2024年春九年級歷史下冊 第五單元 第13課 東歐劇變和蘇聯(lián)解體教案 岳麓版

2024年春九年級歷史下冊第五單元第13課東歐劇變和蘇聯(lián)解體教案岳麓版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春九年級歷史下冊第五單元第13課東歐劇變和蘇聯(lián)解體教案岳麓版課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史下冊第五單元第13課東歐劇變和蘇聯(lián)解體

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）東歐劇變的背景和過程；

（2）蘇聯(lián)解體的原因和過程；

（3）東歐劇變和蘇聯(lián)解體對國際政治格局的影響。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景、過程和原因；

（2）掌握東歐劇變和蘇聯(lián)解體對國際政治格局的影響；

（3）提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：講解東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景、過程、原因和國際政治格局的影響；

（2）案例分析法：分析具體的東歐國家和蘇聯(lián)的改革案例；

（3）小組討論法：讓學(xué)生分組討論東歐劇變和蘇聯(lián)解體的影響。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：展示東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)圖片和視頻；

（2）歷史資料：提供東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)歷史資料；

（3）黑板和粉筆：用于板書重點內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生思考。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

通過展示東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景和原因。

2.講解：

講解東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景、過程、原因和國際政治格局的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解東歐劇變和蘇聯(lián)解體的本質(zhì)。

3.案例分析：

分析具體的東歐國家和蘇聯(lián)的改革案例，讓學(xué)生了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體的具體實踐。

4.小組討論：

讓學(xué)生分組討論東歐劇變和蘇聯(lián)解體的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考東歐劇變和蘇聯(lián)解體對國際政治格局的影響。

5.總結(jié)：

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景、過程、原因和國際政治格局的影響。

六、作業(yè)布置

要求學(xué)生課后閱讀關(guān)于東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)歷史資料，寫一篇不少于300字的讀后感，下節(jié)課分享。

七、教學(xué)反思

在課后對教學(xué)效果進行反思，看是否達到了教學(xué)目標(biāo)和效果，學(xué)生是否掌握了東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景、過程、原因和國際政治格局的影響，以及是否有需要改進的地方。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時空觀念：了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景、過程，掌握其發(fā)生的時空背景和國際政治格局的變化。

2.史料實證：通過分析東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)歷史資料，提高學(xué)生的歷史實證能力，讓學(xué)生學(xué)會從史料中獲取信息、分析和解決問題。

3.歷史解釋：掌握東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因、過程和影響，能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進行合理解釋。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)東歐劇變和蘇聯(lián)解體，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義建設(shè)的曲折性和發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。

5.歷史思維：通過分析、綜合、比較、歸納等方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.東歐劇變的背景、過程及影響；

2.蘇聯(lián)解體的原因、過程及影響；

3.東歐劇變和蘇聯(lián)解體對國際政治格局的影響。

難點：

1.東歐劇變和蘇聯(lián)解體的深層次原因；

2.東歐劇變和蘇聯(lián)解體對國際政治格局的影響；

3.如何理解東歐劇變和蘇聯(lián)解體與社會主義建設(shè)的曲折性。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過多媒體課件、歷史資料和板書，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶；

2.對于難點內(nèi)容，采用案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，讓學(xué)生在探討中解決問題；

3.針對東歐劇變和蘇聯(lián)解體的深層次原因，可以結(jié)合當(dāng)時的政治、經(jīng)濟、文化等方面的背景進行分析，幫助學(xué)生理解；

4.對于東歐劇變和蘇聯(lián)解體對國際政治格局的影響，可以通過時間軸、地圖等方式，讓學(xué)生直觀地了解其變化過程；

5.通過對比分析，讓學(xué)生了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體與社會主義建設(shè)的曲折性的關(guān)系，幫助學(xué)生理解社會主義建設(shè)的發(fā)展規(guī)律。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，系統(tǒng)地介紹東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景、過程、原因及影響；

-使用案例研究法，分析具體東歐國家和蘇聯(lián)的改革案例，讓學(xué)生深入理解歷史事件；

-開展小組討論法，讓學(xué)生分組討論東歐劇變和蘇聯(lián)解體的影響，促進互動交流。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-安排角色扮演活動，讓學(xué)生扮演東歐國家領(lǐng)導(dǎo)人或蘇聯(lián)官員，模擬歷史場景，增強學(xué)生對歷史事件的理解；

-組織歷史實驗，如比較東歐劇變前后和蘇聯(lián)解體前后的政治、經(jīng)濟狀況，讓學(xué)生親手操作，提高參與度；

-進行歷史游戲，如時間線游戲，讓學(xué)生在游戲中回顧東歐劇變和蘇聯(lián)解體的時間順序，增加課堂趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件，展示東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)圖片、視頻和地圖，幫助學(xué)生直觀理解歷史事件；

-提供歷史資料，如東歐國家改革和蘇聯(lián)解體的原始文件、報道，讓學(xué)生閱讀分析，豐富學(xué)習(xí)資源；

-使用黑板和粉筆，板書重點內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生思考，確保教學(xué)內(nèi)容清晰展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對歷史事件的關(guān)注；

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景和原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解東歐劇變的背景、過程、原因及影響，重點闡述其與社會主義建設(shè)的曲折性的關(guān)系；

-講解蘇聯(lián)解體的原因、過程、影響，強調(diào)其對國際政治格局的重大變革。

3.案例分析（10分鐘）

-提供具體的東歐國家和蘇聯(lián)的改革案例，讓學(xué)生分析改革措施及其效果；

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)東歐劇變和蘇聯(lián)解體的共性和差異性。

4.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論東歐劇變和蘇聯(lián)解體對國際政治格局的影響，鼓勵學(xué)生提出不同觀點；

-學(xué)生分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生回答東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)問題；

-學(xué)生互相批改，教師講解答案并指出錯誤。

6.課堂提問（5分鐘）

-教師提問，檢查學(xué)生對東歐劇變和蘇聯(lián)解體的理解和掌握程度；

-學(xué)生回答，教師點評并給予肯定。

7.總結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景、過程、原因及影響；

-布置作業(yè)，要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)歷史資料，寫一篇讀后感。

總用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維；通過角色扮演和歷史游戲等教學(xué)活動，增加學(xué)生的參與度和課堂趣味性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述東歐劇變和蘇聯(lián)解體的背景、過程、原因及影響，理解其與社會主義建設(shè)的曲折性的關(guān)系，掌握東歐劇變和蘇聯(lián)解體對國際政治格局的影響。

2.能力提升：學(xué)生能夠通過分析具體的東歐國家和蘇聯(lián)的改革案例，提高歷史實證能力，學(xué)會從史料中獲取信息、分析和解決問題；通過小組討論，提高歷史解釋能力和家國情懷，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對東歐劇變和蘇聯(lián)解體的歷史事件產(chǎn)生興趣，對社會主義建設(shè)的發(fā)展規(guī)律有更深入的認(rèn)識，培養(yǎng)正確的價值觀和時空觀念，增強對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。

4.實際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的東歐劇變和蘇聯(lián)解體的知識和方法，運用到其他歷史事件的學(xué)習(xí)和研究中，提高歷史學(xué)科的素養(yǎng)和能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-東歐劇變的背景、過程、原因及影響；

-蘇聯(lián)解體的原因、過程、影響；

-東歐劇變和蘇聯(lián)解體對國際政治格局的影響。

②關(guān)鍵詞：

-東歐劇變；蘇聯(lián)解體；社會主義建設(shè)；曲折性；國際政治格局。

③板書句：

-“東歐劇變：背景-過程-原因-影響”

-“蘇聯(lián)解體：原因-過程-影響”

-“國際政治格局：東歐劇變&蘇聯(lián)解體的影響”

藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體，突出重點知識點和關(guān)鍵詞；

-板書設(shè)計采用時間軸、地圖等圖形，直觀展示東歐劇變和蘇聯(lián)解體的過程和影響；

-結(jié)合歷史事件，設(shè)計有趣的比喻和例子，如將東歐劇變比作“蝴蝶效應(yīng)”，激發(fā)學(xué)生興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)歷史書籍、論文和報道，如《東歐劇變史》、《蘇聯(lián)解體紀(jì)實》等；

-提供視頻資源：東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)歷史紀(jì)錄片和視頻，如《東歐劇變之謎》、《蘇聯(lián)解體的日子》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀至少兩篇相關(guān)的歷史材料，并觀看一部相關(guān)的歷史紀(jì)錄片；

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)在閱讀和觀看過程中，做好筆記和摘要，以便于理解和記憶；

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生閱讀過程中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考歷史事件的意義和影響；

-學(xué)生在課后拓展的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)撰寫一篇不少于500字的讀后感或觀后感，表達對東歐劇變和蘇聯(lián)解體的理解和感悟；

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)將拓展閱讀和觀看的內(nèi)容，與課堂所學(xué)知識進行結(jié)合，加深對東歐劇變和蘇聯(lián)解體的理解和掌握。課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決；

-提問環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對東歐劇變和蘇聯(lián)解體的理解和掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考歷史事件的意義和影響；

-觀察學(xué)生的參與度和互動情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣；

-測試環(huán)節(jié)，發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生回答東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相關(guān)問題，了解學(xué)生的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力；

-對學(xué)生的讀后感或觀后感進行批改，了解學(xué)生對東歐劇變和蘇聯(lián)解體的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入思考歷史事件的意義和影響；

-對學(xué)生的答案進行點評，指出錯誤并及時糾正，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握歷史知識；

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度進行評價，鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的歷史學(xué)科素養(yǎng)。反思改進措施-引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻、圖片等，增加課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力；

-設(shè)置歷史情境模擬，讓學(xué)生親身參與歷史事件，增強學(xué)生的代入感和歷史感知。

2.存在主要問題

-在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為緊張或者害羞而無法充分表達自己的想法，影響課堂互動效果；

-小組討論環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)個別學(xué)生不積極參與的情況，影響整個小組的討論效果；

-在作業(yè)評價環(huán)節(jié)