Unit 4 Section Ⅱ Grammar and usage2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（譯林版2020）

Unit4SectionⅡGrammarandusage2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（譯林版2020）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高一英語必修第三冊Unit4SectionⅡGrammarandusage，主要涵蓋以下知識點：現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法、過去完成時態(tài)的構(gòu)成和用法、現(xiàn)在完成時態(tài)和過去完成時態(tài)的比較以及它們在實際語境中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語時態(tài)知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時和過去完成時，幫助學(xué)生構(gòu)建更加完善的時間狀語從句知識體系，提高他們在實際語境中運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過對比現(xiàn)在完成時和過去完成時的用法，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練運用英語描述過去和現(xiàn)在的事情，提高他們的語言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時和過去完成時的實際語境，使學(xué)生了解西方文化中時間觀念的重要性，增強對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析現(xiàn)在完成時和過去完成時的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.過去完成時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.現(xiàn)在完成時態(tài)和過去完成時態(tài)的比較。

4.在實際語境中正確運用現(xiàn)在完成時態(tài)和過去完成時態(tài)。

難點：

1.理解現(xiàn)在完成時態(tài)和過去完成時態(tài)的用法區(qū)別。

2.在實際語境中靈活運用現(xiàn)在完成時態(tài)和過去完成時態(tài)。

解決辦法：

1.通過對比分析，讓學(xué)生通過實際例句理解現(xiàn)在完成時態(tài)和過去完成時態(tài)的用法。

2.設(shè)計豐富的練習(xí)活動，讓學(xué)生在實際語境中運用現(xiàn)在完成時態(tài)和過去完成時態(tài)，提高他們的實際運用能力。

3.鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，分享他們的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，從而加深對重點難點的理解。

4.針對學(xué)生的個性化問題，進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、筆記本電腦、投影屏幕、錄音機、教學(xué)磁帶或CD。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP、電子教材、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、任務(wù)型教學(xué)、互動式教學(xué)、問答環(huán)節(jié)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞現(xiàn)在完成時和過去完成時的用法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解現(xiàn)在完成時和過去完成時的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個發(fā)生在不同時間的事件案例，引出現(xiàn)在完成時和過去完成時的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時和過去完成時的構(gòu)成、用法和區(qū)別，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生舉例說明現(xiàn)在完成時和過去完成時的用法，并在互動中掌握它們。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，舉例說明現(xiàn)在完成時和過去完成時的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時和過去完成時的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握現(xiàn)在完成時和過去完成時的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在完成時和過去完成時的知識點，掌握它們的用法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與現(xiàn)在完成時和過去完成時相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的現(xiàn)在完成時和過去完成時的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍推薦：

-《英語語法大全》：詳細(xì)介紹了英語各種時態(tài)的用法，包括現(xiàn)在完成時和過去完成時，適合學(xué)生深入理解英語時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-《英語時態(tài)實踐》：通過大量的練習(xí)和案例，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時和過去完成時的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的語法運用能力。

網(wǎng)站資源：

-BBCLearningEnglish：提供了豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括英語語法課程、視頻講解和在線練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在完成時和過去完成時的知識點。

-EnglishGrammarinUse：在線提供了各種英語語法學(xué)習(xí)資料，包括測試和練習(xí)，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和檢測自己的語法水平。

視頻資源：

-TED演講：可以讓學(xué)生聽真實的英語演講，注意演講者是如何使用現(xiàn)在完成時和過去完成時來描述過去和現(xiàn)在的事情，提高學(xué)生的聽力水平。

-英語教學(xué)YouTube頻道：如EngVid、Rachel'sEnglish等，提供了大量的英語語法教學(xué)視頻，讓學(xué)生能夠通過視覺學(xué)習(xí)，更好地理解現(xiàn)在完成時和過去完成時的用法。

2.拓展建議：

利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的書籍、網(wǎng)站或視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對現(xiàn)在完成時和過去完成時的理解。

開展語法交流活動：

-學(xué)生可以組織或參加英語角、語法交流小組等，與同學(xué)分享現(xiàn)在完成時和過去完成時的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

進(jìn)行語法實踐：

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在完成時和過去完成時寫作文或進(jìn)行口語練習(xí)，將自己的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實際中，提高語法運用能力。

參與在線課程或講座：

-學(xué)生可以參加在線英語語法課程或講座，聽取專業(yè)老師的講解，解決自己在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時和過去完成時過程中遇到的問題。

定期進(jìn)行語法自測：

-學(xué)生可以定期進(jìn)行語法自測，檢測自己的語法水平，了解自己在哪些方面需要加強，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

利用拓展資源進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固：

-學(xué)生可以在復(fù)習(xí)課本內(nèi)容時，結(jié)合拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，通過不同的學(xué)習(xí)材料和方法，鞏固現(xiàn)在完成時和過去完成時的知識點。課堂1.課堂評價：

-提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對現(xiàn)在完成時和過去完成時的理解程度，以及對時間狀語從句的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對知識點的掌握情況。

-測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測驗，如語法填空、翻譯等，測試學(xué)生對現(xiàn)在完成時和過去完成時的掌握情況。

根據(jù)課堂評價的結(jié)果，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對現(xiàn)在完成時和過去完成時的掌握情況，以及對時間狀語從句的運用能力。

-點評作業(yè)：在批改作業(yè)的同時，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c評和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和不足，幫助他們找到提高的方向。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師可以通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們繼續(xù)努力。典型例題講解例題1：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述你最近做過的一件有趣的事情。

答案：Ihavejustfinishedreadinganinterestingbook.Itisaboutagirlwhotravelsbackintime.

例題2：

請用過去完成時態(tài)描述你上周末做過的一件有趣的事情。

答案：Lastweekend,Iwenttoasciencemuseumwithmyfriends.Itwasafunexperience.

例題3：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述你最近學(xué)到的一個新的技能。

答案：Ihaverecentlylearnedhowtoplaytheguitar.Itischallengingbutrewarding.

例題4：

請用過去完成時態(tài)描述你上個月完成的一個項目。

答案：Lastmonth,Icompletedaprojectonrenewableenergysources.Itwasagreatlearningexperience.

例題5：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述你最近去過的一個有趣的地方。

答案：Ihavejustvisitedabeautifulnationalpark.Thescenerywasbreathtaking.

例題6：

請用過去完成時態(tài)描述你上個月完成的一個有趣的活動。

答案：Lastmonth,Iparticipatedinacharitywalkathon.Itwasafulfillingexperience.

例題7：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述你最近參加的一次社交活動。

答案：Ihaverecentlyattendedadinnerpartywithmycolleagues.Itwasagreatopportunitytonetworkandsocialize.

例題8：

請用過去完成時態(tài)描述你上個月完成的一次旅行。

答案：Lastmonth,Iwentonatriptothemountains.Itwasamemorableexperience.

例題9：

請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述你最近完成的一個任務(wù)。

答案：Ihavejustcompletedareportonenvironmentalissues.Itwasachallengingbutimportantassignment.

例題10：

請用過去完成時態(tài)描述你上個月完成的一個有趣的項目。

答案：Lastmonth,Iparticipatedinaphotographyproject.Itallowedmetoexploremycreativityandlearnnewtechniques.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的實際場景，讓學(xué)生在真實的語境中運用現(xiàn)在完成時和過去完成時，提高他們的語言運用能力。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們在語法學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對語法規(guī)則的理解不夠深入，需要在教學(xué)中加強規(guī)則的講解和練習(xí)。

2.課堂活動的組織需要更加靈活多樣，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。

3.評價方式需要更加全面，除了測試之外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.加強語法規(guī)則的講解和練習(xí)，通過例句、練習(xí)題等形式，幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在完成時和過去完成時的用法。

2.設(shè)計更多靈活多樣的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.采用多元化的評價方式，除了測試之外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予及時的反饋和鼓勵。

4.針對學(xué)生的個性化需求，提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們在語法學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

5.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法

-現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成：have/has+過去分詞

-現(xiàn)在完成時態(tài)的用法：描述從過去開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)

-例句：Ihavelivedinthisci