《主題四 雞蛋撞地球》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題四雞蛋撞地球》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版主備人備課成員教材分析《主題四雞蛋撞地球》是遼師大版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要主題，該主題圍繞科學(xué)探究、工程設(shè)計(jì)等核心概念，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。教材內(nèi)容以雞蛋作為研究對(duì)象，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)保護(hù)裝置的過(guò)程中，理解力的作用、材料特性等科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，提高實(shí)踐操作能力，充分體現(xiàn)了STEM教育理念在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在前期科學(xué)課程中，對(duì)力的作用、簡(jiǎn)單機(jī)械原理、材料特性等有了基本了解，能夠運(yùn)用這些知識(shí)分析問(wèn)題。此外，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和過(guò)程有了一定的認(rèn)識(shí)，具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)有趣的現(xiàn)象和新穎的活動(dòng)有較高的興趣。他們具備一定的合作能力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐探索知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設(shè)計(jì)保護(hù)裝置時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在理解復(fù)雜力學(xué)原理、選擇合適的材料以及優(yōu)化設(shè)計(jì)方案等方面遇到困難。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和問(wèn)題解決方面也可能存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)中需關(guān)注這些方面，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解保護(hù)裝置設(shè)計(jì)原理，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，共同探討解決方法。

3.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案的有效性，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：利用模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中測(cè)試保護(hù)裝置的設(shè)計(jì)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱，拓展知識(shí)面，為設(shè)計(jì)提供參考。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于力和材料的知識(shí)，那么大家覺(jué)得，如果讓一個(gè)雞蛋從高處落下，我們要怎么保護(hù)它才能不讓它破碎呢？（學(xué)生回答）

2.今天，我們就來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)有趣的問(wèn)題——雞蛋撞地球。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出能夠保護(hù)雞蛋的裝置。（導(dǎo)入課題）

二、探究主題

1.揭示主題：雞蛋撞地球

2.討論問(wèn)題：雞蛋在撞擊地球的過(guò)程中，會(huì)受到哪些力的作用？這些力對(duì)雞蛋有什么影響？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

三、學(xué)習(xí)保護(hù)裝置設(shè)計(jì)原理

1.講解：介紹保護(hù)裝置設(shè)計(jì)的基本原理，如緩沖、分散撞擊力等。

2.案例分析：展示一些成功的保護(hù)裝置設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)思路。

3.歸納總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)保護(hù)裝置設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素。

四、分組討論，設(shè)計(jì)方案

1.學(xué)生分組，每組選定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和分工。

2.討論內(nèi)容：根據(jù)保護(hù)裝置設(shè)計(jì)原理，每組設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)雞蛋的方案。

3.方案要求：具有創(chuàng)新性、實(shí)用性和可操作性。

五、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：每組根據(jù)設(shè)計(jì)方案，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程：按照設(shè)計(jì)方案，組裝保護(hù)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3.觀察記錄：記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，分析方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.各組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享設(shè)計(jì)心得。

2.學(xué)生互評(píng)：從創(chuàng)新性、實(shí)用性和可操作性等方面評(píng)價(jià)其他組的設(shè)計(jì)方案。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)各組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。

第二課時(shí)

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容

1.復(fù)習(xí)保護(hù)裝置設(shè)計(jì)原理。

2.回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

二、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

1.針對(duì)上節(jié)課實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化。

2.學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)措施。

三、再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1.根據(jù)優(yōu)化后的設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。

2.觀察記錄：記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，對(duì)比兩次實(shí)驗(yàn)的差異。

四、總結(jié)反思

1.各組分享優(yōu)化后的設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.學(xué)生互評(píng)：評(píng)價(jià)其他組的優(yōu)化方案和實(shí)驗(yàn)效果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

五、拓展延伸

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了保護(hù)雞蛋，我們還可以將這個(gè)原理應(yīng)用到生活中的哪些方面？

2.學(xué)生分享：談?wù)勛约旱目捶ê蛣?chuàng)意。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀與力學(xué)、材料學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《力的故事》、《神奇的材料》等，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.視頻資料：收集一些關(guān)于雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)的視頻資料，展示不同保護(hù)裝置的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些成功的保護(hù)裝置實(shí)物模型，讓學(xué)生在課后進(jìn)行觀察和分析，了解其設(shè)計(jì)原理和制作方法。

二、拓展建議

1.家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試?yán)蒙磉叢牧线M(jìn)行雞蛋保護(hù)裝置的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.調(diào)查研究：組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解生活中還有哪些類似的應(yīng)用場(chǎng)景，探討這些場(chǎng)景中力學(xué)原理的應(yīng)用。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出更多具有創(chuàng)意的保護(hù)裝置，并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證其有效性。

4.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)以小組形式進(jìn)行討論和交流，分享學(xué)習(xí)心得和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。板書設(shè)計(jì)1.主題：《雞蛋撞地球》

-保護(hù)裝置設(shè)計(jì)原理

-力的作用與材料特性

2.設(shè)計(jì)流程：

-創(chuàng)意構(gòu)思

-方案設(shè)計(jì)

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

-優(yōu)化改進(jìn)

3.關(guān)鍵因素：

-緩沖作用

-分散撞擊力

-材料選擇

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

-成功案例

-失敗分析

5.拓展思考：

-力學(xué)原理在生活中的應(yīng)用

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要性

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的框架呈現(xiàn)，突出課程重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，同時(shí)留有適當(dāng)?shù)目臻g用于記錄學(xué)生的討論成果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過(guò)藝術(shù)性的布局和趣味性的元素，如使用圖形、顏色對(duì)比等，增加視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《雞蛋撞地球》的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)引入生活化的情景，讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)保護(hù)裝置，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)诜纸M討論、設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，在學(xué)生討論過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題缺乏深入理解。因此，我反思，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能引導(dǎo)每一位學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。

其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了自己的設(shè)計(jì)，對(duì)力學(xué)原理有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，安全意識(shí)不夠強(qiáng)烈，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了較好的成果。學(xué)生們掌握了保護(hù)裝置的設(shè)計(jì)原理，提高了問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)方面也有了明顯的進(jìn)步。然而，教學(xué)中仍存在一些不足，如部分學(xué)生對(duì)力學(xué)的理解還不夠深入，實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高等。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂教學(xué)中，更加注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，通過(guò)設(shè)置不同難度的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考。

2.增加課堂互動(dòng)，關(guān)注每一位學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作水平，增強(qiáng)安全意識(shí)。

4.課后組織一些拓展活動(dòng)，如科普講座、實(shí)地考察等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的保護(hù)裝置設(shè)計(jì)原理，設(shè)計(jì)一個(gè)新的雞蛋保護(hù)裝置，并繪制出設(shè)計(jì)圖。要求說(shuō)明設(shè)計(jì)思路、材料選擇及預(yù)期效果。

答案示例：

設(shè)計(jì)思路：采用多邊形外殼，利用角的支撐分散撞擊力，內(nèi)部填充海綿等緩沖材料。

材料選擇：硬紙板、海綿、膠帶等。

預(yù)期效果：減少雞蛋與地面撞擊時(shí)的沖擊力，保護(hù)雞蛋不破碎。

2.分析題：分析以下雞蛋保護(hù)裝置的優(yōu)點(diǎn)和可能存在的不足。

答案示例：

保護(hù)裝置：氣球保護(hù)裝置，即在雞蛋周圍包裹一層氣球。

優(yōu)點(diǎn)：氣球具有一定的彈性和緩沖作用，能有效減少雞蛋撞擊地面的沖擊力。

不足：氣球可能因?yàn)槌惺懿蛔∽矒袅Χ屏眩瑢?dǎo)致雞蛋受損。

3.實(shí)踐題：在家中嘗試使用不同材料制作保護(hù)裝置，并實(shí)際測(cè)試其保護(hù)效果。記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)材料：塑料碗、海綿、棉花、膠帶等。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將雞蛋放入塑料碗中，周圍填充海綿和棉花，并用膠帶固定。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：雞蛋在落下時(shí)，保護(hù)裝置起到很好的緩沖作用，雞蛋未破碎。

4.探究題：探討生活中還有哪些場(chǎng)景可以運(yùn)用到類