第7課近代殖民活動和人口的跨地域轉(zhuǎn)移課件-高二歷史選擇性必修三

印第安人是美洲的原始居民，是美洲的主人。然而，在今天的美國，印第安人大多聚居在一些偏僻的保留區(qū)內(nèi)。【殖民】指強國向它所征服的地區(qū)移民，并掠奪原當(dāng)?shù)厝嗣竦睦?。?課近代殖民活動和人口的跨地域轉(zhuǎn)移第三單元人口遷徙、文化交融與認(rèn)同課標(biāo)要求：通過了解歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙,以及移民所面臨的機遇與挑戰(zhàn),認(rèn)識在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認(rèn)同。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)1能掌握歐洲殖民者入侵美洲的史實，并能分析殖民者入侵帶來的美洲人口結(jié)構(gòu)和族群的變化。2能掌握英國在大洋洲的殖民活動，并能分析英國的殖民活動導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝丝诘奶娲宰兓?能掌握華工到美洲和大洋洲的史實，并能認(rèn)識華工對美洲和大洋洲開發(fā)做出的貢獻(xiàn)。重點殖民擴張與美洲和大洋洲族群的變化的關(guān)系；華工對美洲大洋洲開發(fā)的影響。難點殖民擴張與美洲族群的變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)一、殖民擴張與美洲族群的變化材料：奪取印第安人生命的最直接殺手并非歐洲人的槍炮,而是天花、霍亂、腮腺炎、麻疹、淋病和黃熱病,這些早已被歐洲人適應(yīng)的疾病對印第安人極具殺傷力。天花成了歐洲人征服美洲的同盟軍。一方面是印第安人人口的崩潰,一方面是西班牙殖民者“鏟除一種文化,如同路人隨手折下路邊一朵向日葵”,印第安人的文獻(xiàn)被殖民者當(dāng)作“魔鬼的作品”付之一炬?！幾砸赘毁t《大國空巢》請閱讀材料思考，歐洲國家的殖民擴張中征服美洲的方式？分析對美洲和歐洲的影響？思考方式：疾病、武力。影響：對美洲：使美洲的人口銳減。破壞了印第安人的文明，實行殖民統(tǒng)治，使美洲失去了獨立自主的地位。對歐洲：促進了歐洲的資本主義原始積累。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)（1）“新大陸”被發(fā)現(xiàn)后，歐洲國家在美洲進行瘋狂的殖民擴張和掠奪，造成印第安人大量死亡。（2）大約從16世紀(jì)開始，殖民者開始從非洲擄掠、販賣黑人奴隸到美洲。（3）很多歐洲人因為各種原因來到美洲。1、美洲族群變化的原因：【族群】族群指地理上靠近、語言上相近、血統(tǒng)同源、文化同源的一些民族的集合體，也稱族團。族群民族一定穩(wěn)定的共同體---適用范圍是各國之間(政治性)---適用范圍是一定區(qū)域內(nèi)(文化性)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)2、人口跨地域轉(zhuǎn)移的形式：自發(fā)移民：如英國許多清教徒為躲避宗教迫害逃避到北美進行開拓。被迫移民：西歐國家瘋狂開展殖民活動，販賣黑奴到美洲。①由歐洲遷往北美。②由非洲遷往美洲。③由亞洲遷往美洲。3、地域?qū)W習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)開始買進非洲的黑人，作為奴隸在美洲種植園勞動罪惡的“三角貿(mào)易”由此開始人數(shù)銳減種植園勞動力不足新航路的開辟歐洲殖民者在美洲屠殺、奴役印第安人英屬北美殖民地居民大多數(shù)來自英、法、德、荷等國，他們有的是為了逃避本國政府迫害和天災(zāi)人禍，有的是為了追求信仰自由和美好生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)材料：巴西很少有歐洲女性,葡萄牙男性非常樂意盡享齊人之福,娶一個美洲女人,同時再娶一個女奴……事實上,在殖民時期的巴西,跨民族、跨種族的婚姻是很常見的,由此代代相傳下來,比墨西哥的梅斯蒂索人的混血情況要徹底得多、復(fù)雜得多?！猍美]杰里?本特利、赫伯特?齊格勒著《新全球史：文明的傳承與交流》4、影響（1）印第安人數(shù)量的銳減，歐洲人和非洲黑人數(shù)量的激增，以及他們相互之間的混血后代，逐漸成為美洲大陸的主要居民。（2）來自不同地方的各個族群有著各具特色的文化，他們共同生活在美洲發(fā)展了歐洲文化主導(dǎo)、融合多種文化因素的新的美洲文化，形成了新的文化認(rèn)同。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)4、美洲國家人口結(jié)構(gòu)的構(gòu)成：（1）在美國和加拿大，白人占據(jù)了人口的大多數(shù)。美國在19世紀(jì)中葉建立了所謂的保留地，幸存的印第安人被趕進保留地生活（2）在海地等西印度群島國家，黑人的人口占多數(shù)。（3）混血人種成為拉丁美洲的最大族群。（4）只有在秘魯?shù)壬贁?shù)國家印第安人相對較多，但也很少超過人口的半數(shù)白人黑人印第安人1835年1935年1835年1935年1935年北美洲13.8124.32.612.41.8中美洲1.96.92.78.421.4南美洲2.940.94.518.729.2合計18.6172.19.839.552.4南北美洲的種族分布（單位：百萬）保留地（印第安人保留地）是美國人對印第安人驅(qū)逐的最后地區(qū)。保留地是美國政府從印第安人部落原來擁有的土地中劃出來供部落全體成員繼續(xù)居住的那一部分土地，其邊界確定，范圍有限，印第安人不得隨意離開，非印第安人也不允許擅自進入。保留地制度不僅使印第安人失去了原來的家園和故土，而且剝奪了他們的自由、獨立和權(quán)利。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)

15世紀(jì)末到17世紀(jì),伊比利亞白人大舉移民中南美洲、加勒比海。到1574年,西班牙人已占領(lǐng)美洲大陸近三分之一的土地,移民總數(shù)達(dá)15萬。到1590年,巴西的歐洲白人已有三四萬。在伊比利亞人移入美洲之際,印第安人便開始了銳減和被滅絕的過程,16-17世紀(jì)時銳減了約90%。在印第安人銳減的同時,歐洲人又大肆販賣黑人,運入美洲供奴役。16-17世紀(jì),英國人、法國人、荷蘭人又大量移民北美,最后形成了今天美利堅人、加拿大人的主體。17-18世紀(jì)時,荷蘭人、英國人又大舉移入南非,形成了今天南非的白人。18-19世紀(jì),英國人、愛爾蘭人大舉移入澳大利亞、新西蘭,最后使澳大利亞、新西蘭成為以白人為主的國家。根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識,概括16-19世紀(jì)世界人口遷徙的特點和影響。思考特點:遷徙的人口數(shù)量不斷增加;人口遷徙的范圍不斷擴大;由人口密集地區(qū)遷徙到人口稀疏地區(qū);由發(fā)達(dá)國家主導(dǎo);自愿移民和強迫移民相結(jié)合。影響:加速了落后地區(qū)的開發(fā);改變了許多地區(qū)的人種和民族結(jié)構(gòu);推進了世界的物質(zhì)和人文交流,促進了民族和文化的交融。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)二、英國的殖民活動與大洋洲的人口結(jié)構(gòu)的改變1.大洋洲概況包括澳大利亞、巴布新幾內(nèi)亞、新西蘭、美拉尼西亞群島、密克羅尼西亞和波利尼西亞群島等（了解即可）材料：澳大利亞是典型的移民國家,被社會學(xué)家喻為“民族的拼盤”。澳大利亞最早的原住民如今不及總?cè)丝诘?%。2006年人口普查中,白人占92%,多數(shù)澳大利亞人的祖先是19、20世紀(jì)的英國移民。澳大利亞是英國的殖民地,隨著殖民擴張的加劇,澳大利亞等地的原住民遭到驅(qū)趕和屠殺,人口數(shù)量銳減。越來越多的英國人和歐洲其他國家的人來到澳大利亞,白人已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐闹饕用?。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)（1）18世紀(jì)中后期，英國殖民者來到澳大利亞和新西蘭等地。最初，英國將澳大利亞作為流放罪犯的場所（2）19世紀(jì)時，隨著工業(yè)革命的開展，對原材料需求的增加，英國殖民者開始在澳大利亞掠奪原住民的土地，建立牧場。（3）1851年，人們在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了金礦，采礦業(yè)迅速發(fā)展起來。2、英國在大洋洲的殖民活動：1770年4月，英國航海家詹姆斯·庫克“發(fā)現(xiàn)”了澳大利亞，宣布這一“無主”大陸為英國所有……1784年英國議會通過法案，將澳大利亞組流放地，關(guān)押英國罪犯。1788年1月26日，首批英國罪犯被流放到澳大利亞東南部的新南威爾士。這一天，后來被稱為“澳大利亞日”，至今仍作為國慶日加以慶祝，但是，對澳洲土著人來說，這一天意味著悲慘命運的開始。(1)原住民數(shù)量減少:隨著殖民擴張的加劇,澳大利亞等地的原住民遭到驅(qū)趕和屠殺,人口數(shù)量銳減。(2)白人成為主要居民:越來越多的英國人和歐洲其他國家的人來到澳大利亞和新西蘭,19世紀(jì)中葉,白人已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐闹饕用?歐洲文化成為當(dāng)?shù)匚幕闹髁鳌?.大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)1803年，英國殖民者開始向澳大利亞附近的塔斯馬尼亞島移民，當(dāng)時島上有原住民四五千人。幾十年內(nèi)絕大多數(shù)人被消滅。最后的一個男子死于1869年，最后的一個女子死于1876年。這位女子名叫特魯加尼尼，生于1803年，即白人入侵塔斯馬尼亞島的第一年；因此，她的一生跨越了其民族被滅絕的整個時期。她懇求不要解剖她的尸體，但連這一可憐的請求也得不到滿足，她的骨骼被陳列在霍巴特博物館。在澳大利亞，英國人到來之前，原住民人口達(dá)75萬人，1901年只剩下9萬多人。在新西蘭，18世紀(jì)原住民有25萬人，19世紀(jì)中葉只剩下5萬人。越來越多的英國人和歐洲其他國家的人來到澳大利亞和新西蘭。西方文明隨移民進入澳大利亞、新西蘭等地區(qū)．對這一地區(qū)的文明構(gòu)成產(chǎn)生了極大的影響，表現(xiàn)為西方文明的全面移植，以及移植物在大洋洲的本土化，進而形成具有大洋洲屬性與特征的新文明。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)三、華工與美洲、大洋洲的開發(fā)華工：因為頭上有辮子被蔑稱為“豬仔”，泛指于晚清時，前赴海外工作的華人勞工以至苦力。在19世紀(jì)中后期至20世紀(jì)初，由于這些出國的勞工都會簽約，稱為契約華工。他們遠(yuǎn)赴如東南亞、美國、加拿大及澳洲，甚至是古巴和秘魯?shù)葒?，進行艱苦的勞動工作。華工出國大致可分為兩個階段﹕在鴉片戰(zhàn)爭前﹐主要是自愿結(jié)伙出洋謀生﹐大多分布在東南亞﹐人數(shù)較少。（“下南洋”，主動移居）從鴉片戰(zhàn)爭到清末﹐幾乎全是被西方殖民主義者拐掠﹑販賣的契約華工﹐分布在世界各地。1、華工概念學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)材料：據(jù)英國官方公布的顯然縮小了的數(shù)字，在廈門被掠賣出國的華工，1814年為一百八十名，1851年二千零六十六名……香港總督包令（1854-1859年在任）在廈門目睹掠賣華工的情況后也被迫承認(rèn)：“幾百名勞工……胸前各自按照準(zhǔn)備把他們送去的地方分別打上‘C’（加利福尼亞）、‘P’（秘魯）或者‘S’（山德維治群島）等印記”

——摘編自高鴻志主編《中國近代史》①19世紀(jì)初，英美等國開始陸續(xù)頒布禁止奴隸貿(mào)易的法令，黑奴貿(mào)易受到限制，殖民者不得不尋找新的廉價勞動力。②19世紀(jì)中葉以后，清政府被迫允許列強在中國招募華工出國。使華工出國合法化。③中國東南沿海的窮苦百姓，或是因為生活所迫，或是被誘騙、綁架成為苦力。①鴉片戰(zhàn)爭后，中國的自然經(jīng)濟逐漸解體,而清政府在經(jīng)濟上依舊對中國人民進行殘酷剝削、壓迫,使人民無以為生,被迫出國逃生。②鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為半殖民地半封建社會，中國閉關(guān)鎖國的局面被打破。華工是工業(yè)革命后資本主義發(fā)展的結(jié)果，也是中國進入半殖民地半封建社會的結(jié)果。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)2、近代中國海外移民的主要形式：3、華工在美國的開發(fā)：東南沿海地區(qū)勞工出國成為海外移民的主要形式。（1）在美國，華工是加利福尼亞金礦和中央太平洋鐵路工地等繁重勞動場所的主要勞動力。（2）19世紀(jì)70年代，加利福尼亞等地的華人已有十幾萬。加勒比群島、秘魯以及古巴等地，也有成千上萬的華工。華工為修建美國的基礎(chǔ)設(shè)系做出了巨大貢獻(xiàn)，但是他們的待遇卻只有白人的一半，并且在美國受盡歧視。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)太平洋鐵路美國太平洋鐵路，這條貫穿美國東西部的鐵路被認(rèn)為是該國建國初期最為重要的工程之一。大約1.5萬華人參與了工程建設(shè)，因為工作條件艱險，大約有4000多華工在施工中喪生。有人說，太平洋鐵路每一公里的枕木下，都有一個中國勞工的亡魂。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)4、華工在大洋洲的開發(fā)：（1）19世紀(jì)中葉，大量華工來到澳大利亞開采金礦。到1858年，華工人數(shù)已超過4萬。（2）在大洋洲的一些島嶼上，華工在種植園和礦山辛勤勞動，促進了這些地方的開發(fā)。19世紀(jì)中葉，大量華工來到澳大利亞開采金礦，到1858年，華工人數(shù)已超過4萬。中國的礦工們?yōu)榘拇罄麃喬统隽舜罅康狞S金，創(chuàng)造了巨大的財富。在大洋洲的一些島嶼上，華工在種植園和礦山辛勤勞動，促進了這些地方的開發(fā)。圣誕島位于澳大利亞西北，今天它已經(jīng)成為澳大利亞乃至全球的一塊獨特領(lǐng)地。目前島上的華人占70%左右，圣誕島100多年來的歷史，是近代華工血淚史的代表。在巴新種植園中工作的華工早期華人移居海外,成為當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)族群,由于文化背景差異等多種原因,留在國外的華人面對新環(huán)境需要同舟共濟,由于相同的文化和生活習(xí)慣,都愿意居住在一起,形成了一個個“唐人街”。他們保留和傳播著中華文化,促進了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟、文化的發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)5、近代中國海外移民的影響（1）遷入東南亞、美洲等地的華人，主要從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)勞動，也充當(dāng)?shù)V工。中國海外移民對遷入國家的經(jīng)濟、文化、政治和社會諸方面的貢獻(xiàn)和影響，已為舉世公認(rèn)。（2）向世界傳播中國文化，為中國介紹外國文化，成為中外文化交流的使者，促進了不同文明的發(fā)展。李光耀（1923年09月16日~2015年03月23日），新加坡國父，祖籍廣東省梅州市大埔縣高陂鎮(zhèn)黨溪鄉(xiāng)林書豪，美籍華人，祖籍福建省漳浦縣。貝聿銘，世界著名華裔建筑學(xué)家，出生于廣東廣州，祖籍江蘇蘇州。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)近代人口跨地域轉(zhuǎn)移對文化的影響及認(rèn)識影響：人口的遷移改變了許多地區(qū)的人種和民族結(jié)構(gòu)；人口遷移引起了遷入地的文化重構(gòu)；新的族群形成了新的文化認(rèn)同；推進了世界的物質(zhì)和人文交流；促進了不同民族和文化的交融。認(rèn)識：尊重文化的多樣性、民族性；提倡文化交流、互鑒、共存。世界文化是多元的，在碰撞和沖突的過程中實現(xiàn)不同文化之間的彼此交融和相互提升，從而使世界文化在新的基礎(chǔ)上多元共存、繁榮發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識應(yīng)用新課講授本課小結(jié)【答案】D【解析】從1650年到1750年,非洲人口在世界人口占比下降,而歐洲人口占比上升,結(jié)合所學(xué)知識可知,這一時期正是西方國家殖民擴張時期,高產(chǎn)作物的傳播以及經(jīng)濟的發(fā)展,使得歐洲人口增加,但是美洲和非洲由于殖民擴張,導(dǎo)致其人口數(shù)量下降,D正確