2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料課時(shí)圖片素材課題2 溶解度第1課時(shí) 飽和溶液和不飽和溶液教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料課時(shí)圖片素材課題2溶解度第1課時(shí)飽和溶液和不飽和溶液教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元“金屬和金屬材料”中的課題1“金屬材料”及課題2“溶解度”的第1課時(shí)“飽和溶液和不飽和溶液”。在課題1中，教學(xué)內(nèi)容圍繞金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及常見金屬材料的組成、性質(zhì)和用途展開，重點(diǎn)分析不同金屬材料的特性及其在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。在課題2的第1課時(shí)中，將探討飽和溶液與不飽和溶液的定義、特性以及它們?cè)谌芙膺^程中的表現(xiàn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，解釋溶解度概念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期化學(xué)學(xué)習(xí)中已掌握了溶液的基本概念、組成及分類，對(duì)金屬的簡單分類和性質(zhì)也有初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)金屬材料的認(rèn)識(shí)，并引入溶解度的概念，幫助學(xué)生建立飽和與不飽和溶液的區(qū)分，以及這些知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)探究能力以及科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)金屬及金屬材料，使學(xué)生能夠形成物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系觀念，提高他們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。在探究飽和溶液和不飽和溶液的過程中，鍛煉學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究精神。同時(shí)，通過討論金屬材料在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，以及溶解度知識(shí)在日常生活中的體現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)其環(huán)保和資源節(jié)約的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金屬材料的性質(zhì)、分類及用途。

2.飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)分及其溶解度特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.金屬材料性質(zhì)與用途之間的聯(lián)系。

2.溶解度概念的理解及在實(shí)際中的應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于金屬材料的性質(zhì)、分類及用途，采用直觀教具、實(shí)物展示、實(shí)例分析等方式，讓學(xué)生從視覺和實(shí)際操作中感知金屬特性，結(jié)合生活實(shí)例加深理解。

2.對(duì)于飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)分，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行飽和溶液的制備，觀察溶解過程，通過實(shí)際操作突破理解難點(diǎn)。

3.通過問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬材料在特定用途中的優(yōu)勢(shì)，以及溶解度在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4.利用圖表、比較法等教學(xué)策略，幫助學(xué)生總結(jié)金屬材料的性質(zhì)與用途關(guān)系，以及飽和溶液和不飽和溶液的特點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱第八單元“金屬和金屬材料”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與課題1“金屬材料”和課題2“溶解度”第1課時(shí)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、課堂練習(xí)題和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-收集和整理金屬材料的實(shí)物樣品，如不同類型的金屬片、合金制品等，以便課堂上進(jìn)行展示和觀察。

-準(zhǔn)備金屬材料的圖片、圖表，包括金屬的晶體結(jié)構(gòu)、應(yīng)用場景等，通過多媒體展示，增強(qiáng)視覺效果。

-搜集與金屬冶煉和加工工藝相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生了解金屬材料的制作過程。

-準(zhǔn)備飽和溶液和不飽和溶液形成過程的動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生直觀理解溶解度的變化。

-設(shè)計(jì)并打印溶解度概念和實(shí)驗(yàn)操作步驟的指導(dǎo)卡片，供學(xué)生參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，包括燒杯、試管、滴定管、天平等，確保其完整性和準(zhǔn)確性。

-準(zhǔn)備充足的食鹽、糖、水等實(shí)驗(yàn)試劑，用于制備飽和溶液和不飽和溶液的實(shí)驗(yàn)。

-確保實(shí)驗(yàn)室的安全設(shè)施齊備，如防護(hù)眼鏡、手套、急救箱等，并在實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全指導(dǎo)。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-布置分組討論區(qū)，配備白板或掛圖，方便學(xué)生記錄討論成果和分享想法。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示教學(xué)圖片、視頻和PPT等教學(xué)資源。

-整理教材和學(xué)習(xí)資料，放置在易于學(xué)生取用的位置。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括金屬材料的PPT和溶解度概念的視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“金屬材料的性質(zhì)與用途”和“飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)別”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀教材和相關(guān)資料，理解金屬材料的分類和性質(zhì)、溶解度概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同金屬材料的應(yīng)用案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬材料的性質(zhì)、分類和用途，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握飽和溶液和不飽和溶液的制備和特性。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)金屬材料的特性和溶解度的變化。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬材料的性質(zhì)和溶解度概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握飽和溶液和不飽和溶液的特點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解金屬材料和溶解度知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如金屬材料的科技發(fā)展文章、溶解度研究的學(xué)術(shù)視頻等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固金屬材料和溶解度知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬材料和溶解度知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與金屬材料相關(guān)的科普書籍：《金屬的秘密》、《走進(jìn)金屬材料》等，這些書籍詳細(xì)介紹了金屬的特性和應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更深入地理解金屬材料的科學(xué)知識(shí)。

-金屬材料在工業(yè)中的應(yīng)用案例：收集一些金屬材料在現(xiàn)代工業(yè)、建筑、交通工具等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如鋁合金在航空工業(yè)中的應(yīng)用、不銹鋼在廚具制造中的應(yīng)用等。

-專題紀(jì)錄片：關(guān)于金屬冶煉和加工的紀(jì)錄片，如《金屬的誕生》、《金屬的變形記》等，能夠直觀展示金屬從開采到加工的過程。

-溶解度研究的學(xué)術(shù)文章：選取一些介紹溶解度概念、溶解過程和溶解度曲線的學(xué)術(shù)文章，幫助學(xué)生從科學(xué)研究的視角理解溶解度。

-實(shí)驗(yàn)操作視頻：提供一些專業(yè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，特別是關(guān)于飽和溶液和不飽和溶液制備的實(shí)驗(yàn)，以供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)或工廠，了解金屬材料在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，如參觀鋁廠、鋼鐵廠等，觀察金屬材料的生產(chǎn)過程和產(chǎn)品應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小型的研究項(xiàng)目，選擇一種常見的金屬或合金，調(diào)查其在日常生活中的應(yīng)用，并撰寫研究報(bào)告。

-學(xué)生可以自制小型的溶解度實(shí)驗(yàn)，選擇不同的溶劑和溶質(zhì)，觀察和記錄溶解過程，分析溶解度的影響因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和學(xué)術(shù)文章，增強(qiáng)對(duì)金屬材料和溶解度概念的理解，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖的方式，總結(jié)金屬材料的知識(shí)點(diǎn)和溶解度的關(guān)鍵概念，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)討論和辯論，就金屬材料的環(huán)境影響、資源可持續(xù)性等問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，通過自主探索和研究，進(jìn)一步深化對(duì)金屬材料和溶解度概念的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉三種金屬材料，并分別描述它們的物理性質(zhì)和主要用途。

答案示例：

-鋁：輕質(zhì)、導(dǎo)電性好、導(dǎo)熱性強(qiáng)，主要用途包括航空器材、汽車制造、建筑材料等。

-不銹鋼：耐腐蝕、耐高溫、強(qiáng)度高，主要用途包括廚房用具、醫(yī)療器械、建筑裝飾等。

-銅合金：導(dǎo)電性好、導(dǎo)熱性強(qiáng)、抗腐蝕，主要用途包括電子器件、管道系統(tǒng)、散熱器等。

2.解釋飽和溶液和不飽和溶液的概念，并各自給出一個(gè)生活實(shí)例。

答案示例：

-飽和溶液：在一定溫度下，溶質(zhì)在溶劑中達(dá)到最大溶解度，無法再溶解更多溶質(zhì)的溶液。例如，飽和鹽水。

-不飽和溶液：在一定溫度下，溶質(zhì)在溶劑中溶解度未達(dá)到最大值，還可以繼續(xù)溶解更多溶質(zhì)的溶液。例如，未加糖的茶水。

3.描述如何通過實(shí)驗(yàn)判斷一個(gè)溶液是否為飽和溶液。

答案示例：

-取一定量的溶劑和溶質(zhì)，在固定溫度下進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)。

-如果溶質(zhì)能夠完全溶解，溶液呈現(xiàn)均一狀態(tài)，則該溶液為不飽和溶液。

-如果溶質(zhì)不能完全溶解，溶液中存在未溶解的固體溶質(zhì)，則該溶液為飽和溶液。

4.請(qǐng)繪制一個(gè)金屬材料的用途和性質(zhì)關(guān)系圖。

答案示例：

-圖表中心寫出金屬材料名稱，如“不銹鋼”。

-從中心向外延伸出多個(gè)分支，分別標(biāo)注其性質(zhì)（如耐腐蝕、強(qiáng)度高）和用途（如醫(yī)療器械、建筑裝飾）。

5.假設(shè)你在實(shí)驗(yàn)室中制備了食鹽的飽和溶液，描述你如何增加這個(gè)溶液的溶解度。

答案示例：

-加熱溶液：提高溫度可以增加食鹽在水中的溶解度。

-攪拌溶液：增加攪拌速度可以幫助溶質(zhì)更快地與溶劑接觸，提高溶解度。

-減小食鹽顆粒的尺寸：更小的顆粒表面積增大，有利于更多的食鹽與水分子接觸，從而提高溶解度。課堂-通過提問：在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一系列問題，針對(duì)金屬材料的性質(zhì)、用途和飽和溶液、不飽和溶液的概念等進(jìn)行提問。通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力、動(dòng)手能力和問題解決能力。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改和點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的不足，教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.評(píng)價(jià)總結(jié)：

-教師應(yīng)根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于普遍存在的問題，教師應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-教師還可以定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容梳理：

-金屬材料的性質(zhì)、分類及用途

-飽和溶液與不飽和溶液的概念及區(qū)分

-溶解度的定義及影響因素

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：金屬材料的性質(zhì)、用途；飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)分

-難點(diǎn)：金屬材料的性質(zhì)與用途之間的聯(lián)系；溶解度概念的理解及應(yīng)用

3.教學(xué)方法與手段：

-講授法：詳細(xì)講解金屬材料的性質(zhì)、用途；飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)分

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，觀察金屬材料的性質(zhì)；制備飽和溶液與不飽和溶液

-討論法：分組討論金屬材料的用途；討論溶解度在日常生活中的應(yīng)用

4.教學(xué)過程與步驟：

-課前預(yù)習(xí)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果

-課堂導(dǎo)入：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

-課堂講解：詳細(xì)講解金屬材料的性質(zhì)、用途；飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)分

-課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)

-課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果

5.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)