《不進(jìn)位加法 》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年上冊二年級(jí)數(shù)學(xué)人教版

《不進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年上冊二年級(jí)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《不進(jìn)位加法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教材中的不進(jìn)位加法進(jìn)行教學(xué)，通過直觀的教具演示、豐富的實(shí)例分析和互動(dòng)的課堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力。通過不進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的運(yùn)用和認(rèn)識(shí)，提高準(zhǔn)確進(jìn)行簡便運(yùn)算的能力。同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的問題解決能力和思維邏輯性，使他們在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效分析，形成清晰的解題思路，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法概念，能夠進(jìn)行簡單的加法計(jì)算，理解加法運(yùn)算中各部分的關(guān)系。此外，學(xué)生也具備了一定的數(shù)數(shù)和數(shù)序基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和運(yùn)用數(shù)字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)具體、直觀的活動(dòng)感興趣。他們具備一定的觀察力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的互助和分享意愿，有利于同伴間的學(xué)習(xí)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解不進(jìn)位加法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在十位和個(gè)位的區(qū)分上遇到困難，以及當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加接近整十時(shí)容易出錯(cuò)。此外，對(duì)于部分學(xué)生來說，將不進(jìn)位加法運(yùn)用到實(shí)際問題中，形成解題思路可能會(huì)存在挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)課本，以便跟隨課堂講解和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備不進(jìn)位加法的示例圖片、數(shù)學(xué)圖表和動(dòng)畫視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤等操作材料，供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)不進(jìn)位加法運(yùn)算的理解。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，以便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于不進(jìn)位加法的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞不進(jìn)位加法的概念，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同數(shù)位上進(jìn)行加法運(yùn)算。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫獠贿M(jìn)位加法的規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試解答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題和思考通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信等工具共享預(yù)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步接觸不進(jìn)位加法，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過趣味故事引入不進(jìn)位加法的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，用實(shí)物和動(dòng)畫輔助講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用不進(jìn)位加法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專心聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組游戲中積極實(shí)踐不進(jìn)位加法，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提出問題，參與討論，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的不進(jìn)位加法練習(xí)題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)故事書籍和在線教育資源，供學(xué)生自主探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固不進(jìn)位加法知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的不進(jìn)位加法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)真有趣：加法的故事》

-《數(shù)字的奧秘：不進(jìn)位加法探索》

-《趣味數(shù)學(xué)：不進(jìn)位加法在日常生活中的應(yīng)用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探索不進(jìn)位加法在購物找零中的應(yīng)用：學(xué)生可以和家長一起去超市購物，觀察和記錄在結(jié)賬時(shí)如何使用不進(jìn)位加法進(jìn)行快速計(jì)算找零。

-制作不進(jìn)位加法游戲：鼓勵(lì)學(xué)生利用家里的物品（如棋子、卡片等）制作加法游戲，與家人或朋友一起玩耍，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-研究不進(jìn)位加法在時(shí)間計(jì)算中的應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試用不進(jìn)位加法來解決一些與時(shí)間相關(guān)的問題，如計(jì)算兩個(gè)活動(dòng)之間的時(shí)間間隔。

-調(diào)查不進(jìn)位加法在社區(qū)中的使用情況：學(xué)生可以采訪社區(qū)中的不同人群，了解他們在日常生活中是如何使用不進(jìn)位加法來解決問題的。

-創(chuàng)作不進(jìn)位加法故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫一個(gè)包含不進(jìn)位加法的故事，通過故事講述數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在本次不進(jìn)位加法的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有收獲也有需要改進(jìn)的地方。首先，通過課前預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)不進(jìn)位加法的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，這為課堂上的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對(duì)某些問題存在困惑，這讓我意識(shí)到在預(yù)習(xí)指導(dǎo)中需要更加具體和明確。

課堂上，我運(yùn)用了故事導(dǎo)入、動(dòng)畫演示和小組合作游戲等多種教學(xué)手段，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則。從學(xué)生的積極參與和互動(dòng)中，我看到了他們對(duì)新知識(shí)的熱情和好奇心。尤其是在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅提升了運(yùn)算技能，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。例如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生的注意力容易分散，導(dǎo)致討論效果不佳。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生注意力的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

在評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，而且在實(shí)際操作中提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和互動(dòng)交流，也顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。例如，部分學(xué)生對(duì)不進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用還不夠熟悉，這說明我在教學(xué)中需要更多地聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后拓展環(huán)節(jié)增加一些與生活密切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供更具針對(duì)性的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握不進(jìn)位加法的基本概念。

2.在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生注意力的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

3.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多有趣且實(shí)用的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的魅力。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成長。

5.不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和策略，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不進(jìn)位加法的概念與運(yùn)算規(guī)則

-數(shù)位上不進(jìn)位的加法運(yùn)算方法

-不進(jìn)位加法在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例

②關(guān)鍵詞：

-不進(jìn)位

-加法運(yùn)算

-數(shù)位

-生活應(yīng)用

③板書設(shè)計(jì)：

-核心概念：不進(jìn)位加法

-運(yùn)算規(guī)則：

1.個(gè)位加個(gè)位，十位加十位

2.不超過10，直接相加

-生活實(shí)例：

1.購物找零

2.時(shí)間計(jì)算

-小結(jié)：掌握不進(jìn)位加法，解決實(shí)際問題

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，將不進(jìn)位加法的核心概念、運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用作為重點(diǎn)，簡潔明了地展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。通過具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性。典型例題講解例題1:

計(jì)算：24+56

解答：個(gè)位4加6得10，寫下0，十位2加5得7，所以24+56=80

例題2:

計(jì)算：47+53

解答：個(gè)位7加3得10，寫下0，十位4加5得9，所以47+53=100

例題3:

計(jì)算：18+72

解答：個(gè)位8加2得10，寫下0，十位1加7得8，所以18+72=90

例題4:

計(jì)算：35+64

解答：個(gè)位5加4得9，十位3加6得9，所以35+64=99

例題5:

計(jì)算：50+49

解答：個(gè)位0加9得9，十位5加4得9，所以50+49=99作業(yè)布置與反饋-計(jì)算題：20道不進(jìn)位加法計(jì)算題，如：32+47,15+64,38+52等。

-應(yīng)用題：5道應(yīng)用題，涉及不進(jìn)位加法在購物、時(shí)間計(jì)算等場景的應(yīng)用。

-探究題：1道探究題，讓學(xué)生探索不進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的其