2023八年級(jí)英語上冊(cè) Module 12 Help Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture教案（新版）外研版

2023八年級(jí)英語上冊(cè)Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023八年級(jí)英語上冊(cè)Module12HelpUnit2。該章節(jié)的主題是關(guān)于在緊急情況下如何保護(hù)自己，主要涉及到在地震發(fā)生時(shí)如何避險(xiǎn)。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)相關(guān)的地震安全詞匯，如“stayawayfromwindowsandheavyfurniture”（遠(yuǎn)離窗戶和重型家具），以及如何在地震來臨時(shí)采取正確的行動(dòng)，如“droptotheground”（蹲下），“coveryourhead”（遮住頭部）和“holdon”（握緊）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在地震中保護(hù)自己的基本知識(shí)是學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)接觸過的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)知道在地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該躲到安全的地點(diǎn)，遠(yuǎn)離可能掉落的物體。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深他們對(duì)地震安全知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及提高他們的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出生源地在地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己的指令和描述。具體涉及到地震安全詞匯的掌握，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)地震安全知識(shí)，使學(xué)生了解并理解在緊急情況下，不同文化背景下的人們可能會(huì)有不同的應(yīng)對(duì)方式，從而提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過地震安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的過程中，學(xué)生需要分析地震來臨時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，并提出相應(yīng)的解決策略。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)掌握地震安全詞匯，通過合作學(xué)習(xí)探討如何在地震中保護(hù)自己，通過探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)地震安全知識(shí)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。三、學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)英語上冊(cè)Module12HelpUnit2的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過地震安全知識(shí)，對(duì)地震有一定的認(rèn)知，但可能缺乏對(duì)地震安全詞匯的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下特點(diǎn)和問題：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。然而，他們?cè)谑褂糜⒄Z描述和表達(dá)地震安全知識(shí)方面可能存在一定的困難。因此，教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)知識(shí)。

2.能力層次：學(xué)生的英語聽說讀寫能力參差不齊。部分學(xué)生可能在聽說方面存在一定的障礙，影響了對(duì)地震安全知識(shí)的理解和運(yùn)用。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力方面有待提高。他們可能缺乏獨(dú)立思考、解決問題的能力，以及對(duì)地震安全知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解。因此，教師需要通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}。這可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)地震安全知識(shí)時(shí)，難以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們采用合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)層次，教師應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)難度的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和拓展地震安全知識(shí)。

2.針對(duì)學(xué)生的能力層次，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)層次，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們采用合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023八年級(jí)英語上冊(cè)Module12HelpUnit2的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于地震現(xiàn)場(chǎng)的照片、地震安全知識(shí)的圖表以及相關(guān)的視頻片段，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶地震安全知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些地震安全實(shí)驗(yàn)，例如模擬地震震動(dòng)、搭建簡(jiǎn)易避難所等。因此，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以利用教室內(nèi)的白板、投影儀等設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠訪問到在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和參與互動(dòng)討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教師使用的教學(xué)工具，如筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測(cè)試題、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)估和反饋。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地震安全知識(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地震安全知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地震安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過地震案例或視頻等方式，引出地震安全課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地震安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、地震模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地震安全技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地震安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地震安全知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地震安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地震安全知識(shí)點(diǎn)，掌握地震安全技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)地震安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地震安全課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地震安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023八年級(jí)英語上冊(cè)Module12HelpUnit2。該章節(jié)的主題是關(guān)于在緊急情況下如何保護(hù)自己，主要涉及到在地震發(fā)生時(shí)如何避險(xiǎn)。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.地震安全詞匯：學(xué)習(xí)與地震安全相關(guān)的詞匯，如“stayawayfromwindowsandheavyfurniture”（遠(yuǎn)離窗戶和重型家具）、“droptotheground”（蹲下）、“coveryourhead”（遮住頭部）和“holdon”（握緊）。

2.地震發(fā)生時(shí)的行動(dòng)指南：學(xué)習(xí)在地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該采取的行動(dòng)，包括蹲下、遮住頭部和握緊等，以保護(hù)自己免受傷害。

3.地震后的應(yīng)急措施：學(xué)習(xí)在地震結(jié)束后應(yīng)該采取的應(yīng)急措施，如檢查傷勢(shì)、呼救、保持通訊聯(lián)系等。

4.地震安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何在日常生活中運(yùn)用地震安全知識(shí)，以減少地震帶來的危害。

5.地震安全資源的利用：學(xué)習(xí)如何利用地震安全資源，如地震預(yù)警系統(tǒng)、地震應(yīng)急預(yù)案等，以提高自救互救能力。

6.地震安全教育和意識(shí)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)地震安全知識(shí)，提高學(xué)生的地震安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自我保護(hù)能力。七、典型例題講解1.例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)用英語描述地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該采取的行動(dòng)。

答案：Whenanearthquakeoccurs,youshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture,droptotheground,coveryourhead,andholdon.

2.例題2：請(qǐng)用英語描述地震發(fā)生后的應(yīng)急措施。

答案：Afteranearthquake,youshouldcheckyourinjuries,callforhelp,andkeepintouchwithotherstoensuresafety.

3.例題3：請(qǐng)用英語描述如何利用地震安全資源提高自救互救能力。

答案：Toimproveself-helpandmutualassistanceabilities,wecanutilizeearthquakesafetyresourcessuchasearthquakeearlywarningsystems,emergencyplans,andfirstaidknowledge.

4.例題4：請(qǐng)用英語描述如何在日常生活中運(yùn)用地震安全知識(shí)。

答案：Indailylife,wecanapplyearthquakesafetyknowledgebycheckingbuildingsafety,learningearthquakedrills,andpreparingemergencykits.

5.例題5：請(qǐng)用英語描述地震安全教育和意識(shí)培養(yǎng)的重要性。

答案：Earthquakesafetyeducationandawarenesstrainingareimportantbecausetheyhelppeopleunderstandtherisksofearthquakesandlearnhowtoprotectthemselvesduringemergencies.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了地震安全知識(shí)，包括地震發(fā)生時(shí)的行動(dòng)指南、地震后的應(yīng)急措施、地震安全資源的利用、地震安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用以及地震安全教育和意識(shí)培養(yǎng)的重要性。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠了解如何在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，提高自救互救能力，以及在日常生活中運(yùn)用地震安全知識(shí)，減少地震帶來的危害。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)地震安全教育和意識(shí)培養(yǎng)的重要性，學(xué)生能夠提高地震安全意識(shí)，培養(yǎng)在緊急情況下的自我保護(hù)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)用英語描述地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該采取的行動(dòng)。

（2）請(qǐng)用英語描述地震發(fā)生后的應(yīng)急措施。

（3）請(qǐng)用英語描述如何利用地震安全資源提高自救互救能力。

（4）請(qǐng)用英語描述如何在日常生活中運(yùn)用地震安全知識(shí)。

（5）請(qǐng)用英語描述地震安全教育和意識(shí)培養(yǎng)的重要性。

答案：

（1）Whenanearthquakeoccurs,youshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture,droptotheground,coveryourhead,andholdon.

（2）Afteranearthquake,youshouldcheckyourinjuries,callforhelp,andkeepintouchwithotherstoensuresafety.

（3）Toimproveself-helpandmutualassistanceabilities,wecanutilizeearthquakesafetyresourcessuchasearthquakeearlywarningsystems,emergencyplans,andfirstaidknowledge.

（4）Indailylife,wecanapplyearthquakesafetyknowledgebycheckingbuildingsafety,learningearthquakedrills,andpreparingemergencykits.

（5）Earthquakesafetyeducationandawarenesstrainingar