Module11 Unit2 第3課時(shí)教案 2023-2024學(xué)年七年級(jí)外研版英語(yǔ)下冊(cè)

Module11Unit2第3課時(shí)教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)外研版英語(yǔ)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：英語(yǔ)Module11Unit2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解西方節(jié)日文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、問(wèn)題回答等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)基本的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和簡(jiǎn)單的閱讀理解能力。他們對(duì)于日常生活中的常用英語(yǔ)表達(dá)已經(jīng)有所了解，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其是對(duì)于能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的英語(yǔ)知識(shí)。他們中的大多數(shù)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，喜歡通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生傾向于通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)新的詞匯和短語(yǔ)感到困難，特別是那些含有文化背景的詞匯。此外，在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到理解速度和語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)感到難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)覺(jué)得課堂活動(dòng)的時(shí)間不夠用，無(wú)法充分練習(xí)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問(wèn)答、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫(xiě)作練習(xí)。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module11Unit2》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述節(jié)日情況的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述節(jié)日的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述節(jié)日的基本概念。描述節(jié)日是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，它可以幫助我們更好地理解和表達(dá)文化差異。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了描述節(jié)日?qǐng)鼍霸趯?shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)日名稱和節(jié)日活動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)日相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示描述節(jié)日?qǐng)鼍暗幕驹怼?/p>

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述節(jié)日的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)節(jié)日文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影：通過(guò)觀看與節(jié)日主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影，如《圣誕頌歌》、《灰姑娘》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-英語(yǔ)繪本：為學(xué)生提供關(guān)于節(jié)日的英語(yǔ)繪本，如《TheNightBeforeChristmas》、《HaroldandthePurpleCrayon》等，通過(guò)閱讀繪本，讓學(xué)生了解節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗，提高學(xué)生的閱讀能力。

-英語(yǔ)歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《LastChristmas》、《FelizNavidad》等，通過(guò)學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的發(fā)音和聽(tīng)力水平。

-英語(yǔ)戲劇：組織學(xué)生觀看或參演與節(jié)日主題相關(guān)的英語(yǔ)戲劇，如《AChristmasCarol》、《TheNutcracker》等，讓學(xué)生在欣賞戲劇的同時(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、博客和論壇，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的節(jié)日活動(dòng)，如圣誕節(jié)慶典、春節(jié)晚會(huì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與外國(guó)朋友交流，了解他們的節(jié)日習(xí)俗，對(duì)比中外節(jié)日的異同，增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以利用節(jié)假日時(shí)間，參觀博物館、圖書(shū)館等文化場(chǎng)所，深入了解節(jié)日的來(lái)歷和背景，提高自己的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)心得，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄自己的節(jié)日經(jīng)歷，寫(xiě)節(jié)日日記或作文，提高寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)新聞、天氣預(yù)報(bào)等節(jié)目，了解節(jié)日期間的國(guó)內(nèi)外大事，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-學(xué)生可以嘗試閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍，如《PrideandPrejudice》、《TheGreatGatsby》等，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以參加在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，如Coursera、edX等，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)英語(yǔ)編程、視頻制作等技能，將自己的節(jié)日經(jīng)歷分享給他人，提高創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：《Module11Unit2》節(jié)日文化

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.節(jié)日名稱

-Christmas

-NewYear

-Easter

-Halloween

2.節(jié)日習(xí)俗

-圣誕樹(shù)

-煙花慶祝

-復(fù)活節(jié)彩蛋

-萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈

3.節(jié)日食物

-圣誕蛋糕

-紅包（壓歲錢(qián)）

-復(fù)活節(jié)巧克力

-萬(wàn)圣節(jié)糖果

4.節(jié)日活動(dòng)

-家庭聚會(huì)

-放鞭炮

-彩蛋比賽

-萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)

5.節(jié)日意義

-耶穌誕生

-新年新希望

-耶穌復(fù)活的象征

-慶祝豐收八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與課堂討論，是否能夠積極回答問(wèn)題，以及是否能夠準(zhǔn)確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效地與小組成員溝通，是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)，以及是否能夠展示出對(duì)節(jié)日文化的理解和認(rèn)識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)節(jié)日名稱、習(xí)俗、食物和活動(dòng)的了解。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及是否能夠展現(xiàn)出對(duì)節(jié)日文化的興趣和熱情。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和取得的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。九、典型例題講解

1.題型一：填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用所給詞語(yǔ)填空。

a.節(jié)日是一個(gè)特殊的日子，人們會(huì)慶祝它。

b.在圣誕節(jié)，孩子們會(huì)收到禮物。

c.復(fù)活節(jié)是基督教的一個(gè)節(jié)日，人們會(huì)交換彩蛋。

d.萬(wàn)圣節(jié)是西方的一個(gè)節(jié)日，人們會(huì)穿costumes并trick-or-treat。

答案：a.celebrateb.receivec.exchanged.wearcostumes

2.題型二：完形填空題

題目：閱讀下列短文，選擇正確的答案。

It'sChristmasEve.TomisveryexcitedbecauseheknowsthatSantaClauswillcometonight.Hehasbeenagoodboyallyearandhecan'twaittoseewhatSantabringshim.

1.WhatdoesTomthinkaboutSantaClaus?

A.HeisafraidofSantaClaus.

B.Hedoesn'tbelieveinSantaClaus.

C.HeisexcitedaboutSantaClaus.

D.Hedoesn'tcareaboutSantaClaus.

答案：C.HeisexcitedaboutSantaClaus.

3.題型三：閱讀理解題

題目：閱讀下列短文，回答問(wèn)題。

HalloweenisafunholidaycelebratedinmanycountriesonOctober31st.Peoplewearcostumesandgotrick-or-treating.Theyknockondoorsandsay"Trickortreat!"Iftheygetatreat,theyarehappy.Iftheygetatrick,theymightgetajokeorasmallprank.Halloweenisaholidayoffunandlaughter.

問(wèn)題：WhatdopeopledoonHalloween?

答案：Peoplewearcostumesandgotrick-or-treating.

4.題型四：翻譯題

題目：請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

a.新年到了，我們要去放鞭炮。

b.春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

c.在圣誕節(jié)，人們會(huì)去教堂祈禱。

d.萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)有趣的節(jié)日，孩子們會(huì)穿costumes并trick-or-treat。

答案：a.NewYear'sDayiscoming,wearegoingtosetofffirecrackers.b.SpringFestivalisoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.c.OnChristmasDay,peoplegotochurchtopray.d.Halloweenisafunfestival,andchildrenwearcostumesandgotrick-or-treating.

5.題型五：作文題

題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么。

答案：

MyfavoritefestivalisChristmas.IlikeChristmasbecauseitisatimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebrate.OnChristmasEve,myfamilyandIdecorateourhousewithChristmaslightsandaChristmastree.Wealsoexchangegift