(guò)婚；因而沒(méi)有兒女。他曾對(duì)我的祖父說(shuō)，他想收一個(gè)徒弟，把自己的一生所學(xué)都教給他。但這個(gè)徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分嚴(yán)格。由于他的一生云游行醫(yī)，并沒(méi)有多少時(shí)間認(rèn)真地坐下來(lái)考察一個(gè)人，一個(gè)可以讓他接受的姑娘或小伙子。他曾對(duì)我的祖父說(shuō)：“若能從親戚中選一個(gè)聰慧；好學(xué)、本分的孩子也未嘗不可。”祖父就向他推薦了我。我那時(shí)八九歲的年紀(jì)，淘氣淘得不得了。雙白老人把我叫到祖父床前時(shí)，我的整個(gè)身心都在航模的最后工藝制作中。所以，當(dāng)他問(wèn)我喜不喜歡像他一樣當(dāng)一個(gè)中醫(yī)時(shí)，我脫口而出：“不喜歡。”我不知道雙白老人為什么長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。

⑥說(shuō)起來(lái)祖父的?。灰延腥曛茫玫氖欠伟@與他早年拼命賭博過(guò)于勞累有關(guān)。祖父初病的時(shí)候還恐于死亡，主動(dòng)調(diào)理自己?？僧?dāng)他覺(jué)得生命無(wú)望的時(shí)候，曾固執(zhí)地回老家獨(dú)居了一段日子。后來(lái)聽(tīng)鄉(xiāng)下的堂叔；表哥們說(shuō)，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，勝多敗少，直至累吐了血。雙白老人也正是在這個(gè)時(shí)候來(lái)到我家的。他臉色紅潤(rùn)，雙目炯然，一把過(guò)胸的胡須如雪樣白。圓口布鞋，一襲灰色的褂子。他的牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發(fā)光。他和我的祖父同吃同住，并用大盤(pán)給祖父配了色彩駁雜的中藥，內(nèi)有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。雙白老人想盡各種方法讓我的祖父服藥，每日陪他下棋，散步。雙白老人比我家祖父大十余歲，是我祖父的堂叔，但在我看來(lái)，祖父要比雙白老人蒼老很多。雙白老人和他在一起，倒像一個(gè)晚輩在服侍長(zhǎng)輩。

⑦我記得祖父每次服藥之后都劇痛難忍；雙白老人說(shuō)那是藥毒和病毒廝殺的結(jié)果，如果疼痛日減一日，就是說(shuō)藥毒戰(zhàn)勝了病毒，祖父的病也會(huì)漸漸好起來(lái)。

⑧雙白老人為我祖父醫(yī)病；是我親眼所見(jiàn)癌癥可治的病例?？粗娓敢惶煲惶焖势饋?lái)的面容，全家人有說(shuō)不出的高興

⑨在一個(gè)暴雨如注的夜晚；雙白老人接到一封信。他讀信時(shí)，面色慘白，額頭鬢角盡是虛汗。讀罷信，他匆匆地整理行囊，對(duì)我祖父做了一些簡(jiǎn)單的交待，就消失在茫茫的雨夜深處。

⑩如來(lái)得突然一樣；他走得也如此突然。如果說(shuō)雙白老人不來(lái)到我家，如果說(shuō)他不給我祖父的病帶來(lái)希望，那么一切都將十分平常而平淡。但他傳奇般的離去給我們留下了難以體會(huì)的痛苦。我們眼看著祖父日益枯萎下去，而我們卻束手無(wú)策。這是怎樣的煎熬很難為外人所知，難以言達(dá)?？粗娓甘菪〉纳碥|平躺在棺材里，這形象是我少年時(shí)期不能忘懷的憂(yōu)傷。

?我很想念雙白老人。真的。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了；我很想對(duì)他說(shuō)：“我想學(xué)習(xí)中醫(yī)！”

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是____

A．第二段中；作者寫(xiě)雙白老人“大半生是在行走中度過(guò)的”，突出他云游行醫(yī)行蹤漂泊不定的職業(yè)特點(diǎn)。他根據(jù)病人的病情來(lái)確定自己的住行，既表現(xiàn)他以病人為重的醫(yī)德，也突出了他從事中醫(yī)以救死扶傷為己任的具有神秘感的“老神仙”形象特征。為后面情節(jié)做鋪墊。

B．最后一句“我想學(xué)習(xí)中醫(yī)！”來(lái)得遲了一點(diǎn)；給了我們失望。在現(xiàn)代中醫(yī)備受排斥和漠視的情況下，這篇小小說(shuō)引起了我們的深思；反省。

C．雙白老人想收一個(gè)徒弟；祖父向他推薦了“我”，但我想到自己對(duì)中醫(yī)根本不感興趣，所以拒絕了老人的請(qǐng)求。

D．雙白老人開(kāi)的都是些很普通的藥；卻治好祖父的肺癌，既表現(xiàn)他的醫(yī)術(shù)高明，在結(jié)構(gòu)上也使小說(shuō)達(dá)到高潮。

E．文章最后提到；“我”的祖父去世了多年，“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了，才想學(xué)習(xí)中醫(yī)?！拔摇苯K于體會(huì)到中醫(yī)的價(jià)值，想學(xué)習(xí)和繼承了，但卻付出了極大的代價(jià)一一祖父的去世和多年的經(jīng)歷，這過(guò)程是痛苦而又曲折漫長(zhǎng)的。

（2）作者對(duì)雙白老人的外貌描寫(xiě)十分精當(dāng)。對(duì)其作簡(jiǎn)要分析。____

（3）找出小說(shuō)結(jié)構(gòu)上的兩條線(xiàn)索，并結(jié)合文本具體說(shuō)明。____

（4）⑤段說(shuō)“我”不喜歡當(dāng)中醫(yī)，⑩段又說(shuō)“我想學(xué)中醫(yī)”，前后矛盾。你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕睦碛?。____。14、閱讀下面文字；完成問(wèn)題。

刻舟求劍。

王蒙。

有一位貴客在江輪的甲板上舞劍；一個(gè)亮相，手一松，把劍落入了江水之中。

“停船；停船！”他氣急敗壞地大叫：“快停下船來(lái)為我撈劍！我這把劍價(jià)值連城！”看看眾人漠然的神態(tài)，他解釋說(shuō)：“我這把劍出諸干將；莫邪，后來(lái)通西域時(shí)經(jīng)過(guò)絲綢之路外流到了國(guó)外，波斯大帝曾佩戴它出征，奧斯曼帝國(guó)宰相曾懸掛它于客廳，英國(guó)喬治王子用重金買(mǎi)下，法王路易第八派了五個(gè)刺客去搶奪它如此這般，突破了時(shí)間與空間的局限性，出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)才落到我的手里?？矗@是文物局證明，這是稅務(wù)局收據(jù)，這是工商局的批文還不快撈！”

船長(zhǎng)來(lái)了；問(wèn)道：“您老這柄寶劍上了保險(xiǎn)了么？”

客答：“寶劍不是左輪手槍?zhuān)徊淮嬖谧呋鸬奈ｋU(xiǎn)。再說(shuō)它的價(jià)值在于積聚文化心理；集體無(wú)意識(shí)、工藝美術(shù)觀(guān)賞、保存參觀(guān)展覽，從不曾有過(guò)實(shí)戰(zhàn)的考慮。中東之戰(zhàn)中，不論是多國(guó)部隊(duì)還是伊拉克都舍不得用這樣貴重的寶劍開(kāi)打。它們用的飛毛腿愛(ài)國(guó)者B-2都是博物館拒絕收購(gòu)乃至拒絕接受捐贈(zèng)的東西；你在大英博物館或者大都會(huì)博物館見(jiàn)過(guò)導(dǎo)彈與轟炸機(jī)哪怕是盒子槍捷克造嗎？古老的寶劍上保險(xiǎn)開(kāi)關(guān)這勞什子做甚？”

船長(zhǎng)急得跺腳：“誰(shuí)說(shuō)那個(gè)開(kāi)關(guān)啦！我說(shuō)的是insurance；我說(shuō)的是C．P．I．C，我說(shuō)的是中國(guó)人民保險(xiǎn)公司，你在那里保了險(xiǎn)了沒(méi)有？”

貴客咕噥道：“放什么洋屁？我自己的寶劍憑什么要給保險(xiǎn)公司交錢(qián)？我喝五糧液都沒(méi)掏過(guò)錢(qián)！國(guó)務(wù)院不讓宴會(huì)上喝白酒？我偏要喝！你到底停不停船？”

“停船是不可能的?，F(xiàn)在船行峽谷；停船是危險(xiǎn)的。這里是禁停區(qū)。停船違反交通法。停船大家都不高興。我們的船上還有外賓，還有記者，還有來(lái)寫(xiě)文章糟蹋我們的筆桿子哩！”

“你什么態(tài)度？你對(duì)我什么態(tài)度？你怎么敢這樣對(duì)我說(shuō)話(huà)？”貴客發(fā)了怒。他進(jìn)一步甩出一張牌：“你們航運(yùn)公司經(jīng)理不就是張二胖嗎？你們財(cái)務(wù)處長(zhǎng)不就是小余嗎？我告訴他們一句話(huà)就炒你的魷魚(yú)；我還是歸僑臺(tái)屬呢！”

船長(zhǎng)沒(méi)有辦法；只好思謀對(duì)策。便在落劍處的船幫刻上一柄劍的模樣，又刻上幾行字：“此處有寶劍，撈上賞重金，撈不上也給錢(qián)，全憑一片心！”他問(wèn)貴客：“我們這樣做，該行了吧？”

后來(lái)又經(jīng)過(guò)了一個(gè)講價(jià)錢(qián)的過(guò)程。決定：撈上；獎(jiǎng)金一萬(wàn)元，劍主出百分之六十，船主出百分之四十。撈不上，每人次獎(jiǎng)十五元，船主出百分之六十，劍主出百分之四十。不管誰(shuí)出錢(qián)，都由輪船上的財(cái)務(wù)科開(kāi)發(fā)票，可以報(bào)銷(xiāo)。

許多自作聰明的旅客把船長(zhǎng)嘲笑了個(gè)夠；說(shuō)他是傻蛋，說(shuō)他是死腦筋：“刻畫(huà)刻字有什么用？船行每小時(shí)二十五公里，走出這么遠(yuǎn)了，下去撈個(gè)鳥(niǎo)！”

等到大家笑完了；船長(zhǎng)說(shuō)：“你們才是呆鳥(niǎo)哩！現(xiàn)在給各旅客出個(gè)智力測(cè)驗(yàn)題：‘為什么你們是呆鳥(niǎo)？’猜對(duì)了的今晚喝啤酒按七五折收費(fèi)！”

船到站了；一批又一批的潛泳能手在刻舟處跳下求劍。劍沒(méi)求著，卻撈上了各種硬幣；易拉罐、罐頭瓶子、首飾、金銀戒指、手鐲、防水手表、懷表，以及各種沙石、水生動(dòng)植物等。

行船了；打撈停止。又一站，又打撈一次．船到終點(diǎn)站，便在終點(diǎn)站打撈。休息保養(yǎng)十二小時(shí)以后，船往回開(kāi)，便又在行進(jìn)中的每一站打撈。

歷時(shí)一年；劍雖然尚未撈上來(lái)（總有一天會(huì)撈上來(lái)的），但是撈上來(lái)的物品也算得上是洋洋大觀(guān)。先是辦了展覽，后又分別舉行了拍賣(mài)；寄賣(mài)、代售、甩賣(mài)活動(dòng)。得失相較，雖然航運(yùn)公司與貴客所在單位貼了些錢(qián)，但不論打撈者、船工還是旅客都撈到了一些好處。尤其是，培養(yǎng)了一批潛水能手，有的走向全國(guó)，有的走向世界領(lǐng)了獎(jiǎng)牌，他們一致認(rèn)為該船是潛泳的搖籃，船長(zhǎng)是潛泳之母。他們的事跡，翻譯成了六國(guó)文字，登載在各大報(bào)上。據(jù)悉，最近《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》已派干練編輯人員前來(lái)采寫(xiě)他們開(kāi)創(chuàng)的紀(jì)錄，并準(zhǔn)備將他們的故事拍成影片，在“正大綜藝”、“世界真奇妙”節(jié)目中播放，云云。

（摘自《小小說(shuō)精選》）（1）下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____。

A．“貴客在江輪的甲板上舞劍；一個(gè)亮相，手一松，把劍落入了江水之中”這個(gè)特定鏡頭，有作者對(duì)其劍術(shù)缺陷的諷刺，也有對(duì)寶劍落水的遺憾。

B．小說(shuō)總體上采用“故事新編”的寫(xiě)法；與古代寓言刻舟求劍相比，既有墜劍；刻舟、求劍等相同的情節(jié)，也有諷刺不知變通、自作聰明的相同主旨。

C．出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)；保險(xiǎn)、飛毛腿、愛(ài)國(guó)者、公款吃喝、吉尼斯、正大綜藝等等；是我們這個(gè)時(shí)代生活的寫(xiě)照，反映了當(dāng)今社會(huì)的眾生萬(wàn)相。

D．作者通過(guò)“貴客”和“船長(zhǎng)”之口；用簡(jiǎn)潔的文字生動(dòng)形象地描繪了廣闊的生活畫(huà)面，展現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)生活，反映了社會(huì)心態(tài)。

E．“貴客”和“船長(zhǎng)”沒(méi)有姓名；也沒(méi)有相貌特征的描述，作者把重點(diǎn)聚焦于他們夸張式的語(yǔ)言；荒誕的行為上，突出了各自的性格特點(diǎn)。

（2）結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容；概括“貴客”的性格并作簡(jiǎn)要分析。

（3）船長(zhǎng)在“船幫刻上一柄劍的模樣；又刻上幾行字”在小說(shuō)中有什么作用？

（4）結(jié)合具體描寫(xiě)，探究小說(shuō)的思想意蘊(yùn)。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)15、孔子以道德來(lái)判別君子小人。請(qǐng)閱讀下面三則內(nèi)容；概述君子的特點(diǎn)。

①子曰：“君子謀道不謀食?！保ā墩撜Z(yǔ)。衛(wèi)靈公》）②在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見(jiàn)曰：“君子亦有窮乎？”子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。”（《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》）③子曰：“君子易事而難說(shuō)也。說(shuō)之不以道，不說(shuō)也：及其使人也，器之。小人難事而易說(shuō)也。說(shuō)之雖不以道，說(shuō)也：及其使人也，求備焉。”（《論語(yǔ)?子路》）注釋?zhuān)孩僬f(shuō)，悅也。16、閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字；回答問(wèn)題。

①子曰：“管仲之器小哉!”或曰：“管仲儉乎？”曰：“管氏有三歸，官事不攝，焉得儉？”“然則管仲知禮乎？”曰：“邦君樹(shù)塞門(mén)，管氏亦樹(shù)塞門(mén)。邦君為兩君之好，有反玷，管氏亦有反玷。管氏而知禮，孰不知禮？”（《論語(yǔ)·八佾》）②子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死?！痹唬骸拔慈屎酰俊弊釉唬骸盎腹藕现T侯，不以兵車(chē)，管仲之力也。如其仁，如其仁?！保ā墩撜Z(yǔ)·憲問(wèn)》）③子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹?，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也？”（《論語(yǔ)·憲問(wèn)》）以上三則語(yǔ)錄都涉及了孔子對(duì)管仲的評(píng)價(jià)，請(qǐng)簡(jiǎn)述孔子批評(píng)管仲和褒揚(yáng)管仲的原因，并概括孔子品評(píng)人物所遵循的原則。17、短文中畫(huà)線(xiàn)的句子反映了孔子怎樣的思想？請(qǐng)用自己的話(huà)概述；并舉例談?wù)勀銓?duì)這一思想的認(rèn)識(shí)。

子適衛(wèi)，冉有仆①。子曰：“庶②矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”____（《論語(yǔ)·子路》）注釋?zhuān)孩倨停河?chē)。②庶：人口眾多。18、閱讀材料；回答問(wèn)題。

子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂(lè)，富而好禮者也。”子貢曰：“《詩(shī)》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與?”子曰：“賜也，始可與言《詩(shī)》已矣，告諸往而知來(lái)者?！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）結(jié)合選文，談?wù)効鬃邮侨绾闻囵B(yǎng)學(xué)生根據(jù)已有信息推求未知的能力的。19、閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問(wèn)題。子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”（《為政》）子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事弟子服其勞，有酒食先生饌，曾是以為孝乎？”（《為政》）子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！保ā独锶省罚┱?qǐng)解釋請(qǐng)解釋“色難”“色難”與與“游必有方”20、閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字；回答問(wèn)題。

子曰：“富而可求也；雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！保ā妒龆罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┱?qǐng)結(jié)合以上材料，簡(jiǎn)述孔子對(duì)待“富”的態(tài)度。21、閱讀材料完成下列題目。

問(wèn)隔與不隔之別。曰：陶、謝之詩(shī)不隔，延年則稍隔矣。東坡之詩(shī)不隔，山谷則稍隔矣?！俺靥辽翰荨薄翱樟郝溲嗄唷钡榷?，妙處唯在不隔。詞亦如是。即以一人一詞論，如歐陽(yáng)公《少年游·詠春草》上半闋云：“闌干十二獨(dú)憑春，晴碧遠(yuǎn)連云。二月三月，千里萬(wàn)里，行色苦愁人。”語(yǔ)語(yǔ)都在目前，便是不隔。至云：“謝家池上，江淹浦畔?！眲t隔矣。白石《翠樓吟》：“此地宜有詞仙，擁素云黃鶴，與君游戲。玉梯凝望久，嘆芳草萋萋千里?！北闶遣桓?。至“酒祓清愁，花消英氣”，則隔矣。然南宋詞雖不隔處，比之前人。自有淺深厚薄之別。思考：以選文中的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；分析下列詩(shī)句為“隔”還是“不隔”。

A、水面清圓，一一風(fēng)荷舉。B、二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。22、《論語(yǔ)》對(duì)后人的思想有深刻的影響。《里仁篇》中有：“子曰：‘君子喻于義，小人喻于利?！睔W陽(yáng)修的《朋黨論》中有與之意思相仿的話(huà)：“大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也?！闭?qǐng)分析它們表達(dá)的思想，不超過(guò)90字。90字評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共5分)23、【題文】補(bǔ)寫(xiě)下面名篇名句中的空白。（任選一題）（5分）

①連峰去天不盈尺；枯松倒掛倚絕壁。

五花馬；千金裘，。

；反是生女好。

生女猶得嫁比鄰；。

盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味；。，隔籬呼取盡余杯。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。評(píng)卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共2題，共18分)24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章．(60分)孔子有言“工欲善其事必先利其器”，意謂工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。但是林肯的蓋茨堡演說(shuō)稿，寫(xiě)在他從暫時(shí)居住的朋友家中借來(lái)的普通信紙上；海明威則用一枝普通的鋼筆寫(xiě)作；梵高作畫(huà)時(shí)，調(diào)色盤(pán)上很少超過(guò)6種色彩。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。25、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）費(fèi)孝通老先生在80壽辰聚會(huì)上，曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地講了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】本題采用的是排序客觀(guān)選擇題形式，這類(lèi)題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類(lèi)，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列．在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定．【解析】【解答】文段闡明：嚙齒動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)；維護(hù)、恢復(fù)等方面擔(dān)負(fù)著不可替代的職責(zé)；起到不容忽視的作用．

④是中心句；放在首位，排除CD；②⑤“動(dòng)物”相連，②“沒(méi)有了它們”及“也”表明放在⑤后，排除A．

故選：B2、C【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句．常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．語(yǔ)序不當(dāng)；“貶低甚至疏忽”改為“疏忽甚至貶低”；

B．成分殘缺；缺少謂語(yǔ)，將“探索的”改為“探索出”；

C．表述正確。

D．搭配不當(dāng)；兩面對(duì)一面，可刪去“能否”．

故選C3、B【分析】A引號(hào)里面的句號(hào)放到引號(hào)外。C冒號(hào)要管到句終。D“文化教育”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、B【分析】【解析】

無(wú)【解析】【答案】

B5、C【分析】【解析】

試題分析：此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨，做出判斷?！傲魬佟钡脑~義是“不忍舍棄或離開(kāi)”，應(yīng)用范圍較廣；“流連”是指受吸引而不愿返回，對(duì)象僅限于景點(diǎn)等場(chǎng)所。成語(yǔ)流連忘返為固定用法。“何況”用反問(wèn)的語(yǔ)氣更進(jìn)一層；“況且”表示更進(jìn)一層。“迭起”為一次又一次的興起出現(xiàn)，多為時(shí)間義，表抽象環(huán)境；“疊起”為“折起”，空間義。所以選C。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】C6、C【分析】A．語(yǔ)序不當(dāng)；“認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格論證，小心試驗(yàn)”邏輯順序錯(cuò)誤，應(yīng)為“小心試驗(yàn)，嚴(yán)格論證，認(rèn)真總結(jié)”；

B．成分殘缺；“表達(dá)”缺少賓語(yǔ)，可加上“之情”；

C．正確；

D．搭配不當(dāng)；“《永遠(yuǎn)在路上》是和重要措施”不搭配，去掉“和重要措施”；

故選：C。

本題考查辨析病句的能力．語(yǔ)病題通常的做法是壓縮看主干有沒(méi)有殘缺；搭配不當(dāng)?shù)让?；再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒(méi)有典型的語(yǔ)病特征．

搭配不當(dāng)常見(jiàn)的類(lèi)型：

（1）主謂搭配不當(dāng)。

例如：我國(guó)棉花的生產(chǎn)；過(guò)去不能自給．（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”．）

（2）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。

例如：紀(jì)念三八節(jié)的到來(lái)．（“紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”而不是“到來(lái)”．）

（3）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

例如：這次大會(huì)上；對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)．（并不是意見(jiàn)廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見(jiàn)”．）

*這一類(lèi)搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序不當(dāng)有交叉的地方．

（4）一面與兩面搭配不當(dāng)。

例如：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入．

（5）否定與肯定搭配不當(dāng)。

例如：我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出來(lái)．【解析】C7、A【分析】①與前面的“雖然”搭配；所以填“但”，排除BC．④應(yīng)該使用“常?！保砻鳌芭Ｄ淌且环N伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)的食品”，這里沒(méi)有轉(zhuǎn)折的意味，所以不能使用“可是”，排除D；

故選：A．

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力．要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配．宜用排除法．

常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類(lèi)有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因?yàn)樗浴⒓热痪?、因?yàn)椋ㄓ伸叮┧裕ㄒ虼恕⒁蚨?、之所以是因?yàn)?、既然（既）就（便、則、那么）．

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時(shí)候有時(shí)候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時(shí)．

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不．

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過(guò)、然而、只是．

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無(wú)論（不論、不管、任憑）都（也、還）．

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至．

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）．【解析】A8、C【分析】【解析】C中應(yīng)為“一籌莫展”【解析】【答案】C9、D【分析】【解析】

試題分析：D項(xiàng)中“兀兀”指勞苦的樣子。

考點(diǎn)：字詞解釋。

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，D項(xiàng)不好判斷。對(duì)于字詞義，平時(shí)閱讀要注意積累，養(yǎng)成隨看隨查的習(xí)慣。做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)了解字詞的含義。【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)10、不患寡而患不均不患貧而患不安何不淈其泥而揚(yáng)其波何不餔其糟而歠其醨人道寄奴曾住氣吞萬(wàn)里如虎爽籟發(fā)而清風(fēng)生纖歌凝而白云遏過(guò)盡千帆皆不是斜暉脈脈水悠悠【分析】【分析】古詩(shī)文默寫(xiě)首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書(shū)寫(xiě)，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）不患寡而患不均不患貧而患不安（重點(diǎn)字：寡）

（2）何不淈其泥而揚(yáng)其波何不餔其糟而歠其醨（重點(diǎn)字：淈；歠、醨）

（3）人道寄奴曾住氣吞萬(wàn)里如虎（重點(diǎn)字：寄奴；氣）

（4）爽籟發(fā)而清風(fēng)生纖歌凝而白云遏（重點(diǎn)字：爽籟；清、遏）

（5）過(guò)盡千帆皆不是斜暉脈脈水悠悠（重點(diǎn)字：暉、悠）11、AC【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力．

（2）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．

（3）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力．分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)；要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括．B項(xiàng)，“表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)”的分析有誤，與“藝術(shù)氣質(zhì)”無(wú)關(guān)；D項(xiàng)，“無(wú)心插柳柳成蔭”不對(duì)，是作者刻意的安排．E項(xiàng)，對(duì)小說(shuō)高潮部分的判斷有誤，高潮部分在結(jié)尾．

（2）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．文章結(jié)構(gòu)包含以下兩方面的內(nèi)容：一是指文章的體裁形式和章節(jié)結(jié)構(gòu)；如開(kāi)頭結(jié)尾；段落層次、過(guò)渡銜接和伏筆照應(yīng)等．不同的體裁，結(jié)構(gòu)形式也不同．二是指文章的內(nèi)在聯(lián)系和組織．文學(xué)作品，以時(shí)間的推移，空間的轉(zhuǎn)換，事件的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，感情的變化過(guò)程為線(xiàn)索來(lái)謀篇布局的結(jié)構(gòu)方式，稱(chēng)為縱式結(jié)構(gòu)；按材料的性質(zhì)來(lái)謀篇布局的結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為橫式結(jié)構(gòu)．提問(wèn)方式：文章畫(huà)線(xiàn)部分（第幾段）在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用？規(guī)范回答：①文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作鋪墊．②文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文．③文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫(huà)龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮．文中特別強(qiáng)調(diào)客廳的雅致豪華突出夫妻二人對(duì)生活物質(zhì)的追求，同時(shí)為下文增添一種出人意料的悲劇效果，渲染出肖先生的生活藝術(shù)．

（3）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．這是一道開(kāi)放性的探究題；本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品情感態(tài)度的探究能力．答題時(shí)，要首先明確觀(guān)點(diǎn)，然后再結(jié)合著小說(shuō)中主人公肖夫人的形象特征及具體的內(nèi)容進(jìn)行闡述自己的理由，可分條陳述理由．

答案：

（1）AC（答對(duì)一個(gè)選項(xiàng)得3分；答對(duì)兩個(gè)得滿(mǎn)分）

（2）①人物上；通過(guò)環(huán)境；細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)肖夫人夫婦生活富足，突出夫妻二人對(duì)物質(zhì)的追求．②內(nèi)容情節(jié)上，為文中的誤會(huì)層層蓄勢(shì)，給人感覺(jué)肖夫人的選擇是商人的兒子，增強(qiáng)了結(jié)尾出人意料的效果．③主題上，肖先生因?yàn)閻?ài)情改變了自己的藝術(shù)追求，選擇了做一個(gè)世俗畫(huà)家，突出了“選擇”給人帶來(lái)的改變．

（3）①追求浪漫，富有才華：年輕的肖先生是一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)、窮困但追求浪漫的青年，可以從肖夫人關(guān)于肖先生年輕時(shí)的回憶看出．②忠于愛(ài)情，轉(zhuǎn)向世俗：為了愛(ài)情，肖先生改變了藝術(shù)追求，成為了一個(gè)追求金錢(qián)與權(quán)勢(shì)的世俗畫(huà)家，從對(duì)肖先生家的描寫(xiě)可以側(cè)面體現(xiàn)出．③儀表不凡，疼愛(ài)妻子：從對(duì)他的外貌描寫(xiě)看出他儀表不凡的藝術(shù)氣質(zhì)，從他回家后與妻子的對(duì)話(huà)與親昵舉動(dòng)，及他為妻子做出的改變，提供給家里富足的物質(zhì)生活可以看出．④富有愛(ài)心，心胸寬厚：自己富貴不忘接濟(jì)落難的朋友．12、穩(wěn)健持久的直線(xiàn)上升達(dá)到高峰（或：超過(guò)精品品牌），然后陡然下降逐漸達(dá)到高峰直至與精品品牌相當(dāng)，然后逐漸下降（或：趨于衰落）【分析】【分析】解答本題首先要認(rèn)真觀(guān)察曲線(xiàn)圖，分析這三種品牌的發(fā)展趨勢(shì)，然后結(jié)合語(yǔ)段的具體語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)前后文推測(cè)空白處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容，然后根據(jù)圖文回答問(wèn)題．【解析】【解答】本圖是“服裝品牌狀況示意圖”；該示意圖由流行效力和流行時(shí)間組成，該曲線(xiàn)示意圖主要比較了精品品牌；仿冒品牌和流行品牌，根據(jù)曲線(xiàn)圖可以看出精品品牌呈一條直線(xiàn)，沒(méi)有發(fā)生變化，說(shuō)明精品品牌一直保持強(qiáng)勢(shì)，仿冒的品牌呈直線(xiàn)上升趨勢(shì)，甚至超過(guò)了精品品牌，但陡然下降，流行品牌呈弧線(xiàn)趨勢(shì)上升，甚至和精品品牌持平，但是逐步趨于下降趨勢(shì)；根據(jù)分析然后再結(jié)合文段進(jìn)行填空；

參考答案：

①穩(wěn)健持久的直線(xiàn)；

②上升達(dá)到高峰（或：超過(guò)精品品牌）；然后陡然下降；

③逐漸達(dá)到高峰直至與精品品牌相當(dāng)，然后逐漸下降（或：趨于衰落）．13、EA“臉色紅潤(rùn)；雙目炯然”“過(guò)胸的胡須如雪樣白”“牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發(fā)光”等肖像描寫(xiě)寫(xiě)出了老中醫(yī)有點(diǎn)神秘感又健康俊朗；“圓口布鞋”“灰色的褂子”，等服飾描寫(xiě)寫(xiě)出了老中醫(yī)普通平常而又親切．小說(shuō)通過(guò)精當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?xiě)刻畫(huà)了出一位有點(diǎn)神秘又顯得親切的老中醫(yī)形象．第一條以雙白老人為線(xiàn)索．他是一位普通的中醫(yī)--是一位有個(gè)性的中醫(yī)--是一位醫(yī)術(shù)高明的中醫(yī)．

第二條線(xiàn)索是以祖父為線(xiàn)索．祖父的病重--雙白老人為祖父治癌癥，祖父一天一天好起來(lái)--雙白老人因事離開(kāi)，祖父不能救．不同意．文章⑤段寫(xiě)的是“我”八九歲時(shí)的事情，當(dāng)時(shí)“我”年幼無(wú)知，整個(gè)身心都在航模工藝制作中．當(dāng)雙白老人問(wèn)“我”喜不喜歡當(dāng)中醫(yī)時(shí)，“我”根本沒(méi)考慮，脫口而出：“不喜歡”．而文章結(jié)尾寫(xiě)的是“我”長(zhǎng)大后的事情，“我”經(jīng)歷了親眼看見(jiàn)祖父的病在雙白老人醫(yī)治下好轉(zhuǎn)、雙白老人的離去使祖父離開(kāi)人世的過(guò)程．所以長(zhǎng)大后的“我”想學(xué)習(xí)中醫(yī)，用高明的醫(yī)術(shù)，為人治?。痉治觥俊痉治觥浚?）分析概括小說(shuō)內(nèi)容；能力層級(jí)C．

（2）賞析人物描寫(xiě)方法；能力層級(jí)D．

（3）分析概括小說(shuō)線(xiàn)索；能力層級(jí)C．

（4）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，能力層級(jí)F．【解析】【解答】（1）分析概括小說(shuō)內(nèi)容；能力層級(jí)C．

B“給了我們失望”錯(cuò)；應(yīng)是希望．

C“因?yàn)槲蚁氲阶约簩?duì)中醫(yī)根本不感興趣”有誤；“我”當(dāng)時(shí)整個(gè)身心都在航模的最后工藝制作中，所以，“不喜歡”只是“我”脫口而出．

D“很普通的藥”錯(cuò)；原文中說(shuō)雙白老人給祖父配的中藥，“內(nèi)有蝎子；蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然”，并非“很普通的藥”；“治好祖父的肺癌”錯(cuò)，中藥只是使祖父的病情有所好轉(zhuǎn)，并沒(méi)有治好祖父的肺癌；“在結(jié)構(gòu)上也使小說(shuō)達(dá)到高潮”錯(cuò)，在結(jié)構(gòu)上只是為后文寫(xiě)“我”長(zhǎng)大后想學(xué)習(xí)中醫(yī)作了鋪墊，并未使小說(shuō)達(dá)到高潮．

（2）賞析人物描寫(xiě)方法；能力層級(jí)D．外貌描寫(xiě)主要是對(duì)人物的容貌；體態(tài)、神情和服飾的描寫(xiě)．對(duì)人物的外貌抓的好，就能很好地塑人物形象，表現(xiàn)人物的思想性格．外貌描寫(xiě)的要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫(huà)性格，顯示靈魂．解答時(shí)要結(jié)合文中具體內(nèi)容進(jìn)行賞析．

本文中“臉色紅潤(rùn)；雙目炯然”“過(guò)胸的胡須如雪樣白”“牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發(fā)光”等肖像描寫(xiě)寫(xiě)出了老中醫(yī)有點(diǎn)神秘感又健康俊朗；“圓口布鞋”“灰色的褂子”，等服飾描寫(xiě)寫(xiě)出了老中醫(yī)普通平常而又親切．小說(shuō)通過(guò)精當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?xiě)刻畫(huà)了出一位有點(diǎn)神秘又顯得親切的老中醫(yī)形象．

（3）分析概括小說(shuō)線(xiàn)索；能力層級(jí)C．小說(shuō)線(xiàn)索是貫穿整個(gè)作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說(shuō)中的某個(gè)人物；某個(gè)事物，也可以是作者的情感、小說(shuō)的事件，還可以是故事中的空間、時(shí)間．尋找線(xiàn)索的途徑有小說(shuō)標(biāo)題、小說(shuō)中的中心詞．

閱讀可知；本文是以人物為線(xiàn)索，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，有兩條非常明顯的線(xiàn)索，一是雙白老人，一是祖父．以雙白老人為線(xiàn)索，小說(shuō)對(duì)雙白老人的交代是逐步深入的：他是一位普通的中醫(yī)--是一位有個(gè)性的中醫(yī)--是一位醫(yī)術(shù)高明的中醫(yī)．小說(shuō)以祖父為線(xiàn)索，實(shí)際上是以祖父的病情為線(xiàn)索的，祖父的病重--雙白老人為祖父治癌癥，祖父一天一天好起來(lái)--雙白老人因事離開(kāi)，祖父不能救．

（4）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；能力層級(jí)F．解答時(shí)要立足文本，有理有據(jù)．本題觀(guān)點(diǎn)傾向于“不同意”．

答案示例：不同意．文章⑤段寫(xiě)的是“我”八九歲時(shí)的事情；當(dāng)時(shí)“我”年幼無(wú)知，整個(gè)身心都在航模工藝制作中．當(dāng)雙白老人問(wèn)“我”喜不喜歡當(dāng)中醫(yī)時(shí)，“我”根本沒(méi)考慮，脫口而出：“不喜歡”．而文章結(jié)尾寫(xiě)的是“我”長(zhǎng)大后的事情，“我”經(jīng)歷了親眼看見(jiàn)祖父的病在雙白老人醫(yī)治下好轉(zhuǎn)；雙白老人的離去使祖父離開(kāi)人世的過(guò)程．所以長(zhǎng)大后的“我”想學(xué)習(xí)中醫(yī)，用高明的醫(yī)術(shù)，為人治病．

參考答案：

（1）EA（答E得3分；答A得2分，答C得1分，答B(yǎng)D不得分，答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不給分．）

（2）“臉色紅潤(rùn)；雙目炯然”“過(guò)胸的胡須如雪樣白”“牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發(fā)光”等肖像描寫(xiě)寫(xiě)出了老中醫(yī)有點(diǎn)神秘感又健康俊朗；（3分）“圓口布鞋”“灰色的褂子”，等服飾描寫(xiě)寫(xiě)出了老中醫(yī)普通平常而又親切．小說(shuō)通過(guò)精當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?xiě)刻畫(huà)了出一位有點(diǎn)神秘又顯得親切的老中醫(yī)形象．（3分）（）小說(shuō)有三條線(xiàn)索．第（3）一條以雙白老人為線(xiàn)索．他是一位普通的中醫(yī)--是一位有個(gè)性的中醫(yī)--是一位醫(yī)術(shù)高明的中醫(yī)．（3分）

第二條線(xiàn)索是以“我”的心理發(fā)展為線(xiàn)索的．“我”不喜歡中醫(yī)；但“我”希望雙白老人治好祖父的病--“我”親眼看見(jiàn)雙白老人為祖父醫(yī)治癌癥有效果，因此“我”對(duì)雙白老人寄予很大的期望--雙白老人的離去使祖父活不過(guò)來(lái)，造成“我”的失望，長(zhǎng)大后的“我”很想學(xué)習(xí)中醫(yī)．（3分）

第三條線(xiàn)索是以祖父為線(xiàn)索．祖父的病重--雙白老人為祖父治癌癥；祖父一天一天好起來(lái)--雙白老人因事離開(kāi)，祖父不能救．（3分）（答出任意兩條即可．一條3分）

（4）不同意．（1分）文章⑤段寫(xiě)的是“我”八九歲時(shí)的事情，當(dāng)時(shí)“我”年幼無(wú)知，整個(gè)身心都在航模工藝制作中．當(dāng)雙白老人問(wèn)“我”喜不喜歡當(dāng)中醫(yī)時(shí)，“我”根本沒(méi)考慮，脫口而出：“不喜歡”．（3分）而文章結(jié)尾寫(xiě)的是“我”長(zhǎng)大后的事情，“我”經(jīng)歷了親眼看見(jiàn)祖父的病在雙白老人醫(yī)治下好轉(zhuǎn)、雙白老人的離去使祖父離開(kāi)人世的過(guò)程．所以長(zhǎng)大后的“我”想學(xué)習(xí)中醫(yī)，用高明的醫(yī)術(shù)，為人治?。?分）14、CE【分析】【分析】（1）此題綜合考查小說(shuō)的主題和技巧的能力．

（2）此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題的能力．

（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】（1）此題綜合考查小說(shuō)的主題和技巧的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題．A項(xiàng)，“也有對(duì)寶劍落水的遺憾”理解錯(cuò)誤，并沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)寶劍落水的遺憾．B項(xiàng)，“也有諷刺不知變通、自作聰明的主旨”錯(cuò)，“諷刺不知變通、自作聰明”不是這篇小說(shuō)的主旨．D項(xiàng)，“生動(dòng)形象地描繪了廣闊的生活畫(huà)面”錯(cuò)，小說(shuō)是單靠對(duì)話(huà)展開(kāi)故事的．故選CE．

（2）此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題的能力．這是一道小說(shuō)情節(jié)的作用概括的題目，答題時(shí)注意首先概括該語(yǔ)段的主語(yǔ)內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結(jié)合語(yǔ)段在文章中所處的位置進(jìn)行分析．此題的語(yǔ)段在文章的結(jié)尾，分析時(shí)注意和標(biāo)題文章的開(kāi)頭，文章的主旨的聯(lián)系．

（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力．這是一道人物性格分析的題目；人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言；動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)．此題抓住文中的“手一松，把劍落入了江水之中”“他虛構(gòu)寶劍經(jīng)歷，夸飾自己的日常生活”“中途要求停船為自己撈劍，為打撈費(fèi)用與船長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)”等內(nèi)容可以概括出“貴賓”“虛榮”“華而不實(shí)”“自私、小氣”的特征．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．探究文章的意蘊(yùn)主要的就是探究文章的主旨；探究注意要從文章中的不同的人物著眼進(jìn)行探究，文章中的某個(gè)人可能就是社會(huì)中的某種類(lèi)型的人，是某個(gè)階層人物的代表，此題可以從從船長(zhǎng)的角度著眼船長(zhǎng)明知找不到那把劍，卻仍然在船上刻下標(biāo)記，標(biāo)明撈劍價(jià)碼，吸引人們打撈，其目的就是通過(guò)造勢(shì)牟利．得出“諷刺社會(huì)生活中通過(guò)炒作造勢(shì)來(lái)謀取私利的陰暗心理”可以從大家明知撈不到那把劍，還是有很多人爭(zhēng)先恐后地跳江撈劍，他們惦記的不是撈劍，而是撈劍的獎(jiǎng)金的角度得出“諷刺社會(huì)生活中嚴(yán)重趨利現(xiàn)象”．

答案：

（1）CE（選E項(xiàng)給3分；選C項(xiàng)給2分，選D項(xiàng)給1分，選AB不給分）

（2）①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)來(lái)看；這個(gè)情節(jié)使船長(zhǎng)擺脫了貴客的糾纏，也為下文雙方講價(jià)；旅客撈劍等一系列情節(jié)的展開(kāi)做好了鋪墊．②從塑造人物的角度看，表現(xiàn)了船長(zhǎng)的圓滑而富有心機(jī)．③從表達(dá)效果來(lái)看，給小說(shuō)融入了荒誕、幽默的色彩，突出主題，增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺意味．（每點(diǎn)（2分），意思對(duì)即可）

（3）①虛榮心理；作秀．從“手一松，把劍落入了江水之中”來(lái)看，貴客并不是一個(gè)舞劍者．②華而不實(shí)，吹牛．他虛構(gòu)寶劍經(jīng)歷；夸飾自己的日常生活，語(yǔ)言極度夸張．③貪圖錢(qián)財(cái)，自私．中途要求為自己撈劍而停船，為打撈費(fèi)與船長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)．（每點(diǎn)（2分），其它分析合理可酌情給分）

（4）作為一篇寓言式的小說(shuō)，它的思想意蘊(yùn)是深廣的、多方面的：①諷刺社會(huì)生活中通過(guò)炒作造勢(shì)來(lái)謀取私利的陰暗心理．船長(zhǎng)明知找不到那把劍，卻仍然在船上刻下標(biāo)記、標(biāo)明撈劍價(jià)碼，吸引船客參加打撈，其目的就是通過(guò)造勢(shì)謀利．②諷刺社會(huì)生活中嚴(yán)重的趨利現(xiàn)象，大家明知撈不到那把劍，為什么還有很多人，爭(zhēng)先恐后地跳江撈劍，人們惦記的不是撈劍的本身，而是附著在撈劍這件事上獎(jiǎng)金．③諷刺現(xiàn)實(shí)生活中不辨真假、盲目跟風(fēng)的心理，獲取了私利的船長(zhǎng)被誤傳培養(yǎng)教育了大批潛水能手，事跡廣為流傳，是不辨真假、盲目跟風(fēng)的結(jié)果．（一點(diǎn)（3分），兩點(diǎn)（6分），三點(diǎn)（8分），其它分析合理即可）三、名著閱讀(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀(guān)點(diǎn)的整體把握能力。

①孔子主張的“道”；指的是立身行事；治國(guó)安邦之道。在孔子看來(lái)，人生在世，應(yīng)該追求的是道。只有追求仁道，才能體現(xiàn)出生命的意義與價(jià)值?？梢?jiàn)與衣食等物質(zhì)享受相比，君子更看重仁道的追求。

②這是孔子告訴人們?cè)鯓佣蛇^(guò)困難的一段名言。人生總難免有窘困的時(shí)候；面對(duì)困窘的境遇，孔子認(rèn)為重要的是要堅(jiān)持理想和操守。子路的憤怒并非沒(méi)有道理，自己一心秉持德行和操守，卻陷入窘困的境地，無(wú)所通達(dá)，而作惡多端的人反而過(guò)著錦衣玉食的優(yōu)裕生活，故開(kāi)始質(zhì)疑自己一直所堅(jiān)守的信念?？鬃踊卮鹚f(shuō)，君子固然也有困窘的時(shí)候，但還是能以道自處，不同于小人一到窘困之時(shí)就亂了心性，胡作非為。可見(jiàn)孔子認(rèn)為的君子在困境中依然能堅(jiān)守理想和操守。

③在孔子看來(lái)；君子是很容易相處的，他平易近人，但是你很難取悅于他。假如你想以不正當(dāng)?shù)氖侄稳偹炊鴷?huì)惹得他不高興。君子在用人的時(shí)候會(huì)量才受職，而不是任人唯親。小人的特點(diǎn)在于你取悅于他很容易，但是相處很難。比如說(shuō)你給他一點(diǎn)小恩小惠，幫他一個(gè)小忙，這個(gè)人就會(huì)很高興了。即便你取悅他的方式是不合乎道義的，是不正當(dāng)?shù)?，他也不在乎。表面上大家都高興了，但這樣的人是不容易共事的。造成這種不同的原因在于君子和小人的個(gè)人修養(yǎng)。君子一般都有著良好的個(gè)人修養(yǎng)，他們對(duì)自己的要求就比較高，對(duì)他人則比較寬容，這是他們?nèi)菀紫嗵幍脑?。小人就不同了，他們根本談不上什么個(gè)人修養(yǎng)，人品上不免有缺陷，喜怒無(wú)常，見(jiàn)利忘義，所以難以共事卻容易取悅?？梢?jiàn)君子易于相處卻難以取悅。

參考譯文:

①孔子說(shuō)：“君子謀求的是道而不去謀求衣食?！保ā墩撜Z(yǔ)。衛(wèi)靈公》）②孔子在陳國(guó)斷絕了糧食，跟從的人都餓病了，躺著不能起來(lái)。子路生氣地來(lái)見(jiàn)孔子說(shuō)：“君子也有困窘?jīng)]有辦法的時(shí)候嗎？”孔子說(shuō)：“君子在困窘時(shí)還能固守正道，小人一困窘就會(huì)胡作非為?！保ā墩撜Z(yǔ)?衛(wèi)靈公》）③孔子說(shuō)：“在君子手下做事情很容易，但要取得他的歡心卻很難。不用正當(dāng)?shù)姆绞饺ビ懰臍g喜，他是不會(huì)喜歡的；等到他使用人的時(shí)候，能按各人的才德去分配任務(wù)。在小人手下做事很難，但要想討好他卻很容易。用不正當(dāng)?shù)姆绞饺ビ懞盟?，他也?huì)很高興；但在用人的時(shí)候，卻是要百般挑剔、求全責(zé)備的。”（《論語(yǔ)?子路》）【解析】（1）君子更看重仁道的追求。（2）君子在困境中依然能堅(jiān)守理想和操守。（3）君子易于相處卻難以取悅。16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容；歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

材料一體現(xiàn)了孔子對(duì)管仲的批判?！肮苁嫌腥龤w；官事不攝，焉得儉？”一句是孔子認(rèn)為管仲缺乏節(jié)儉的美德，“邦君樹(shù)塞門(mén)，管氏亦樹(shù)塞門(mén)。邦君為兩君之好，有反玷，管氏亦有反玷。管氏而知禮，孰不知禮？”是認(rèn)為管仲不遵禮制。故孔子認(rèn)為管仲“器小”。

材料二三體現(xiàn)孔子對(duì)管仲的褒揚(yáng)。材料二中“桓公九合諸侯；不以兵車(chē)，管仲之力也”，材料三“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”，孔子認(rèn)為管仲幫助齊桓公召集諸侯會(huì)盟，息兵戈而解紛爭(zhēng)，使天下由此而安，為維護(hù)和平作出了貢獻(xiàn)，這就是他的“仁德”。

材料三中“民到于今受其賜”“微管仲；吾其被發(fā)左衽矣”，孔子認(rèn)為管仲輔佐齊桓公成就了霸業(yè)，給人民帶來(lái)了利益，促進(jìn)了社會(huì)文明和發(fā)展。

孔子既批評(píng)管仲；認(rèn)為他“器小”，又褒揚(yáng)管仲，認(rèn)為他“仁”。從孔子對(duì)待仁的觀(guān)點(diǎn)可以看出孔子通達(dá)知變，做到了具體人物具體分析地客觀(guān)評(píng)價(jià)，在看待人和事時(shí)，辯證地；一分為二地分析對(duì)待問(wèn)題，遵循“兩點(diǎn)論”原則。孔子也沒(méi)有像普通人那樣要求他拘于小節(jié)小信，而是肯定了他的大信大節(jié)，遵循“重點(diǎn)論”原則。

參考譯文：

孔子說(shuō)：“管仲的器量太小啦！”有人問(wèn)：“管仲節(jié)儉嗎？”孔子說(shuō)：“管仲有三處豪華的公館，他手下的人從不兼職，怎么能稱(chēng)得上節(jié)儉呢？”“那么管仲懂禮儀嗎？”孔子說(shuō)：“國(guó)君在宮門(mén)前立了一道影壁，管仲也在自家門(mén)口立了影壁；國(guó)君設(shè)宴招待別國(guó)君主、舉行友好會(huì)見(jiàn)時(shí)，在堂上設(shè)有放置空酒杯的土臺(tái)，管仲宴客也就有這樣的土臺(tái)。如果說(shuō)管仲知禮，那還有誰(shuí)不知禮呢？”子路說(shuō)：“齊桓公殺了公子糾，召忽自殺以殉，但管仲卻沒(méi)有死。”接著又說(shuō)：“管仲是不仁吧？”孔子說(shuō)：“桓公多次召集各諸侯國(guó)盟會(huì)，不用武力，都是管仲出的力。這就是他的仁德！這就是他的仁德！”子貢說(shuō)：“管仲不是仁人吧？齊桓公殺了公子糾，他不能以死相殉，反又去輔佐齊桓公?！笨鬃诱f(shuō)：“管仲輔佐齊桓公，稱(chēng)霸諸侯，匡正天下一切，人民到現(xiàn)在還受到他的好處。如果沒(méi)有管仲，我們大概都會(huì)披散著頭發(fā)，衣襟向左邊開(kāi)了。難道他要像普通男女那樣守著小節(jié)小信，在山溝中上吊自殺而沒(méi)有人知道嗎？”【解析】批評(píng)管仲的原因：不節(jié)儉，不知禮。褒揚(yáng)管仲的原因：尊王攘夷，保存了華夏文明，造福百姓?？鬃悠吩u(píng)人物遵循的原則：堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，客觀(guān)全面、一分為二地品評(píng)人物；遵循“重點(diǎn)論”，看事功重于看小節(jié)。17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀(guān)點(diǎn)的整體把握能力。

第一問(wèn)；結(jié)合句子的意思概括即可。劃線(xiàn)句的意思是：孔子說(shuō)：“使他們富裕起來(lái)?！比接姓f(shuō)：“已經(jīng)富裕了，還該怎么做？”孔子說(shuō)：“教育他們?！笨鬃犹岢隽恕跋雀缓蠼獭钡恼嗡枷耄J(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)富裕是德教的基礎(chǔ)。孔子重視教化，但并不憑空言道，而是明白教化是在物質(zhì)生活已經(jīng)達(dá)到一定程度后才會(huì)有成效的。由此可以看出孔子的思想是“要在老百姓富裕的基礎(chǔ)上實(shí)施教化”。

第二問(wèn)；首先用自己的話(huà)闡釋一下觀(guān)點(diǎn)，然后需要結(jié)合例子來(lái)談自己的看法，可以結(jié)合生活中的實(shí)例，也可以結(jié)合所學(xué)課文中的事例。答案不唯一，言之成理即可。

參考譯文：

孔子到衛(wèi)國(guó)去，冉有為他駕車(chē)子?？鬃诱f(shuō)：“人口真是眾多啊！”冉有說(shuō)：“人口已經(jīng)是如此眾多了，又該再做什么呢？”孔子說(shuō)：“使他們富裕起來(lái)?！比接姓f(shuō)：“已經(jīng)富裕了，還該怎么做？”孔子說(shuō)：“教育他們?！薄窘馕觥克枷耄阂诶习傩崭辉５幕A(chǔ)上實(shí)施教化。

認(rèn)識(shí)：物質(zhì)決定精神。人們只有物質(zhì)富裕了，才會(huì)有精神上的追求。在課文《寡人之于國(guó)也》中也有類(lèi)似的體現(xiàn)：“五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。”18、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類(lèi)題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下；根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

當(dāng)?shù)茏诱f(shuō)“貧而無(wú)諂；富而無(wú)驕，何如”的時(shí)候，孔子的第一反應(yīng)是“可也”，先肯定的學(xué)生的想法，然后以“未若貧而樂(lè)，富而好禮者也”的思想來(lái)啟迪弟子，“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕”是說(shuō)一個(gè)人雖然窮困，但還是不諂媚，不拍馬屁，不去巴結(jié)討好人；雖然富有，但還是不以財(cái)傲人，不得意忘形，不驕奢淫逸．這是針對(duì)貧富本身的態(tài)度而言?！柏毝鴺?lè)，富而好禮”則進(jìn)一步上升到對(duì)禮樂(lè)之道的追求，后者境界更高。富裕了不擺出一副“大款”的派頭固然是不錯(cuò)，但如果能夠更進(jìn)一步“富而好禮”，追求精神方面的涵養(yǎng)，追求學(xué)問(wèn)，講究做人的道理，尊重別人，處處以仁愛(ài)之心待人，那應(yīng)該是更加高尚的境界了。

【點(diǎn)睛】

文言文語(yǔ)句翻譯；首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名；地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

參考譯文：

子貢說(shuō)：“貧窮而能不諂媚，富有而能不驕傲自大，怎么樣？”孔子說(shuō)：“這也算可以了。但是還不如雖貧窮卻樂(lè)于道，雖富裕而又好禮之人?！弊迂曊f(shuō)：“《詩(shī)》上說(shuō)，‘要像對(duì)待骨、角、象牙、玉石一樣，切磋它，琢磨它’，恐怕就是說(shuō)的這個(gè)意思吧？”孔子說(shuō)：“賜呀，你已經(jīng)可以和我談詩(shī)了，告訴給你以前的事，你卻能推知未來(lái)的事。”【解析】首先肯定；尊重學(xué)生的理解，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行更深一層的啟發(fā)引導(dǎo)，提出安貧樂(lè)道；富而有禮的看法，關(guān)注精神世界的追求與守護(hù)。

譯文：

子貢說(shuō)：“貧窮而能不諂媚，富有而能不驕傲自大，怎么樣？”孔子說(shuō)：“這也算可以了。但是還不如雖貧窮卻樂(lè)于道，雖富裕而又好禮之人?！弊迂曊f(shuō)：“《詩(shī)》上說(shuō)，‘要像對(duì)待骨、角、象牙、玉石一樣，切磋它，琢磨它’，恐怕就是說(shuō)的這個(gè)意思吧？”孔子說(shuō)：“賜呀，你已經(jīng)可以和我談詩(shī)了,告訴給你以前的事，你卻能推知未來(lái)的事?！?9、略

【分析】【分析】

【解析】20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生分析作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。

子曰：“富而可求也；雖執(zhí)鞭之士；吾亦為之。如不可求，從吾所好”意思是：孔子說(shuō)：“如能致富，哪怕是趕車(chē)，我也干；如不能，則隨我所好?！庇纱丝芍?，在孔子看來(lái)，致富所用的方法只要是正當(dāng)?shù)?，即使是“趕車(chē)”也是能夠做的；

子曰：“飯疏食飲水；曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”意思是：孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣在其中。假如使用了不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得了富貴，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)便像天上的浮云?！庇纱丝芍?，“用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)就如天上的浮云”表達(dá)出孔子不反對(duì)富貴本身，僅僅是反對(duì)不合“道義”的致富行為。

翻譯：

孔子說(shuō)：“如能致富，哪怕是趕車(chē)，我也干；如不能，則隨我所好?！?執(zhí)鞭之士：市場(chǎng)看門(mén)人)（《述而》）孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣在其中。假如使用了不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得了富貴，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)便像天上的浮云?！保ā妒龆罚窘馕觥吭诳鬃涌磥?lái)，致富所用的方法只要是正當(dāng)?shù)模词故恰摆s車(chē)”也是能夠做的；“用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)就如天上的浮云”表達(dá)出孔子不反對(duì)富貴本身，僅僅是反對(duì)不合“道義”的致富行為。21、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生名著閱讀之理解詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。

回答該題；首先要結(jié)合這段文字，理解“隔”的含義。從“‘池塘生春草’‘空梁落燕泥’等二句，妙處唯在不隔”“‘行色苦愁人’語(yǔ)語(yǔ)都在目前，便是不隔”等可以得出結(jié)論：即直書(shū)眼前所見(jiàn)，直接表達(dá)自己的情感，就是“不隔”；而“謝家池上，江淹浦畔”中，借用典故來(lái)表達(dá)離別之情，“酒祓清愁，花消英氣”說(shuō)借酒消愁，借花忘記豪情，則是借景抒情，這兩者都被稱(chēng)為“隔”，即可得出結(jié)論：借用了委婉的藝術(shù)手法如借景；借典、借物等方式間接地表達(dá)自己的感受，就是“隔”。

再看兩句詞，“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”，直接描寫(xiě)了池塘中荷葉圓圓隨風(fēng)搖曳的模樣，是直書(shū)所見(jiàn)，為“不隔”；而“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”中，作者以昔時(shí)“二十四橋明月夜”（杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》）的樂(lè)章，反襯今日“波心蕩、冷月無(wú)聲”的哀景，化用前人詩(shī)句，來(lái)表達(dá)物是人非，昔盛今衰之感，沒(méi)有直接表達(dá)自己的感受，是委婉間接的表達(dá)方式，故而是“隔”?！窘馕觥俊案簟奔从玫洹⒂谜Z(yǔ)隱約；“不隔”即直寫(xiě)即目所見(jiàn)、即物所感，使人易于感受。“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”為“不隔”之句，詩(shī)句描繪了荷葉、荷花的鮮活姿態(tài)，寫(xiě)出了荷之神韻?！岸臉蛉栽?，波心蕩，冷月無(wú)聲”為“隔”之句，此句寫(xiě)景如霧里看花，未寫(xiě)出景物的直觀(guān)感受。22、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本思想的把握能力。

“君子喻于義，小人喻于利”，君子，指有道德者；小人，指常人、一般人。喻：明白、懂得。全句意為：君子懂得的是道義，小人懂得的是私利?！坝饔诹x”和“喻于利”是君子和小人的分界線(xiàn)?！熬佑饔诹x”的“義”，是公道、正義、大眾之利?！靶∪擞饔诶钡摹袄保撬接?、私利。

“大凡君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為朋，此自然之理也”意思是，君子與君子交往的基礎(chǔ)是共同的道義，小人與小人交往則是因?yàn)槔妗?/p>

結(jié)合兩句話(huà)的意思，我們可以看到它們對(duì)君子與小人的界定，它們表達(dá)的共同思想是對(duì)道義的追求，對(duì)私利的鄙棄。【解析】小人追求個(gè)人利益，而君子亦會(huì)追求個(gè)人利益，但會(huì)先考慮所得是否合于義，以義為原則來(lái)規(guī)范自己的行為。君子交友與小人交友的本質(zhì)區(qū)別在于對(duì)義與利有不同的價(jià)值取向。四、其他(共1題，共5分)23、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】五、文學(xué)作品閱讀(共2題，共18分)24、略

【分析】試題分析：這是一則材料作文，表面上看，孔子的主張和后文列舉的林肯、海明威、梵高等人的行為是矛盾的，實(shí)際上，考生應(yīng)該明白，孔子所說(shuō)的“工欲善其事必先利其器”運(yùn)用了比喻的手法，并不只是表層含義的“工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利”，而是說(shuō)無(wú)論做什么工作都要做好充分的準(zhǔn)備。而林肯、海明威、梵高等人之所以不在意自己使用的工具是否簡(jiǎn)陋，是因?yàn)樗麄冇袑?shí)力，而這個(gè)實(shí)力也正源于平時(shí)下足了功夫，做足了準(zhǔn)備工作。由此考生可以得到本題的立意：做好準(zhǔn)備才能成功，有實(shí)力才是根本等?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮孔龊脺?zhǔn)備才能擁抱成功雛鷹扇動(dòng)翅膀，躍躍欲飛，那是它為搏擊長(zhǎng)空做好準(zhǔn)備；蒲公英隨風(fēng)飛揚(yáng)，落入泥土，那是它為新的萌發(fā)做好準(zhǔn)備；毛毛蟲(chóng)忍受黑暗，幾經(jīng)苦難，那是它為蛻變成蝶做好準(zhǔn)備，世間萬(wàn)物皆亦如此，只有做好充分準(zhǔn)備，才能獲得卓越的成績(jī)?？鬃佑醒浴肮び破涫卤叵壤淦鳌?就是說(shuō)在做一件事之前必須要做好準(zhǔn)備工作，林肯的蓋茨堡演說(shuō)稿，寫(xiě)在他從暫時(shí)居住的朋友家中借來(lái)的普通信紙上；海明威則用一枝普通的鋼筆寫(xiě)作；梵高作畫(huà)時(shí)，調(diào)色盤(pán)上很少超過(guò)6種色彩，他們使用簡(jiǎn)陋的工具一樣可以創(chuàng)作出偉大的作品，那是因?yàn)樗麄冏龊昧藴?zhǔn)備，他們有實(shí)力。準(zhǔn)備不是掛在嘴上的口號(hào)，不是深埋心中的種子，做好準(zhǔn)備需要我們付出巨大的努力，所謂“一份耕耘，一份收獲”。成功者必經(jīng)過(guò)艱辛與汗水之路，而這漫漫長(zhǎng)路正是為成功做好的充分準(zhǔn)備。著名舞蹈家邰麗華在很小的時(shí)候就因高燒而喪失了聽(tīng)力。在聾啞學(xué)校就讀期間，她熱愛(ài)上了舞蹈，夢(mèng)想著成為一位優(yōu)秀的舞蹈家。接下來(lái)的日子里，她便不斷地為夢(mèng)想拼搏，為夢(mèng)想做充分的準(zhǔn)備，她把自己幻想成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，全