62 第三部分 浙江省浙北G2聯(lián)盟高二聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

62第三部分浙江省浙北G2聯(lián)盟高二聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：浙江省浙北G2聯(lián)盟高二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第62課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，針對(duì)高二學(xué)生在英語聽力方面的強(qiáng)化需求，選取與課本相關(guān)的高頻詞匯和實(shí)用句型，以提高學(xué)生的聽力理解能力和應(yīng)試技巧。通過模擬真實(shí)考試場(chǎng)景，幫助學(xué)生熟悉浙江省浙北G2聯(lián)盟高二聯(lián)考的題型，提升學(xué)生的英語聽力水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是聽力理解能力，通過以下目標(biāo)實(shí)現(xiàn)：

1.提高學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)、語速的辨識(shí)能力，增強(qiáng)對(duì)日常交流中英語口語的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中提取關(guān)鍵信息、推斷意義和總結(jié)主旨的能力。

3.激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際語境中的聽說交流，促進(jìn)語言實(shí)際應(yīng)用能力的提升。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，理解和尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣和表達(dá)方式，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合新教材對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于提高學(xué)生對(duì)英語聽力材料中關(guān)鍵信息的抓取能力和對(duì)語速、語調(diào)的適應(yīng)能力。難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生克服對(duì)快語速和不同口音的聽力材料的恐懼感，以及在復(fù)雜語境中準(zhǔn)確理解并推斷信息。

重點(diǎn)解決方法：

1.通過聽前活動(dòng)，提前呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯和句型，降低學(xué)生在聽力過程中的理解難度。

2.設(shè)計(jì)不同語速和口音的聽力練習(xí)，逐步提升學(xué)生的適應(yīng)能力。

3.采用互動(dòng)式聽力活動(dòng)，如小組討論、角色扮演，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

難點(diǎn)突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等策略，快速捕捉信息。

2.提供多樣化的聽力材料，包括不同口音和語速的音頻，幫助學(xué)生逐步克服困難。

3.聽力后進(jìn)行復(fù)盤，分析難點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生自我解決問題的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多聽多練，建立自信心，通過反復(fù)實(shí)踐逐步克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解聽力策略和技巧，為學(xué)生提供方法指導(dǎo)。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享聽力心得，提高學(xué)生的參與度。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演和模擬對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升聽力能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用音頻和視頻材料，創(chuàng)造真實(shí)聽力環(huán)境，提高學(xué)生的聽力興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用聽力訓(xùn)練軟件，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合在線聽力資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道聽力在我們英語學(xué)習(xí)中的重要性嗎？它如何影響我們的日常生活？”

展示一些與聽力相關(guān)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

簡短介紹聽力技能的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力技能的基本概念、組成部分和提升方法。

過程：

講解聽力技能的定義，包括其主要組成元素，如語音辨識(shí)、信息抓取、主旨概括等。

詳細(xì)介紹聽力技巧的組成部分，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、推斷等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解聽力技巧在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.英語聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的聽力案例進(jìn)行分析，涵蓋不同語速、口音和場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽力材料的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用聽力技巧解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論聽力技能的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聽力技能的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力技能的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀教材中相關(guān)的聽力材料，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-提供與教材同步的聽力練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生鞏固聽力技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生收聽英語廣播、觀看英語新聞、電影和紀(jì)錄片，接觸不同口音和語速的英語，提升聽力適應(yīng)能力。

-推薦英語學(xué)習(xí)類應(yīng)用軟件，如聽力訓(xùn)練APP，提供豐富的聽力材料和個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等活動(dòng)，實(shí)際應(yīng)用聽力技能，提高口語交流能力。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生定期進(jìn)行聽力訓(xùn)練，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間自主查找感興趣的英語聽力材料，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，相互分享聽力學(xué)習(xí)心得和優(yōu)質(zhì)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類英語聽力競(jìng)賽，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生將所學(xué)聽力技巧應(yīng)用于日常生活中的英語學(xué)習(xí)，如觀看英文電影、聽英文歌曲時(shí)嘗試字幕翻譯。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極向教師反饋學(xué)習(xí)中遇到的問題，尋求個(gè)性化指導(dǎo)，不斷提高聽力水平。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)聽力技能的掌握程度不盡相同，有的學(xué)生在語音辨識(shí)和信息抓取方面表現(xiàn)出色，而有的學(xué)生則在這方面存在一定困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在聽力案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于真實(shí)場(chǎng)景的聽力材料表現(xiàn)出較高的興趣，這也說明我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)盡量采用貼近生活的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)較為沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所討論的話題不夠熟悉或自信。為此，我將在下次課中提前為學(xué)生提供相關(guān)背景資料，幫助他們更好地參與討論。

此外，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析，并提出有建設(shè)性的意見。這說明我們的教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織能力有待提高。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的語言組織能力。

在小組討論過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神，能夠相互傾聽、共同解決問題。但我也注意到，個(gè)別小組在討論過程中存在依賴個(gè)別學(xué)生的情況。為了提高小組討論的實(shí)效性，我將在下次課中加強(qiáng)對(duì)每個(gè)小組的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，選取更多貼近生活的聽力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)和語言組織能力的訓(xùn)練，提高課堂討論的實(shí)效性。

4.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。典型例題講解例題一：

題目：Listentotheconversationandanswerthefollowingquestion.

Conversation:

A:Ican'tfindmykeys.Haveyouseenthem?

B:Didyoucheckyourbag?IthinkIsawtheminthere.

Question:Wheredoesthewomanthinkthekeysare?

Answer:Inthebag.

例題二：

題目：Listentothepassageandfillintheblank.

Passage:

Lastweekend,Iwenttotheartgallery.Thereweremanybeautifulpaintingsondisplay.Myfavoriteonewasalandscapepaintingofamountainandalake.Thecolorsweresovibrantandthedetailswereamazing.

Blank:Theauthor'sfavoritepaintingwasa(n)________paintingofamountainandalake.

Answer:landscape

例題三：

題目：Listentothenewsreportandanswerthequestion.

NewsReport:

Thelocalgovernmenthasannouncedanewplantoimprovepublictransportation.Theplanincludesbuildingmorebuslanesandincreasingthenumberofbusesduringpeakhours.

Question:Whatisthelocalgovernment'splantoimprovepublictransportation?

Answer:Buildingmorebuslanesandincreasingthenumberofbusesduringpeakhours.

例題四：

題目：Listentothedialogueandchoosethecorrectstatement.

Dialogue:

A:I'mthinkingofgoingonadiet.Ineedtolosesomeweight.

B:That'sagoodidea.Butyoushouldalsoexerciseregularly.It'simportanttohaveabalanceddietandexercise.

Question:WhichstatementisTRUEaccordingtothedialogue?

Answer:It'simportanttohaveabalanceddietandexerciseregularly.

例題五：

題目：Listentothestoryandanswerthequestion.

Story:

Onceuponatime,therewasamousewhowasafraidofcats.Oneday,hesawacatapproachingandquicklyranintoahole.However,thecatwasactuallyfriendlyandjustwantedtoplaywiththemouse.

Question:Whydidthemouserunintothehole?

Answer:Becausehewasafraidofthecat.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)題目：

1.Listentothefollowingconversationandanswerthequestion.

A:I'mgoingtothelibrary.Doyouwanttocomewithme?

B:Sure,I'llmeetyoutherein20minutes.

Question:WhatwillBdoin20minutes?

Answer:BwillmeetAatthelibrary.

2.Listentothepassageandfillintheblank.

Passage:TheInternethaschangedourlivesinmanyways.Wecannowcommunicatewithfriendsandfamilyeasily,eveniftheyareontheothersideoftheworld.Wecanalsoaccessavastamountofinformationwithjustafewclicks.

Blank:TheInternethasmadeiteasierforusto________withfriendsandfamily.

Answer:communicate

3.Listentothenewsreportandanswerthequestion.

NewsReport:Thegovernmenthasannouncedanewpolicytoreducepollution.Thepolicyincludesstricterregulationsonemissionsandabanonplasticbags.

Question:Whatisthegovernment'snewpolicytoreducepollution?

Answer:Stricterregulationsonemissionsandabanonplasticbags.

4.Listentothedialogueandchoosethecorrectstatement.

Dia