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2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartB第二課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartB第二課時(shí)教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartB第二課時(shí)教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述心情的形容詞以及一般疑問句的構(gòu)成和回答。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng),掌握詞匯scared,excited,nervous,confident,worried,angry的用法,并能夠運(yùn)用一般疑問句詢問并回答他人的心情。同時(shí),學(xué)生將通過小組合作完成任務(wù),培養(yǎng)交際能力,提高合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)描述心情的形容詞和一般疑問句的構(gòu)成和回答,學(xué)生將提高語言運(yùn)用能力,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的心情和詢問他人的感受。同時(shí),學(xué)生將加深對(duì)英語國(guó)家的情感表達(dá)方式的理解,提升文化意識(shí)。通過小組合作完成任務(wù),學(xué)生將培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,提高解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生將發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,通過探究、實(shí)踐和合作,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí):在進(jìn)入本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit6Howdoyoufeel的第一課時(shí)內(nèi)容,掌握了基本的情感表達(dá)詞匯如happy,sad,angry,worried等,并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的心情。此外,學(xué)生還具備一般疑問句的提問和回答能力,如"Howareyou?""I'mfine,thankyou."
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣,尤其是通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力,能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生們喜歡通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí),對(duì)于小組合作和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)了新詞匯scared,excited,nervous,confident,worried,angry后,學(xué)生可能會(huì)面臨詞匯記憶和運(yùn)用方面的困難。此外,運(yùn)用一般疑問句詢問并回答他人心情的過程中,學(xué)生可能會(huì)遇到語法和表達(dá)上的挑戰(zhàn)。因此,教師需要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生鞏固新詞匯,并通過實(shí)際操作練習(xí)一般疑問句的提問和回答。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料,包括人教PEP版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartB第二課時(shí)教案。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源,包括圖片、圖表和視頻。例如,可以使用情緒臉譜圖片來幫助學(xué)生理解和描述不同的心情。還可以準(zhǔn)備一些動(dòng)畫片段,展示人們?cè)诓煌榫w下的表現(xiàn),以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。
3.實(shí)驗(yàn)器材:如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng),確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如,可以準(zhǔn)備一些道具,如假面具、顏料等,讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)不同情緒的表達(dá)方式。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū),提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装澹员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí),確保教室中有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),如角色扮演和小組合作任務(wù)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:教師圍繞本節(jié)課課題“HowdoyoufeelPartB”,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:教師利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
-作用與目的:幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:教師通過故事、案例或視頻等方式,引出本節(jié)課課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。
-解答疑問:教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。
-提問與討論:學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:教師通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。
-合作學(xué)習(xí)法:教師通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn),掌握技能。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):教師根據(jù)本節(jié)課課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:教師及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握:學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯scared,excited,nervous,confident,worried,angry來描述自己的心情和詢問他人的感受。同時(shí),學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用一般疑問句的形式來詢問和回答他人的心情。
2.語言技能:通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的語言技能將得到進(jìn)一步的提高。學(xué)生將能夠流利地表達(dá)自己的心情,并能夠理解和回應(yīng)他人的情緒表達(dá)。
3.文化意識(shí):學(xué)生將加深對(duì)英語國(guó)家情感表達(dá)方式的理解,提高文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)不同情緒的表達(dá)方式,學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的情感表達(dá)習(xí)慣。
4.思維品質(zhì):通過小組合作完成任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到培養(yǎng)。學(xué)生將能夠獨(dú)立思考問題,提出自己的見解,并通過合作解決問題。
5.自主學(xué)習(xí)能力:學(xué)生將在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題,學(xué)生將能夠自主地獲取新知識(shí),并通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)。
6.合作能力:通過小組討論和合作完成任務(wù),學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到提高。學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作,分享自己的想法,并能夠有效地與他人溝通和協(xié)調(diào)。
7.情感態(tài)度:學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。通過描述和表達(dá)自己的心情,學(xué)生將能夠更好地理解和管理自己的情緒,同時(shí)也能夠關(guān)心他人的感受,培養(yǎng)同理心。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、直觀的學(xué)習(xí)框架,同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面:
1.課題:HowdoyoufeelPartB
2.關(guān)鍵詞匯:scared,excited,nervous,confident,worried,angry
3.一般疑問句結(jié)構(gòu):Howdoyoufeel?Ifeel...
4.情緒表達(dá)活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來體驗(yàn)和表達(dá)不同情緒。
5.小組合作任務(wù):布置小組討論和角色扮演任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
6.情感態(tài)度:鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的情感,并關(guān)心他人的感受,培養(yǎng)同理心。
板書設(shè)計(jì)要求:
-目的明確:板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。
-結(jié)構(gòu)清晰:板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行布局,使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。
-簡(jiǎn)潔明了:板書應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)的文字,使學(xué)生能夠一目了然地獲取關(guān)鍵信息。
-藝術(shù)性和趣味性:板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性,通過圖形、顏色和布局等元素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.填空題:
-Howdoesshefeel?Shefeels(nervous).
-Helooks(scared).Whatisheafraidof?
-Arethey(excited)abouttheparty?Yes,theyare.
2.選擇題:
-(A)happy(B)sad(C)scared(D)excited
-Howdoyoufeelwhenyouseeaspider?
-(A)A.(B)B.(C)C.(D)D.
3.連線題:
-(1)scared——(a)fearful(2)excited——(b)thrilled(3)nervous——(c)anxious(4)confident——(d)sure
4.翻譯題:
-(1)他看起來很害怕。
-(2)她們對(duì)派對(duì)感到興奮。
-(3)當(dāng)你看到一只蜘蛛時(shí),你感覺如何?
-(4)他們對(duì)自己的表演感到自信。
5.情景對(duì)話題:
-A:Howdoyoufeel?
-B:Ifeel(nervous)becauseIhaveatesttomorrow.
-A:Don'tworry,I'msureyou'lldowell.
-B:Thanks,Ifeel(confident)now.
答案:
1.(A)nervous
2.(C)scared
3.(1)C(2)B(3)D(4)A
4.(1)Helooksscared.(2)Theyareexcitedabouttheparty.(3)Howdoyoufeelwhenyouseeaspider?(4)Theyareconfidentabouttheirperformance.
5.(1)nervous(2)confident課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述心情的形容詞以及一般疑問句的構(gòu)成和回答。學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng),掌握了詞匯scared,excited,nervous,confident,worried,angry的用法,并能夠運(yùn)用一般疑問句詢問并回答他人的心情。同時(shí),學(xué)生通過小組合作完成任務(wù),培養(yǎng)了交際能力,提高了合作意識(shí)。
當(dāng)堂檢測(cè):
1.用所學(xué)的形容詞造句:
-(1)Sheis(scared)becauseshesawaghost.
-(2)Theyare(excited)abouttheirtriptothezoo.
-(3)Helooks(nervous)beforetheexam.
-(4)Ifeel(confident)aboutmypresentation.
-(5)Shelooks(worried)aboutherfriend'shealth.
2.用一般疑問句詢問并回答他人的心情:
-(1)A:Howdoyoufeel?
-B:Ifeel(angry)becauseIlostmykeys.
-(2)A:Howdoesshefeel?
-B:Shefeels(scared)becauseshesawaspider.
-(3)A:Aretheyexcitedabouttheparty?
-B:Yes,theyareexcitedabouttheparty.
-(4)A:Areyouworriedabouttheexam?
-B:No,I'mnotworriedabouttheexam.
3.選擇正確的形容詞填空:
-(1)Helooks(a)beforethetest.
-(2)Shefeels(b)whensheseesaspider.
-(3)Arethey(c)aboutthesurpriseparty?
-(4)Ifeel(d)whenImeetnewpeople.
-(5)Shelooks(e)beforetheperformance.
-a.(scared/excited/nervous/confident/worried)
-b.(scared/excited/nervous/confident/worried)
-c.(excited/scared/nervous/confident/worried)
-d.(nervous/scared/excited/confident/worried)
-e.(nervous/scared/excited/confident/worried)
4.連線題:
-(1)scared——(a)afraid(2)excited——(b)thrilled(3)nervous——(c)worried(4)confident——(d)sure
5.翻譯題:
-(1)他看起來很害怕。
-(2)她們對(duì)派對(duì)感到興奮。
-(3)當(dāng)你看到一只蜘蛛時(shí),你感覺如何?
-(4)他們對(duì)自己的表演感到自信。
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