Unit 5 A delicate world Developing ideas Language points 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit5AdelicateworldDevelopingideasLanguagepoints教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit5AdelicateworldDevelopingideasLanguagepoints。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)密切相關(guān)，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與自然界、生態(tài)、環(huán)保等相關(guān)的詞匯，如wildlife、habitat、endanger等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，以及如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作和變化。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，理解文章的主旨大意，把握文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

4.寫作技能：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

5.口語(yǔ)交流：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，學(xué)生將練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的動(dòng)作和變化，同時(shí)能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯討論自然界和生態(tài)話題。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和看法，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，分析文章中的觀點(diǎn)，并能夠提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，同時(shí)也具備了一定的詞匯量，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯。此外，學(xué)生還具備一定的閱讀理解和寫作能力，能夠通過(guò)閱讀理解文章的主旨大意，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體上保持積極的態(tài)度，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇心和探索欲望。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和理解方面具備一定的基礎(chǔ)，但在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行深層次的思考和分析方面還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于一些專業(yè)詞匯的理解和運(yùn)用可能會(huì)比較困難，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。其次，學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，需要教師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在進(jìn)行閱讀理解和寫作時(shí)可能會(huì)遇到一些理解上的困難，需要教師進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)式教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；互動(dòng)式教學(xué)法能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：本節(jié)課將通過(guò)小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等多種形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。例如，在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流；在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和理解，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，以直觀、生動(dòng)的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張自然環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景象。

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是delicateworld呢？請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)你們的觀點(diǎn)。”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)delicateworld的理解。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并舉例說(shuō)明。

-教師通過(guò)PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則和常用結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟隨教師的講解，模仿和練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)填空。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答。

-學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.小組討論（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題。

-學(xué)生通過(guò)討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)生積極回答，教師給予反饋和指導(dǎo)。在小組討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。最后，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，符合實(shí)際學(xué)情，能夠有效提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-教師提供一篇關(guān)于全球環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的文章，要求學(xué)生閱讀并理解文章的主旨大意。

-學(xué)生通過(guò)閱讀文章，了解全球環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-教師布置一個(gè)課后任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)保話題，進(jìn)行深入研究和探究。

-學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、觀看相關(guān)視頻、參與線上討論等方式，收集和整理關(guān)于所選話題的信息。

-學(xué)生需要在下一節(jié)課上分享自己的研究成果，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流。板書設(shè)計(jì)-①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：be+動(dòng)詞ing

-②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-③示例句子：Iamreadingabook.Sheislisteningtomusic.

-④環(huán)保詞匯：wildlife、habitat、endanger

-⑤環(huán)保句子：Protectingwildlifeisimportant.Saveourhabitat.

-⑥課堂討論話題：Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

2.藝術(shù)性與趣味性

-使用顏色鮮艷的粉筆或markers，使板書更加吸引人的注意力。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的圖標(biāo)或插圖，例如地球、樹木等，與環(huán)保主題相關(guān)。

-在板書中加入一些有趣的符號(hào)或表情，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.簡(jiǎn)潔明了

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯。

-使用清晰的字體和大小，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離清晰地看到板書內(nèi)容。

-合理安排板書布局，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)信息。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和環(huán)保詞匯，寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。

-學(xué)生需要通過(guò)文章表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，并提出一些保護(hù)環(huán)境的建議。

-作業(yè)要求學(xué)生在文章中使用至少三個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，并正確運(yùn)用所學(xué)的環(huán)保詞匯。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的反饋。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師要注意學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確。

-教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)