Unit 2 Part 4 Section B (課前)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit2Part4SectionB(課前)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2Part4SectionB》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握SectionB中的核心單詞和短語(yǔ)，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣和愛(ài)好。

2.課程重難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及如何用英語(yǔ)描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好。

三、教學(xué)方法

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、合作、探究的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱牧?xí)慣和愛(ài)好，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：教師展示PPT，呈現(xiàn)SectionB中的核心單詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

3.課堂實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的習(xí)慣和愛(ài)好，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)錄音并完成相關(guān)任務(wù)。

5.拓展環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段關(guān)于自己夢(mèng)想的短文。

五、課后作業(yè)

1.抄寫(xiě)SectionB中的核心單詞和短語(yǔ)，每個(gè)單詞和短語(yǔ)抄寫(xiě)5遍。

2.用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己日常生活的短文，字?jǐn)?shù)不限。

六、課程評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思

教師在課后要對(duì)課堂進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握SectionB中的核心單詞和短語(yǔ)，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活中的習(xí)慣和愛(ài)好。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論和分享，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活習(xí)慣和愛(ài)好，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)分析、推理和判斷的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課程中一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，以及一些日常生活中的常用詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，尤其是對(duì)于能夠?qū)嶋H應(yīng)用的知識(shí)。他們具有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)能力，但部分學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)互動(dòng)、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和詞匯表達(dá)自己的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在聽(tīng)力理解方面存在困難，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力不足而參與度不高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)GoForIt!》八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以及相關(guān)的課堂練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與SectionB相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和聽(tīng)力練習(xí)區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)作，以播放聽(tīng)力材料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit2Part4SectionB，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2Part4SectionB的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2Part4SectionB課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit2Part4SectionB，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2Part4SectionB知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2Part4SectionB知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2Part4SectionB知識(shí)點(diǎn)，掌握描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2Part4SectionB，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2Part4SectionB相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2Part4SectionB知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit2Part4SectionB，以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.核心詞匯和短語(yǔ)：

-Habit：習(xí)慣

-Hobby：愛(ài)好

-Usually：通常

-Often：經(jīng)常

-Sometimes：有時(shí)

-Rarely：很少

-Always：總是

-Never：從不

-Theseare：這些都是

-Theyare：他們是

-Ihave：我有

-Youhave：你有

-He/She/Ithas：他/她/它有

-Wehave：我們有

-Youhave：你們有

-Theyhave：他們有

-Doyou：你做嗎

-Doeshe/she/it：他/她/它做嗎

-Doeshe/she/ithave：他/她/它有嗎

-Haveyou：你有嗎

-Havethey：他們有嗎

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：

-一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣性動(dòng)作或者普遍真理。

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）。

-在一般現(xiàn)在時(shí)中，動(dòng)詞需要根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)進(jìn)行變化。

3.描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好的句子結(jié)構(gòu)：

-Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.（我通常早上7點(diǎn)起床。）

-Shehasahabitofreadingbooksbeforegoingtobed.（她有個(gè)習(xí)慣，睡前讀書(shū)。）

-Theyoftengotothegymafterwork.（他們下班后經(jīng)常去健身房。）

4.描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好的聽(tīng)力練習(xí)：

-聽(tīng)錄音并完成相關(guān)任務(wù)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

5.小組討論和角色扮演：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的習(xí)慣和愛(ài)好。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.課后作業(yè)：

-布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活中的習(xí)慣和愛(ài)好。課堂-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你能用一般現(xiàn)在時(shí)描述一下你的日常生活中的習(xí)慣和愛(ài)好嗎？”

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與小組討論和角色扮演，以及他們的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)試來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力練習(xí)和語(yǔ)法題目，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來(lái)檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，教師可以批改學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活中的習(xí)慣和愛(ài)好的作業(yè)，檢查學(xué)生的語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，以及學(xué)生是否能準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

-點(diǎn)評(píng)：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。例如，教師可以在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“你的作業(yè)做得很好，你已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活中的習(xí)慣和愛(ài)好。繼續(xù)努力，你一定會(huì)做得更好！”

-及時(shí)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以在課后及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.核心詞匯和短語(yǔ)：

-重點(diǎn)詞匯：Habit、Hobby、Usually、Often、Sometimes、Rarely、Always、Never

-重點(diǎn)短語(yǔ)：Theseare、Theyare、Ihave、Youhave、He/She/Ithas、Wehave、Youhave、Theyhave

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、動(dòng)詞變化規(guī)則

-重點(diǎn)句子：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.（我通常早上7點(diǎn)起床。）

3.描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好的句子結(jié)構(gòu)：

-重點(diǎn)句子：Shehasahabitofreadingbooksbeforegoingtobed.（她有個(gè)習(xí)慣，睡前讀書(shū)。）

-重點(diǎn)句子：Theyoftengotothegymafterwork.（他們下班后經(jīng)常去健身房。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.核心詞匯和短語(yǔ)：

-Habit：習(xí)慣

-Hobby：愛(ài)好

-Usually：通常

-Often：經(jīng)常

-Sometimes：有時(shí)

-Rarely：很少

-Always：總是

-Never：從不

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）

-動(dòng)詞變化：根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)進(jìn)行變化

3.描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好的句子結(jié)構(gòu)：

-例句：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.

-例句：Shehasahabitofreadingbooksbeforegoingtobed.

-例句：Theyoftengotothegymafterwork.教學(xué)反思本節(jié)課我教授的內(nèi)容是Unit2Part4SectionB，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能用英語(yǔ)描述自己的習(xí)慣和愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，成功引起了學(xué)生的興趣。接著，我通過(guò)講解PPT上的核心詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法。在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的習(xí)慣和愛(ài)好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，但也有少數(shù)學(xué)生在動(dòng)詞變化上出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。

在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于描述個(gè)人習(xí)慣和愛(ài)好的錄音材料，讓