50第三部分仿真特訓(xùn)(33)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

50第三部分仿真特訓(xùn)(33)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2025年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文，提高聽(tīng)力理解能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：Unit3ListeningandSpeaking

2.聽(tīng)力練習(xí)：模擬日常英語(yǔ)交流場(chǎng)景，提高學(xué)生聽(tīng)力理解能力。

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高聽(tīng)力理解能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)日常英語(yǔ)交流能力。

五、教學(xué)步驟

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.1教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。

1.2引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.聽(tīng)力教學(xué)（20分鐘）

2.1教師播放課本中的聽(tīng)力材料，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

2.2教師針對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行講解，解答學(xué)生疑問(wèn)。

2.3學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）

3.1教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。

3.2學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常英語(yǔ)交流場(chǎng)景。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

4.1教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.2學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課本上的聽(tīng)力練習(xí)題。

2.學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等。

2.聽(tīng)力練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中的正確率。

3.口語(yǔ)交流：評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的表現(xiàn)，如語(yǔ)法、發(fā)音、流利度等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的能力，使他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到全面發(fā)展。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們?cè)诮K身學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能掌握日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文的聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。

（3）學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，鍛煉邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）聽(tīng)力技巧的掌握：學(xué)生對(duì)于不同的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨?xì)w納等，可能理解不夠深入，需要通過(guò)具體的例子進(jìn)行解釋和練習(xí)。

（2）口語(yǔ)交流能力：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤、發(fā)音不準(zhǔn)確、缺乏流暢度等問(wèn)題，需要教師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正。

（3）跨文化交際能力：學(xué)生對(duì)于西方文化背景可能了解不多，需要在教學(xué)中引入相關(guān)文化知識(shí)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行跨文化交際。

（4）思維品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流時(shí)，可能缺乏批判性思維和創(chuàng)新思維，需要教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)和口語(yǔ)交流任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高聽(tīng)力理解能力和日常英語(yǔ)交流能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)日常英語(yǔ)交流能力，鍛煉邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

（3）情境教學(xué)法：模擬日常英語(yǔ)交流場(chǎng)景，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音頻和視頻材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果和興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。

（3）小組討論：通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行課后聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流進(jìn)行評(píng)估，為學(xué)生提供及時(shí)反饋，指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）》的Unit3ListeningandSpeaking部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)交流的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文的基本概念。日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文是英語(yǔ)聽(tīng)力的重要組成部分，它們可以幫助我們提高聽(tīng)力理解能力和日常英語(yǔ)交流能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技巧和日常英語(yǔ)交流技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于聽(tīng)力技巧部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.教材輔助材料：提供與《高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）》Unit3ListeningandSpeaking相關(guān)的輔助材料，如詞匯表、語(yǔ)法點(diǎn)解析、聽(tīng)力技巧總結(jié)等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.真實(shí)語(yǔ)料：收集一些真實(shí)的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文，如電影片段、電視劇對(duì)白、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生接觸更真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高聽(tīng)力理解能力。

3.文化背景知識(shí)：提供關(guān)于西方文化背景的相關(guān)資料，如文化習(xí)俗、社交禮儀、歷史背景等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際。

二、拓展建議

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)教育平臺(tái)、學(xué)習(xí)論壇等，自主學(xué)習(xí)Unit3ListeningandSpeaking的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練：建議學(xué)生每天進(jìn)行一定時(shí)間的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，可以選用教材配套的聽(tīng)力材料，也可以尋找其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提高聽(tīng)力水平。

3.口語(yǔ)交流：學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高日常英語(yǔ)交流能力。

4.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和練習(xí)Unit3ListeningandSpeaking的內(nèi)容，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如參加英語(yǔ)角、與外國(guó)朋友交流等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.反思總結(jié)：學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中定期進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流方面的進(jìn)步和不足，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要完成教材配套的Unit3ListeningandSpeaking的聽(tīng)力練習(xí)題，鞏固所學(xué)的聽(tīng)力技巧。

2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)教材中的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高日常英語(yǔ)交流能力。

3.學(xué)習(xí)筆記：學(xué)生需要整理本節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，包括聽(tīng)力技巧、日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.聽(tīng)力練習(xí)：我將對(duì)學(xué)生完成的聽(tīng)力練習(xí)題進(jìn)行批改，指出學(xué)生在聽(tīng)力技巧理解和應(yīng)用方面的存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

2.口語(yǔ)練習(xí)：我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行的口語(yǔ)練習(xí)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法、流利度等方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

3.學(xué)習(xí)筆記：我將檢查學(xué)生整理的學(xué)習(xí)筆記，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度，并提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

在作業(yè)反饋中，我將注重以下幾個(gè)方面：

1.準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的答案是否正確，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案。

2.完整性：評(píng)價(jià)學(xué)生是否完成了所有的作業(yè)任務(wù)，提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求。

3.深度理解：評(píng)估學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解程度，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提出新的觀(guān)點(diǎn)和想法。

5.合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作精神，如是否能夠有效溝通、分享觀(guān)點(diǎn)等。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們完成了《高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）》Unit3ListeningandSpeaking的教學(xué)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成果，但也存在一些不足。

首先，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，使學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)分組討論和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠積極參與課堂，提高了他們的英語(yǔ)交流能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。例如，在聽(tīng)力技巧的講解中，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生難以跟上進(jìn)度。此外，我在課堂管理方面也存在一些不足，如在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能沒(méi)有積極參與，需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文的理解和應(yīng)用能力有所提高，但仍有部分學(xué)生在聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的支持和指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)聽(tīng)力技巧的講解，我可以在教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.在課堂管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂。

3.在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們利用網(wǎng)絡(luò)資源和課外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)

題干：請(qǐng)聽(tīng)下面的對(duì)話(huà)，然后回答問(wèn)題。

男：Hi,canyoushowmewherethenearestrestaurantis?

女：Sure,gostraightaheadandtakealeftatthetrafficlights.

男：Thankyou.

問(wèn)題：Whereisthenearestrestaurant?

答案：Thenearestrestaurantisstraightaheadandtotheleftatthetrafficlights.

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的理解能力。學(xué)生需要通過(guò)關(guān)鍵詞定位，如"gostraightahead"和"takealeftatthetrafficlights"，來(lái)理解對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息，從而回答問(wèn)題。

2.例題二：聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解日常英語(yǔ)短文

題干：請(qǐng)聽(tīng)下面的短文，然后回答問(wèn)題。

TodayIwenttotheparkwithmyfriends.Wehadapicnicandplayedsomegames.Itwasasunnydayandwehadagreattime.

問(wèn)題：Whatdidtheydoatthepark?

答案：Theyhadapicnicandplayedsomegames.

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)短文的理解能力。學(xué)生需要通過(guò)主旨?xì)w納，理解短文的主要內(nèi)容，從而回答問(wèn)題。

3.例題三：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語(yǔ)交流

題干：請(qǐng)根據(jù)以下情境進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。

情境：你在書(shū)店遇到一位外國(guó)朋友，他想知道哪本書(shū)是關(guān)于歷史的。

答案：Excuseme,whichbookisabouthistory?

解析：這道題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語(yǔ)交流的能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效的日常英語(yǔ)交流。

4.例題四：聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)

題干：請(qǐng)聽(tīng)下面的對(duì)話(huà)，然后回答問(wèn)題。

男：Excuseme,wherecanIfindthenearestp