教師風(fēng)尚人物事跡材料600字

教師風(fēng)尚人物事跡材料600字老師風(fēng)尚人物事跡材料600字

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團(tuán)團(tuán)火焰照射著一張張絢爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您光明的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您刺眼的陽(yáng)光射入我的心靈。接下來(lái)是我為大家整理的關(guān)于老師風(fēng)尚人物事跡作文，便利大家閱讀與鑒賞!

老師風(fēng)尚人物事跡作文1

大家都說(shuō)，陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有你我的師生情永駐我的心上。老師，您是一位辛勤的園丁，培育著一棵棵桃李健壯成長(zhǎng)。我就是您培育的桃李中的一棵。這幾年來(lái)，您給了我多少關(guān)懷和關(guān)心啊!我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都分散著您的心血。

回憶往事，仿佛種種情節(jié)都發(fā)生在昨天。記得我剛升上四班級(jí)時(shí)對(duì)您的問題根本無(wú)法理解，好像是剛剛來(lái)到一個(gè)生疏的學(xué)問的海洋，對(duì)里面的事情一無(wú)所知。是您，在我無(wú)助的時(shí)候關(guān)心我，賜予我力氣。這才有了我今日的成就。

時(shí)間飛逝，一刺眼就升上了五班級(jí)，一天傍晚，我由于作業(yè)本上的一個(gè)問題而苦惱，始終參不透其中的奧妙。于是，驚慌地打電話請(qǐng)教您。當(dāng)時(shí)您肯定很忙，可您卻依舊鎮(zhèn)靜、認(rèn)真地為我講解，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的琢磨出其中的真理。那時(shí)，您并沒有生氣，也沒有責(zé)備我上課不仔細(xì)聽講。此后，我越來(lái)越喜愛上您的語(yǔ)文課。光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)間的消逝，我的閱讀力量也漸漸進(jìn)步，考試成果不斷上升。我有今日這般成果，都?xì)w功于您對(duì)我的細(xì)心教育。

老師，這一切或許您都忘卻了，可他們?nèi)ド钌畹睦佑≡谖业男牡桌铩：芏嘤洃浵穹N子一樣埋入我的身心，不斷地生根發(fā)芽。老師，您就是我的另一個(gè)母親?！罢l(shuí)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸輝?！蔽覍⒂梦业膶W(xué)習(xí)成果，來(lái)回報(bào)您這幾年的諄諄教育。老師，感謝您，感謝!!!

老師風(fēng)尚人物事跡作文2

老師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵;老師，似燃燒的蠟燭，悄悄無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào);老師，如雪白的春蠶，將學(xué)問的細(xì)絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心!

在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的學(xué)校老師。她是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和氣，又嚴(yán)格，你肯定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)吧?

陳老師是和氣的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和氣，臉上總是掛著笑容。由于我的數(shù)學(xué)成果好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的，放學(xué)便去問老師。老師聽了，急躁地給我講解，但我并沒有聽進(jìn)去。老師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

陳老師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒有去背。當(dāng)老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結(jié)果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你真讓我絕望，你怎么能這樣這么不仔細(xì)。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢?”陳老師是公正的，并不會(huì)由于成果而偏心于誰(shuí)……

陳老師，您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

老師風(fēng)尚人物事跡作文3

在人的一生中，都會(huì)遇到很多所崇敬的人，這些人不管是在生活中還是精神上，都賜予我們特別大的關(guān)心和支持。而我所崇敬的這個(gè)人，就是我的班主任——梁老師。

梁老師是位語(yǔ)文老師，他像父親一樣疼愛他的同學(xué)。為了同學(xué)，他常常工作到很晚很晚，這樣一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，怎么會(huì)不讓人崇敬呢?

我和梁老師相遇在北醫(yī)附中的校門口處，那是我第一天來(lái)到北醫(yī)附中，心情忐忑擔(dān)心。八月份，一年中最熱的一個(gè)季節(jié)，在摸底考試的時(shí)候，我清楚地觀察他的額頭上不斷地往下滴著豆大的汗珠，但從他那堅(jiān)決的表情上看來(lái)，他絲毫沒有累的感覺，布滿著無(wú)限活力。這一點(diǎn)，令我鄙視不已，在以后的生活中，我也學(xué)著梁老師這種不怕苦、不怕累的精神。但是，比起梁老師，差距還是有肯定距離的?？荚嚱Y(jié)束后，令我沒有想到的是，這位留給我深刻印象的老師竟然成為了我的班主任，那種快樂、興奮的心情是用任何詞語(yǔ)都無(wú)法言表的。如今，我們相處了將近一年的時(shí)間，這種感覺不但絲毫沒有減退，反而在大事的消磨下日益增長(zhǎng)，仿佛就如我當(dāng)時(shí)所寫的——我們不光是師生，更是伴侶!是親熱無(wú)間的伴侶!

還記得上次學(xué)校組織去科技館參觀，梁老師同我們一起玩耍，一起歡樂，一起學(xué)習(xí)，一起探究，這感覺，真好!

運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，場(chǎng)邊總有一個(gè)人大聲呼喊著”加油!加油!“那個(gè)人正是梁老師。每一位同學(xué)聽到他那堅(jiān)決而又有力的聲音后，心靈都被震撼了。聽見他變得稍有嘶啞的嗓子，但他照舊在為我們加油……這次的班級(jí)接力賽，成功當(dāng)然是屬于我們的，為了嘉獎(jiǎng)我們，梁老師還自掏腰包請(qǐng)了我們一頓大餐呢!

但是，自從他成為我們的班主任后，煩心事也越來(lái)越多。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，也漸漸有了自己的小共性，不再是原來(lái)把家長(zhǎng)老師的話當(dāng)圣旨來(lái)對(duì)待了，也就是由于這些小共性，促使我們的膽子也大了起來(lái)，吵架打架的人日益增多，是他愈加身心疲乏，導(dǎo)致身體變得特別脆弱。在這里，我想真心的對(duì)老師說(shuō)一聲：”老師，您為我們做的夠多了!要多留意自己的身體啊!究竟，身體才是革命的本錢!“

老師啊老師，你像是一棵大樹;夏天，您為我們遮陽(yáng)。冬天，您替我們抗風(fēng)。梁老師，您永久是我最崇敬的那個(gè)人!

老師風(fēng)尚人物事跡作文4

每一個(gè)人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們――貪玩的伴侶

每次放假，他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動(dòng)―步行去農(nóng)村。

一個(gè)星期六的早晨，我們一行人開頭了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)覺了，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，堅(jiān)持究竟就是成功!”大家要了咬牙竟然就堅(jiān)持了下去。到了目的地，我驚異的發(fā)覺，自己竟有這么大的毅力。其實(shí)，我們老師不僅是我們的伴侶，在球場(chǎng)上也是一個(gè)——英勇的隊(duì)友

“逯堯，給我沖!”我飛速地向球門前沖去……現(xiàn)在正在進(jìn)行足球競(jìng)賽，雙方各有一名老師上場(chǎng)。只見吳老師用嫻熟的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”……對(duì)方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個(gè)勁射，球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進(jìn)了!”別看他這會(huì)兒這么興奮，他可是——嚴(yán)峻的老師。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。其次天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語(yǔ)氣說(shuō)：“逯堯，你情愿練字就再寫兩遍吧?！闭f(shuō)著把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái)，我被老師的舉動(dòng)驚呆了，認(rèn)仔細(xì)真得寫了兩遍才算完事。

中等個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——雄偉。

老師風(fēng)尚人物事跡作文5

聽說(shuō)我這學(xué)期要換新老師了，這可是件大事呢!同學(xué)們說(shuō)新老師還是位名師呢，我興奮不已，早就想目睹一下名師的風(fēng)采。

隨著悅耳的鈴聲，新老師最終來(lái)了。只見她相貌平平，扎著短發(fā)，皮膚略微有點(diǎn)黑。

老師面帶微笑走上講臺(tái)，啊!老師的笑多么絢爛，多么迷人啊!老師清了清嗓子說(shuō)：“我姓金，你們數(shù)學(xué)老師姓黃，我們倆可是黃金搭檔?！边@一句話逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑。金老師那么幽默，使我一下子就喜愛上了她，更喜愛聽她上的語(yǔ)文課。

金老師出口成章，妙語(yǔ)連珠。金老師讀書的聲音很美麗，娓娓悅耳。你聽：“老師，這一切或許您已經(jīng)忘了，由于您為同學(xué)做得太多太多……”金老師聲情并茂的朗讀把我們帶入到書中的情景中去。聽著聽著，沉醉在其中。不管什么時(shí)候，金老師的臉上都掛著絢爛的笑容，如同一朵盛開的菊花，加上她美麗的朗讀，讓我們覺得聽金老師的課真是一種