2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版

2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第2框做更好的自己教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和自我提升意識(shí)。

4.提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地與他人交流和合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，如對(duì)自己和他人的尊重、權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識(shí)等。學(xué)生對(duì)于如何做更好的自己有一定的了解，但在實(shí)際操作中可能存在困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與自己相關(guān)的話題，對(duì)于如何提升自我、如何處理人際關(guān)系等話題較為感興趣。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自我認(rèn)知能力，能夠明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而部分學(xué)生可能在這方面存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人討論。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：如何正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；如何設(shè)定合理的目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃；如何在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持積極的心態(tài)，克服困難，提升自己。此外，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的概念和理論的理解存在困難，需要通過實(shí)例和實(shí)踐來(lái)加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于自我認(rèn)知的圖片、展示不同人格特點(diǎn)的圖表、自我提升的實(shí)例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備一張討論桌和若干椅子；在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常播放。

6.教學(xué)軟件：下載并安裝所需的教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放器等，以便于教學(xué)過程中展示教材內(nèi)容和輔助材料。

7.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，包含與本節(jié)課相關(guān)的教案、課件、多媒體資源等，以便于教師在教學(xué)過程中的查閱和應(yīng)用。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，如討論題、案例分析題等，以便于學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和練習(xí)。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便于課后對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

10.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師提前閱讀與本節(jié)課相關(guān)的研究資料、教學(xué)指導(dǎo)用書等，以便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“做更好的自己”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“做更好的自己”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“做更好的自己”的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！白龈玫淖约骸苯虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“做更好的自己”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“做更好的自己”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)自己”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“做更好的自己”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“做更好的自己”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何做更好的自己”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“做更好的自己”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“做更好的自己”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“做更好的自己”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“做更好的自己”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“做更好的自己”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“做更好的自己”的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自我認(rèn)知測(cè)試：提供一種自我認(rèn)知的測(cè)試工具，幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃模板：提供一份個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的模板，幫助學(xué)生制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。

-成功案例分享：分享一些成功人士的故事，讓學(xué)生從他們的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。

-心理學(xué)科普文章：提供一些心理學(xué)科普文章，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于自我認(rèn)知和心理健康的知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行自我認(rèn)知測(cè)試，了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、優(yōu)勢(shì)和不足等方面，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

-學(xué)生可以閱讀一些成功人士的故事，了解他們是如何克服困難、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的，從而激發(fā)自己的斗志和動(dòng)力。

-學(xué)生可以查閱一些心理學(xué)科普文章，了解自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往等方面的知識(shí)，提高自己的心理素質(zhì)和情商。

-學(xué)生可以參加一些與自我提升相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)或線上課程，如演講與口才、心理健康、人際溝通等，以培養(yǎng)自己的綜合能力。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些志愿者活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以定期與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享自己的學(xué)習(xí)心得、生活感悟和成長(zhǎng)困惑，尋求他們的指導(dǎo)和建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況?？梢葬槍?duì)某個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，也可以讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。注意觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論、主動(dòng)提出問題和解決問題。

-測(cè)試：在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)試，如隨堂練習(xí)、小組討論等，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。可以通過測(cè)試結(jié)果及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。在批改過程中，教師應(yīng)該仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。教師可以通過口頭反饋、書面評(píng)語(yǔ)或者一對(duì)一的交流等方式向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，并對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師可以學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)進(jìn)行夸贊，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-指導(dǎo)改進(jìn)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)該提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。教師可以指出學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤，并解釋正確答案的原因，同時(shí)提供相應(yīng)的解決策略和解題技巧。

-關(guān)注學(xué)生需求：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求和困惑，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。教師可以學(xué)生在作業(yè)中提出的問題進(jìn)行回答，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和建議。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果?？梢宰寣W(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得、困惑和目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們提出自我提升的計(jì)劃和策略。

-學(xué)生可以通過自我評(píng)價(jià)來(lái)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和自我提升意識(shí)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知和自信心。教師可以與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

4.家長(zhǎng)反饋：

-教師可以通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以提供關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況等方面的反饋信息。

-教師可以根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-教師可以與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)。典型例題講解1.例題1：

題目：請(qǐng)舉例說明如何通過自我認(rèn)知找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

答案：

可以通過自我觀察、與他人交流、進(jìn)行自我測(cè)試等方式進(jìn)行自我認(rèn)知，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，通過自我觀察，發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)繪畫，但數(shù)學(xué)成績(jī)不佳，可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。通過與他人交流，了解到自己善于溝通，但有時(shí)過于自信，可以調(diào)整心態(tài)，更加謙虛。通過自我測(cè)試，發(fā)現(xiàn)自己具有領(lǐng)導(dǎo)才能，但缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，可以參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.例題2：

題目：請(qǐng)舉例說明如何通過制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)自我提升。

答案：

可以先明確自己的目標(biāo)，如提高學(xué)習(xí)成績(jī)、提升溝通能力等。然后制定具體可行的計(jì)劃，如每天學(xué)習(xí)一定時(shí)間、參加演講培訓(xùn)等。在實(shí)施過程中，要不斷監(jiān)督自己的進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。同時(shí)，要積極尋求他人的幫助和指導(dǎo)，如向老師請(qǐng)教、與同學(xué)討論等。通過堅(jiān)持實(shí)施計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我提升。

3.例題3：

題目：請(qǐng)舉例說明如何通過發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)克服困難，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

答案：

可以先明確自己的優(yōu)勢(shì)，如善于溝通、有領(lǐng)導(dǎo)才能等。在面臨困難時(shí)，要善于運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，找到解決問題的方法。例如，在求職過程中，可以利用自己的溝通優(yōu)勢(shì)，向面試官展示自己的能力和潛力。在團(tuán)隊(duì)合作中，可以發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過不斷發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服困難，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

4.例題4：

題目：請(qǐng)舉例說明如何通過調(diào)整心態(tài)，面對(duì)挫折和困難。

答案：

面對(duì)挫折和困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，相信自己有能力克服?？梢酝ㄟ^以下方法調(diào)整心態(tài)：

-接受現(xiàn)實(shí)：承認(rèn)挫折和困難的存在，不逃避，勇敢面對(duì)。

-分析原因：找出導(dǎo)致挫折和困難的原因，從中吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。

-調(diào)整目標(biāo)：根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

-尋求支持：向家人、朋友或老師尋求幫助和支持，共同面對(duì)困難。

-保持樂觀：保持積極的心態(tài)，相信自己有能力克服困難，迎接挑戰(zhàn)。

5.例題5：

題目：請(qǐng)舉例說明如何通過培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高自我管理能力。

答案：

可以通過以下方法培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高自我管理能力：

-制定計(jì)劃：明確自己的目標(biāo)和計(jì)劃，制定時(shí)間表，合理安排時(shí)間。

-堅(jiān)持執(zhí)行：按照計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-自我監(jiān)督：在實(shí)施過程中，不斷監(jiān)督自己的進(jìn)度，確保計(jì)劃的執(zhí)行。

-及時(shí)調(diào)整：根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，保持計(jì)劃的合理性。

-培養(yǎng)自律：培養(yǎng)自律意識(shí)，自覺遵守計(jì)劃，克服拖延等不良習(xí)慣。

-保持積極：保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)題目：做更好的自己

1.自我認(rèn)知

-了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-進(jìn)行自我測(cè)試

-觀察他人，學(xué)習(xí)借鑒

2.制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

-明確目標(biāo)

-制定具體可行的計(jì)劃

-執(zhí)行計(jì)劃，監(jiān)督進(jìn)度

-尋求他人幫助和指導(dǎo)

3.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服困難

-明確自己的優(yōu)勢(shì)

-運(yùn)用優(yōu)勢(shì)解決困難

-調(diào)整心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)

-保持積極，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

4.調(diào)整心態(tài)，面對(duì)挫折

-接受現(xiàn)實(shí)，勇敢面對(duì)

-分析原因，吸取教訓(xùn)

-調(diào)整目標(biāo)，保持積極

-尋求支持，共同面對(duì)

5.培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高自我管理

-制定計(jì)劃，合理安排時(shí)間

-堅(jiān)持執(zhí)行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

-自我監(jiān)督，確保計(jì)劃執(zhí)行

-及時(shí)調(diào)整，保持計(jì)劃的合理性

-培養(yǎng)自律，克服拖延等不良習(xí)慣

-保持積極，相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)過程中，我采用了提問、觀察、測(cè)試等多種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決問題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。我發(fā)現(xiàn)，通過提問和觀察，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，通過測(cè)試，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

其次，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和參與度。通過組織小組討論和互動(dòng)探究，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并提出自己的觀點(diǎn)和疑問