3主動拒絕煙酒與毒品 第1課時 教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

3主動拒絕煙酒與毒品第1課時教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課時選自道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版，主題為“3主動拒絕煙酒與毒品”。教材從學生實際生活出發(fā)，引導他們認識到煙酒與毒品的危害性，培養(yǎng)他們自覺抵制不良誘惑，樹立健康生活方式的意識。本課時通過案例、數(shù)據(jù)、互動等形式，深入淺出地闡述煙酒與毒品對身體、心靈及社會的嚴重影響，強調(diào)主動拒絕的重要性，旨在提高學生的法治觀念和自我保護能力。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，具有實踐性和指導性。二、核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生健康生活、法治觀念和社會責任感的核心素養(yǎng)。通過學習，使學生能夠理解并掌握煙酒與毒品的危害性，形成自覺抵制不良誘惑的能力，增強自我保護意識；培養(yǎng)學生在面對生活中的不良影響時，能夠運用法治思維進行分析和判斷，提高法律意識；同時，激發(fā)學生積極參與社會公益活動，傳播健康生活理念，樹立正確的價值觀和社會責任感。三、重點難點及解決辦法本課時的重點是使學生深刻理解煙酒與毒品的危害性，難點是如何引導學生形成自覺抵制不良誘惑的能力。針對重點，通過呈現(xiàn)詳實的數(shù)據(jù)、真實的案例和生動的插圖，加深學生對煙酒與毒品危害的認識。為突破難點，采取以下策略：一是開展小組討論，讓學生分享拒絕不良誘惑的經(jīng)驗和技巧；二是設(shè)計角色扮演活動，模擬生活中可能遇到的情況，讓學生學會在實際中運用所學知識拒絕煙酒與毒品；三是結(jié)合法治教育，強調(diào)法律法規(guī)對未成年人的保護，引導學生樹立法治意識，增強自我保護能力。通過這些方法，旨在幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行為，真正做到自覺抵制不良誘惑。四、教學方法與策略四、教學方法與策略：本課時采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，注重學生的參與和互動。1.通過案例研究，展示煙酒與毒品的真實危害，引發(fā)學生思考，結(jié)合小組討論，讓學生分享觀點和體會；2.設(shè)計角色扮演活動，模擬生活場景，讓學生在實踐中學會拒絕不良誘惑；3.利用多媒體教學，展示相關(guān)視頻、圖片等資料，增強學生對教學內(nèi)容的直觀感受；4.開展課堂小游戲，如“選擇正確答案”，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。通過以上教學策略，旨在提高學生的參與度，促進師生互動，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關(guān)于煙酒與毒品危害的預習資料，明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“煙酒與毒品的危害”，設(shè)計探究性問題，如“你能列舉出三種煙酒毒品的危害嗎？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能提前了解課程內(nèi)容。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照要求閱讀資料，初步理解煙酒與毒品的危害。

思考預習問題：獨立思考問題，記錄答案和疑問。

提交預習成果：將筆記或疑問通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便預習資料的傳遞和預習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸課程內(nèi)容，為深入學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個真實案例視頻，引出煙酒與毒品的危害主題。

講解知識點：詳細講解煙酒與毒品對身體、心理和社會的危害。

組織課堂活動：開展小組討論，讓學生分享拒絕不良誘惑的經(jīng)驗；進行角色扮演，模擬拒絕煙酒毒品的方法。

解答疑問：針對學生在活動中提出的疑問，進行解答和引導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考案例中的問題。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中積極表達自己的看法。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過案例講解，加深學生對危害的理解。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學會拒絕技巧。

合作學習法：通過小組討論，促進學生之間的交流和分享。

-作用與目的：

加深學生對煙酒與毒品危害的理解。

培養(yǎng)學生實際拒絕不良誘惑的技能。

增強學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置有關(guān)煙酒與毒品危害的認識和拒絕方法的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用提供的資源，進一步學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進方法。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：指導學生通過反思，提升自我學習能力。

-作用與目的：

鞏固學生對煙酒與毒品危害的認識。

拓寬學生的知識視野，增強自我保護意識。

通過反思，提升學生的學習策略和自我管理能力。六、知識點梳理1.煙酒與毒品的定義及危害

-煙草：了解煙草的成分，吸煙對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等的危害。

-酒精：認識酒精對肝臟、神經(jīng)系統(tǒng)、心理行為的影響。

-毒品：了解毒品的種類、成分，以及毒品對大腦、身體、心理健康等方面的嚴重危害。

2.不良誘惑的類型及影響

-不良誘惑的類型：分析身邊可能遇到的不良誘惑，如朋友邀約、廣告宣傳等。

-不良誘惑的影響：討論不良誘惑對個人學習、生活、人際關(guān)系等方面的負面影響。

3.自覺抵制不良誘惑的方法

-提高自控力：學習如何提高自我控制力，拒絕不良誘惑。

-拒絕技巧：掌握禮貌拒絕、堅定拒絕等技巧，應對各種不良誘惑情境。

-尋求支持：學會向老師、家長、同學尋求幫助，共同抵制不良誘惑。

4.法律法規(guī)對未成年人的保護

-了解相關(guān)法律法規(guī)：認識《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

-法律法規(guī)的作用：討論法律法規(guī)對未成年人保護的意義和作用。

-自我保護意識：培養(yǎng)運用法律知識保護自己，拒絕煙酒與毒品的侵害。

5.健康生活方式的樹立

-健康飲食：了解健康飲食的概念，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

-適量運動：認識到適量運動的重要性，積極參加體育鍛煉。

-精神充實：追求精神充實，培養(yǎng)興趣愛好，提升個人素質(zhì)。

6.社會責任感的培養(yǎng)

-認識社會責任感：了解社會責任感的含義，明確個人在社會中的責任。

-參與公益活動：積極參與公益活動，傳播健康生活理念。

-傳播正能量：在日常生活中，以身作則，影響他人，共同營造健康的社會環(huán)境。七、重點題型整理1.簡答題：請列舉三種煙酒毒品的危害，并簡要說明如何自覺抵制這些不良誘惑。

答案：

-煙草：吸煙可能導致呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、癌癥等。自覺抵制：提高自控力，拒絕朋友遞煙；向家長、老師尋求幫助。

-酒精：過量飲酒會損害肝臟、神經(jīng)系統(tǒng)，影響心理行為。自覺抵制：學會控制飲酒量，不參與飲酒聚會；向同學、朋友宣傳酒精危害。

-毒品：毒品對大腦、身體、心理健康造成極大損害。自覺抵制：了解毒品危害，拒絕毒品誘惑；積極參與反毒宣傳活動。

2.討論題：結(jié)合生活實際，談談不良誘惑對學習、生活和人際關(guān)系的影響。

答案：

-學習：不良誘惑可能導致注意力分散，影響學習成績。

-生活：沉迷于不良誘惑，可能導致生活作息紊亂，損害身體健康。

-人際關(guān)系：不良誘惑可能導致與家人、朋友關(guān)系緊張，甚至誘發(fā)犯罪行為。

3.應用題：請舉例說明如何在日常生活中運用法律知識保護自己，拒絕煙酒毒品的侵害。

答案：

-法律知識應用：了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，知道自己的權(quán)益。

-拒絕實例：遇到朋友遞煙，可以禮貌拒絕并告訴他們這是違法行為；遇到酒精誘惑，可以堅定拒絕并提醒自己和朋友注意法律后果；遇到毒品，立即報警并告知家長、老師。

4.分析題：分析以下情境，說明如何運用拒絕技巧應對不良誘惑。

情境：小明的好朋友邀請他參加一個吸煙聚會。

答案：

-拒絕技巧：小明可以使用以下技巧拒絕邀請：

1.堅定立場：明確告訴朋友自己不吸煙，不參與吸煙聚會。

2.禮貌拒絕：感謝朋友的邀請，但表示自己不能參加。

3.提供理由：告訴朋友吸煙的危害，勸告他們也不要吸煙。

5.綜合題：請結(jié)合所學知識，談談如何樹立健康生活方式，培養(yǎng)社會責任感。

答案：

-健康生活方式：

1.堅持健康飲食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2.積極參加體育鍛煉，保持適量運動。

3.追求精神充實，培養(yǎng)興趣愛好，提升個人素質(zhì)。

-社會責任感：

1.參與公益活動，傳播健康生活理念。

2.在日常生活中以身作則，影響他人，共同營造健康的社會環(huán)境。

3.關(guān)注社會問題，積極參與社會建設(shè)，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。八、板書設(shè)計1.重點知識點：

①煙酒與毒品的定義及危害

②不良誘惑的類型及影響

③自覺抵制不良誘惑的方法

④法律法規(guī)對未成年人的保護

⑤健康生活方式的樹立

⑥社會責任感的培養(yǎng)

2.詞、句：

①煙酒毒品：煙草、酒精、毒品

②不良誘惑：朋友邀約、廣告宣傳

③自覺抵制：提高自控力、拒絕技巧、尋求支持

④法律法規(guī)：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》

⑤健康生活方式：健康飲食、適量運動、精神充實

⑥社會責任感：公益活動、傳播正能量、關(guān)注社會問題

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動形象的插圖，如煙草、酒精、毒品的危害圖標，吸引學生的注意力。

②設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，讓學生在實踐中掌握知識。

③利用多媒體展示相關(guān)視頻、圖片，增強學生的直觀感受。

④創(chuàng)設(shè)情境，如模擬拒絕不良誘惑的場景，激發(fā)學生的學習興趣。

⑤設(shè)置課堂小游戲，如“選擇正確答案”，鞏固所學知識。教學反思在本次關(guān)于“3主動拒絕煙酒與毒品”的授課過程中，我深刻感受到了教學實踐中的挑戰(zhàn)與收獲。課程內(nèi)容緊密圍繞學生生活實際，旨在幫助他們樹立正確的價值觀和自我保護意識。通過案例、討論和角色扮演等多種教學手段，學生對于煙酒與毒品的危害性有了更深刻的認識，并學會了如何自覺抵制不良誘惑。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，學生在理解煙酒與毒品的危害時，往往停留于表面，缺乏深入的理解。這要求我在教學中需要提供更多詳實的數(shù)據(jù)和案例，幫助學生更全面地了解煙酒與毒品對身心健康的長期影響。同時，通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，以促進他們對知識點的深入理解。

其次，部分學生在面對不良誘惑時，表現(xiàn)出自我控制力不足。這提示我在教學中應更加注重培養(yǎng)學生的自我管理能力和決策能力。通過引入情境模擬和角色扮演，讓學生在模擬環(huán)境中練習拒絕技巧，從而在實際生活中更好地應對不良誘惑。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在討論法律法規(guī)對未成年人的保護時，參與度不高。這可能是因為他們對相關(guān)法律知識的了解不夠深入。因此，我計劃在今后的教學中，增加法律知識的學習環(huán)節(jié)，讓學生了解相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容，并理解這些法律對于保護未成年人健康成長的重要性。

在教學過程中，我也意識到自己的教學方法和策略需要不斷優(yōu)化。例如，在講解知識點時，我可以通過引入更多實例和故事，使抽象的知識變得更加生動有趣。同時，我還可以設(shè)計更多互動性的教學活動，如小組討論和案例分析，以提高學生的參與度和學習興趣。

最后，我認為在培養(yǎng)學生的社會責任感方面，我還可以做得更多。通過組織學生參與社區(qū)服務和公益活動，讓他們親身體驗到健康生活方式的重要性，從而激發(fā)他們傳播正能量的熱情。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題并參與小組討論。他們對煙酒與毒品的危害性有了基本的了解，但在深入理解上還有待提高。建議在今后的教學中增加更多實例和故事，以增強學生的理解和記憶。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神，他們能夠積極分享自己的觀點，并傾聽他人的意見。通過討論，他們對煙酒與毒品的危害性有了更深入的理解，并學會了如何自覺抵制不良誘惑。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生在煙酒與毒品的危害性方面掌握得較好，但在法律法規(guī)對未成年人的保護方面還有欠缺。我計劃在今后的教學中增加法律知識的學習環(huán)節(jié)，以提高學生的