6《探訪古代文明》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

6《探訪古代文明》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《探訪古代文明》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入了解古代文明的發(fā)展，通過(guò)案例解析、小組討論等形式，使學(xué)生感受古代文明的魅力，理解文明傳承的重要性。課程將圍繞古代埃及、巴比倫、印度和中國(guó)等文明進(jìn)行探討，強(qiáng)調(diào)尊重不同文化，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《探訪古代文明》，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：歷史觀念與人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文明的了解和尊重，激發(fā)其對(duì)文明發(fā)展進(jìn)程的好奇心與探究欲；批判性思維與問(wèn)題解決，通過(guò)分析古代文明成就，提高學(xué)生提取信息、解決問(wèn)題的能力；國(guó)際視野與文化交流，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文明的認(rèn)知，促進(jìn)跨文化理解與尊重，形成開(kāi)放包容的世界觀。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教程要求相符，注重學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定歷史常識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)古代文明有初步了解，但知識(shí)體系尚不完整；在能力方面，學(xué)生的閱讀理解、信息提取和分析能力逐漸提升，但批判性思維和問(wèn)題解決能力仍有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索精神，但部分學(xué)生在人文關(guān)懷和國(guó)際視野方面表現(xiàn)不足。在行為習(xí)慣上，學(xué)生課堂參與積極，合作學(xué)習(xí)態(tài)度良好，但自主學(xué)習(xí)能力參差不齊。這些特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的歷史素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用平板電腦（如有）。

2.軟件資源：道德與法治教材、《探訪古代文明》課件、教學(xué)視頻、圖片資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、在線歷史資料庫(kù)、電子圖書(shū)。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、多媒體展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布《探訪古代文明》預(yù)習(xí)資料，包括課件、視頻和閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“古代文明的特點(diǎn)與影響”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“古埃及的金字塔是如何建造的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)中來(lái)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解古代文明的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，記錄下自己的理解和新疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題清單等提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示古埃及金字塔的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古埃及文明的歷史背景、成就及其對(duì)后世的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分析不同古代文明的異同。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)小組合作，比較不同文明的特點(diǎn)，加深理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提出疑問(wèn)，與小組成員共同探討，分享見(jiàn)解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握古代文明的核心知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)古代文明的理解，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的分析比較能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作文明對(duì)比表。

-提供拓展資源：推薦與古代文明相關(guān)的書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行更廣泛的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，探索新知識(shí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)古代文明知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《世界文明史》、《圖解古代文明》、《古代世界的十大奇跡》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了古代文明的發(fā)展歷程、重要成就和影響，適合學(xué)生深入了解。

-視頻資料：中央電視臺(tái)紀(jì)錄片《古代文明》系列，通過(guò)影像資料生動(dòng)展示古代文明的風(fēng)貌。

-博物館資源：當(dāng)?shù)貧v史博物館或古代文明主題展覽，實(shí)地參觀可以讓學(xué)生更直觀地感受古代文明的實(shí)物和遺跡。

-學(xué)術(shù)文章：選取一些適合學(xué)生閱讀的歷史學(xué)術(shù)文章，幫助學(xué)生從專業(yè)角度理解古代文明的學(xué)術(shù)價(jià)值和研究成果。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與古代文明相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)文字描述和圖片資料，增強(qiáng)對(duì)古代文明的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受古代文明的魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紀(jì)錄片中的細(xì)節(jié)，提高觀察力和信息提取能力。

-安排一次博物館實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)地參觀中學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、記錄和思考，加深對(duì)古代文明的理解。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文章，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)興趣和批判性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)古代文明作為研究對(duì)象，通過(guò)收集資料、分析討論、制作報(bào)告等方式，深入探索該文明的各個(gè)方面。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固題：要求學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一份關(guān)于古代文明的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，包括至少三個(gè)古代文明的主要成就及其對(duì)后世的影響。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)古代文明的基本知識(shí)掌握，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

2.案例分析題：選取古埃及、古巴比倫兩個(gè)文明，分析其農(nóng)業(yè)、建筑、文化等方面的特點(diǎn)，并進(jìn)行對(duì)比。

-目的：訓(xùn)練學(xué)生分析比較不同文明的能力，深化對(duì)文明特點(diǎn)的理解。

3.小組研究項(xiàng)目：分組研究一個(gè)古代文明，準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘的班級(jí)匯報(bào)，內(nèi)容包括文明背景、主要成就、歷史影響等。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、研究能力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.知識(shí)鞏固題：在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)古代文明成就描述的準(zhǔn)確性，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度，以及對(duì)文明影響的分析是否合理。

-反饋重點(diǎn)：糾正錯(cuò)誤概念，指導(dǎo)學(xué)生如何更全面、深入地分析文明成就。

2.案例分析題：針對(duì)學(xué)生的分析，檢查其邏輯性和論據(jù)的充分性，對(duì)學(xué)生的觀察角度和思考深度給予評(píng)價(jià)。

-反饋重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用批判性思維，提出更有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

3.小組研究項(xiàng)目：在學(xué)生匯報(bào)后，給出綜合評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容完整性、研究深度、表達(dá)清晰度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

-反饋重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思考，提高學(xué)生的公共演講技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率。

對(duì)于作業(yè)的反饋，教師應(yīng)當(dāng)在課后及時(shí)完成，通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)或口頭反饋的方式，為學(xué)生提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這樣的作業(yè)布置與反饋機(jī)制，旨在促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的鞏固、能力的提升和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。課后作業(yè)1.作業(yè)一：請(qǐng)你簡(jiǎn)述古埃及文明的主要成就及其對(duì)后世的影響。

-參考答案：古埃及文明的主要成就包括金字塔的建造、木乃伊的制作、象形文字的發(fā)明等。這些成就對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如金字塔成為古埃及文明的象征，木乃伊制作技術(shù)影響了后世對(duì)尸體的保存，象形文字為其他文字的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.作業(yè)二：分析古巴比倫文明的法律體系，并舉例說(shuō)明其對(duì)后世法律制度的影響。

-參考答案：古巴比倫文明的法律體系以《漢謨拉比法典》為代表，該法典規(guī)定了當(dāng)時(shí)社會(huì)的法律制度。其對(duì)后世法律制度的影響體現(xiàn)在，法典中的許多法律規(guī)定，如合同法、刑法等，被后世法律體系所借鑒和發(fā)展。

3.作業(yè)三：論述古印度文明對(duì)后世科技發(fā)展的影響，并給出至少兩個(gè)具體例子。

-參考答案：古印度文明對(duì)后世科技發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，如阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明、零的概念的提出等。這些發(fā)明對(duì)后世數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.作業(yè)四：對(duì)比古中國(guó)文明和古印度文明在農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的成就，并分析其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-參考答案：古中國(guó)文明和古印度文明在農(nóng)業(yè)技術(shù)方面都有顯著成就，如古中國(guó)的水稻栽培技術(shù)、古印度的輪作制度。這些農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

5.作業(yè)五：請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，論述古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-參考答案：古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)提供了許多啟示，如尊重不同的文化傳統(tǒng)、保護(hù)歷史遺跡、傳承古代智慧等。這些啟示有助于我們更好地理解和應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古埃及、古巴比倫、古印度、古中國(guó)等古代文明的發(fā)展歷程

-重點(diǎn)詞句：金字塔、木乃伊、漢謨拉比法典、阿拉伯?dāng)?shù)字、輪作制度等

2.古代文明的成就和對(duì)后世的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代文明的科技、農(nóng)業(yè)、建筑、文化等方面的成就

-重點(diǎn)詞句：象形文字、法典、數(shù)學(xué)、科學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等

3.古代文明的啟示和現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，如尊重文化傳統(tǒng)、保護(hù)歷史遺跡、傳承古代智慧