2024-2025學(xué)年小學(xué)抵制歧視促進(jìn)平等班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)抵制歧視促進(jìn)平等班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“抵制歧視，促進(jìn)平等”，旨在讓小學(xué)學(xué)生理解歧視的概念，認(rèn)識到歧視的危害，學(xué)會尊重他人，維護(hù)平等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到人與人之間的平等，以及尊重他人的重要性，本節(jié)課將進(jìn)一步深化這些知識，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際行動起來，維護(hù)平等，抵制歧視。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.歧視的定義和表現(xiàn)；2.歧視的危害；3.如何做到平等尊重；4.實(shí)際行動，維護(hù)平等。這些內(nèi)容均與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、社會素養(yǎng)。

1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明確歧視的不道德性，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德行為力，使其在日常生活中能夠自覺抵制歧視行為，維護(hù)平等。

2.心理素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，提高自尊心和自信心，使其在面對歧視時(shí)能夠保持冷靜和理智，不被歧視所影響，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠理解并關(guān)愛受到歧視的人。

3.社會素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社交技巧，使其能夠有效地與他人溝通和交流，提高學(xué)生的人際關(guān)系處理能力，使其能夠在社會生活中積極倡導(dǎo)平等，反對歧視，營造一個和諧的社會環(huán)境。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將使學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)等方面得到全面提升，為其未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歧視的定義和表現(xiàn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是使學(xué)生明確歧視的概念，并能識別各種歧視行為。教師需要通過實(shí)例講解，使學(xué)生理解歧視的本質(zhì)，以及它在日常生活中的各種表現(xiàn)形式。

（2）歧視的危害：學(xué)生需要了解歧視對個人和社會的負(fù)面影響，包括心理創(chuàng)傷、人際關(guān)系緊張等。教師可以通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識到歧視的嚴(yán)重性。

（3）如何做到平等尊重：教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，樹立平等觀念。這包括教育學(xué)生尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和個性，以及拒絕參與任何歧視行為。

（4）實(shí)際行動，維護(hù)平等：學(xué)生需要學(xué)會用實(shí)際行動來維護(hù)平等，反對歧視。教師可以組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，如發(fā)起反對歧視的簽名活動、制作宣傳海報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高維護(hù)平等的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歧視的識別：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷何種行為屬于歧視。教師可以通過舉例、分析歧視的常見形式，幫助學(xué)生提高識別能力。

（2）歧視的心理影響：學(xué)生可能難以理解歧視對個人心理的傷害。教師可以通過心理咨詢案例、角色扮演等方式，讓學(xué)生感同身受，從而更好地理解歧視的惡果。

（3）平等尊重的實(shí)踐：學(xué)生可能不知道如何在日常生活中做到平等尊重。教師可以提供具體的操作指南，如與他人交流時(shí)的禮貌用語、對待不同背景的人的態(tài)度等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會平等尊重。

（4）行動策略的制定：學(xué)生可能缺乏實(shí)際行動的能力，不知道如何有效地反對歧視。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論、頭腦風(fēng)暴，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的行動策略。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師通過講解、闡述歧視的定義、表現(xiàn)、危害以及如何做到平等尊重等核心知識，使學(xué)生掌握基本概念和理論。

（2）案例研究法：教師選取典型的歧視案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歧視的實(shí)際影響，并學(xué)會識別和抵制歧視行為。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些實(shí)踐任務(wù)，如制作反對歧視的宣傳海報(bào)、發(fā)起簽名活動等，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際行動能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歧視場景，讓學(xué)生親身感受歧視的危害，從而提高他們對平等尊重的認(rèn)識。

（2）小組討論：教師提出有關(guān)歧視和平等的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對平等尊重的理解。

（3）實(shí)踐活動：教師組織學(xué)生參與實(shí)際行動，如發(fā)起反對歧視的簽名活動、制作宣傳海報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會平等尊重，抵制歧視。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師利用PPT展示歧視的定義、表現(xiàn)、危害等核心知識，以及相關(guān)的案例分析，使學(xué)生更直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放有關(guān)歧視和平等的短片，讓學(xué)生通過視頻資料更深入地了解歧視的實(shí)際影響，以及如何做到平等尊重。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)論壇、社交媒體等，組織學(xué)生進(jìn)行在線討論，促進(jìn)他們分享觀點(diǎn)，提高對平等尊重的認(rèn)識。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，并明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞抵制歧視、促進(jìn)平等的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解抵制歧視、促進(jìn)平等的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解抵制歧視、促進(jìn)平等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出抵制歧視、促進(jìn)平等的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解抵制歧視、促進(jìn)平等的核心知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握抵制歧視、促進(jìn)平等的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)抵制歧視、促進(jìn)平等的知識應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解抵制歧視、促進(jìn)平等的核心知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握抵制歧視、促進(jìn)平等的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解抵制歧視、促進(jìn)平等的核心知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)抵制歧視、促進(jìn)平等的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與抵制歧視、促進(jìn)平等相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的抵制歧視、促進(jìn)平等的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解抵制歧視、促進(jìn)平等的概念，明確歧視的危害，掌握如何在生活中做到平等尊重。他們能夠識別各種歧視行為，并知道如何采取行動反對歧視。

2.技能提升：學(xué)生將在實(shí)踐中提升自己的動手能力，通過參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，他們將學(xué)會如何與他人溝通和交流，提高人際關(guān)系處理能力。同時(shí)，他們也將學(xué)會如何發(fā)起和參與社會行動，如制作宣傳海報(bào)、發(fā)起簽名活動等。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，明確歧視的不道德性，培養(yǎng)道德判斷力和道德行為力。他們將學(xué)會尊重他人，拒絕參與任何歧視行為，并在日常生活中積極倡導(dǎo)平等，反對歧視。

4.社會意識提升：通過學(xué)習(xí)抵制歧視、促進(jìn)平等的知識，學(xué)生將提高自己的社會意識，認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任和義務(wù)。他們將學(xué)會如何在社會生活中積極倡導(dǎo)平等，反對歧視，營造一個和諧的社會環(huán)境。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何獨(dú)立思考和解決問題。他們將在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀、思考問題、完成作業(yè)等方式，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提升：在小組討論、角色扮演等課堂活動中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們將學(xué)會如何與他人合作，如何有效地溝通和交流，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。七、課堂-通過提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對抵制歧視、促進(jìn)平等概念的理解程度，以及他們在實(shí)踐活動中應(yīng)用這些知識的能力。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度，包括他們在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，以及他們在實(shí)驗(yàn)、游戲等實(shí)踐活動中的參與情況。

-測試：教師可以通過小測試，如選擇題、簡答題等，了解學(xué)生對抵制歧視、促進(jìn)平等知識點(diǎn)的掌握程度。

-及時(shí)解決問題：教師根據(jù)課堂評價(jià)的結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并提供有針對性的指導(dǎo)和幫助，以幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，了解他們在抵制歧視、促進(jìn)平等方面的學(xué)習(xí)效果，以及他們在實(shí)踐中的應(yīng)用能力。

-及時(shí)反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)的結(jié)果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵學(xué)生：教師鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，相信他們能夠通過努力克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思這節(jié)課的主題是“抵制歧視，促進(jìn)平等”，旨在讓學(xué)生理解歧視的概念，認(rèn)識到歧視的危害，學(xué)會尊重他人，維護(hù)平等。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例研究法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和理解能力。

在講授歧視的定義和表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歧視的概念理解不夠深刻，因此在講解時(shí)，我通過具體的案例來幫助他們更好地理解歧視的各種形式，如性別歧視、種族歧視等，并通過提問和討論的方式，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

在講解歧視的危害時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對歧視對個人和社會的負(fù)面影響缺乏足夠的認(rèn)識。為了幫助他們更好地理解這一點(diǎn)，我通過播放有關(guān)歧視的短片，讓學(xué)生直觀地感受到歧視對個人的傷害，并通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對歧視的看法和感受。

在組織學(xué)生參與實(shí)踐活動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對如何實(shí)際行動，維護(hù)平等感到迷茫。為了幫助他們更好地理解這一點(diǎn)，我提供了具體的操作指南，如與他人交流時(shí)的禮貌用語、對待不同背景的人的態(tài)度等，并通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐中遇到的困難和解決方法。

在課后，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，以鞏固課堂上學(xué)到的知識。同時(shí)，我也及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.請描述一個你曾經(jīng)經(jīng)歷或觀察到的歧視事件，并分析其原因和影響。

2.請列舉三種你認(rèn)為可以有效抵制歧視的方法，并解釋為什么這些方法有效。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個反對歧視的宣傳海報(bào)，并簡述其設(shè)計(jì)理念。

4.請采訪三位同學(xué)，了解他們對歧視的看法和經(jīng)歷，并整