一年級道德與法治上冊 第8課 中秋節(jié)教案 北師大版

一年級道德與法治上冊第8課中秋節(jié)教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治上冊第8課《中秋節(jié)》教案，北師大版。課程內(nèi)容包括中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食以及與家人共度中秋的美好時光。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對家庭親情和傳統(tǒng)節(jié)日的認知。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.介紹中秋節(jié)的起源和傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，幫助學(xué)生了解中秋節(jié)的文化背景。

2.講解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等，引導(dǎo)學(xué)生體驗和傳承民間文化。

3.分享中秋節(jié)期間的美食，如月餅、柚子、團圓飯等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生的飲食習(xí)慣。

4.倡導(dǎo)家庭親情，引導(dǎo)學(xué)生與家人共度中秋佳節(jié)，感受團圓的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識。

5.開展中秋節(jié)主題活動，如制作燈籠、手工月餅等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，通過了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，使學(xué)生形成對家庭親情和傳統(tǒng)文化的尊重與傳承。具體目標如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的文化認同感：通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的起源、傳說和習(xí)俗，使學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強民族自豪感和文化認同感。

2.提升學(xué)生的家庭觀念和親情意識：引導(dǎo)學(xué)生與家人共度中秋佳節(jié)，體驗團圓的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識，促進家庭和諧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的飲食習(xí)慣和健康意識：了解中秋節(jié)期間的美食，讓學(xué)生學(xué)會健康飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神：開展中秋節(jié)主題活動，如制作燈籠、手工月餅等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

5.增強學(xué)生的法治觀念：通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的相關(guān)法律法規(guī)，如消費者權(quán)益保護法等，使學(xué)生樹立法治觀念，提高法律意識。三、學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識方面：學(xué)生對中秋節(jié)有一定的了解，知道它是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，但具體的文化內(nèi)涵、習(xí)俗和美食等方面的知識較為模糊。此外，學(xué)生對法律法規(guī)的了解幾乎為零。

2.能力方面：學(xué)生的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力較強，他們喜歡通過直觀的圖片、實物和動手操作來學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生的語言表達能力逐漸發(fā)展，他們愿意分享自己的想法和經(jīng)歷。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有較強的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，他們對新事物充滿好奇，愿意主動探究。此外，學(xué)生的團隊協(xié)作意識和家庭觀念也在逐漸形成。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，如按時到校、認真聽講、主動參與等。然而，部分學(xué)生在家里可能缺乏與家人共度節(jié)日的經(jīng)歷，這可能影響他們對家庭親情的體驗和認識。

基于以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.針對學(xué)生的知識水平，通過生動有趣的故事和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，補充相關(guān)法律法規(guī)知識。

2.利用動手操作和實踐活動，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢能力，提高他們的實踐操作能力和團隊協(xié)作意識。

3.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探究和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

4.注重家庭教育的融入，引導(dǎo)學(xué)生與家人共度中秋佳節(jié)，體驗團圓的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識。

5.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和成長。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法將結(jié)合講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的特點和教學(xué)目標。

1.講授法：教師通過講解中秋節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗和美食等內(nèi)容，向?qū)W生傳授相關(guān)知識，同時結(jié)合圖片和實物展示，增強學(xué)生的直觀感受。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論中秋節(jié)的家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例研究法：教師提供一些關(guān)于中秋節(jié)的法律案例，如消費權(quán)益保護等，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決辦法，提高學(xué)生的法治觀念和法律意識。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成中秋節(jié)主題項目，如制作燈籠、手工月餅等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)造力。

具體教學(xué)活動設(shè)計如下：

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如講述嫦娥奔月故事的角色、介紹中秋節(jié)習(xí)俗的角色等，通過角色扮演的方式，使學(xué)生更深入地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.實驗活動：教師組織學(xué)生進行制作燈籠、手工月餅等實驗活動，讓學(xué)生動手操作，提高他們的實踐能力和創(chuàng)造力。

3.游戲互動：教師設(shè)計一些與中秋節(jié)相關(guān)的游戲，如猜燈謎、月餅接力等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性。

4.利用多媒體資源：教師使用PPT、視頻等媒體資源，展示中秋節(jié)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。

5.在線工具應(yīng)用：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具，如搜索引擎等，查找中秋節(jié)的相關(guān)信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中秋節(jié)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中秋節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中秋節(jié)的基本概念。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它代表了家人團聚和豐收的喜悅。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了中秋節(jié)在家鄉(xiāng)的慶祝方式，以及它如何幫助我們傳承家族文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)中秋節(jié)的家庭團聚和美食這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與中秋節(jié)相關(guān)的實際問題，如如何與家人共度中秋節(jié)等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的制作燈籠或手工月餅的實驗操作。這個操作將演示中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“中秋節(jié)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中秋節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對中秋節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是為了幫助學(xué)生更深入地了解課程內(nèi)容，提高他們的綜合素養(yǎng)。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源和拓展建議：

一、拓展資源：

1.中秋節(jié)故事：嫦娥奔月、吳剛伐桂等，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)的神話傳說。

2.中秋節(jié)詩詞：杜甫的《月夜憶舍弟》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》等，讓學(xué)生感受古人對月亮的贊美和思念之情。

3.中秋節(jié)習(xí)俗：賞月、吃月餅、猜燈謎等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的慶祝方式。

4.中秋節(jié)美食：月餅、柚子、團圓飯等，讓學(xué)生了解制作過程和飲食文化。

5.中秋節(jié)法律法規(guī)：消費者權(quán)益保護法等，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在日常生活中的應(yīng)用。

二、拓展建議：

1.讓學(xué)生在家與家人共度中秋節(jié)，體驗團圓的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識。

2.調(diào)查家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習(xí)俗，了解不同地區(qū)的慶祝方式，增強學(xué)生的文化認同感。

3.邀請家長來校進行中秋節(jié)美食制作展示，讓學(xué)生動手參與，感受飲食文化的魅力。

4.組織學(xué)生參觀月餅制作工廠，了解月餅的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.開展中秋節(jié)主題班會，讓學(xué)生分享自己的中秋故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和社會交往能力。

6.利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找中秋節(jié)的相關(guān)信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括中秋節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗、美食以及與家人共度中秋的美好時光。通過分析教材內(nèi)容，我們可以將這些知識點分為以下幾個部分：

1.中秋節(jié)的起源和傳說：介紹中秋節(jié)的來歷，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等傳說故事。

2.中秋節(jié)的習(xí)俗：講解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。

3.中秋節(jié)的美食：分享中秋節(jié)期間的美食，如月餅、柚子、團圓飯等。

4.與家人共度中秋：引導(dǎo)學(xué)生與家人共度中秋佳節(jié)，感受團圓的氛圍。

②教學(xué)方法與策略

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，我采用了以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：通過講解中秋節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗和美食等內(nèi)容，向?qū)W生傳授相關(guān)知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論中秋節(jié)的家庭親情和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例研究法：分析中秋節(jié)的法律案例，提高學(xué)生的法治觀念和法律意識。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組完成中秋節(jié)主題項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)造力。

③學(xué)情分析

在教學(xué)過程中，我充分考慮了一年級學(xué)生的特點和已有知識水平，對學(xué)生的學(xué)情進行了以下分析：

1.知識方面：學(xué)生對中秋節(jié)有一定的了解，但具體的文化內(nèi)涵、習(xí)俗和美食等方面的知識較為模糊。

2.能力方面：學(xué)生具有較強的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，愿意通過直觀的圖片、實物和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有較強的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，對傳統(tǒng)文化和家庭親情有較高的認同感。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，但在家里可能缺乏與家人共度節(jié)日的經(jīng)歷。八、典型例題講解例題1：

請簡述中秋節(jié)的主要習(xí)俗。

答案：中秋節(jié)的主要習(xí)俗有