三年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9 古詩三首第3課時(shí)教案 新人教版

三年級(jí)語文下冊(cè)第三單元9古詩三首第3課時(shí)教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)語文下冊(cè)第三單元9《古詩三首》第3課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：本節(jié)課為第三單元的第3課時(shí)，具體上課時(shí)間按學(xué)校課程表安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將深入解讀《古詩三首》中的第三首，結(jié)合新人教版教材，通過對(duì)古詩內(nèi)容的分析、意境的體會(huì)以及詩歌手法的講解，幫助學(xué)生更好地理解古代詩人的情感表達(dá)和創(chuàng)作技巧。同時(shí)，通過課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高他們的審美能力和語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代詩歌的感知能力，培養(yǎng)審美情趣，提升文化素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解古詩意境和情感，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣，培養(yǎng)傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

4.通過合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、思維發(fā)展等綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并背誦古詩內(nèi)容，體會(huì)詩人情感。

2.分析古詩中的修辭手法，如比喻、擬人等。

難點(diǎn)：

1.感悟古詩的意境，理解詩人的情感表達(dá)。

2.掌握古詩的朗讀節(jié)奏和韻律。

解決辦法：

1.通過多媒體展示古詩所描繪的景象，幫助學(xué)生形象地感受詩歌意境，引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)詩人情感。

2.采用分組合作的形式，讓學(xué)生互相交流對(duì)古詩的理解，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

3.通過示范朗讀、學(xué)生模仿、分組競(jìng)賽等形式，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀技巧，提高他們對(duì)古詩韻律的感知能力。

4.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用古詩中的修辭手法創(chuàng)作小詩，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的語言解讀古詩，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和情感。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)古詩意境和修辭手法的見解，激發(fā)學(xué)生思考。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)古詩所描繪的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)詩歌的美感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)古詩相關(guān)的圖片、音頻和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩歌意境的感受。

2.互動(dòng)白板：運(yùn)用互動(dòng)白板進(jìn)行古詩的朗讀、標(biāo)注和解析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展古詩背誦、填空等練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅與古詩相關(guān)的山水畫，提問：“同學(xué)們，你們從這幅畫中感受到了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“詩人正是通過詩歌來描繪這樣的美景，今天我們將學(xué)習(xí)一首描繪山水之美的古詩?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-朗讀古詩，讓學(xué)生跟隨老師一起朗讀，感受古詩的韻律美。

-對(duì)古詩進(jìn)行逐句解讀，講解生僻字詞，分析詩句中的修辭手法。

-講解古詩的背景，幫助學(xué)生理解詩人的情感表達(dá)。

-通過提問方式檢查學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容的理解，如：“詩中描繪了哪些景象？”“詩人表達(dá)了怎樣的情感？”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論古詩中的修辭手法，每組選擇一種進(jìn)行講解。

-課堂展示：邀請(qǐng)各小組代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給出建議。

-背誦比賽：組織學(xué)生進(jìn)行古詩背誦比賽，提高學(xué)生對(duì)古詩的記憶。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-提問學(xué)生：“如果你是詩人，你會(huì)如何描繪這幅山水畫？”鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用古詩中的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師挑選部分學(xué)生回答，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-讓學(xué)生嘗試將古詩改編成現(xiàn)代詩，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用現(xiàn)代語言表達(dá)古詩的意境。

-分享改編作品，師生共同評(píng)價(jià)，選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的審美價(jià)值和文化意義。

-布置拓展作業(yè)：讓學(xué)生課后收集其他描繪山水美景的古詩，下節(jié)課分享。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-播放輕松愉快的音樂，讓學(xué)生在音樂中感受古詩的韻味，結(jié)束本節(jié)課。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦古詩，掌握古詩的基本節(jié)奏和韻律。

-學(xué)生能夠理解并解釋古詩中的生僻字詞和修辭手法，如比喻、擬人等。

-學(xué)生能夠分析古詩的意境和詩人的情感表達(dá)，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提高了合作交流和語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在改編古詩為現(xiàn)代詩的活動(dòng)中，鍛煉了創(chuàng)新思維和寫作技巧。

-學(xué)生通過參與課堂提問和互動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)古詩文化的興趣和探究欲望。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)古代詩歌產(chǎn)生了更深厚的興趣，提升了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

-學(xué)生在欣賞古詩的過程中，培養(yǎng)了審美情趣，提高了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)古詩，增強(qiáng)了民族自豪感，樹立了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生的語言表達(dá)能力得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行詩歌創(chuàng)作和賞析。

-學(xué)生的思維發(fā)展能力得到鍛煉，能夠從多角度分析和理解文學(xué)作品。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)，能夠在課后主動(dòng)收集和分享古詩資源。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，觀察學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容的理解和掌握程度，以及對(duì)修辭手法、意境等知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力。

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作交流能力和語言表達(dá)能力，了解他們對(duì)古詩文化的興趣和探究欲望。

-在課堂練習(xí)中，通過填空、背誦、改寫等測(cè)試方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)古詩知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)學(xué)生的不足給予指導(dǎo)和解答，幫助他們提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的古詩背誦、填空練習(xí)、改寫創(chuàng)作等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量。

-給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-在作業(yè)中挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維和文學(xué)天賦，及時(shí)給予表揚(yáng)和激勵(lì)，提高他們的自信心。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，以便調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與古詩相關(guān)的文學(xué)名著或詩詞選集，如《唐詩三百首》、《宋詞精選》等。

-建議學(xué)生觀看介紹古代詩人及其創(chuàng)作背景的紀(jì)錄片，深入了解古代詩歌的發(fā)展歷程。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集其他描繪山水美景的古詩，比較不同詩人的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)手法。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容，合理安排時(shí)間